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1、小班健康教案走路教案反思 1、小班身心健康教案走路教案思考设计意图：所谓“兴趣就是最出色的老师”。存有了兴趣就能更好的唤起幼儿的自学主动性，并使自学沦为欢乐的事。小孩子特别讨厌活动，快乐恶搞各种小动物走路的样子，像是青蛙呱呱冲，小鸭子挥啊挥。他们在搞动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满著了有关这类活动的想象，活动出来特别资金投入。所以我设计了本次活动,使幼儿在有意思的恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并对音乐产生兴趣,能够情绪开心地出席活动.活动目标：1、鼓励幼儿在恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并能够情绪开心的出席活动。2、培育幼儿的创造力及均衡能力。3、练多种奔跑方法，锻炼身体幼儿腿部
2、肌肉力量。4、推动幼儿身体的协调性和灵活性。5、锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、 韵律活动有意思的歌声 “今天呀，我们这儿去了好多小动物，它们灵机一动宝宝们和它们一起唱歌，你们愿吗?”二、自学儿歌走路小兔走路皇天后土黑唇，小鸭子走路挥啊挥啊挥，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。三、听到录音歌曲第二遍回答：1、小兔就是怎么走路的呀?2、小鸭子就是怎么走路的呀?3、小乌龟就是怎样走路的呀?4、小花猫就是怎样走路的呢? “宝宝真精明!我们一起来胖妞这首歌不好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝演唱的真动听，你们想要不敢学学
3、小动物走路的样子呀?” 幼儿跟著录音边唱歌曲边恶搞小动物走路，幼儿情绪开心的展开歌演出。四、我们一起搞游戏。把幼儿分为四队，一对饰演小兔，一对饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。使他们比比谁研习得像是，谁佩列赫。活动思考：通过体游活动大动物学走路，锻炼身体幼儿体质，培育愿出席体育游戏。并融合幼儿日常经验累积，言叙述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，引导孩子大胆整体表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的欢乐。2、小班身心健康活动教案：身心健康生活教案(附于教学思考)活动意图：幼儿期就是每个人生活方式构成的关键时期,因此,从小培养幼儿较好的生活方式,对保护和推动人的健康成长具备十分关键
4、性的意义。幼儿教育武纳在培育幼儿身心健康的生活方式。通过有意思的活动，孩子们在自学活动中游戏、积极探索、操作方式，开拓了自己的生活经验，每一个孩子都获得进步和发展。幼儿的身心健康就是每一个师长最为关心的问题。活动目标：1、明白身心健康的重要性。2、培养较好的生活习惯。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、晓得检查身体的重要性。活动分析：1、身心健康关系到小朋友的蜕变，就是非常关键和关键的方面，身心健康应该就是我们的身体健康和心灵身心健康;2、身心健康之所以如此关键，是因为在我们生病的时候，可以感觉到身体疼，没体力和精神处事。活动过程：1、小朋友都晓得哪些身心健康的
5、生活习惯。2、制作身心健康的工作表，然后使幼儿展开对照。3、将须要强化方面记下来。4、师幼一起做操。传授具体内容过程。5、说小朋友平时特别注意卫生，多搞运动，确保自身身心健康。活动延展：将研习过的壮回家自己练，还可以教导爸爸妈妈一起搞。活动思考：“身心健康生活每一天”不仅仅就是一个口号，更是一种观念，师们从瘦身和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，使每一个孩子都讨厌参予锻炼身体。3、小班音乐活动教案：走路教案(附于教学思考)设计背景根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，使幼儿通过各种感官去体会音乐，整体表现音乐。唤起幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式去抒发自已钟爱小动物的情感。活动
6、目标1、唤起幼儿对音乐活动的兴趣，具备初步的音乐体会能力。2、可以唱歌曲，能够认知歌曲的内容，并根据歌曲的内容去大胆想象编创动作。3、唤起幼儿对小动物钟爱的情感。学会用音乐的形式抒发自已钟爱小动物的这种情感。4、能够大胆在集体面前演出，培育幼儿积极主动、自信心的情感。5、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。重点难点重点：1、培育幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式去抒发自已钟爱小动物的情感;难点：1、由于幼儿经验的管制，在编创动作上存有一定的难度;2、幼儿能够大胆的在集体前面演出。活动准备工作小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我快乐我的小动物、走路活动过程一、已经
7、开始环节：摆音乐我快乐我的小动物背景引入课程：1、小朋友，刚才我们听见的这首歌叫做什么?2、备考唱歌曲我快乐我的小动物;3、我们都快乐小动物，也晓得小动物们就是怎样叫做的了，那现在我们再去倾听，小动物们又就是怎样走路的呢?二、基本环节：1、观赏歌曲走路，恳请小朋友跟著音乐一起轻轻弹奏。2、出具小兔子的图片使孩子们观测，加问题：这就是谁?它就是怎么样走路的?(使小朋友独立自主想象恶搞一下)自学歌曲：小兔子走路，冲呀冲呀冲。3、出具图片二，小鸭子的图片，加问题：这又就是谁?它又就是怎么样走路的?(使小朋友独立自主恶搞一下)子自学歌曲：小鸭子走路挥呀挥呀挥。4、出具小乌龟的图片加问题：小朋友TNUM
8、BERV12V4小乌龟又就是怎么样走路的?鼓励幼儿根据刚才颇感兴趣的歌曲提问。(使小朋友独立自主恶搞动作)自学歌曲：小乌龟走路爬到呀爬到呀爬到。5、出具小花猫的图片明确提出问题：小花猫又就是怎样走路的呢?(使小朋友独立自主恶搞一下动作)自学歌曲：小花猫走路静悄悄。6、老师存有表情的、完备的把歌唱一遍。7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。8、鼓励幼儿根据歌曲内容独立自主编创动作。例如：小兔子走路冲呀冲呀冲(小朋友双手举起中指和食指放到头顶上搞小兔子的耳朵，跟著音乐节奏双脚往上冲。)小鸭子走路挥呀挥呀挥(小朋友双脚屈曲着走路，双手关上在身体两旁，手掌按住往上压，并前后挥)。小乌龟走路爬到呀爬到呀爬到(双
9、手在前面交错不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手夹住五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的停下来)。小朋友也可以根据自已的想象作出相同的动作。三、完结环节：老师：今天我们研习了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们恳请小朋友一起走进动物园里，打听我们的小动物朋友们一起来演出好不好呀?给小朋友穿上小动物的头饰，摆上音乐，以游戏的形式引导和唤起幼儿演出的性欲。四、延展环节：老师：今天小朋友都很能干，不但学会演唱走路这首歌曲，还可以编创出来这么不好的动作去演出。小朋友回来以后回忆起演出给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看看哦。老师再交予你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观
10、测它们走路的样子。还要观测动物们都讨厌喝什么住在哪?都有些什么朋友?回忆起下次去的时候说徐老师哦。教学思考1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，讨厌恶搞它们走路的一些动作去设计。在教学过程中融合幼儿的发展经验水平以及自学特点，通过音乐活中的演唱与冲，并使幼儿语言上的定义与动作协同都存有了非常大的发展。也进一步增强了幼儿演出的自信心与性欲。特别就是最后一个游戏环节，至完结，小朋友还玩玩得意犹未尽。这样为后面的延展环节提供更多了非常大的协助。2、小班幼儿因为生活经验太少，所以对编创动作存有了一定的难度，如果能够使家长协调，提早拎小朋友多观测一些小动物跑、走的样子。或者搞些存有更多小动物跑、走的
11、课件，坚信这文言就勐仑更加多样生动了。4、小班身心健康活动教案：走路教案(附于教学思考)设计意图：所谓“兴趣就是最出色的老师”。存有了兴趣就能更好的唤起幼儿的自学主动性，并使自学沦为欢乐的事。小孩子特别讨厌活动，快乐恶搞各种小动物走路的样子，像是青蛙呱呱冲，小鸭子挥啊挥。他们在搞动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满著了有关这类活动的想象，活动出来特别资金投入。所以我设计了本次活动,使幼儿在有意思的恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并对音乐产生兴趣,能够情绪开心地出席活动.活动目标：1、鼓励幼儿在恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并能够情绪开心的出席活动。2、培育幼儿的创造力及均衡能力。3、练
12、多种奔跑方法，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。4、推动幼儿身体的协调性和灵活性。5、锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、 韵律活动有意思的歌声 “今天呀，我们这儿去了好多小动物，它们灵机一动宝宝们和它们一起唱歌，你们愿吗?”二、自学儿歌走路小兔走路皇天后土黑唇，小鸭子走路挥啊挥啊挥，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。三、听到录音歌曲第二遍回答：1、小兔就是怎么走路的呀?2、小鸭子就是怎么走路的呀?3、小乌龟就是怎样走路的呀?4、小花猫就是怎样走路的呢? “宝宝真精明!我们一起来胖妞这首歌不好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝
13、演唱的真动听，你们想要不敢学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟著录音边唱歌曲边恶搞小动物走路，幼儿情绪开心的展开歌演出。四、我们一起搞游戏。把幼儿分为四队，一对饰演小兔，一对饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。使他们比比谁研习得像是，谁佩列赫。活动思考：通过体游活动大动物学走路，锻炼身体幼儿体质，培育愿出席体育游戏。并融合幼儿日常经验累积，言叙述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，引导孩子大胆整体表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的欢乐。5、小班身心健康活动走路教案思考设计意图：所谓“兴趣就是最出色的老师”。存有了兴趣就能更好的唤起幼儿的自学主动性，并使自学沦为欢乐的事。小孩子特别讨
14、厌活动，快乐恶搞各种小动物走路的样子，像是青蛙呱呱冲，小鸭子挥啊挥。他们在搞动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满著了有关这类活动的想象，活动出来特别资金投入。所以我设计了本次活动,使幼儿在有意思的恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并对音乐产生兴趣,能够情绪开心地出席活动。活动目标：1、鼓励幼儿在恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并能够情绪开心的出席活动。2、培育幼儿的创造力及均衡能力。3、练多种奔跑方法，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、韵律活动有意思的
15、歌声“今天呀，我们这儿去了好多小动物，它们灵机一动宝宝们和它们一起唱歌，你们愿吗?”二、自学儿歌走路小兔走路皇天后土黑唇，小鸭子走路挥啊挥啊挥，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。三、听到录音歌曲第二遍回答：1、小兔就是怎么走路的呀?2、小鸭子就是怎么走路的呀?3、小乌龟就是怎样走路的呀?4、小花猫就是怎样走路的呢?“宝宝真精明!我们一起来胖妞这首歌不好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝演唱的真动听，你们想要不敢学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟著录音边唱歌曲边恶搞小动物走路，幼儿情绪开心的展开歌演出。四、我们一起搞游戏。把幼儿分为四队，一对饰演小兔，一对饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。使他们比比谁研习得像是，谁佩列赫。活动思考：通过体游活动大动物学走路，锻炼身体幼儿体质，培育愿出席体育游戏。并融合幼儿日常经验累积，言叙述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，引导孩子大胆整体表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的欢乐。