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1、小班体育小动物找家教案反思 1、小班体育小动物打听家教案思考活动目标:1、练听到信号向选定方向跑、走、冲,发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线,不发推他人。活动准备工作:在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,则表示小动物的活动过程:一、已经开始部分。幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间,教师说道:轻轻跑,轻轻走,我的小猫喵喵喵,幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道:香甜可口虫子,香甜可口米,我的小鸡叽叽叽,幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道:黄黄嘴巴小脚丫,我的小鸭辣辣辣,幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道:长长耳朵三瓣嘴,
2、我的小兔,幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。游戏:凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考:我在本次教学活动中,著重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的培养。2、小班体育活动小动物打听家教案思考活动目标:1、练听到信号向选定方向跑、走、冲,发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线,不发推他人。活动准备工作: 在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,则表示小动物的活动过程:一、已经开始部分。 幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分。1、新授游戏。 幼儿四散东站在
3、场地中间,教师说道:轻轻跑,轻轻走,我的小猫喵喵喵,幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道:香甜可口虫子,香甜可口米,我的小鸡叽叽叽,幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道:黄黄嘴巴小脚丫,我的小鸭辣辣辣,幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道:长长耳朵三瓣嘴,我的小兔,幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。 游戏:凶残的狐狸在哪里 幼儿能够读完儿歌再走。教学思考:我在本次教学活动中,著重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的培养。3、小班体育小动物打听家教案思考活动目标:1、练听到信
4、号向选定方向跑、走、冲,发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线,不发推他人。活动准备工作:在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,则表示小动物的活动过程:一、已经开始部分。幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间,教师说道:轻轻跑,轻轻走,我的小猫喵喵喵,幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道:香甜可口虫子,香甜可口米,我的小鸡叽叽叽,幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道:黄黄嘴巴小脚丫,我的小鸭辣辣辣,幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道:长长耳朵三瓣嘴,我的小兔,幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的
5、幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。游戏:凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考:我在本次教学活动中,著重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的培养。4、小班体育优质课小动物打听家教案思考指导要点1、利用有意思的儿歌,就是幼儿在听懂教师的口令后,由直观至容易地发展幼儿的走、走、冲的基本动作。2、本次活动中,必须注意安全,培养一定的较好的行为习惯:不相互推闪、不挤迫等。3、在幼儿熟识介绍游戏玩法的基础上,可以设置些有意思的游戏情景,例如:恳请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,读咒语轻轻跑,轻轻走,我就是小猫喵喵喵。如果幼儿打听对了,门自动关上
6、等。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、乐意参予体育游戏,体验游戏的快感。活动目标:1、练听到信号向选定方向跑、走、冲,发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线,不发推他人。活动准备工作:在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,则表示小动物的家活动过程:一、已经开始部分幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间,教师说道:轻轻跑,轻轻走,我的小猫喵喵喵,幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道:香甜可口虫子,香甜可口米,我的小鸡叽叽叽,幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道:黄黄嘴巴小脚丫,我的小鸭辣辣辣,幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道:
7、长长耳朵三瓣嘴,我的小兔皇天后土滚,幼儿边学小兔边向小兔家跑回去。2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分游戏:凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考:我在本次教学活动中,著重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的培养。5、小班体育公开课小动物打听家教案思考活动目标:1、练听到信号向选定方向跑、走、冲,发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线,不发推他人。3、乐意出席体育活动,体会协助存有困难的人的欢乐体验。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备工作:在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小
8、鸭的标记,则表示小动物的家活动过程:一、已经开始部分。幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间,教师说道:“轻轻跑,轻轻走,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道:“香甜可口虫子,香甜可口米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道:“黄黄嘴巴小脚丫,我的小鸭辣辣辣”,幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道:“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家跑回去2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分。游戏:凶残的狐狸在哪里幼儿能够
9、读完儿歌再走。教学思考:我在本次教学活动中,著重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的培养。6、小班体育找找小动物教案思考活动目标:1、发展边走边运球的动作及提升手脚协同能力。2、体验玩球游戏的快感。3、讨厌参予游戏,体验。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力,使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作:小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程:一、民主自由玩球1、教师率领幼儿每人拎一个球入场。2、幼儿集中到场地上民主自由玩球,可滚、走、拍摄等。二、边走边拍球1、教师鼓励。教师:啊,那存有许多小动物,你们边拍球边跑过去跟它们招呼。2、幼儿跟著老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物,教师引导幼儿反反复复去找小动物的家。4、教师减少小动物的家(共710个,距离减少),鼓励和引导幼儿去找更多的小动物的家。三、小结,收紧身心1、教师问幼儿找出了哪几个小动物的家?共回去了几次?就是怎样与小动物招呼的?2、表彰打听小动物夺下幼儿。3、率领幼儿把球送回原处,再回去看一看小动物,和他们说说话。活动思考:这次活动唤起了幼儿对动物的爱好,懂了维护动物和爱护动物,在游戏过程中懂了严格遵守游戏规则,锻炼身体了幼儿的自我保护意识。