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1、中班主题找七星瓢虫教案 1、中班主题打听七星瓢虫教案教材分析一、幼儿经验分析认知7以内的数量就是中班数学活动的一个关键内容，我班幼儿对7以内的数量尚无了初步的认知能力，已经能运用度角的方法展开一个接着一个的数数，但度角数群的能力除了等待提升，因此本内容我主要定位在有机融合数数方法，授与幼儿“先度角一部分，再接着数完全部”的新方法，可以唤起幼儿数数的兴趣，提升发展度角数群的能力。二、教学要求自学并掌控“先度角一部分，再接着数完全部”的数数方法，展开7以内的数数，发展度角数群的能力。三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过度角的方法去展开7以内的数数四、教学策略通过游戏情
2、景操作方式、观测图片去顺利完成此次教学重难点的教学。本次活动我融合当前春天的主题，将幼儿常用并钟爱的七星瓢虫设计成教学情境，引发幼儿的活动兴趣，通过度角数数辨别益虫、害虫，还协助孩子稳固关于有益瓢虫与有毒瓢虫的科学常识。为了突破难点“通过度角的方法去展开7以内的数数”我实行了：我实行开心式游戏情景操作法，通过观察图片打听七星瓢虫回家。活动目标：1、能够用“先度角一部分，再接着数完全部”的数数方法，展开7以内的数数;2、尝试展开竞赛性游戏活动，提升对数学活动的兴趣，发展度角数群的能力;3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、积极探索、辨
3、认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、3块黑板，中间一块小黑板上存有绿色的叶子和很多瓢虫;2、大量的蜡纸不好的瓢虫。瓢虫身上的点子在17之间。七星瓢虫占到少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。活动过程：1、说道说道春天的昆虫(1)你晓得哪些虫虫，重新认识瓢虫。师：大朋友们，现在什么季节至了?师：对呀，春天至了。存有许多的花儿上开了，谁可以飞过来呢?除了什么虫子可以飞过来呢?(鼓励说道完备的话)师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说道昆虫飞去了，刚才你们说道，蝴蝶飞去了，蜜蜂飞去了那老师也去了解个昆虫。师：我说道瓢虫飞去喽。瓢虫重新认识吗?(2)区分害虫与益虫师：我给你们看一看什么就
4、是瓢虫哦。身上存有许多点子的。给你看一看好不好?这就是什么?师：七星瓢虫，你怎么晓得?点子数出的。师：(了解心里数的方法，再次出具瓢虫)师：现在小树林里飞去了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞去了。可是呀，照顾小树林的老爷爷说道，难道所有的瓢虫都就是我们的好朋友吗?师：那老师说你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我增添了一本书十万个为什么里面就是这样说我们的：讲起瓢虫大家都必须夸赞大拇指表彰它。可是存有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专喝我们农作物不好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬断了。所以这些瓢虫就是我们的坏虫、(害虫)、敌人，我们叫做它害
5、虫。那谁就是我们的朋友呢，朋友就是什么虫?不好的虫，书上有个名字，叫做益虫。师：那益虫就是几颗星的呢?这本书又说我们了，身上就是7个点子的就是益虫，就是我们的朋友。明白吗?别的书上写下身上就是2个点子的也就是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都就是我们的敌人，就是害虫。师：那老师反问你了，七星瓢虫就是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?2、小组竞赛性游戏：打听七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷心急了，他说道这里面存有益虫，除了害虫啊。他必须喷药水，把害虫杀掉掉，歼灭掉。那我去帮擦了啊，就这样都喷上去行吗?这里面存有我们的朋友哦，也存有敌人哦。师：那怎么办呢?把益虫救回出!使益虫回去安全的地方
6、，然后把害虫摆一起喷药水歼灭掉，不好啊?2、中班美术活动教案：七星瓢虫教案活动目标1、在观测图片、与老师的交流中用绘画的形式整体表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色去涂抹七星瓢虫的的身体，用树叶嵌入背景，初步使体会画面的完整性。3、能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。4、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。5、培育幼儿的观赏能力。活动材料黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。活动过程1、观赏与探讨(1)这就是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上存有几个小圆点?几个小?几个大?短在哪里?(存有七个圆点，左右翅膀上各存有三个圆点，中间一
7、个小圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点除了什么?(存有脚)，存有几条呢?使孩子来数，并说说道就是怎么短的?(2)七星瓢虫身上存有几种颜色?什么地方就是黑色?什么地方就是红色?(头部、触角、圆点和六条腿就是黑色，翅膀就是红色。)2、教师了解瓢虫一家存有许多的种类，必须从那些圆点上去辨别，存有一个圆点的就是一星瓢虫，存有七个圆点的就是七星瓢虫，没圆点的就是大红瓢虫，他们都就是益虫，今天，我们去图画益虫，不要画害虫，必须把圆点画精确。3、整体表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫棕斑纸上来吧，看看。老师就是怎么变小出的?画圆形问幼儿这就是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面图画上半圆形反问
8、图画了什么?(头部)一只七星瓢虫妈妈变小出了，你们可以变小吗?快来变一变。4、创作建议七星瓢虫的妈妈说，我除了很多宝宝的，我想要友去一起变小出吧，有的从这边爬到过来，有的从上边爬下来，你们可以变小出吗?5、幼儿作画(1) 特别注意瓢虫造型，深入细致辨别边线，腿的方向必须向后(否则腿就割断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没腿。(2) 鼓励幼儿能画出该相同方向爬到的瓢虫，同时注意到大小的去排序在画面上。(3) 用黑色蜡笔画不好轮廓、涂好黑色后再回去用红色或橘红色涂抹在瓢虫身上。(4) 最后树叶做为背景。3、中班主题活动教案：七星瓢虫教案(附于教学思考)活动设计背景使幼儿懂背上存有七个斑点的瓢虫就
9、是七星瓢虫,它们就是益虫.有些瓢虫存有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫就是害虫。活动目标1. 自学将圆形纸剪贴成锥形。2. 增进对昆虫的重新认识。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点培育幼儿手眼协同能力.鼓励幼儿观测步骤图顺利完成作品。活动准备工作1. 剪刀、双面胶若干,图画存有树叶的图画和图画存有横向格子的游戏纸若干。2. 每个幼儿欢乐手工一册。活动过程一、鼓励幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤去顺利完成作品。1. 先剪出来七星瓢虫头部和身体的轮廓。2. 在剪裁处剪一刀,告诫幼儿别抠太深。3. 在
10、粉色粘贴处贴上双面胶,特别注意粘贴的边缘必须对齐,直口非鲫,压平.协助幼儿掌控内贴的粘贴方法,教师巡查给与动手能力强的幼儿适度协助。4. 展现作品,相互评价谁的作品最可爱,教师给与表彰。二、七星瓢虫就是益虫1.七星瓢虫身上存有几个斑点?它们住在哪里?讨厌喝什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上存有七个斑点的就是七星瓢虫,它们就是益虫.它们讨厌住在植物从中,猎食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫增加害虫对农作物的侵害,被称作“活农药”有些存有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫就是危害植物的害虫。三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放到桌子上,吹气使它行进,抵达存有害虫的叶子上歼灭害虫。2.分组使
11、幼儿将瓢虫放到110的格子上,以石头,剪子布行进一格,比一比谁先至终点。教学思考对于这节在手工课,总的来说大部分幼儿都能够单一制顺利完成得较好,基本都能够自己按照步骤图去顺利完成作品,也能够懂七星瓢虫就是益虫,就是在延展游戏的时候,我挑选在室内展开,未能使幼儿独立自主的挖掘幼儿的玩法.我必须把游戏延展至户外展开,使幼儿自由发挥玩法。4、中班主题七星瓢虫教案思考活动设计背景使幼儿懂背上存有七个斑点的瓢虫就是七星瓢虫,它们就是益虫.有些瓢虫存有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫就是害虫。活动目标1. 自学将圆形纸剪贴成锥形。2. 增进对昆虫的重新认识。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 愿大胆尝试，
12、并与同伴互动自己的心得体会。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点培育幼儿手眼协同能力.鼓励幼儿观测步骤图顺利完成作品。活动准备工作1. 剪刀、双面胶若干,图画存有树叶的图画和图画存有横向格子的游戏纸若干。2. 每个幼儿欢乐手工一册。活动过程一、鼓励幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤去顺利完成作品。1. 先剪出来七星瓢虫头部和身体的轮廓。2. 在剪裁处剪一刀,告诫幼儿别抠太深。3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,特别注意粘贴的边缘必须对齐,直口非鲫,压平.协助幼儿掌控内贴的粘贴方法,教师巡查给与动手能力强的幼儿适度协助。4. 展现作品,相互评价谁的作品最可爱,教师给与表彰。二、七星
13、瓢虫就是益虫1.七星瓢虫身上存有几个斑点?它们住在哪里?讨厌喝什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上存有七个斑点的就是七星瓢虫,它们就是益虫.它们讨厌住在植物从中,猎食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫增加害虫对农作物的侵害,被称作“活农药”有些存有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫就是危害植物的害虫。三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放到桌子上,吹气使它行进,抵达存有害虫的叶子上歼灭害虫。2.分组使幼儿将瓢虫放到110的格子上,以石头,剪子布行进一格,比一比谁先至终点。教学思考对于这节在手工课,总的来说大部分幼儿都能够单一制顺利完成得较好,基本都能够自己按照步骤图去顺利完成作品,也能够懂七
14、星瓢虫就是益虫,就是在延展游戏的时候,我挑选在室内展开,未能使幼儿独立自主的挖掘幼儿的玩法.我必须把游戏延展至户外展开,使幼儿自由发挥玩法。5、中班数学活动打听七星瓢虫教案思考目标：1.通过游戏活动，稳固10以内的恰当数数。2.积极参与游戏，体验游戏的快感。3.介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。4.讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。活动准备工作：1、白、徐、蓝、蓝六只小七星瓢虫。2、大量彩色的小瓢虫，原产在草丛里，瓢虫身上的点子在1-10之间。活动过程：一、引入七星瓢虫师：今天给你们找来了一位瓢虫朋友，看看，它紫带什么样子啊?师：哇，好棒啊!
15、你怎么晓得它叫做七星瓢虫?师：我们一起来数一数吧!真棒!教室里又飞去了几只瓢虫!赶快，数一数、认一认得，哪几只就是七星瓢虫呢?师：恳请小朋友把不是七星的瓢虫拎下来放入老师的箩筐里。师：嗯，真精明!七星瓢虫可是益虫，能够帮忙我们喝害虫，就是人类的朋友哦!嘘.,它们在说什么呢?原来，这四位七星瓢虫妈妈，她们的婴幼儿不见踪影了，你们愿帮忙她们打听婴幼儿吗?二、小组竞赛性游戏：打听七星瓢虫1、分组把找出的七星瓢虫婴幼儿送到妈妈的身边。师：那我们去个竞赛，不好吗?你们就是哪一队的，就帮忙什么颜色的七星瓢虫妈妈打听婴幼儿。他们的婴幼儿可以调皮啦，正躲藏在我们教室的草丛里玩玩呢!打听的时候必须忘记了，七星瓢
16、虫婴幼儿跟妈妈紫带电子玩具了，颜色一样，身上的点点也都就是七个哦!师：音乐听到竞赛已经开始，你们轻轻地跑至草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。音乐一停在，竞赛就完结，恳请小朋友返回座位起身去。我们去比比哪一队打听得又多又科东俄。2、四队同时已经开始游戏，找到七星瓢虫并送到妈妈身边。教师摆音乐，幼儿游戏。3、各队对游戏结果展开检查。师：恳请各组小朋友上来检查，看一看是不是道歉婴幼儿哦!4、两队幼儿互换检查。师：两组互换检查，可以必须张大眼睛看清楚哦!给你们10个数的时间，倒计时已经开始：10、9、8、7三、点数七星瓢虫的数量，判决游戏结果1、教师幼儿一起数出各队找出的七星瓢虫数量，用拍掌的次数则表示。师：
17、我们先去看一看红队找出几个七星瓢虫，一起来数一数吧。师：黄队则表示得怎么样呢?师：蓝队可以心急了，慢去看一看我们的吧!师：赶快去看一看绿队的则表示哦!师：七星瓢虫妈妈很想要晓得你们帮忙她找出了几个婴幼儿哦，我们用拍掌的次数说她吧!2、找到优胜队。师：到底哪一队的小朋友就是今天的冠军呢?四、小结：今天我们每个小朋友都很酷，为七星瓢虫妈妈寻回自身的婴幼儿，可是，七星瓢虫就是益虫，除了几星瓢虫也就是益虫，能够帮助我们喝害虫呢?回来和爸爸妈妈一起看书，颤抖动脑筋打听答案吧!教学思考：数学源于现实，存有于现实，并且应用于现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当
18、既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。6、中班主题打听七星瓢虫教案教材分析一、幼儿经验分析认知7以内的数量就是中班数学活动的一个关键内容，我班幼儿对7以内的数量尚无了初步的认知能力，已经能运用度角的方法展开一个接着一个的数数，但度角数群的能力除了等待提升，因此本内容我主要定位在有机融合数数方法，授与幼儿“先度角一部分，再接着数完全部”的新方法，可以唤起幼儿数数的兴趣，提升发展度角数群的能力。二、教学要求自学并掌控“先度角一部分，再接着数完全部”的数数方法，展开7以内的数数，发展度角数群的能力。三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过
19、度角的方法去展开7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作方式、观测图片去顺利完成此次教学重难点的教学。本次活动我融合当前春天的主题，将幼儿常用并钟爱的七星瓢虫设计成教学情境，引发幼儿的活动兴趣，通过度角数数辨别益虫、害虫，还协助孩子稳固关于有益瓢虫与有毒瓢虫的科学常识。为了突破难点“通过度角的方法去展开7以内的数数”我实行了：我实行开心式游戏情景操作法，通过观察图片打听七星瓢虫回家。活动目标：1、能够用“先度角一部分，再接着数完全部”的数数方法，展开7以内的数数;2、尝试展开竞赛性游戏活动，提升对数学活动的兴趣，发展度角数群的能力;3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。4、幼儿能够积极主动的提问问
20、题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、3块黑板，中间一块小黑板上存有绿色的叶子和很多瓢虫;2、大量的蜡纸不好的瓢虫。瓢虫身上的点子在17之间。七星瓢虫占到少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。活动过程：1、说道说道春天的昆虫(1)你晓得哪些虫虫，重新认识瓢虫。师：大朋友们，现在什么季节至了?师：对呀，春天至了。存有许多的花儿上开了，谁可以飞过来呢?除了什么虫子可以飞过来呢?(鼓励说道完备的话)师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说道昆虫飞去了，刚才你们说道，蝴蝶飞去了，蜜蜂飞去了那老师也去了解个昆虫。师：我说道瓢虫飞去喽。瓢虫重新认
21、识吗?(2)区分害虫与益虫师：我给你们看一看什么就是瓢虫哦。身上存有许多点子的。给你看一看好不好?这就是什么?师：七星瓢虫，你怎么晓得?点子数出的。师：(了解心里数的方法，再次出具瓢虫)师：现在小树林里飞去了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞去了。可是呀，照顾小树林的老爷爷说道，难道所有的瓢虫都就是我们的好朋友吗?师：那老师说你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我增添了一本书十万个为什么里面就是这样说我们的：讲起瓢虫大家都必须夸赞大拇指表彰它。可是存有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专喝我们农作物不好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬断了。所以这
22、些瓢虫就是我们的坏虫、(害虫)、敌人，我们叫做它害虫。那谁就是我们的朋友呢，朋友就是什么虫?不好的虫，书上有个名字，叫做益虫。师：那益虫就是几颗星的呢?这本书又说我们了，身上就是7个点子的就是益虫，就是我们的朋友。明白吗?别的书上写下身上就是2个点子的也就是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都就是我们的敌人，就是害虫。师：那老师反问你了，七星瓢虫就是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?2、小组竞赛性游戏：打听七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷心急了，他说道这里面存有益虫，除了害虫啊。他必须喷药水，把害虫杀掉掉，歼灭掉。那我去帮擦了啊，就这样都喷上去行吗?这里面存有我们的朋友哦，也存有敌人哦。师：那怎么办呢?把益虫救回出!使益虫回去安全的地方，然后把害虫摆一起喷药水歼灭掉，不好啊?