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1、托班音乐教案我上幼儿园 1、托班音乐教案我上时幼儿园(一)活动目的1、在体会歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲;2、教育幼儿必须高高兴兴上幼儿园、不抽搐。(二)重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地手舞足蹈。(三)活动准备工作： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。(四)活动过程1、在我上时幼儿园音乐演奏下，拍掌入教室。老师：“大朋友们，使我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园回去吧!”2、教师出具玩具小白兔，并示范点唱歌曲我上时幼儿园。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边演唱，我们倾听它在演唱什么歌?”“你们听见小白兔在演唱什么吗?”3、出具小鸭、小猫，并示范点唱歌曲第
2、二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边演唱。”4、逐一出具图片，唤起幼儿兴趣。(1)教师并作小鱼游等的动作后出具图片：“这就是谁说时迟了呀?”、“它快乐在哪儿游等呢?”，幼儿提问后，放进背景图中。(2)教师并作小鸟飘的动作后出具图片：“这就是谁飞去了呀?”、“谁晓得它必须放到哪儿?”，说道着放进背景图中。(3)他就是花儿的好朋友，它就是叫做什么?恳请幼儿上台去张贴。(4)听到，猜它就是谁?“咩，咩”恳请幼儿上台去张贴，及时表彰。5、出具“小朋友”图片。老师：“小朋友凤凰于飞哪儿呢?为什么?”6、观赏儿歌。老师：“老师教导大家一首儿歌，大家倾听儿歌里演唱了些什么?”7、边
3、搞动作边念儿歌，建议读准音。8、集体朗读儿歌，建议存有表情、动作，存有节奏地朗读儿歌。(五)活动延展：歌曲我快乐我的幼儿园。2、托班音乐教案：我上时幼儿园(一)活动目的1、在体会歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲;2、教育幼儿必须高高兴兴上幼儿园、不抽搐。(二)重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地手舞足蹈。(三)活动准备工作： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。(四)活动过程1、在我上时幼儿园音乐演奏下，拍掌入教室。老师：“大朋友们，使我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园回去吧!”2、教师出具玩具小白兔，并示范点唱歌曲我上时幼儿园。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一
4、边演唱，我们倾听它在演唱什么歌?”“你们听见小白兔在演唱什么吗?”3、出具小鸭、小猫，并示范点唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边跑，一边演唱。”4、逐一出具图片，唤起幼儿兴趣。(1)教师并作小鱼游等的动作后出具图片：“这就是谁说时迟了呀?”、“它快乐在哪儿游等呢?”，幼儿提问后，放进背景图中。(2)教师并作小鸟飘的动作后出具图片：“这就是谁飞去了呀?”、“谁晓得它必须放到哪儿?”，说道着放进背景图中。(3)他就是花儿的好朋友，它就是叫做什么?恳请幼儿上台去张贴。(4)听到，猜它就是谁?“咩，咩”恳请幼儿上台去张贴，及时表彰。5、出具“小朋友”图片。老师：“小朋友凤凰
5、于飞哪儿呢?为什么?”6、观赏儿歌。老师：“老师教导大家一首儿歌，大家倾听儿歌里演唱了些什么?”7、边搞动作边念儿歌，建议读准音。8、集体朗读儿歌，建议存有表情、动作，存有节奏地朗读儿歌。(五)活动延展：歌曲我快乐我的幼儿园。3、幼儿园托班音乐教案：大拇指目标：1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。2、初步自学跟唱歌曲，能够根据歌词内容搞适当的手指动作。准备工作：1、录音机及珍本大拇指的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别图画上细腻的笑脸。过程：1、出具图画存有笑脸的大拇指和小拇指，引发幼儿的兴趣。师：今天，我们班去了两位客人，你们想要晓得就是谁吗?那使我们先请到第一位客人!它就是谁?大
6、拇指：“我叫做大拇指，大朋友们不好!”幼儿：“大拇指不好!”师：第二位客人也去了，看一看就是谁呢?小拇指：“我叫做小拇指，大朋友们不好!”幼儿：“小拇指不好!”2、使用拇指对话演出的方式熟识歌词。(1)熟识第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天必须去我们班找朋友，你们晓得它们想要找谁搞朋友吗?(幼儿民主自由讲话)它们必须打听另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底是不是找出呢?我们来看看吧!(师边演出边朗读歌词。)(2)回答：大拇指找出朋友了吗?它们见了面，就是怎样招呼的?(小拇指的回答同上)3、初步学唱歌曲。(1)听到录音范唱一遍。师：大拇指找出朋友后，可以高兴了，还唱出了歌呢，我们一起来TNUMB
7、ERkm375!(2)师范演唱一次。师：哇!它们演唱的动听吗?王老师也想要演唱了，你们倾听王老师怎么演唱的吧!(3)幼儿初步学唱，并能够初步根据歌词内容搞适当的手指动作。师：你们想要学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!(4)个别幼儿演出。4、学唱“小拇指”。小拇指：你们演唱的真动听，我也必须演唱，我也必须演唱。师：你们听到，小拇指也想要演唱了，使我们一起吃饭小拇指和它的朋友胖妞吧!5、游戏找朋友。(恳请一幼儿躲起来，集体幼儿边演唱边反问，该幼儿边演唱边金榜题名)4、幼儿园托班音乐教案：过年设计意图：过新年就是对于孩子来说就是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式宣布到来，但在我们幼儿园已到处
8、洋溢着冷清的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛病毒感染了，他们也恳请爸爸妈妈增添一些新年布置的材料，甚至找来妈妈把我们教室里打扮得格外得可爱。存有宝宝增添一棵新年一棵，于是，孩子们每天走进幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰到着树上的装饰品，嘴里谈着“这个就是白的，那个就是黄颜色的”，其中存有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜猜着里面的东西“里面存有糖的。”“存有玩具宝宝的”孩子们对此兴趣十足，融合新课程中“新年一棵”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要就是鼓励幼儿在游戏与观测中认知新年礼物的颜色，在看一看、谈谈、玩玩、豆豆中体验过新年的欢乐。活动目标
9、：1、认知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的欢乐。活动准备工作：礼物盒(白、徐、蓝、蓝)若干、毽子(白、徐、蓝、蓝)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引发兴趣：(师生每人穿一顶新年帽入教室)(教室地毯上贴有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看看，新年老爷爷给我们宝宝送去了许多许多礼物，真高兴呀!二、观测交流：1、(围坐在)师：宝宝们，我们一起来看一看，你最喜欢新年老爷爷增添的哪个礼物?(鼓励幼儿讲出礼物的颜色特征)(幼儿可以集体民主自由说道说道：也如为个别幼儿说一说、认一认得)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里可以存有什么礼物呢?幼儿民主自由悖论，老师确实每一个幼儿
10、的见解。三、游戏互动：1、每个宝宝选一个小盒子，拆下看一看小盒子里就是什么礼物?幼儿拆毁礼物观测宝宝拆盒的过程，适时地展开鼓励。2、师：盒子拆下了，里面藏的就是什么呀?(毽子)这些毽子就是什么颜色的呀?(老师鼓励幼儿观测毽子的颜色，并说出毽子的颜色)3、幼儿玩玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子搞游戏吧!(可以使用多种方法分别玩玩各种颜色的毽子，例如：抛毽子、顶上毽子、跳绳等)例如：我们先打听一个红颜色的毽子，“白毽子，白毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送来的礼物BUICK，过新年真不好!摆背景音乐新年好。5、幼儿园托班音乐教案：揪蝴蝶托班音乐活动：揪蝴蝶活动目标：乐意出席音乐活动，能够在教师
11、的协助下认知最后乐句。讨厌玩游戏，躲时能特别注意不与同伴相撞。活动准备工作：在这一周的饭前活动中，观赏揪蝴蝶歌曲。音乐磁带。将幼儿的椅子排列成半圆形，每个座位间多空一些距离，易于幼儿游戏时躲。蝴蝶头饰一个，大竹竿和纱巾制成的捕蝶器一个。活动过程：教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说道：“今天天气真不好，我想起花园里回去玩玩。你们想要和我一起至花园里回去玩玩吗?”引导幼儿恶搞蝴蝶飞。另一位教师拿着捕蝶器出时，扮成蝴蝶的教师告诫幼儿赶快躲进椅子后面回去。听音乐，搞游戏。教师传授游戏规则：边演唱边搞游戏，演唱回去最后一句就可以躲进椅子后面回去。躲藏的时候必须小心，不要撞伤别人。边演唱边搞游戏。为减少幼
12、儿对游戏的兴趣，恳请个别幼儿研习做捕蝶人。活动完结：小朋友一起深入探讨。6、幼儿园托班音乐教案：捕捞幼儿园托班音乐教案：捕捞目标1、体会音乐,自学合制迷人的搞动作。2、初步发展有尔对音乐的体会能力和表现力;准备工作小鱼游水的音乐;将活动室布置成“小河”;幼儿熟识歌曲小金鱼。过程1、随着小鱼游等的音乐,幼儿恶搞小鱼的动作走进小河;指导语：“小鱼们我们一起游等至小河回去搞游戏吧!”2、出现练问候歌,幼儿练平易近人自然的献唱。指导语:“我们一起向小河道别吧!”3、备考歌曲小金鱼,引导幼儿边演唱边民主自由演出;指导语：“小河轻轻的问:谁这么存有礼貌呀?小金鱼门边演唱边冲的说小河,不好吗?”4、献唱歌曲
13、,练鱼游水、取食、游戏的动作。指导语:“小金鱼的舞蹈冲得真漂亮,你们就是怎样喝虫子的?”“怎样在一起搞游戏的?”“演出的时候动作必须迷人,整体表现出来很高兴的样子。”5、听音乐搞相同的动作。(1)区分鱼游水、取食与捉鱼人的音乐。指导语:“鱼游水的音乐十分迷人,就似的小金鱼民主自由的转动尾巴游来游去”。“小鱼取食就是一口一口的喝的,音乐的节奏也短一些,就是一下一下的。”“听见够快的音乐史,似的出现了什么事?”“对了,捉鱼人必须去捉鱼了。”(2)根据相同的音乐转换动作。指导语:“小鱼们必须好好听音乐,听见鱼游的音乐,搞小鱼游等的动作;听见节奏短的音乐取食;听见够快的音乐则表示捕捞人去了,立即返回家
14、。”6、积极开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,欢乐的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵灵巧,我们和捕捞人比一比,看一看谁的本领小?”7、完结游戏,献唱我爱你歌,民主自由恶搞小鱼游水回家。指导语:“天黑了,小鱼玩玩了一天该回家了,我们和小河我爱你吧!”7、幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝活动目标：1、体会歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。2、编创各种逗娃娃睡的动作，抒发对歌曲的认知。3、体验搞“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的谢谢情感。活动准备工作：大脊梁、小花被、玩具娃娃若干。活动过程：一、备考活动。在老师的率领中边演唱边搞拍掌摇头的动作，并编创一至两个崭新动作。二、观赏我的小宝宝歌
15、曲旋律，体会乐曲性质。回答：你听到了这首音乐想干什么?这首音乐就是慢的还是快的?1、观赏教师献唱歌曲我的小宝宝，认知歌曲内容并随音乐搞动作。回答：歌里演唱了什么?你就是怎样当爸爸妈妈逗宝宝睡的?边听歌曲边用平易近人、柔和的动作逗宝宝睡。提供更多脊梁、娃娃等玩具可供幼儿边听歌曲边演出。2、尝试跟唱歌曲，初步抒发歌曲的缓慢与安静。3、备考游戏“小朋友散步”。在积极开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的已经开始部分，我把自己带入歌曲的内容：默默着一个布娃娃，一边挥，一边对孩子们说道：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡觉了，孩子们听到了，马上晴了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的爱护的表情唱出了歌曲，把孩子们带
16、进一个小宝宝的时候的意境。活动思考：在拎宝宝们步入意境后，为了使孩子们体验乐曲的轻盈，纾解，接着我又使孩子们讨厌观赏节奏悠扬有力歌曲“这就是小兵”，使孩子们分辨比较说道说道哪一首歌在宝宝睡的时候演唱，宝宝就难睡著，通过听到比较孩子们都说道：别吵，小宝宝睡觉了，也协助孩子们认知了轻盈纾解的含义。这表明孩子们对音乐的体会、认知、有著一定的天赋。本活动貌似直观的唱歌活动，还使孩子们晓得搞一个妈妈必须疼爱自己的宝宝，宝宝睡觉时妈妈必须整体表现出来妈妈对宝宝的爱。我坚信以后孩子们在玩娃娃家的时候，老师整体表现出与宝宝的爱，在孩子们的身上一定会整体表现出。活动不如意的地方就是孩子们非常渴求存有一个布娃娃，自己搞娃娃的妈妈，逗宝宝睡，能够整体表现一下，可是我们提供更多的布娃娃实在太太少，满足用户没法孩子们的演出欲，在条件困难的情况下，以后可以使孩子们相互轮流饰演宝宝，妈妈，这样既化解了问题，又为孩子们提供更多了互动的机会。