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1、小班健康走路教案反思 1.小班身心健康走路教案思考设计意图：所谓“兴趣就是最出色的老师”。存有了兴趣就能更好的唤起幼儿的自学主动性，并使自学沦为欢乐的事。小孩子特别讨厌活动，快乐恶搞各种小动物走路的样子，像是青蛙呱呱冲，小鸭子挥啊挥。他们在搞动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满著了有关这类活动的想象，活动出来特别资金投入。所以我设计了本次活动,使幼儿在有意思的恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并对音乐产生兴趣,能够情绪开心地出席活动.活动目标：1、鼓励幼儿在恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并能够情绪开心的出席活动。2、培育幼儿的创造力及均衡能力。3、练多种奔跑方法，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量
2、。4、推动幼儿身体的协调性和灵活性。5、锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、 韵律活动有意思的歌声 “今天呀，我们这儿去了好多小动物，它们灵机一动宝宝们和它们一起唱歌，你们愿吗?”二、自学儿歌走路小兔走路皇天后土黑唇，小鸭子走路挥啊挥啊挥，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。三、听到录音歌曲第二遍回答：1、小兔就是怎么走路的呀?2、小鸭子就是怎么走路的呀?3、小乌龟就是怎样走路的呀?4、小花猫就是怎样走路的呢? “宝宝真精明!我们一起来胖妞这首歌不好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝演唱的真动听，你们想要不敢学学小动物走
3、路的样子呀?” 幼儿跟著录音边唱歌曲边恶搞小动物走路，幼儿情绪开心的展开歌演出。四、我们一起搞游戏。把幼儿分为四队，一对饰演小兔，一对饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。使他们比比谁研习得像是，谁佩列赫。活动思考：通过体游活动大动物学走路，锻炼身体幼儿体质，培育愿出席体育游戏。并融合幼儿日常经验累积，言叙述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，引导孩子大胆整体表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的欢乐。2.小班音乐活动教案：走路教案(附于教学思考)设计背景根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，使幼儿通过各种感官去体会音乐，整体表现音乐。唤起幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式去
4、抒发自已钟爱小动物的情感。活动目标1、唤起幼儿对音乐活动的兴趣，具备初步的音乐体会能力。2、可以唱歌曲，能够认知歌曲的内容，并根据歌曲的内容去大胆想象编创动作。3、唤起幼儿对小动物钟爱的情感。学会用音乐的形式抒发自已钟爱小动物的这种情感。4、能够大胆在集体面前演出，培育幼儿积极主动、自信心的情感。5、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。重点难点重点：1、培育幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式去抒发自已钟爱小动物的情感;难点：1、由于幼儿经验的管制，在编创动作上存有一定的难度;2、幼儿能够大胆的在集体前面演出。活动准备工作小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我快乐我
5、的小动物、走路活动过程一、已经开始环节：摆音乐我快乐我的小动物背景引入课程：1、小朋友，刚才我们听见的这首歌叫做什么?2、备考唱歌曲我快乐我的小动物;3、我们都快乐小动物，也晓得小动物们就是怎样叫做的了，那现在我们再去倾听，小动物们又就是怎样走路的呢?二、基本环节：1、观赏歌曲走路，恳请小朋友跟著音乐一起轻轻弹奏。2、出具小兔子的图片使孩子们观测，加问题：这就是谁?它就是怎么样走路的?(使小朋友独立自主想象恶搞一下)自学歌曲：小兔子走路，冲呀冲呀冲。3、出具图片二，小鸭子的图片，加问题：这又就是谁?它又就是怎么样走路的?(使小朋友独立自主恶搞一下)子自学歌曲：小鸭子走路挥呀挥呀挥。4、出具小乌
6、龟的图片加问题：小朋友TNUMBERV12V4小乌龟又就是怎么样走路的?鼓励幼儿根据刚才颇感兴趣的歌曲提问。(使小朋友独立自主恶搞动作)自学歌曲：小乌龟走路爬到呀爬到呀爬到。5、出具小花猫的图片明确提出问题：小花猫又就是怎样走路的呢?(使小朋友独立自主恶搞一下动作)自学歌曲：小花猫走路静悄悄。6、老师存有表情的、完备的把歌唱一遍。7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。8、鼓励幼儿根据歌曲内容独立自主编创动作。例如：小兔子走路冲呀冲呀冲(小朋友双手举起中指和食指放到头顶上搞小兔子的耳朵，跟著音乐节奏双脚往上冲。)小鸭子走路挥呀挥呀挥(小朋友双脚屈曲着走路，双手关上在身体两旁，手掌按住往上压，并前后挥)。
7、小乌龟走路爬到呀爬到呀爬到(双手在前面交错不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手夹住五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的停下来)。小朋友也可以根据自已的想象作出相同的动作。三、完结环节：老师：今天我们研习了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们恳请小朋友一起走进动物园里，打听我们的小动物朋友们一起来演出好不好呀?给小朋友穿上小动物的头饰，摆上音乐，以游戏的形式引导和唤起幼儿演出的性欲。四、延展环节：老师：今天小朋友都很能干，不但学会演唱走路这首歌曲，还可以编创出来这么不好的动作去演出。小朋友回来以后回忆起演出给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看看哦。老师再交予你们一个任务，那就是：以后和
8、更多的小动物们交朋友，不但多观测它们走路的样子。还要观测动物们都讨厌喝什么住在哪?都有些什么朋友?回忆起下次去的时候说徐老师哦。教学思考1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，讨厌恶搞它们走路的一些动作去设计。在教学过程中融合幼儿的发展经验水平以及自学特点，通过音乐活中的演唱与冲，并使幼儿语言上的定义与动作协同都存有了非常大的发展。也进一步增强了幼儿演出的自信心与性欲。特别就是最后一个游戏环节，至完结，小朋友还玩玩得意犹未尽。这样为后面的延展环节提供更多了非常大的协助。2、小班幼儿因为生活经验太少，所以对编创动作存有了一定的难度，如果能够使家长协调，提早拎小朋友多观测一些小动物跑、走的样子。
9、或者搞些存有更多小动物跑、走的课件，坚信这文言就勐仑更加多样生动了。3.小班身心健康活动走路教案思考设计意图：所谓“兴趣就是最出色的老师”。存有了兴趣就能更好的唤起幼儿的自学主动性，并使自学沦为欢乐的事。小孩子特别讨厌活动，快乐恶搞各种小动物走路的样子，像是青蛙呱呱冲，小鸭子挥啊挥。他们在搞动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满著了有关这类活动的想象，活动出来特别资金投入。所以我设计了本次活动,使幼儿在有意思的恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并对音乐产生兴趣,能够情绪开心地出席活动。活动目标：1、鼓励幼儿在恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并能够情绪开心的出席活动。2、培育幼儿的创造力及均衡
10、能力。3、练多种奔跑方法，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、韵律活动有意思的歌声“今天呀，我们这儿去了好多小动物，它们灵机一动宝宝们和它们一起唱歌，你们愿吗?”二、自学儿歌走路小兔走路皇天后土黑唇，小鸭子走路挥啊挥啊挥，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。三、听到录音歌曲第二遍回答：1、小兔就是怎么走路的呀?2、小鸭子就是怎么走路的呀?3、小乌龟就是怎样走路的呀?4、小花猫就是怎样走路的呢?“宝宝真精明!我们一起来胖妞这首歌不好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱
11、歌曲。“宝宝演唱的真动听，你们想要不敢学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟著录音边唱歌曲边恶搞小动物走路，幼儿情绪开心的展开歌演出。四、我们一起搞游戏。把幼儿分为四队，一对饰演小兔，一对饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。使他们比比谁研习得像是，谁佩列赫。活动思考：通过体游活动大动物学走路，锻炼身体幼儿体质，培育愿出席体育游戏。并融合幼儿日常经验累积，言叙述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，引导孩子大胆整体表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的欢乐。4.小班儿歌走路教案思考活动目标：1、初步介绍几种常用小动物的奔跑姿势，并讨厌恶搞其动作，使幼儿在轻松愉快地环境中自学儿歌。2、在掌控儿歌
12、内容的基础上，尝试编创儿歌，培育幼儿的创造性思维。3、引导幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动增添的欢乐。活动准备工作：春景背景图、小动物图片、音乐等。活动过程：一、在音乐郊游声中，一起步入活动室。教师：美丽的春天走进了，我们的小脚丫披上了可爱的春鞋，一起回去郊游吧。二、猜小动物，恶搞走路，初步分句学念儿歌。教师：春天秀色啊，存有几个小动物想要和我们一起搞朋友，一起玩玩，使我们一起猜就是谁呢?1、小白兔-谜语带出长长的耳朵红眼睛，香甜可口萝卜和青菜。小白兔就是怎样走路的?学学小白兔走路小白兔走路Cheese冲2、小鸭子-看一看嘴和脚，看一看这就是谁?(根据特征小结)学学小鸭子走路?小鸭子走
13、路时什么样子的?小鸭子走路竹枪挥，学学小鸭子走路。3、小乌龟-这个小动物走路爬爬爬到，而且爬到的很慢很慢，就是谁呢?小乌龟短的什么样呀?(背上腰个壳)学学小乌龟爬爬爬到，小乌龟走路爬爬爬到4、小花猫-听到声音，听到，谁去啦?(招呼)小花猫走路时什么样的?小花猫走路静悄悄(多样词汇：静悄悄)示范点：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的?你们可以不能静悄悄的走路呀?学一学三、完备观赏儿歌，自学儿歌。1、幼儿完备观赏儿歌。教师：这些小动物送给小朋友增添了一首动听的儿歌呢，你们想要不敢听到啊?2、学念儿歌两遍。师：动听吗?我们一起学学。那我们用动听的声音再来读一遍。3、读儿歌，玩玩恶搞游戏。师：读的
14、真动听，那我们一边读儿歌，一边恶搞动作演出，行吗?(引导幼儿边大胆的恶搞小动物走路的动作边大声的念儿歌。)四、尝试编创。1、出具幼儿熟识的小动物。教师：又存有很多小动物去了，就是谁呀?这些小动物就是怎样走路的。2、尝试研习着用儿歌中的句式去编创儿歌。教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁去试试?把小朋友编成的内容嵌入至儿歌里，大家一起朗读。五、谈话：在日常生活中，如何恰当的走路?1、教师：小朋友晓得了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候必须慢慢地跑?(上下楼梯时、下雨天地上烫的时候、手上拿着碗杯的时候等)2、教师：那平时我们在什么时候必须轻轻地跑?(有人睡的时候等)六、完结活动。教师：小朋
15、友，你们和小动物玩玩的高兴吗?我们该回来喽，一起和小动物我爱你吧。在郊游音乐中踏进活动室，活动完结。儿歌：走路小白兔走路Cheese冲，小鸭子走路竹枪挥，小乌龟走路爬爬爬到，小花猫走路静悄悄。教学思考1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，讨厌恶搞它们走路的一些动作去设计。在教学过程中融合幼儿的发展经验水平以及自学特点，通过音乐活中的演唱与冲，并使幼儿语言上的定义与动作协同都存有了非常大的发展。也进一步增强了幼儿演出的自信心与性欲。特别就是最后一个游戏环节，至完结，小朋友还玩玩得意犹未尽。这样为后面的延展环节提供更多了非常大的协助。2、小班幼儿因为生活经验太少，所以对编创动作存有了一定的难度
16、，如果能够使家长协调，提早拎小朋友多观测一些小动物跑、走的样子。或者搞些存有更多小动物跑、走的课件，坚信这文言就勐仑更加多样生动了。5.小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。
17、活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。