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1、小班音乐教案刷牙教案反思 1、小班音乐教案洗手教案思考设计背景在农村，家长不注重幼儿口腔卫生，没培养从小洗手的习惯，所以我辨认出班级里的幼儿存有很多存有龋齿和牙垢现象，这可能将就是经常不洗手，无法恰当维护牙齿引致的。为了使幼儿从小培养恰当的洗手习惯，认识到维护牙齿的重要性，培养常洗手、诚洗手的习惯，我特设计了教儿歌洗手的活动。活动目标1.使幼儿学会儿歌洗手，并会用肢体动作整体表现洗手的内容。2.教育幼儿从小培养洗手、洗手的习惯，晓得维护牙齿的重要性。3.教会幼儿恰当的洗手方法。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点使幼儿按儿歌的内容忘记
2、洗手的方法，并每天秉持洗手，培养常洗手、诚洗手的好习惯。活动准备工作1.每个幼儿准备工作一个崭新牙刷、一面小镜子。2.教师收集喝过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和存有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌洗手的DVD光盘。4.牙齿小模型。活动过程一、已经开始部分1.照镜子问题：看一看自己的小牙齿紫带什么样?是不是相同的、特定的小牙齿呀?幼儿汇报后师表示班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2.看看照片：(1)问题：看一看平时我们喝过东西后的牙齿就是怎样的?幼儿可以辨认出：牙变色了。(2)问题：再看一看这些牙怎么了?(师出具龋齿、牙垢的照片)幼儿可以辨认出：牙糟了、干净了。(3)根据两组照片，引起幼儿关于维护牙齿的探讨
3、?鼓励幼儿讲出洗手、洗手等方法3.想要办法：问题：平时你刮不洗手呀?怎样洗手呀?你可以吗?恳请个别幼儿去示范点。老师掏出牙齿小模型和大牙刷去展开实物模拟。二、活动部分今天老师教导大家一个儿歌洗手，你们必须深入细致听到、用脑记，看一看谁最先忘记。1.教师播出儿歌洗手问题：听到一听到儿歌中就是怎样洗手的?2.教师率领幼儿逐句自学。3.使幼儿跟著播出一起自学4.使幼儿边搞洗手的动作边说道儿歌。问题：现在谁来说说道儿歌里说我们必须怎样洗手就可以刮的干干净净?鼓励幼儿汇报5.师幼再一起腰腰儿歌三、游戏部分将幼儿分为两组饰演上下两排牙齿，教师在当中用教具小牙刷协助“两排牙齿洗手，使幼儿根据小牙刷的方向存有
4、节奏的颤抖身体，笑了笑最后一句儿歌再笑着遮住自己的小牙。四、稳固部分使幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延展部分除了洗手，除了什么办法维护牙齿?鼓励幼儿汇报后师小结：吃优良、过辣、四氟肼、失灵、过酸的食物，睡前不吃零食、吃糖，定期检查牙齿等。教学思考1.对教学过程的思考：本节课由于存有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能够积极主动独立自主的参予活动过程，也能够用肢体语言去则表示洗手的动作。在师幼互动交流中，孩子们能够大胆的讲出自己的见解，很存有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子大，力不从心，没想起孩子对儿歌很感兴趣，回忆起慢、动作调皮，随心所欲的学会了如何洗手。以后我必须以
5、自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展，使孩子们真正沦为教育活动的主体。2.对教学效果的思考：从教学效果看看较好。孩子们都晓得了洗手的方法，也意识到洗手能够维护牙齿。在稳固练时存有龋齿和牙垢的孩子刮的更深入细致。而且课下孩子们都说道以后必须天天秉持洗手、洗手维护不好自己的小牙。但本节课也存有着严重不足，在教学时间的分配上还比较科学合理，游戏的时间长了，以后必须尽量多领幼儿在玩中学，研习中玩玩。2、小班音乐活动教案：洗手教案(附于教学思考)设计背景在农村，家长不注重幼儿口腔卫生，没培养从小洗手的习惯，所以我辨认出班级里的幼儿存有很多存有龋齿和牙垢现象，这可能将就是经常不洗手，无法恰当维护牙齿
6、引致的。为了使幼儿从小培养恰当的洗手习惯，认识到维护牙齿的重要性，培养常洗手、诚洗手的习惯，我特设计了教儿歌洗手的活动。活动目标1.使幼儿学会儿歌洗手，并会用肢体动作整体表现洗手的内容。2.教育幼儿从小培养洗手、洗手的习惯，晓得维护牙齿的重要性。3.教会幼儿恰当的洗手方法。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点使幼儿按儿歌的内容忘记洗手的方法，并每天秉持洗手，培养常洗手、诚洗手的好习惯。活动准备工作1.每个幼儿准备工作一个崭新牙刷、一面小镜子。2.教师收集喝过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和存有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌洗手的DVD光盘。
7、4.牙齿小模型。活动过程一、已经开始部分1.照镜子问题：看一看自己的小牙齿紫带什么样?是不是相同的、特定的小牙齿呀?幼儿汇报后师表示班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2.看看照片：(1)问题：看一看平时我们喝过东西后的牙齿就是怎样的?幼儿可以辨认出：牙变色了。(2)问题：再看一看这些牙怎么了?(师出具龋齿、牙垢的照片)幼儿可以辨认出：牙糟了、干净了。(3)根据两组照片，引起幼儿关于维护牙齿的探讨?鼓励幼儿讲出洗手、洗手等方法3.想要办法：问题：平时你刮不洗手呀?怎样洗手呀?你可以吗?恳请个别幼儿去示范点。老师掏出牙齿小模型和大牙刷去展开实物模拟。二、活动部分今天老师教导大家一个儿歌洗手，你们必须深入
8、细致听到、用脑记，看一看谁最先忘记。1.教师播出儿歌洗手问题：听到一听到儿歌中就是怎样洗手的?2.教师率领幼儿逐句自学。3.使幼儿跟著播出一起自学4.使幼儿边搞洗手的动作边说道儿歌。问题：现在谁来说说道儿歌里说我们必须怎样洗手就可以刮的干干净净?鼓励幼儿汇报5.师幼再一起腰腰儿歌三、游戏部分将幼儿分为两组饰演上下两排牙齿，教师在当中用教具小牙刷协助“两排牙齿洗手，使幼儿根据小牙刷的方向存有节奏的颤抖身体，笑了笑最后一句儿歌再笑着遮住自己的小牙。四、稳固部分使幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延展部分除了洗手，除了什么办法维护牙齿?鼓励幼儿汇报后师小结：吃优良、过辣、四氟肼、失灵、过酸的食物，
9、睡前不吃零食、吃糖，定期检查牙齿等。教学思考1.对教学过程的思考：本节课由于存有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能够积极主动独立自主的参予活动过程，也能够用肢体语言去则表示洗手的动作。在师幼互动交流中，孩子们能够大胆的讲出自己的见解，很存有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子大，力不从心，没想起孩子对儿歌很感兴趣，回忆起慢、动作调皮，随心所欲的学会了如何洗手。以后我必须以自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展，使孩子们真正沦为教育活动的主体。2.对教学效果的思考：从教学效果看看较好。孩子们都晓得了洗手的方法，也意识到洗手能够维护牙齿。在稳固练时存有龋齿和牙垢的孩子刮的更深
10、入细致。而且课下孩子们都说道以后必须天天秉持洗手、洗手维护不好自己的小牙。但本节课也存有着严重不足，在教学时间的分配上还比较科学合理，游戏的时间长了，以后必须尽量多领幼儿在玩中学，研习中玩玩。3、小班身心健康活动教案：我们去洗手教案(附于教学思考)设计意图：小班幼儿讨厌喝甜食，像是我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没维护牙齿的意识，因此存有很多孩子罹患龋齿，严重影响孩子的身心健康。于是为了使孩子们晓得维护牙齿的重要性，学会恰当洗手，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学拖线娃娃洗手，并说娃娃必须维护牙齿为此，我尝试用游戏的形式鼓励幼儿，并使他们的乐意主动自学维护牙齿的方法，培养洗手护
11、牙的好习惯。活动目标：1、初步介绍牙齿的促进作用，晓得维护牙齿的重要性。2、自学恰当洗手的方法，培养洗手的习惯。3、自学在集体活动中抒发和聆听同伴的抒发，初步构成乐意协助他人的情感和意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。教学重点、难点：根据目标和融合幼儿实际经验，我把使幼儿晓得维护牙齿的重要性做为教学的重点;把自学并学会恰当的洗手方法做为教学的难点。活动准备工作：材料：纸盒搞的海绵宝宝一个(嘴里存有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。大牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动过程：一、美味的海绵宝宝1、出具“海绵宝宝”引起幼儿自学兴趣。师：“嗨，小朋友，你们好
12、呀!晓得我就是谁吗?(引导幼儿民主自由悖论)2、教师鼓励幼儿特别注意海绵宝宝的牙齿。师：“我就是海绵宝宝。你们啊，我存有许多牙齿(教师边说道边把玩“大嘴鬼”的嘴部)。我呀最喜欢喝香香甜甜的东西。3、教师恳请一名幼儿去给“海绵宝宝”进食，鼓励幼儿讲出自己给海绵宝宝喂食的就是什么。师：海绵宝宝说道他的肚子有点馋了，谁愿去喂食他呀?师：啊呜，真美味!真茶啊!4、幼儿民主自由给大嘴鬼进食。二、“海绵宝宝”的苦恼1、鼓励幼儿分析“海绵宝宝”忽然牙痛的原因。师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?(幼儿民主自由抒发牙痛的原因。)2、恳请幼儿探讨使“海绵宝宝”牙伤口发炎的方法。师：小朋友，你们慢帮帮我吧
13、。我该怎么办呀?3、教师总结(幼儿民主自由抒发，教师根据幼儿提问内容及时展开概括总结：饭后必须洗手、太少喝甜食、睡前必须洗手)三、“海绵宝宝”学本领1、鼓励幼儿探讨洗手的方法，搞各种洗手的动作。师：小朋友给我想要了这么多方法，这下我可以学会维护牙齿了，谢谢你们!可是我不晓得怎么洗手，怎么办呢?(幼儿探讨交流，“海绵宝宝”边听到边搞各种洗手的动作。)2、教师说道洗手歌我们去洗手，示范动作。师：大牙刷，手中拎，我们大家去洗手。上滴，下滴，里滴，外滴，这边刷，那边刷，牙槽里面也滴，最后喝口清清水，咕噜咕噜拌一下。啊牙齿整洁啦!3、师幼一起说道儿歌边搞洗手动作。4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”我爱你。
14、师：现在我的牙齿真难受!这个方法真不好。我一定说章鱼哥和蟹老板，使他们也去刷刷牙，谢谢小朋友!四、帮忙小动物洗手1、稳固洗手的动作，师幼儿共同练。师：小朋友，刚才你们教导“海绵宝宝”研习了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在恳请你们也去教教我，不好吗?(师幼共同练)2、鼓励幼儿介绍洗手常识。师：小朋友现在都学会了洗手的本领了。那你们晓得每天什么时候洗手最出色吗?3、幼儿帮忙其他玩具小动物们洗手，备考洗手歌师：啊，小动物也想要自学洗手的本领呢，你们愿教导它们吗?教学思考活动回去后，再次对这次活动的设计展开深入探讨和思考，辨认出问题所在：这文言幼儿的主体性充分发挥比较。没使幼儿真正沦为活动主体，
15、如何使小班幼儿重新认识洗手的重要性，把洗手当做自己的市场需求，必须就是教学活动的重点。教师能够在幼儿探讨“海绵宝宝”眼疾的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验鼓励幼儿：“小朋友，你们像是“海绵宝宝”一样眼疾过吗”“眼疾时会存有什么感觉”“为什么可以眼疾”“我们必须怎样维护牙齿”就可以并使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到维护牙齿的关键，自然而然地产生维护牙齿和主动洗手的意识，进而就可以培养天天洗手的好习惯。这样，幼儿就可以沦为活动的真实主体，教学活动也才可以真正充分发挥推动幼儿可持续发展的积极主动促进作用，幼儿就可以沦为游戏的真正主人。因为目标的达成一致不光就是幼儿、教师的事，还须要家长的
16、参予和共同严格执行，就可以真正使幼儿培养维护牙齿，按时洗手的习惯。经过反反复复思索后，我对此次活动方案并作了如下调整：首先，在饭后时间，使幼儿照照镜子，观测自己牙齿上剩留的饭渣并洗手洗手，体会洗手洗手后的变化与感觉，以此调动幼儿洗手洗手的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的困惑，鼓励幼儿进一步认知洗手洗手的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式唤起幼儿洗手的兴趣，协助他们自学恰当的洗手方法。第四，利用墙饰，提示信息幼儿洗手的方法。例如：盥洗室张贴挤牙膏和恰当洗手图等。第五，家园互动严格执行、检查、记录幼儿洗手情况。这样的教学活动设计合乎幼儿的心智规律以及生活化、资源整合化后等教育理念，具备游戏性、稳固性
17、、互动性等特点，有利于达成一致活动目标。4、小班音乐活动教案：小小音乐家教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿的积极探索精神。2、能够制作出来轻便的乐器。3、幼儿体验活动中的欢乐。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：幼儿从家里增添的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、教师摆一段迷人的乐曲，恳请幼儿跟著一起拍摄节奏。教师说道：“这首曲子真动听，我想要恳请大朋友们用小乐器弹奏，可是没乐器怎么办呢?”2、恳请幼儿积极主动想要办法，去制作乐器，倾听用那两种东西敲打出的声音动听。3、恳请幼儿想一想，如果瓶子里
18、上装着东西将就是什么效果，上装的东西相同效果相同吗?4、恳请幼儿分为三组(豆子、沙子、石头)去展开实验。5、恳请孩子们说一说音响效果存有什么相同。6、大家拿着制作的乐器去弹奏。活动思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼儿拎了活跃的气氛。5、小班语言活动洗手教案思考活动目标：1、晓得维护牙齿的重要性及维护牙齿的通常常识。2、自学恰当的洗手方法。3、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。
19、4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：儿歌洗手、牙模具、牙刷。活动过程：1、老师出具牙模具，示范点恰当的洗手方法。2、恳请幼儿用牙模具和牙刷展现洗手方法。3、老师朗读儿歌恳请幼儿观赏。4、分句教导儿歌。可以鼓舞幼儿边用动作整体表现边自学儿歌。5、引导幼儿按个人或小组演出儿歌。活动延展：教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，秉持每天洗手。活动思考：幼儿的年龄特征同意了幼儿对单一的教育教学缺少兴趣，注意力分散时间长，为了唤起幼儿的兴趣使用了音乐游戏引入。幼儿在自学恰当的洗手方法时存有一定的难度，通过图片、折页、儿歌游戏的方法 使他们基本上能够恰当
20、掌控，效果还极好。6、小班身心健康活动教案：我会洗手啦教案(附于教学思考)教学目标：1、教会幼儿恰当的洗手方法和学会爱惜牙齿的几个方法。2、发展幼儿辨认出问题分析问题解决问题的能力。3、通过爱惜维护牙齿的教育，加深幼儿快乐洁净以及自我保健的意识。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。教学重点难点：重点：教会幼儿恰当的洗手方法和学会爱惜牙齿的几个方法。难点：将练自学至的恰当洗手方法内化成良好习惯的过程教学准备工作：牙齿模型、牙维护图片、恰当洗手图片、水盆两个、水杯、牙刷教学过程：(一)相互平易近人招呼微笑，鼓励幼儿观测说道笑间遮住什么?1、相互观测牙齿黑吗?2、实验观测，和孩
21、子洗手后，比较前后水盆离水存有什么变化。3、鼓舞孩子悖论存有什么办法维护牙齿。(二)出具牙齿模型1、和孩子互动牙齿的直观结构，2、回答幼儿你就是怎样洗手的3、示范点恰当的洗手方法4、共同来学洗手方法(边示范点边指导)(三)维护牙齿对我们存有哪些好处?1、观测图片，鼓舞幼儿谈一谈，怎样维护不好牙齿2、学说儿歌洗手歌教学思考：活动回去后，再次对这次活动的设计展开深入探讨和思考，辨认出问题所在：这文言幼儿的主体性充分发挥比较。没使幼儿真正沦为活动主体，如何使小班幼儿重新认识洗手的重要性，把洗手当做自己的市场需求，必须就是教学活动的重点。7、小班音乐游戏洗手歌教案思考游戏目标：在游戏中自学维护牙齿的办
22、法。游戏准备工作：小牙刷。游戏过程：使幼儿扎成一个圆圈，做为牙齿。再恳请几个小朋友至中间搞蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻去长蛇，歌唱回去后老师可以加之一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃走啦!就可以存有一只小牙刷任世茂牙齿，这时蛀虫就要逃跑扎，逃亡至一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷遇到的话，那条蛀虫就可以倒下，就冲上去不颤抖。牙齿就扎圆圈去唱歌。活动思考：从教学效果看看较好。孩子们都晓得了洗手的方法，也意识到洗手能够维护牙齿。在稳固练时存有龋齿和牙垢的，孩子刮的更深入细致。而且课下孩子们都说道以后必须天天秉持洗手、洗手维护不好自己的小牙。但本节课也存有着严重不足，在教学时间的分配上还比较科学合理，游戏的时间长了，以后必须尽量多领幼儿在玩中学，研习中玩玩。