《小班科学公开课剥橘子教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学公开课剥橘子教案反思.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班科学公开课剥橘子教案反思 1、小班科学公开课剁橘子教案思考活动目标：1、自学运用各种感官认知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿出席观测橘子的活动，自学用语言讲诉自己的辨认出。3、体验互动的欢乐。4、培育幼儿观测能力及动手操作能力。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：每组一只筐，内装与本组幼儿人数成正比的橘子。活动过程：1、用触觉箱子引发幼儿的兴趣。教师恳请幼儿摸一摸箱子里上装的水果。回答:恳请你摸一摸，说我里面上装了什么水果?2、认知橘子的外形特征。(1)看看:橘子就是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去存有什么感觉(可以
2、与苹果展开比较)?(3)闻一闻:橘子存有什么气味?3、体会橘子的内部特征。(1)恳请幼儿探讨:橘子里面就是什么样的?(2)那我们怎么把它关上呢?(3)引导幼儿自己动手剁橘子，观测橘子的内部特征。回答:切开皮的橘子就是什么颜色的?切开皮的橘子就是什么样子的?一瓣一瓣像是什么?4.享用橘子酸酸甜甜的味道，说道说道享用后的感觉。延展:活动完结后，教师画一棵轮廓一棵，使幼儿将剁下来的橘子皮劈成大块，张贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，制成一棵橘子一棵。教学思考：秋天去了，许多的水果都明朗了，本次教学活动挑选的教学材料就是橘子，此材料切合幼儿的生活，又多样了幼儿的科学知识经验
3、，幼儿对自己熟识的事物能够产生积极主动的兴趣。活动已经开始我使用猜一猜的引入方法“猜一猜老师袋子里摆了什么美味的东西”，使幼儿思索存有什么认知的方法晓得袋子里藏的就是什么，许多幼儿都能够通过“摸一摸”“闻一闻”回去积极探索。2、小班科学活动教案：剁橘子教案(附于教学思考)活动目标：1、自学运用各种感官认知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿出席观测橘子的活动，自学用语言讲诉自己的辨认出。3、体验互动的欢乐。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。活动准备工作：每组一只筐，内装与本组幼儿人数成正比的橘子。活动过程：1、用触觉箱子引发幼儿的
4、兴趣。教师恳请幼儿摸一摸箱子里上装的水果。回答:恳请你摸一摸，说我里面上装了什么水果?2、认知橘子的外形特征。(1)看看:橘子就是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去存有什么感觉(可以与苹果展开比较)?(3)闻一闻:橘子存有什么气味?3、体会橘子的内部特征。(1)恳请幼儿探讨:橘子里面就是什么样的?(2)那我们怎么把它关上呢?(3)引导幼儿自己动手剁橘子，观测橘子的内部特征。回答:切开皮的橘子就是什么颜色的?切开皮的橘子就是什么样子的?一瓣一瓣像是什么?4.享用橘子酸酸甜甜的味道，说道说道享用后的感觉。活动延展：活动完结后，教师画一棵轮廓一棵，使幼儿将剁下来的橘子皮劈成大块，张贴在橘
5、子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，制成一棵橘子一棵。活动思考：秋天去了，许多的水果都明朗了，本次教学活动挑选的教学材料就是橘子，此材料切合幼儿的生活，又多样了幼儿的科学知识经验，幼儿对自己熟识的事物能够产生积极主动的兴趣。活动已经开始我使用猜一猜的引入方法“猜一猜老师袋子里摆了什么美味的东西”，使幼儿思索存有什么认知的方法晓得袋子里藏的就是什么，许多幼儿都能够通过“摸一摸”“闻一闻”回去积极探索。活动第一环节幼儿整体表现的都很激动，很愿抒发自己的观点，有的说道“长长的的我猜猜就是香蕉”有的说道“香香的可能将就是金橘”;活动第二环节中，就是使幼儿自己先回去尝试剁橘子，许多幼
6、儿都能够在的劳动成果中互动至欢乐，并且很愿与别人交流自己的橘子就是什么样子的，就是什么颜色的，存有几囊。在此环节中我还多样了幼儿的科学知识经验，了解了橘子的身上结构除了动听的名字，比如说“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我使幼儿享用自己的橘子，并且使他们和大家说一说你的橘子就是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩玩而学，唤起了幼儿的各种认知犯罪行为并且唤起了幼儿的语言表达能力。3、小班科学剁橘子教案思考活动目标：1.自学运用多种感官认知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2.愿出席剁橘子的活动，自学用语言讲诉自己的辨认出。3.体验互动的欢乐。4.使幼儿学会初步的记录方法。5.培育积极探索自然
7、的兴趣。活动准备工作：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数成正比的橘子、苹果。2.PPT3.每组一个餐点盘。活动过程：一、石羔师：大朋友们，现在我们去猜猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吞下水晶饺子，吞进粒粒珠子。你们晓得这就是什么水果吗?二、认知橘子的外形特征。1.看看师：你们看完哪些颜色的橘子呀?幼：绿色、黄色、黄色提绿色、橘黄色。师：那橘子就是什么样的呀?幼：圆圆的、扁扁的。师：橘子底端除了什么?顶端存有什么?鼓励幼儿讲出肚脐眼和按钮师：那我们把话连出来说一说不好吗?幼：不好。师幼一起说道橘子就是圆圆的、扁扁的，身上除了肚脐眼和按钮。2.摸一摸师:现在我们掏出你身边的橘子摸一摸，橘子
8、摸上去就是什么感觉?(长长的的)苹果摸上去就是什么感觉?教师小结：橘子摸上去比苹果硬。3.闻一闻师：大朋友们现在咱们再去闻一闻橘子就是什么味道呢?(清香味)三、 体会橘子的内部特征。师：那橘子里面就是什么样的呀?(说什么的都存有)师：那我们把它切开看一看里面究竟就是什么样的?师：我们先从存有肚脐眼的这一面已经开始剁，还是从存有按钮的这边已经开始剁呢?幼：肚脐眼。师：那老师去试试看看看是不是从这面已经开始剥好剁些。(一边剁一边说道;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，切开黄黄的橘子皮，看一看像是什么呀?)幼：花掉。师：花儿花儿额滴，哎，送出了什么呀?幼：橘子。师：这像是什么呀?幼：月亮、小船。师：橘子橘
9、子圆圆，橘子橘子扁扁，切开黄黄的橘子皮，咋看看像是朵花，花儿花儿额滴，送出许多小船(月亮)，小船驶到哪?(月亮追到哪?)，宝宝嘴里边。教师小结：橘子的肉就是橘黄色的，一瓣一瓣像是月亮、像是小船，水分多;有点酸、有点辣;有的橘子存有种子，种子像是一颗颗白色的珠子;喝的时候必须吐出，我们大家都讨厌喝橘子。四、鼓励幼儿说一说，师：小朋友你们还喝过哪些东西就是用橘子搞的呀?幼：橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。师：大朋友们真棒，讲出了这么多橘子制成的食品。教师小结：橘子可以作出这么多美味的，我们的橘子皮也就是有价值的哦!它可以用以泡茶、放到冰箱里面除异味、防治口渴、治咳嗽、可以用以做菜、煲汤五、
10、游戏剁橘子。师：今天我们班去了许多的橘子宝宝，它们再有、存有大，我们去比一比看看哪组先剥完。(师：我们把剁下来的橘子皮放到哪里呀?幼：垃圾桶里。师：今天我们不把它摔倒至垃圾桶里，我们就把它放到盘子里，它可是有价值的哦!六、大家共同互动享用橘子酸酸甜甜的味道。师：大朋友们想要不敢尝尝看看橘子就是什么味道的啊?幼：想要。师：那我们去尝尝。师：橘子就是什么味道的啊?幼：酸酸甜甜的。师：我们的爸爸妈妈平时照料我们很艰辛，现在我们拿着我们剥好的橘子送至爸爸妈妈嘴里，使他们也尝尝酸酸甜甜的橘子吧。教学思考：秋天去了，许多的水果都明朗了，本次教学活动挑选的教学材料就是橘子，此材料切合幼儿的生活，又多样了幼儿
11、的科学知识经验，幼儿对自己熟识的事物能够产生积极主动的兴趣。活动已经开始我使用猜一猜的引入方法“猜一猜老师袋子里摆了什么美味的东西”，使幼儿思索存有什么认知的方法晓得袋子里藏的就是什么，许多幼儿都能够通过“摸一摸”“闻一闻”回去积极探索。4、小班音乐公开课公开课橘子船教案思考【活动目标】1、在熟识旋律的基础上初步自学献唱歌曲。2、体验上开着“橘子船”与大家互动水果的欢乐。3、初步观赏歌曲，体会歌曲开朗悠扬的节奏既充满著幻想期望的情感，并尝试用语言展开定义。4、通过教师传授舞蹈动作学会冲。【活动准备工作】1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，服务设施图标一套(例如图)。2、幼儿人手一个橘子。3
12、、幼儿已熟识橘子船旋律，会唱水果歌。【活动过程】一、已经开始部分1、听到着橘子船的旋律搞律动“剥水果”。师：果园的水果明朗了!我们一起来剥果子吧!2、献唱水果歌。幼儿根据教师逐一出具的水果，献唱水果歌展开练声。例如，教师出具苹果，幼儿献唱：“去去，我就是一个苹果，果果果果果果”二、基本部分1、民主自由想象。师：橘子瓣儿像是什么?(引导幼儿用完备的语句大胆讲诉，并根据幼儿的讲诉带出橘子船，出具图标一、二)。2、认知歌词内容。(1)橘子船必须上开了!它必须驶到哪里呢?恳请你们听到老师演唱一首歌。(2)教导师范演唱后回答：小船驶到谁的嘴巴里了?(幼儿提问后，教师出具图标三、四。)(3)教师再次范唱，
13、一边演唱一边逐一指图，协助幼儿进一步熟识歌词。3、学唱歌曲，体验与大家互动水果的欢乐。(1)幼儿在“上开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回演出“上开”着“橘子船”，率领幼儿学唱34不下，后面两遍教师可以适时地将“船儿”开入幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替代歌词献唱。师：小船除了可以驶到妈妈的嘴里边儿，还可以驶到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“上开至爸爸嘴里边儿”，就替代旧有歌词鼓励幼儿集体献唱。)(3)探讨和交流。师：为什么小船必须驶到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、完结部分幼儿自己剁橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船驶到教师或同伴的嘴巴里。附于：橘子船剁个橘子瓣儿，像是只小黄船
14、儿。小船上开至哪儿?妈妈嘴里边儿。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。5、小班科学半日活动剁橘子教案思考活动目标：1、自学运用各种感官认知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿出席观测橘子的活动，自学用语言讲诉自己的辨认出。3、体验互动的欢乐。
15、4、培育幼儿观测能力及动手操作能力。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：每组一只筐，内装与本组幼儿人数成正比的橘子。活动过程：1、用触觉箱子引发幼儿的兴趣。教师恳请幼儿摸一摸箱子里上装的水果。回答:恳请你摸一摸，说我里面上装了什么水果?2、认知橘子的外形特征。(1)看看:橘子就是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去存有什么感觉(可以与苹果展开比较)?(3)闻一闻:橘子存有什么气味?3、体会橘子的内部特征。(1)恳请幼儿探讨:橘子里面就是什么样的?(2)那我们怎么把它关上呢?(3)引导幼儿自己动手剁橘子，观测橘子的内部特征。回答:切开皮
16、的橘子就是什么颜色的?切开皮的橘子就是什么样子的?一瓣一瓣像是什么?4.享用橘子酸酸甜甜的味道，说道说道享用后的感觉。延展:活动完结后，教师画一棵轮廓一棵，使幼儿将剁下来的橘子皮劈成大块，张贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，制成一棵橘子一棵。教学思考：秋天去了，许多的水果都明朗了，本次教学活动挑选的教学材料就是橘子，此材料切合幼儿的生活，又多样了幼儿的科学知识经验，幼儿对自己熟识的事物能够产生积极主动的兴趣。活动已经开始我使用猜一猜的引入方法“猜一猜老师袋子里摆了什么美味的东西”，使幼儿思索存有什么认知的方法晓得袋子里藏的就是什么，许多幼儿都能够通过“摸一摸”“闻一
17、闻”回去积极探索。6、小班科学公开课剁橘子教案思考活动目标：1、自学运用各种感官认知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿出席观测橘子的活动，自学用语言讲诉自己的辨认出。3、体验互动的欢乐。4、培育幼儿观测能力及动手操作能力。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：每组一只筐，内装与本组幼儿人数成正比的橘子。活动过程：1、用触觉箱子引发幼儿的兴趣。教师恳请幼儿摸一摸箱子里上装的水果。回答:恳请你摸一摸，说我里面上装了什么水果?2、认知橘子的外形特征。(1)看看:橘子就是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去存有什么感觉(可以与苹果展开比
18、较)?(3)闻一闻:橘子存有什么气味?3、体会橘子的内部特征。(1)恳请幼儿探讨:橘子里面就是什么样的?(2)那我们怎么把它关上呢?(3)引导幼儿自己动手剁橘子，观测橘子的内部特征。回答:切开皮的橘子就是什么颜色的?切开皮的橘子就是什么样子的?一瓣一瓣像是什么?4.享用橘子酸酸甜甜的味道，说道说道享用后的感觉。延展:活动完结后，教师画一棵轮廓一棵，使幼儿将剁下来的橘子皮劈成大块，张贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，制成一棵橘子一棵。教学思考：秋天去了，许多的水果都明朗了，本次教学活动挑选的教学材料就是橘子，此材料切合幼儿的生活，又多样了幼儿的科学知识经验，幼儿对自己熟识的事物能够产生积极主动的兴趣。活动已经开始我使用猜一猜的引入方法“猜一猜老师袋子里摆了什么美味的东西”，使幼儿思索存有什么认知的方法晓得袋子里藏的就是什么，许多幼儿都能够通过“摸一摸”“闻一闻”回去积极探索。