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1、小班美术拓印苹果教案反思 1、小班美术拓印苹果教案思考设计意图：本活动就是根据美术主题活动美丽的秋天而来的，而且刚好就是秋天所以我挑选这个活动。本次活动中我初步尝试用拓印的方法，去培育、锻炼身体幼儿的绘画能力。并且用相同的形式积极开展绘画活动，提升幼儿的兴趣。本次活动中，通过创设摘苹果的情境，唤起幼儿画苹果的兴趣，介绍苹果的基本特征。使幼儿尝试掌控纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程去体会美、缔造美，体验其中的无穷乐趣。活动目标：1.介绍苹果的基本特征，初步尝试运用纸球展开拓印苹果的外形。2.通过拓印认知色彩，体验美术活动的快感。活动准备工作：物质准备工作：果园图片、音乐、图画存有苹果树莫费
2、特的纸张，颜料、纸球。活动过程：一、设置情境、唤起兴趣。(一)创设情境，观测苹果外形特点小朋友今天老师必须拎你们一起回去摘苹果，不好吗?我们一起启程吧!1.观测苹果果园呀至了，这里存有许多的红苹果呢。回答：小朋友，你晓得苹果宝宝就是什么样的?小结：对了，苹果宝宝就是红红的、圆圆的、言上去香香的，苹果上面除了个柄。(二)歌演出：摘苹果。果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在至果园里摘苹果吧!(师幼共同演出)我们剥完了苹果，起身去歇息一会儿吧!二、示范点传授、认知画法。(一)传授方法刚刚我们回去果园里剥了苹果，看看，苹果全系列给我们摘光了!(随即教师张贴上一棵苹果树)苹果树很难过，必须怎么办呢?(引
3、导幼儿想要办法)小结：对，我们可以帮忙苹果树图画上苹果宝宝!1.教师展开示范点。先画苹果宝宝圆圆的身体，啊!我用什么去画画呀?(出具纸球)纸球就是圆圆的和苹果宝宝很像是，所以我们可以用纸球去画画。大纸球，手中拎，煮颜料，放到纸上按一按，抖一抖，一二三，拎下来，苹果苹果图画不好了(教师示范点)2.回答：又白又圆的苹果图画不好了，看一看苹果就是短在哪里的啊?(柄)老师已经把苹果上的柄图画不好了，小朋友画苹果的时候必须找出黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那老师必须恳请个别小朋友挑选你讨厌的颜色去印画苹果宝宝了。谁愿去试试看?3.个别幼儿尝试。(三)明确提出建议(1)老师给小朋友们准备工作了大大小小
4、的纸球，等可以每个小朋友拎一个纸球。(2)刚刚我们说道了苹果就是短在柄上的，所以在印画苹果时必须特别注意了一定必须找出黑色的柄印画苹果，不然苹果可是必须掉落的哦!(3)绣的时候必须用点力气，手无法动来动去的， 印好后左手就是拽着纸，另一只手把纸球拎出，这样一个苹果就图画不好了。三、挑选色彩、尝试作画。幼儿作画，老师巡回演出指导。四、作品评价、体验顺利。小朋友的苹果图画的真可爱，苹果树也很高兴极了!使我们一起至苹果树下来冲个歌舞吧!(师幼共同舞蹈)活动思考：在展开美术教学活动时不想太管制孩子，儿童的绘画发展就是始于涂鸦期，不想使孩子只是回去绘画，回去恶搞教师的范画，而应当多认同孩子的见解，多给孩
5、子想象和缔造的机会，能够使孩子可以施展个性，使得孩子个性化蜕变。2、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附于教学思考)设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感，体验印花活动的快感
6、。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树
7、妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评价展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰显出来他们在拓印的经验上就
8、是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。3、小班美术拓印画螃蟹教案思考活动目标：1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步介绍螃蟹的外形特征，培育幼儿对美术活动的兴趣。2、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：颜料、萝卜、自造纸盘、范例、实物螃蟹活动过程：师生谈话带出主题 1、小朋友你们看看老
9、师增添了什么?(出具实物螃蟹)螃蟹就是什么样的?(鼓励幼儿观测颜色、形状等)2、今天老师的盘子里也增添了螃蟹，你们看看?(出具范例)观测探讨认知认知 1、观测探讨：回答：螃蟹的壳就是什么形状的?它的腿就是什么样子的?螃蟹依靠什么去揪东西喝的?它存有几只螯?就是什么形状的?2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的女团)1、 幼儿操作方式抒发整体表现1、教师交代操作方式建议：重点：拓印时的先后顺序及材料的挑选;煮颜料的方法。2、幼儿操作方式，教师巡回演出观测指导。1、相互交流 幼儿享用 你想要喝哪只螃蟹?为什么?2、教师根据幼儿的实际情况展开小结。3、老师出具为幼儿准备工作的螃蟹，可供幼儿享用。
10、活动思考：螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们喝过螃蟹，捉住过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满著了浓郁的兴趣。这节在美术活动通过猜一猜，看看，说一说并使幼儿能够很快的掌控螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我提及问答的形式使幼儿猜，引起幼儿的兴趣。第二环节使幼儿看看范画，说一说常用的螃蟹，幼儿运用尚无经验讲诉对螃蟹的重新认识，为观赏下面千奇百怪的螃蟹踢不好基础。这样使幼儿进一步地介绍螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹打下了基础。但是对于不常用的海底螃蟹，孩子们缺少观测，须要老师及时鼓励，给他们观测的目的，指导他们观测的恰当方法，从而精确的搬迁至观测其他事物中回去。4、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附于教学思考
11、)活动目标：1.自学用蔬菜拓印小花，用手指甩动画小草的技能。2.对美术活动感兴趣，体会蔬菜拓印的快感。3.通过拓印辨认出蔬菜的美丽图案，进一步辨认出、体会生活中美的事物。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜水麻、芹菜水麻、花菜)螺旋、蝴蝶看板、毛巾。活动重点难点：活动重点：用手指甩动画小草，用蔬菜拓印小花，体会蔬菜拓印的乐。活动难点：能将小草、小花布满画面。活动过程：一、出具花园里的花，引发幼儿兴趣。1.(出来示范点画)这就是一幅秋天里的花园
12、，秋天不光就是一个大丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，盛开了各种颜色美丽的花。你们讨厌吗?二、美丽的花园1.重新认识各种蔬菜的螺旋，使幼儿观赏它横切面的美丽。你晓得这些花掉就是怎么画出的吗?就是由这些蔬菜宝宝的螺旋印出来的。(出具藕)这就是藕，你们晓得藕的螺旋在哪里吗?老师去说你们，我先用刀把藕剖开去变为两半，剖开去的这一面，我们称作藕的螺旋。老师这里除了不好多种蔬菜，我们去认识一下其他蔬菜宝宝的螺旋吧!2.示范点挑选用相同的蔬菜拓印小花，使幼儿观测介绍相同蔬菜拓印的效果。我们先挑选一节藕，把它的螺旋放到红色颜料里煮一下，在空地上按一下，马上加出来，这样一朵小花就印出来了，然后再再
13、加一种蔬菜或者一种相同的颜料点印相同的小花。大蝴蝶讨厌草地上盛开各种颜色的小花，哪没上我们就给那里绣上小花，白的、徐的、绿的真可爱。现在恳请小朋友跟老师一起来自学绣小花的方法吧：煮一煮，按一按，提一加，一起掏出小手去搞一搞。3.教师示范点用手指甩动画小草。花园里盛开了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要恳请我们能干的食指宝宝帮了。首先用食指在盘中煮绿色水粉，然后在盘子的边上摸一摸，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖曳，这样我们就种满了绿绿的小草。颜色没有了，我们再回去盘子里煮一煮、摸一摸、甩一拖，这样就存有越来越多的小草吃饭在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡
14、回演出指导。现在恳请你们也回去为自己的花园添画花朵，等待可以你先挑选一种蔬菜去印画花朵，然后再挑选另一种蔬菜稳步拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵喷绘以后，再迎图画小草。四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。我们的花园真美丽啊!大蝴蝶讨厌哪些花园，就飞至那里回去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶看板)活动思考：蔬菜拓印就是一个很有意思的艺术活动，使孩子们重新认识了蔬菜的一种特定用途印画，活动初我出具了蔬菜和两幅范画，使幼儿从图中找到蔬菜的样子，并逐个展现蔬菜印出来的模样，使幼儿通过自己的想象展开添画，最后孩子们自己操作方式蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备工作比较充裕，再加之临时发生改变
15、了蔬菜的导入方式，使幼儿操作方式的过程有些杂乱，材料没提供更多妥当，无法给幼儿在想象创作上较好的充分发挥。5、小班美术树叶拓印教案思考设计意图：小自然就是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供更多了天然的素材，生活化的材料也可以做为美术教育的关键工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此出现了兴趣，有的说道树叶在唱歌，有的说道树叶在飘着唱歌，有的孩子索性拿起了树叶。看见孩子兴趣盎然，何不利用树叶做为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、自学用拓印的方法作画。2、体会树叶印画的美感
16、，体验印花活动的快感。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：落叶、各色颜料、毛巾、图画存有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话引入。1、师：秋天至了，大树叶从树枝上飞舞了下来，一会儿飞至这儿，一会儿飞至那儿，你们啊，今天大树叶宝宝都吹到了我们班去，使我们一起把他们送至大树妈妈的身边回去吧。二、教师出具颜料、树叶、图画存有大树轮廓的纸，边传授边示范点拓印，幼儿观测。1、师：轻轻地拎起至树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，是不是绣好啦?我们再再加一片树叶，在颜料
17、里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你啊，又一片树叶树叶绣好啦。2、印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。教师示范点涂色树干，告诫幼儿必须涂抹得光滑一些。3、教师传授操作方式要点：先将叶子轻轻地煮不好颜料压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻地往上;告诫幼儿换颜色时，不要将颜料几滴在操作方式纸上。印好后给大树妈妈穿着上厚厚的棉袄(在大树的树干上光滑的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，探讨交流 。1、幼儿尝试拓印，教师观测指导。重点指导能力差的幼儿。四、展现幼儿作品，展开活动评价展现作品，幼儿观测与交流。活动思考：本活动就是树叶拓印，孩子在活动中的状态彰
18、显出来他们在拓印的经验上就是很缺少的，他们并不介绍这些工具和颜色，甚至就是树叶该怎么用都不太确切，只是根据自己的尚无经验在印。但是我的传授还比较准确，幼儿在操作方式时不太明晰，重新加入一些个别幼儿的示范点可以更好。6、小班美术活动拓印苹果教案思考设计意图：本活动就是根据美术主题活动美丽的秋天而来的，而且刚好就是秋天所以我挑选这个活动。本次活动中我初步尝试用拓印的方法，去培育、锻炼身体幼儿的绘画能力。并且用相同的形式积极开展绘画活动，提升幼儿的兴趣。本次活动中，通过创设摘苹果的情境，唤起幼儿画苹果的兴趣，介绍苹果的基本特征。使幼儿尝试掌控纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程去体会美、缔造美，体
19、验其中的无穷乐趣。活动目标：1.介绍苹果的基本特征，初步尝试运用纸球展开拓印苹果的外形。2.通过拓印认知色彩，体验美术活动的快感。活动准备工作：物质准备工作：果园图片、音乐、图画存有苹果树莫费特的纸张，颜料、纸球。活动过程：一、设置情境、唤起兴趣。(一)创设情境，观测苹果外形特点小朋友今天老师必须拎你们一起回去摘苹果，不好吗?我们一起启程吧!1.观测苹果果园呀至了，这里存有许多的红苹果呢。回答：小朋友，你晓得苹果宝宝就是什么样的?小结：对了，苹果宝宝就是红红的、圆圆的、言上去香香的，苹果上面除了个柄。(二)歌演出：摘苹果。果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在至果园里摘苹果吧!(师幼共同演出)我
20、们剥完了苹果，起身去歇息一会儿吧!二、示范点传授、认知画法。(一)传授方法刚刚我们回去果园里剥了苹果，看看，苹果全系列给我们摘光了!(随即教师张贴上一棵苹果树)苹果树很难过，必须怎么办呢?(引导幼儿想要办法)小结：对，我们可以帮忙苹果树图画上苹果宝宝!1.教师展开示范点。先画苹果宝宝圆圆的身体，啊!我用什么去画画呀?(出具纸球)纸球就是圆圆的和苹果宝宝很像是，所以我们可以用纸球去画画。大纸球，手中拎，煮颜料，放到纸上按一按，抖一抖，一二三，拎下来，苹果苹果图画不好了(教师示范点)2.回答：又白又圆的苹果图画不好了，看一看苹果就是短在哪里的啊?(柄)老师已经把苹果上的柄图画不好了，小朋友画苹果的
21、时候必须找出黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那老师必须恳请个别小朋友挑选你讨厌的颜色去印画苹果宝宝了。谁愿去试试看?3.个别幼儿尝试。(三)明确提出建议(1)老师给小朋友们准备工作了大大小小的纸球，等可以每个小朋友拎一个纸球。(2)刚刚我们说道了苹果就是短在柄上的，所以在印画苹果时必须特别注意了一定必须找出黑色的柄印画苹果，不然苹果可是必须掉落的哦!(3)绣的时候必须用点力气，手无法动来动去的， 印好后左手就是拽着纸，另一只手把纸球拎出，这样一个苹果就图画不好了。三、挑选色彩、尝试作画。幼儿作画，老师巡回演出指导。四、作品评价、体验顺利。小朋友的苹果图画的真可爱，苹果树也很高兴极了!使我们一起至苹果树下来冲个歌舞吧!(师幼共同舞蹈)活动思考：在展开美术教学活动时不想太管制孩子，儿童的绘画发展就是始于涂鸦期，不想使孩子只是回去绘画，回去恶搞教师的范画，而应当多认同孩子的见解，多给孩子想象和缔造的机会，能够使孩子可以施展个性，使得孩子个性化蜕变。