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1、小班美术花草地教案反思 1、小班美术花草地教案思考活动目标：1.乐意在情景观赏中初步体会艳丽的色彩美。2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的快感。活动准备工作：1.PPT、背景音乐。2.小熊手偶。3.毛笔三卷(图画不好草地的背景);各种颜色的国画颜料、小颜料盘若干、擦拭手布若干。4.重新认识各种颜色(经验准备工作)。活动过程：一、情景引入。师：孩子们，小熊家存有一片可爱的花草地，我们一起来看一看吧。师：(出具小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)大朋友们，你们好!我就是小熊。热烈欢迎你们至我家去，恳请你们去看一看我的花草地吧!(播出PPT，图片循环3次左右)回答：1.哇，小熊家的花草地真美，
2、它的花草地就是怎么样的?(用幼儿的话展开总结。)2.你看见了什么颜色的花?(此处直观拎过)二、观赏作品，说一说。师：花草地秀色呀，存有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅可爱的花草地，我们一起来看一看吧。回答：1.你真的吴爷爷图画的花草地怎么样?2.用你们的小眼睛去打听一打听，这片花草地上都存有什么颜色的花朵?质问：除了哪里也存有X色的花?哇，好多X色的花掉啊，除了什么颜色的花呢?3.吴爷爷的画上存有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢?4.我们也去搞回去大画家，画片花草地吧。(播出音乐)三、教师示范点，幼儿操作方式。1.示范点指导语：我讨厌红色，手指亲亲
3、白颜料，纸上轻轻拽一拽，这边上开一朵，那边上开一朵，越来越多真漂亮。挑选你讨厌的颜色图画一图画，想再加个颜色怎么办?(手指在保鲜膜红藤一擦拭，再再次煮一煮颜料，教师和幼儿同时示范点擦拭手)2.先由教师示范点，再恳请一名幼儿上前示范点，操作前告诫幼儿颜料就是大家一起用的。3.师：那里存有三片草地，小朋友你们去用小手在草地上种上可爱的花掉吧。4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回演出指导。(桌子上铺着三卷长长的毛笔，幼儿分后两组面对面操作方式，挑选空边线东站，小椅子不颤抖，只需人跑过去。教师鼓励语：这里connecting更多的花呢，慢去这里图画一图画。)四、展现幼儿画作。在原位展现幼儿作品，恳
4、请幼儿直观形容花草地(可爱.美丽)。(展现幼儿作品前，教师先将颜料交出来)师：大画家们真棒!我们把这么可爱的花草地打扮我们的教室吧。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。2、小班美术活动教案：仙人掌教案(附于教学思考)活动目标：1、 介绍仙人掌的主要特征。2、 能够充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。3、 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、 大胆尝试绘画，用等距的方法
5、展开装饰。活动准备工作：1、 仙人掌PPT2、 范画两张(由仙人掌变化出的熊猫和蛋糕的图画)活动过程：一、 教师出具仙人掌的图片，带出活动主题。1、教师：大朋友们不好，今天老师增添了很多漂亮的图片，大朋友们想要不敢去观赏一下呢?那我们一起来看一看吧!(教师出具仙人掌的图片，恳请幼儿仔细观察并说说道你看见的仙人掌存有什么特点，它们就是什么形状的，像是什么，在活动过程中教师鼓励幼儿从相同的角度去观测仙人掌，并鼓舞幼儿晓得因为它们的形状像是手掌，所以叫做仙人掌。)2、教师在出具图片的时候恳请幼儿仔细观察相连接在一起的仙人掌能够共同组成一个什么图形，它们又能够变化成哪些其他的东西。(教师着重于使幼儿说
6、道说道图片中的仙人掌像是什么，鼓励幼儿讲出更多能够变化的仙人掌。)二、教师恳请幼儿看看变形后的仙人掌PPT，使幼儿仔细观察。1、教师：大朋友们都看完这么多仙人掌的图片了，那你们晓得仙人掌存有哪些本领吗?仙人掌还可以张口呢!我们赶紧去看一看仙人掌变小了哪些魔术吧!(教师恳请幼儿看看变形后的仙人掌PPT，恳请幼儿仔细观察，说道说道仙人掌变为了什么。)2、教师播出变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，恳请幼儿依次说道说道这些图形都就是由什么变化而来的，存有什么特点。)3、恳请幼儿充分发挥想象，并说说道仙人掌还能够盛满什么。(幼儿说道说道仙人掌能够变为什么，教师及时将他们绘画出。)三、教
7、师出来示范点画，使幼儿跟著老师一起来使仙人掌变变变。1、教师：仙人掌能够盛满很多东西对无所谓呀?那老师也使仙人掌来变一变小了，我们去看一看存有什么吧!2、教师继而出具仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，恳请幼儿说道说道他们就是怎么变化出的。(可以恳请幼儿说道说道仙人掌变为了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变为了两层的蛋糕等，着重于使幼儿充分发挥想象，讲诉变化出来的东西)。3、教师恳请幼儿充分发挥想象，说道说道仙人掌还能够盛满什么，并恳请幼儿自己去图画一图画。(绘画时教师必须着重强调幼儿绘画必须图画小一点，不要不大，还要把仙人掌身上的刺给画出，最出色能够绘画出来跟老师不一样的作品。)4、幼儿民主自
8、由作画，教师适度指导。5、教师评测幼儿的作品。活动思考：这次活动的主题就是“可以变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟识，只有初深的科学知识，因而活动中我也使幼儿晓得了一些仙人掌的特点并使幼儿看看了很多仙人掌的图片，也使幼儿晓得仙人掌就是椭圆形的，身上存有很多的刺及，幼儿在活动中观测得很认真，从整体至局部幼儿都观测过，也辨认出局部的仙人掌像是很多图形，自己只要稍微嵌入几笔就可以变为很多我们熟识的小动物等。为了更好地提升幼儿的创造力，我使幼儿看看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看见后非常兴奋，原来仙人掌可以变小这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提升了不少。当然在活动中我也出具了范画，就是仙人掌变形
9、后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常钟爱，我继而说道熊猫必须过生日了为熊猫送来上蛋糕幼儿就更加讨厌了，观测也更认真精微了。这次活动我真的幼儿在想象力方面获得了充份的充分发挥，我在鼓励他们想象时也给了幼儿足够多的思索空间，使幼儿观测整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中鼓励幼儿进行想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能够较好地将仙人掌变化成其他的物体，例如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也较好。这次活动存有的问题就是与否须要给作品嵌入色彩，因为幼儿就是用水彩笔创作，勾画出的线条也很多样，但是很多作品一经上色却将搓不好的线条全面覆盖了，全然丧失了原先的创作效果，因而我想要，在以后的活动中不要每幅图画都嵌
10、入颜色，根据画面去嵌入色彩，幼儿创作出来的作品可以更丰富多彩。3、小班美术活动花草地教案思考活动目标：1.乐意在情景观赏中初步体会艳丽的色彩美。2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的快感。活动准备工作：1.PPT、背景音乐。2.小熊手偶。3.毛笔三卷(图画不好草地的背景);各种颜色的国画颜料、小颜料盘若干、擦拭手布若干。4.重新认识各种颜色(经验准备工作)。活动过程：一、情景引入。师：孩子们，小熊家存有一片可爱的花草地，我们一起来看一看吧。师：(出具小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)大朋友们，你们好!我就是小熊。热烈欢迎你们至我家去，恳请你们去看一看我的花草地吧!(播出PPT，图片循环3
11、次左右)回答：1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地就是怎么样的?(用幼儿的话展开总结。)2.你看见了什么颜色的花?(此处直观拎过)二、观赏作品，说一说。师：花草地秀色呀，存有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅可爱的花草地，我们一起来看一看吧。回答：1.你真的吴爷爷图画的花草地怎么样?2.用你们的小眼睛去打听一打听，这片花草地上都存有什么颜色的花朵?质问：除了哪里也存有X色的花?哇，好多X色的花掉啊，除了什么颜色的花呢?3.吴爷爷的画上存有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢?4.我们也去搞回去大画家，画片花草地吧。(播出音乐)三、教师示范点，幼儿操作方
12、式。1.示范点指导语：我讨厌红色，手指亲亲白颜料，纸上轻轻拽一拽，这边上开一朵，那边上开一朵，越来越多真漂亮。挑选你讨厌的颜色图画一图画，想再加个颜色怎么办?(手指在保鲜膜红藤一擦拭，再再次煮一煮颜料，教师和幼儿同时示范点擦拭手)2.先由教师示范点，再恳请一名幼儿上前示范点，操作前告诫幼儿颜料就是大家一起用的。3.师：那里存有三片草地，小朋友你们去用小手在草地上种上可爱的花掉吧。4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回演出指导。(桌子上铺着三卷长长的毛笔，幼儿分后两组面对面操作方式，挑选空边线东站，小椅子不颤抖，只需人跑过去。教师鼓励语：这里connecting更多的花呢，慢去这里图画一图画。
13、)四、展现幼儿画作。在原位展现幼儿作品，恳请幼儿直观形容花草地(可爱.美丽)。(展现幼儿作品前，教师先将颜料交出来)师：大画家们真棒!我们把这么可爱的花草地打扮我们的教室吧。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。4、小班美术活动美丽的花草教案思考教学目标：1、愿在场景观赏中初步体会靓丽的色彩美。2、尝试用两种教学材料坚强地积极开展动手操作方式教学。3、体会玩色教学增添的欢乐。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和
14、体验。教学准备工作：小松鼠手偶，小花大草地情景，杂志印团，纸，颜料，图片教学过程：一、引入小松鼠家的花圃里长满了可爱的花儿，叫做我们挤上车子一块儿回去参观吧!好不好?展现手偶，以小松鼠语气：孩子们不好，热烈欢迎至我们家去参观我的小花大草地，你们钟爱我的小花大草地吗? 回答：1、恳请你们打听一打听，存有哪一些色彩的花儿?2、你钟爱啥色彩的花儿哩?送来你1朵色彩的花儿，送来你师：孩子们，我们的车子立刻必须回家啦，使我们带着可爱的小花回来吧!二、说道说道，观赏作品师：你们钟爱小松鼠家的小花大草地吗? 倘若你存有一片小花大草地，你希望它就是啥样的? 一名爷爷存有一片小花大草地，你们想要瞅瞅吗? 展现作
15、品回答：可爱吗?在上方你打听着了哪一些色彩的花儿哩? 所推荐作者师：你们与否想要也去搞回去大画家，图画个小花大草地哩?三、模拟 所推荐工具、教学材料、色彩模拟提示言：纸团亲亲美女可望，亲亲画纸很多青草生长出啦，用棉签图画大短线。师：我图画的小花大草地可爱吗?你们说实话试试看吗?四、孩子缔造孩子自己单一制缔造，幼儿观测和实地考察指导五、出具作品，互相观赏教学思考：本活动合乎小班幼儿，孩子们能够积极参与活动，尝试用相同的方法、相同的工具创作，34个幼儿出席活动，只有2名幼儿不太合作，对各种材料感兴趣，在玩材料。幼儿作品美观、完备、颜色艳丽，孩子心情不好。5、小班美术母亲节教案：我妈妈教案思考活动目
16、标(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。(2)利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别之处。(3)唤起对妈妈的爱，体验画画的快感。(4)介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。(5)愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作经验准备工作：恳请幼儿介绍自己妈妈的特别之处。材料准备工作：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。难点：利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别。活动过程1.了解自己妈妈的特别之处。(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)鼓励幼儿仔细观看妈妈搞事情的照片。重点：认知每一个妈妈都存有自
17、己的特别之处。2.幼儿画我妈妈，教师指导重点：先想要妈妈最喜欢搞的事情，然后图画出来妈妈的特别之处。3.互动与交流师：恳请了解你的妈妈存有什么不样的地方。活动延展将幼儿图画的我妈妈放到班级博客上。教学思考通过本次积极开展的欢庆活动，使他们在活动中，深刻地体会 至妈妈工作很艰辛，必须从内心回去宽慰妈妈，认知妈妈的代价，为妈妈搞一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法抒发了对妈妈的爱，也就是使孩子体会快乐、拒绝接受快乐，使孩子更多的回去快乐他人，从小具有一颗正直的心。本次活动的积极开展，不仅唤起了幼儿快乐妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参予此类活动的主动性。我们感受到德育教育必须从小做起，从家庭做起，使孩子从小懂关怀、懂投资回报.使关爱教育多溶生活自学中!使家长渐渐注重家庭教育对孩子健康成长的重要性。