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1、 小班音乐详案教案及教学反思刷牙_中学音乐教案详案 设计意图： 小班幼儿喜爱吃甜食，像我们农村幼儿园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的安康。于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在嬉戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿为此，我尝试用嬉戏的形式引导幼儿，使他们的愿意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。 活动目标： 1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。 2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意帮忙他人的情感和意识。 4、探究
2、、发觉生活中的多样性及特征。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学重点、难点： 依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。 活动预备： 材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。 小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。 活动过程： 一、好吃的海绵宝宝 1、出示海绵宝宝引发幼儿学习兴趣。 师：嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞幼儿自由猜测) 2、教师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。 师：我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(教师边说边摆布大嘴怪的嘴部)。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。 3、教师请一名幼
3、儿来给海绵宝宝喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。 师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀?!.教案网! 师：啊呜，真好吃!真香啊! 4、幼儿自由给大嘴怪喂食。 二、海绵宝宝的苦恼 1、引导幼儿分析海绵宝宝突然牙痛的缘由。 师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了? (幼儿自由表达牙痛的缘由。) 2、请幼儿争论让海绵宝宝牙不痛的方法。 师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀? 3、教师总结 (幼儿自由表达，教师依据幼儿答复内容准时进展归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙) 三、海绵宝宝学本事 1、引导幼儿争论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。 师：小朋友给我想了这么多方法
4、，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢? (幼儿争论沟通，海绵宝宝边听边做各种刷牙的动作。) 2、教师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。 师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最终喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦! 3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。 4、教师总结，幼儿与海绵宝宝再见。 师：现在我的牙齿真舒适!这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小朋友! 四、帮小动物刷牙 1、稳固刷牙的动作，师幼儿共同练习。 师：小朋友，刚刚你们教海绵宝宝学了什么本事呀?那你们自己都学会了吗?
5、现在请你们也来教教我，好吗? (师幼共同练习) 2、引导幼儿了解刷牙常识。 师：小朋友现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗? 3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习刷牙歌 师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗? 教学反思 活动完后，再次对这次活动的设计进展探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿熟悉刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。教师能在幼儿争论海绵宝宝牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：小朋友，你们像海绵宝宝一样牙疼过吗牙疼时会有什么感觉为什么会牙疼我们应当怎样
6、爱护牙齿就会使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为嬉戏的真正仆人。 由于目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参加和共同催促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观看自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要
7、性。第三，用儿歌或嬉戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮忙他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动催促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有嬉戏性、稳固性、互动性等特点，利于达成活动目标。 小班音乐详案教案及教学反思苹果 设计意图： 熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友大方的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调简洁，适于小班幼儿演唱，进展简洁的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活阅历，开展丰富的想象，运用各种方式制造性地表达自己的熟悉与情感。 活动目标： 1、伴随歌曲的节奏演唱
8、歌曲，并进展简洁的仿编。 2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体安康有好处。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 立体苹果树(可随时取放苹果)、音乐。 活动过程： 一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。 1、一起去看看果园里熟了的果子。 2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。 二、引导幼儿观看苹果树，在数苹果的过程中积存相关的数阅历。 1、(出示立体树)这是一棵什么树? 2、树上有很多苹果，数数有多少个?来.源教.案网这些苹果是什么颜色的? 3、小结：有很多红苹果，数也数不清。 三、在仿照摘苹果的过
9、程中帮忙幼儿熟识歌词、演唱歌曲。 1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。 2、听音乐仿照摘苹果的动作。(可以请个别力量强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。) 3、有节奏地念歌词，再次仿照摘苹果的动作。 4、重点提问：你喜爱吃苹果吗?为什么? 小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最正确水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的安康，身体就会棒棒的。 5、摘苹果是一件很快乐的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。 (1)教师边仿照摘苹果，边演唱歌曲。 (2)幼儿和教师一起边唱边仿照
10、摘苹果。 四、引导幼儿替换简洁的歌词，进展仿编。 1、刚刚我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有养分，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。 1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。 2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。 活动完毕： 今日摘了很多好吃的苹果，大家快乐吗?下次我们再一起去摘其它的水果。 附歌曲：苹果 1=C 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 树上很多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜爱 吃苹果， 多吃苹果 身
11、2 1 - | 体好。 活动延长： 用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏摘水果。 活动反思： 在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在摘苹果的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。 小班音乐详案教案及教学反思走路 设计背景 依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。
12、 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受力量。 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。 4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿积极、自信的情感。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 重点难点 重点： 1、培育幼儿对音乐活动的兴趣与积极性; 2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感; 难点： 1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度; 2、幼儿能大胆的在集体前面表演。 活动预备 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路 活
13、动过程 一、开头环节： 放音乐我爱我的小动物背景导入课程： 1、小朋友，刚刚我们听到的这首歌叫什么? 2、复习唱歌曲我爱我的小动物; 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢? 二、根本环节： 1、观赏歌曲走路，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观看，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(文.章出自教.案网)(让小朋友自主想象仿照一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主仿照一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提
14、问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚刚听过的歌曲答复。(让小朋友自主仿照动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主仿照一下动作)学习歌曲：小花猫走路静静静。 6、教师有表情的、完整的把唱歌一遍。 7、小朋友跟教师一起学唱歌曲。 8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起
15、来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。 四、延长环节： 教师：今日小朋友都很能干，不但学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。教师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都喜爱吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告知黄教师哦。 教学反思 1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有
16、了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮忙。 2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。 小班音乐详案教案及教学反思春晓 活动设计背景 通过一首春晓的歌曲，引导幼儿观赏音乐，让每个孩子感受音乐的欢乐，在教学中，注意幼儿间的同伴学习，进展幼儿的节奏感、韵律感。 活动目标 1.在熟识歌曲的根底上，用手之舞感知四个乐句。 2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以嬉戏的方式
17、感知四个乐句。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1.在熟识歌曲的根底上，用手之舞感知四个乐句。 2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以嬉戏的方式感知四个乐句。 活动预备 1. 音乐 2、彩色纱巾 3、嬉戏 4、.唱名泡泡 活动过程 一、歌曲记忆 师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗? (帮忙幼儿回忆已学过的春晓的题目) 师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗? (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。) 提问：1、这首诗一共有几句话? 2、上节课
18、我们用纱巾当作毛笔，水袖仿照过古人写诗，(.来源教案网)这节课我们用纱巾做什么呢? 二、感应乐句-嬉戏纱巾开花 师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧! 1、教师示范，每个乐句开头时就搓纱巾，句尾开花。 2、幼儿仿照。 3、播放音乐，幼儿与教师一起玩嬉戏。 (第一遍幼儿单独开花，其次遍幼儿找朋友开花) 三、模唱唱名 1、我们熟悉了许多唱名泡泡，他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡)，让幼儿有挨次的念出唱名。 从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行) 3、肢体感应唱名 师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩嬉戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩嬉戏的。 教师范唱lsm
19、rd我唱的什么?来，一起唱。请小朋友跟着教师一起唱ldrmrmrsmrlsmrd (教师肢体示范唱名凹凸：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿) 教师带着幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。 四、听音乐排队放回纱巾，完毕。 活动反思： 在上节课的儿歌学习中，孩子们对春晓的内容已经把握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简洁的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进展的特别顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，始终都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。但是画出唱名泡泡，让孩子们自己唱，许多孩子就不会。他们还是没有把握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子
20、们自己唱，还是得有教师带着。 在感应乐句的环节，我们用纱巾开花嬉戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，力量强的孩子在嬉戏中，都能依乐句开花。还有个别孩子们就开头乱了，还是不能单独完成，还需要熬炼与培育。 中班安康详案教案及教学反思刷牙 活动设计背景 我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。 活动目标 1. 通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体安康的重要性。 2. 学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。 3. 教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4. 培育幼儿的认知观看力和初步的自我效劳力量。 5. 引导幼儿了解
21、龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动预备 牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌 活动过程 一.故事导入。 1. 教师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。 2. 引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受? 3. 我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙) 二.引导幼儿正确刷牙。 1. 找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2. 幼儿和教师一起模拟刷牙。 4. 利用自编儿歌，把握刷牙步骤。 5. 幼儿模拟刷牙
22、，教师指导。.教案网出处 三.刷牙竞赛。 1. (预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。 2. 师生边唱刷牙儿歌边做动作，完毕本节课。 四.延长。 回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。 教学反思 1. 故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。 2. 刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子留意力很难集中，局部孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。 3. 自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引导。 小班音乐教案详案及教学反思大猫小猫 活动设计背景： 我个人对音乐这门学科比拟感兴趣，通过在幼儿园工作的这段时间，我觉得幼儿对唱唱有肯定的误区，以为自
23、己唱的声音大就是很棒的声音，想通过自己的努力和一些实践来为幼小的孩子们养成一个好的唱歌习惯。 活动目标： 1.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。 2.尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 大猫、小猫胸饰分别为全班人数的一半 活动过程： 一、开头局部 火车音乐背景进场 1.师：今日，火车带来了一位神奇的朋友，(喵喵喵喵喵)是谁呀? 谁会像猫咪一样唱歌?(带着幼儿学唱喵喵喵喵喵) 2.师：看，猫来了。听听看，有几只猫。(出示图片，仿照大猫和小猫的
24、叫声)你听出来有几只猫咪?他们的声音有什么不一样? 3.师：声音大的猫咪是哪一只?(大猫)声音小的猫是哪只?(小猫) 师：哦，是猫。这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请你听一听两段音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢? 二、根本局部(学唱歌曲) 师：你们学的可真棒!我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的，好吗? 教师完整演唱歌曲。 师：大猫是怎么介绍自己的?大猫的声音怎么样?小猫呢? 教师带着幼儿做动作表演学唱。提示幼儿大猫和小猫的力度不一样。 师：谁情愿来扮演大猫和小猫，到前面来表演呀? 三、活动延长 师：你们还想邀请什么动物朋友来我们贝贝班做客?(小鸭、小鸡等) 师：鸭子的叫声是怎么
25、样的呀?大鸭可以怎么介绍自己，小鸭呢?我们把它请到我们的歌曲里，好吗? 四、完毕局部 师：小猫走路是怎么样的?我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、喝水吧。 教学反思： 通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满意，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的*到达了很好的效果，目标完成的也很好，(.来源教案网)根本符合了纲要不仅要让孩子们学会而且要会学的教育精神。课程上的流程也比拟完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在其次课时强调这一点，这节课给我的启发是：不是孩子做不到，是教师没有要求到，在以后的唱歌活动中，我会反复强调唱歌中各个留意事项，争取让孩子们养成一个科学的唱歌习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐详案教案及教学反思刷牙”一文，盼望“小班音乐详案教案及教学反思刷牙”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案详案范文专题！