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1、小班科学纸宝宝教案反思 1、小班科学纸宝宝教案思考活动目标：1、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。2、介绍纸的通常用途，懂爱护纸。3、培育幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的欢乐。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。活动难点：在重新认识相同质地纸的基础上，介绍纸的通常用途。活动过程：一、带出课题，出具纸袋这就是一只纸袋，你们想要可以摆些什么?我在纸袋里摆了许多宝宝们讨厌的纸，TNUMBERV12V4这个纸袋宝宝里可以上装的就是些什么纸?(白纸、卖钱纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市
2、的广告纸、纸箱等辅助材料)。二、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸师：小朋友，你们看看，这些纸一样吗?它们看起来存有什么不一样?小结：颜色、光亮度相同师：恳请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去存有什么不一样?感觉怎样?小结：扁平和坚硬，软和软，粗细等不一样三、介绍纸的用途师：你们想想看这些纸存有什么用吗?1、出具餐巾纸教师回答：餐巾纸可以帮忙宝宝擦拭什么呀?(擦过的餐巾纸摆哪里?)2、出具手工纸 (说道说道颜色)回答：这就是什么颜色的手工纸?(红黄蓝蓝) 手工纸可以干什么?(可以抠、可以戳)3、超市的广告纸 (认说日常用品)回答：小朋友在广告纸上看见了什么?4、出具报纸 (新闻)回答：报纸就是
3、谁看看的?报纸上存有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看看故事。小结：小朋友，纸宝宝给我们增添这么多的用处，我们必须爱护纸宝宝和图书，节约用纸。四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想要应邀我们宝宝回去出席它的生日舞会。但是它存有一个建议，须要我们每个宝宝都带纸帽就可以出席，那么现在就你们动动大脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶可爱的纸帽吧。五、玩玩一玩玩播出音乐，穿上制作不好的纸帽回去出席纸娃娃的生日舞会。活动思考：本次活动主要就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这里课前我使幼儿搜集了各种
4、材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。一个不好的教学过程，就是须要动静交错的，因此，我在最后一环节，使幼儿与趴在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途去制作大礼物。一面可以使幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以推动亲子间的感情，从中分解成出以有价值和存有意义的活动。科学活动重在使幼儿参予，而这堂课幼儿的主体地位没彰显出，我谈的太多，可能将是我太著重课堂纪律，而忽略了幼儿。2、小班科学活动教案：有价值的纸宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。2、介绍纸的通常用途，懂爱护纸。3、培育幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的欢乐。4、愿大胆尝试，
5、并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。活动难点：在重新认识相同质地纸的基础上，介绍纸的通常用途。活动过程：一、带出课题，出具纸袋这就是一只纸袋，你们想要可以摆些什么?我在纸袋里摆了许多宝宝们讨厌的纸，TNUMBERV12V4这个纸袋宝宝里可以上装的就是些什么纸?(白纸、卖钱纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。二、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸师：小朋友，你们看看，这些纸一样吗?它们看起来存有什么不一样?小结：颜色、光亮度相同师：恳请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去存有什么不一样
6、?感觉怎样?小结：扁平和坚硬，软和软，粗细等不一样三、介绍纸的用途师：你们想想看这些纸存有什么用吗?1、出具餐巾纸教师回答：餐巾纸可以帮忙宝宝擦拭什么呀?(擦过的餐巾纸摆哪里?)2、出具手工纸 (说道说道颜色)回答：这就是什么颜色的手工纸?(红黄蓝蓝) 手工纸可以干什么?(可以抠、可以戳)3、超市的广告纸 (认说日常用品)回答：小朋友在广告纸上看见了什么?4、出具报纸 (新闻)回答：报纸就是谁看看的?报纸上存有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看看故事。小结：小朋友，纸宝宝给我们增添这么多的用处，我们必须爱护纸宝宝和图书，节约用纸。四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想要应邀我们宝宝回去出席它的
7、生日舞会。但是它存有一个建议，须要我们每个宝宝都带纸帽就可以出席，那么现在就你们动动大脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶可爱的纸帽吧。五、玩玩一玩玩播出音乐，穿上制作不好的纸帽回去出席纸娃娃的生日舞会。活动思考：本次活动主要就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这里课前我使幼儿搜集了各种材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。一个不好的教学过程，就是须要动静交错的，因此，我在最后一环节，使幼儿与趴在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途去制作大礼物。一面可以使幼儿对纸宝宝产
8、生兴趣，另一面可以推动亲子间的感情，从中分解成出以有价值和存有意义的活动。科学活动重在使幼儿参予，而这堂课幼儿的主体地位没彰显出，我谈的太多，可能将是我太著重课堂纪律，而忽略了幼儿。3、小班科学活动彩色纸宝宝教案思考活动目标：1、对物体行踪现象感兴趣。2、能够初步认知物体行踪时速度有快有慢。3、乐意用身体动作恶搞物体行踪的轨迹。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、幼儿游戏材料人手一套。2、教师模拟用具一套。活动过程：1、出具各色纸宝宝，区分白、徐、蓝三色。2、幼儿积极探索，观测各种纸宝宝行踪的轨迹。3、幼儿用身体动作恶搞各种纸行踪的轨迹。
9、4、幼儿积极探索认知各种纸宝宝落来时速度有快有慢。5、教师设疑：想一想各种纸宝宝落来时一样慢吗?6、幼儿积极探索认知各种纸落下来有快有慢。活动延展：观测其他物体行踪的轨迹。活动思考：本次活动主要就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这里课前我使幼儿搜集了各种材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。科学活动重在使幼儿参予，而这堂课幼儿的主体地位没彰显出，我谈的太多，可能将是我太著重课堂纪律，而忽略了幼儿。4、小班科学活动纸宝宝教案思考活动目标：1、看一看、说道说道生活中
10、常用的纸。2、尝试用团、抛、打等相同的动作玩纸，体验活动的欢乐。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：餐巾纸、手工纸(红黄蓝蓝)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。活动过程：1.带出课题。这就是出具纸袋。可以摆什么?我在纸袋里摆了，宝宝讨厌的纸，TNUMBERV12V4就是什么纸?2.看一看谈谈。(1)餐巾纸 (生活)-边出具边说道 这就是-餐巾纸。回答：餐巾纸帮忙宝宝擦拭什么? 你就是怎么擦拭的?儿歌：餐巾剑?(擦过的餐巾纸摆哪里?)(2)我的纸袋里除了出具手工纸 (颜色)
11、回答：这就是什么颜色的手工纸?(红黄蓝蓝) 手工纸可以干什么?(可以 抠、可以戳)游戏：手工纸变变变，变小架飞机飞飞飞(3)超市的广告纸 (认说日常用品)-回答：小朋友在广告纸上看见了什么?探讨：你想起超市卖什么东西?(4)我们再看一看，纸袋里除了 报纸 (新闻)回答：报纸就是谁看看的?报纸上存有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看看故事。3.玩报纸(1)超级捏捏揉!(团成球)捏捏揉，用力揉。谁的球小?谁的球小?(2)抛我的报纸球，飞出来喽!打我的报纸球，踢起来喽!滑我的报纸球，滑过来喽!4.送来纸球宝宝回家。活动思考：本次活动主要就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的
12、相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这里课前我使幼儿搜集了各种材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。5、小班科学活动有价值的纸宝宝教案思考活动目标：1、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。2、介绍纸的通常用途，懂爱护纸。3、培育幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的欢乐。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：活动重点：重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。活动难点：在重新认识相同质地纸的基础上，介绍纸的通常用途。活动过程：一、带出课题，出具纸袋这就是一只纸袋，你们
13、想要可以摆些什么?我在纸袋里摆了许多宝宝们讨厌的纸，TNUMBERV12V4这个纸袋宝宝里可以上装的就是些什么纸?(白纸、卖钱纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。二、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸师：小朋友，你们看看，这些纸一样吗?它们看起来存有什么不一样?小结：颜色、光亮度相同师：恳请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去存有什么不一样?感觉怎样?小结：扁平和坚硬，软和软，粗细等不一样三、介绍纸的用途师：你们想想看这些纸存有什么用吗?(1)出具餐巾纸 教师回答：餐巾纸可以帮忙宝宝擦拭什么呀?(擦过的餐巾纸摆哪里?)(2)出具手工纸 (说道说道颜色) 回答：这就是什
14、么颜色的手工纸?(红黄蓝蓝)手工纸可以干什么?(可以抠、可以戳)(3)超市的广告纸 (认说日常用品) 回答：小朋友在广告纸上看见了什么?(4)出具报纸 (新闻) 回答：报纸就是谁看看的?报纸上存有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看看故事。小结：小朋友，纸宝宝给我们增添这么多的用处，我们必须爱护纸宝宝和图书，节约用纸。四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想要应邀我们宝宝回去出席它的生日舞会。但是它存有一个建议，须要我们每个宝宝都带纸帽就可以出席，那么现在就你们动动大脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶可爱的纸帽吧。五、玩玩一玩玩播出音乐，穿上制作不好的纸帽回去出席纸娃娃的生日舞会。活动思考：本次活动主要
15、就是必须使幼儿通过生活中的观测、捏等感官去辨认出各种各样纸的相同特征，例如有些纸就是薄的、厚的;有些纸就是扁平的、坚硬的;还有些纸的颜色就是相同的。在这里课前我使幼儿搜集了各种材料，以便使幼儿们能更好的在活动中回去辨认出、回去观测。一个不好的教学过程，就是须要动静交错的，因此，我在最后一环节，使幼儿与趴在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途去制作大礼物。一面可以使幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以推动亲子间的感情，从中分解成出以有价值和存有意义的活动。科学活动重在使幼儿参予，而这堂课幼儿的主体地位没彰显出，我谈的太多，可能将是我太著重课堂纪律，而忽略了幼儿。6、小班科学活动有意思的纸宝宝教案思
16、考活动目标 ：1、看一看、说道说道生活中常用的纸。2、尝试用团、抛、打等相同的动作玩纸，体验活动的欢乐。3、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。活动准备工作：餐巾纸、手工纸(红黄蓝蓝)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。活动过程：1.带出课题。这就是-出具纸袋。可以摆什么?我在纸袋里摆了，宝宝讨厌的纸，TNUMBERV12V4就是什么纸?2.看一看谈谈。(1)餐巾纸 (生活)-边出具边说道 这就是-餐巾纸。教师回答：餐巾纸帮忙宝宝擦拭什么?你就是怎么擦拭的?(擦过的餐巾纸摆哪里?)(2
17、)我的纸袋里除了-出具手工纸 (颜色)回答：这就是什么颜色的手工纸?(红黄蓝蓝)手工纸可以干什么?(可以抠、可以戳)游戏：手工纸变变变，变小架飞机飞飞飞(3)超市的广告纸 (认说日常用品)-回答：小朋友在广告纸上看见了什么?探讨：你想起超市卖什么东西?(4)我们再看一看，纸袋里除了- 报纸 (新闻)回答：报纸就是谁看看的?报纸上存有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看看故事。3.玩报纸(1)超级捏捏揉!(团成球)捏捏揉，用力揉。谁的球小?谁的球小?(2)抛-我的报纸球，飞出来喽!打-我的报纸球，踢起来喽!滑-我的报纸球，滑过来喽!4.送来纸球宝宝回家。活动思考：科学教育活动，尤其就是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容距幼儿的生活还比较离，必须上不好很难。综观平时对信息技术的课堂教学应用领域，由于其就是菱形、声、色、言、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体内容、生动、形象地展现了心智对象，更合乎幼儿的年龄特征和心智规律，有著其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用领域至幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提升环保教育的有效率性能起至非常大的促进作用