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1、中班主题找七星瓢虫教案反思 1、中班主题打听七星瓢虫教案思考活动目标1、初步重新认识生活中各种长方形的物品。2、发音标准，勇于用汉语抒发所见到物品的形状。3、引起幼儿自学图形的兴趣。4、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。教学重点、难点唤起幼儿的兴趣，使幼儿勇于并乐意用汉语言抒发自己的意愿。活动准备工作1、大小、颜色左右的圆形卡纸若干。2、大小颜色左右的长方形卡片 若干3、小红花活动过程一、进行部分1、教师在黑板上画上圆形，长方形图案，恳请幼儿讲出所指图行的名称。2、教师将幼儿园带进区角重新认识图形。3、教师使幼儿给长方形图片展开找朋友活动，把相同的图片放在一起，并放入纸箱中。4、将幼儿分组展
2、开此活动。5、教师鼓励幼儿在教室中找寻长方形物品。例如黑板、桌面、电视机、窗户、门。6、鼓励幼儿说道有名句子：长方形的桌子、长方形的 黑板、长方形的窗户二、完结部分使幼儿手拿粉笔在黑板上图画长方形，比一比谁图画得最出色、最像是，最可爱，教师对整体表现注重的幼儿展开表彰，并张贴小红花。教学思考1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、引导幼儿用自己的表达形式抒发的意愿、教师给与及于的协调和积极支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给与适当的指导。2、中班主题活动教案：七星瓢虫教案(附于教学思考)活动设计背景使幼儿懂背上存有七个斑点的瓢虫就是七星瓢虫,它们就是益虫.有些瓢虫存有
3、十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫就是害虫。活动目标1. 自学将圆形纸剪贴成锥形。2. 增进对昆虫的重新认识。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点培育幼儿手眼协同能力.鼓励幼儿观测步骤图顺利完成作品。活动准备工作1. 剪刀、双面胶若干,图画存有树叶的图画和图画存有横向格子的游戏纸若干。2. 每个幼儿欢乐手工一册。活动过程一、鼓励幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤去顺利完成作品。1. 先剪出来七星瓢虫头部和身体的轮廓。2. 在剪裁处剪一刀,告诫幼儿别抠太深。3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,特别注意粘贴的边
4、缘必须对齐,直口非鲫,压平.协助幼儿掌控内贴的粘贴方法,教师巡查给与动手能力强的幼儿适度协助。4. 展现作品,相互评价谁的作品最可爱,教师给与表彰。二、七星瓢虫就是益虫1.七星瓢虫身上存有几个斑点?它们住在哪里?讨厌喝什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上存有七个斑点的就是七星瓢虫,它们就是益虫.它们讨厌住在植物从中,猎食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫增加害虫对农作物的侵害,被称作“活农药”有些存有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫就是危害植物的害虫。三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放到桌子上,吹气使它行进,抵达存有害虫的叶子上歼灭害虫。2.分组使幼儿将瓢虫放到110的格子上,以石头,
5、剪子布行进一格,比一比谁先至终点。教学思考对于这节在手工课,总的来说大部分幼儿都能够单一制顺利完成得较好,基本都能够自己按照步骤图去顺利完成作品,也能够懂七星瓢虫就是益虫,就是在延展游戏的时候,我挑选在室内展开,未能使幼儿独立自主的挖掘幼儿的玩法.我必须把游戏延展至户外展开,使幼儿自由发挥玩法。3、中班美术活动教案：学画七星瓢虫教案(附于教学思考)活动设计背景因学生已上试过一年小班，存有了一定的动手课堂教学能力和涂色能力，并且孩子天性讨厌 一些小动物，另外，七星瓢虫又直观极易图画，合乎孩子年龄特点，所以同意搞出这个活动。活动目标1、通过活动，幼儿可以根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并可以涂
6、抹上恰当的颜色。2、培育幼儿动手课堂教学能力和恰当运用学具的能力，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。3、唤播发幼儿对动物、对大自然的爱好，从而践行幼儿认同自然，爱惜昆虫的思想感情。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏能力。教学重点、难点重点：按一定的顺序画相同动态的七星瓢虫。难点：涂色。活动准备工作学具准备工作：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。活动过程：一、观赏与探讨(一)看看背景图，使幼儿数一数这个瓢虫身上存有几个小圆点，几个小的，几个大的，都短在哪里。(二)看看七星瓢虫身上存有几种颜色，都就是些什么颜色。二、画结构1、画身子，画一个大圆。2.画头部，构成另一个大半圆 ;
7、3.画触角;4.画背部，也就是把大圆从脖子至尾部一分为二画一条直线;5.原产背部圆点，等距的装饰性弱;6.如果上色，特别注意色彩的浓淡过渡阶段，深红/大红/橘色/桔黄色过渡阶段。三、辨别浅浅色(一) 瓢虫生活在叶子上，瓢虫就是小小的、红色的，叶子就是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太太少，怎样并使分拆这两种颜色。(二)找到最合适的红色涂抹上。(三)涂抹上恰当的绿色四、观测后修正(一) 特别注意瓢虫造型，深入细致辨别边线，腿的方向必须向后身体两边各三条腿，头部和尾部没腿，告诫幼儿特别注意黑点的数量和等距。(二) 鼓励幼儿按画面尚无的瓢虫的大小、边线确认画面精心安排。(三)用黑
8、色蜡笔画不好轮廓、涂好黑色后再回去涂抹水粉色。(四) 先用红色水粉色涂抹瓢虫的翅膀，引导幼儿采用各种红色，并特别注意画面上的厚薄协调。(五) 最后用绿色水粉涂画叶子。教学思考通过这文言的自学，孩子们已基本可以画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我辨认出存有个别幼儿图画的不太准确，比如说：画圈图画的不能漂亮，颜色图的厚薄不一等。不过，图画的都挺像是的。另外，在这节在美术活动中，我尽可能提供更多给每个幼儿整体表现与抒发的机会，容许他们之间存有不同之处，这对进一步增强幼儿的自信心就是非常关键和关键的。活动中、活动后评价的方式就是多种多样的，引导每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿整体表现出来的
9、深入细致、冷静、兴趣等给与及时的、积极主动的确实，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能够认真对待并代价不懈努力，那么他们的作品就应当获得老师和同伴的普遍认可，这样有利于每个幼儿自信心的构成和发展。总之，当孩子们都把自己的作品拎出放到一起看看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太漂亮了。我们似的看见这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们苦笑了，我也苦笑了。4、中班主题七星瓢虫教案思考活动设计背景使幼儿懂背上存有七个斑点的瓢虫就是七星瓢虫,它们就是益虫.有些瓢虫存有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫就是害虫。活动目标1. 自学将圆形纸剪贴成锥形。2. 增进对昆虫的重新认识。3. 培育幼儿灵敏的观测能
10、力。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点培育幼儿手眼协同能力.鼓励幼儿观测步骤图顺利完成作品。活动准备工作1. 剪刀、双面胶若干,图画存有树叶的图画和图画存有横向格子的游戏纸若干。2. 每个幼儿欢乐手工一册。活动过程一、鼓励幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤去顺利完成作品。1. 先剪出来七星瓢虫头部和身体的轮廓。2. 在剪裁处剪一刀,告诫幼儿别抠太深。3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,特别注意粘贴的边缘必须对齐,直口非鲫,压平.协助幼儿掌控内贴的粘贴方法,教师巡查给与动手能力强的幼儿适度协助。4. 展现作品,相互评价谁的作品最可爱,
11、教师给与表彰。二、七星瓢虫就是益虫1.七星瓢虫身上存有几个斑点?它们住在哪里?讨厌喝什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结:背上存有七个斑点的就是七星瓢虫,它们就是益虫.它们讨厌住在植物从中,猎食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫增加害虫对农作物的侵害,被称作“活农药”有些存有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫就是危害植物的害虫。三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放到桌子上,吹气使它行进,抵达存有害虫的叶子上歼灭害虫。2.分组使幼儿将瓢虫放到110的格子上,以石头,剪子布行进一格,比一比谁先至终点。教学思考对于这节在手工课,总的来说大部分幼儿都能够单一制顺利完成得较好,基本都能够自己按照步骤图去顺
12、利完成作品,也能够懂七星瓢虫就是益虫,就是在延展游戏的时候,我挑选在室内展开,未能使幼儿独立自主的挖掘幼儿的玩法.我必须把游戏延展至户外展开,使幼儿自由发挥玩法。5、中班数学活动打听七星瓢虫教案思考目标：1.通过游戏活动，稳固10以内的恰当数数。2.积极参与游戏，体验游戏的快感。3.介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。4.讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。活动准备工作：1、白、徐、蓝、蓝六只小七星瓢虫。2、大量彩色的小瓢虫，原产在草丛里，瓢虫身上的点子在1-10之间。活动过程：一、引入七星瓢虫师：今天给你们找来了一位瓢虫朋友，看看，它紫带什么样
13、子啊?师：哇，好棒啊!你怎么晓得它叫做七星瓢虫?师：我们一起来数一数吧!真棒!教室里又飞去了几只瓢虫!赶快，数一数、认一认得，哪几只就是七星瓢虫呢?师：恳请小朋友把不是七星的瓢虫拎下来放入老师的箩筐里。师：嗯，真精明!七星瓢虫可是益虫，能够帮忙我们喝害虫，就是人类的朋友哦!嘘.,它们在说什么呢?原来，这四位七星瓢虫妈妈，她们的婴幼儿不见踪影了，你们愿帮忙她们打听婴幼儿吗?二、小组竞赛性游戏：打听七星瓢虫1、分组把找出的七星瓢虫婴幼儿送到妈妈的身边。师：那我们去个竞赛，不好吗?你们就是哪一队的，就帮忙什么颜色的七星瓢虫妈妈打听婴幼儿。他们的婴幼儿可以调皮啦，正躲藏在我们教室的草丛里玩玩呢!打听的
14、时候必须忘记了，七星瓢虫婴幼儿跟妈妈紫带电子玩具了，颜色一样，身上的点点也都就是七个哦!师：音乐听到竞赛已经开始，你们轻轻地跑至草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。音乐一停在，竞赛就完结，恳请小朋友返回座位起身去。我们去比比哪一队打听得又多又科东俄。2、四队同时已经开始游戏，找到七星瓢虫并送到妈妈身边。教师摆音乐，幼儿游戏。3、各队对游戏结果展开检查。师：恳请各组小朋友上来检查，看一看是不是道歉婴幼儿哦!4、两队幼儿互换检查。师：两组互换检查，可以必须张大眼睛看清楚哦!给你们10个数的时间，倒计时已经开始：10、9、8、7三、点数七星瓢虫的数量，判决游戏结果1、教师幼儿一起数出各队找出的七星瓢虫数量，用
15、拍掌的次数则表示。师：我们先去看一看红队找出几个七星瓢虫，一起来数一数吧。师：黄队则表示得怎么样呢?师：蓝队可以心急了，慢去看一看我们的吧!师：赶快去看一看绿队的则表示哦!师：七星瓢虫妈妈很想要晓得你们帮忙她找出了几个婴幼儿哦，我们用拍掌的次数说她吧!2、找到优胜队。师：到底哪一队的小朋友就是今天的冠军呢?四、小结：今天我们每个小朋友都很酷，为七星瓢虫妈妈寻回自身的婴幼儿，可是，七星瓢虫就是益虫，除了几星瓢虫也就是益虫，能够帮助我们喝害虫呢?回来和爸爸妈妈一起看书，颤抖动脑筋打听答案吧!教学思考：数学源于现实，存有于现实，并且应用于现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。
16、教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。6、中班主题活动七星瓢虫教案思考设计思路：秋天里存有许多昆虫，在户外活动时，孩子们讨厌回去找寻，他们边打听边议论着。于是，我鼓励孩子们回家去找打听瓢虫的资料，介绍一下瓢虫。随着孩子们的积极探索，他们晓得了瓢虫家族中种类多样，存有益虫与害虫，主要看看它们的翅膀上的点子。我真的可以通过数翅膀上的点子去介绍瓢虫家族中的益虫与害虫，协助幼儿整理与提高这方面的经验。于是，我设计了本次活动。此活动主要使孩子们介绍瓢虫家族中的益虫与害虫，并能够运用先度角一部分，接着数完全部的方法展开数数辨别。同时在接着数的基础上
17、，使幼儿去辨别哪只瓢虫就是益虫，哪只瓢虫就是害虫，唤起幼儿维护益虫的情感。接着还利用游戏赶着害虫，进一步唤起幼儿钟爱与维护益虫的情感。活动目标：1、运用先度角一部分，再接着数完全部的数数方法，展开9以内的数数2、介绍瓢虫存有益虫和害虫之分后3、能根据游戏规则展开游戏，体验合作和竞争的快感环境创设：大树背景图、背上存有69个相同点数的瓢虫若干。活动流程：一、重新认识七星瓢虫1、教师出具大树妈妈图片：你们看看这就是谁啊?(大树妈妈)哎呀，大树妈妈怎么不高兴，在大哭呀!你们晓得为什么吗?(大树妈妈身上存有好多的小虫)哦我去问一问大树妈妈就是为了什么大哭啊：大树妈妈，你为什么大哭呀?大树妈妈说：我的身
18、上存有好多害虫，咬伤得我可疼了。大朋友们，快点帮忙我把益虫残存，把害虫都杀掉，帮帮我的树叶宝宝!哦，原来大树妈妈的身上存有好多的害虫在咬伤它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢!那我们小朋友一起来帮忙大树妈妈揪害虫好不好啊?(不好)2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看看，数一数你捉到的瓢虫身上存有几颗星，然后跟小朋友说一说，你就是用怎样的方法数出的?3、教师：看见一只瓢虫，可以先数数它的半边背上存有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能够辨别它就是几星瓢虫了。二、教师小结1、在每个小朋友手里都存有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的就是害虫，哪些小朋友手里的就是益虫呢?使老师去说你们：瓢虫存有很
19、多种，按它们身上的点数去命名，身上存有七颗星的叫作七星瓢虫，存有八颗星的叫做八星瓢虫，存有九颗星的叫做九星瓢虫。找寻七星瓢虫时必须先数一数瓢虫身上存有几颗星，只有身上存有七颗星的才就是益虫。2、我们再去数一数你手上的瓢虫存有几颗星，如果就是七星瓢虫就把它们摆回去大树妈妈的身上，如果就是害虫就赶快投掷至老师的小篮子里面去。三、游戏：赶着害虫1、教师了解游戏规则并探讨：幼儿分后两队竞赛，用接力赛的方式杀掉害虫，每个人杀掉一个害虫(将害虫张贴在旁边)，接着返回队伍里拍摄后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续回去赶着害虫。比比哪队打听得最快最精确。2、比赛完结，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益
20、虫也杀掉了。教师记录罚球，派发五角星。然后两队互查杀掉的瓢虫中与否存有益虫(七星瓢虫)，例如揭发对方找错一个则把对方的一颗五角星迁移至自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下奖赏的五角星。3、教师：树上剩的瓢虫中除了害虫吗?(以答对方式赶着害虫)打听对一个提一个五角星。4、教师总结：今天我们小朋友都很酷，帮忙大树妈妈把害虫都杀掉了，特别就是X队的小朋友，又慢又精确的把大树妈妈身上的害虫都杀掉了。以后我们看见了七星瓢虫能够无法危害它啊?(无法)四、 延展活动1、将幼儿用书导入至区角活动，使幼儿打听一打听七星瓢虫2、幼儿操作方式幼儿手工七星瓢虫，制作一只七星瓢虫，张贴在果树上，维护果树。自我思考
21、：首先，本堂课我设计梅吕县幼儿在树上每人揪一只瓢虫下来，然后数一数的环节。由于考量的比较周详，幼儿在揪瓢虫的时候，造成了比较挤迫的场面。在恳请幼儿数一数瓢虫身上存有几颗星的时候，幼儿们基本可以努力做到数确切瓢虫身上的星，并且用比较完备的语句去抒发自己就是如何将瓢虫身上的星数确切的。在这一基础上我又教导幼儿一种 先度角一部分，再接着数完全部的数数方法。接下来就是游戏的环节。在这一环节中，排在在比较后面的幼儿由于等候的时间过长而造成了分神的情况，引致游戏没在我的想象中顺利完成。但是最后还是能够通过游戏使幼儿体验至合作和竞争的快感。从目标的角度上来说，幼儿能够初步的掌控先度角一部分，再接着数完全部的
22、数数方法。也能够在游戏中体验至合作和竞争的快感。但是对于益虫和害虫的区别上，幼儿还不是很介绍，除了等待增进印象。7、中班主题打听七星瓢虫教案思考活动目标1、初步重新认识生活中各种长方形的物品。2、发音标准，勇于用汉语抒发所见到物品的形状。3、引起幼儿自学图形的兴趣。4、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。教学重点、难点唤起幼儿的兴趣，使幼儿勇于并乐意用汉语言抒发自己的意愿。活动准备工作1、大小、颜色左右的圆形卡纸若干。2、大小颜色左右的长方形卡片 若干3、小红花活动过程一、进行部分1、教师在黑板上画上圆形，长方形图案，恳请幼儿讲出所指图行的名称。2、教师将幼儿园带进区角重新认识图形。3、教师使幼儿给长方形图片展开找朋友活动，把相同的图片放在一起，并放入纸箱中。4、将幼儿分组展开此活动。5、教师鼓励幼儿在教室中找寻长方形物品。例如黑板、桌面、电视机、窗户、门。6、鼓励幼儿说道有名句子：长方形的桌子、长方形的 黑板、长方形的窗户二、完结部分使幼儿手拿粉笔在黑板上图画长方形，比一比谁图画得最出色、最像是，最可爱，教师对整体表现注重的幼儿展开表彰，并张贴小红花。教学思考1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、引导幼儿用自己的表达形式抒发的意愿、教师给与及于的协调和积极支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给与适当的指导。