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1、小班健康教案手指兄弟教案 1、小班身心健康教案手指兄弟教案活动目标：1、使幼儿重新认识手的外部结构，能够讲出它们的名称，鼓励幼儿辨认出手可以搞各种动作。2、培育幼儿关心自己的身体，晓得怎样运用手和维护手。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、初步介绍身心健康的小常识。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：将手指装饰成脸的模样活动过程：一、石羔，引发劲敌的兴趣。1、教师：我们去猜猜个谜语，小朋友必须认真地听到：五个兄弟，远近不一样，天天在一起，齐心协力把活干活。猜猜我们身体的一个部位。恳请幼儿猜。二、鼓励幼儿重新认识手。1、教师张开装饰不好的手：你们存有手吗?存有几只手?我们每个人都存有一双能干的小
2、手，使我们去看一看手就是什么样的?2、鼓舞幼儿讲出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指;维护手指尖的就是指甲;存有手掌纹的就是手心;抬起去这就是手背;使我们的手指可以伸展的就是手指关节。3、我们的手指就是一样短吗?就是一样厚薄吗?4、教师小结：我们都存有两只小手，共计十个手指头，手指不仅不一样短，不一样细，它们的名字也不一样。手指上除了手指甲、存有关节。手离婚心和手背。三、重新认识手指的名称。1、教师边模拟边用手骂人的口吻讲诉：你们辨认出了我们手指小兄弟紫带不一样，我们的名字也不一样。我最细最老，但我最小，我就叫做大拇指;而我最胖最轻，所以就叫做小拇指;我依靠在大哥的旁边，我叫做食指;我
3、就是在最为中间，就叫做中指;最后了解一位，我既不是大哥，也不是最轻，又存有在中间，不好取名字，人们只好叫做我无名指。2、使幼儿说道说道手指的名称：小朋友张开自己的手指，说道说道它们的名称。四、手的用处鼓励探讨：手根本就是?你的小手可以搞什么?恳请小朋友民主自由说道说道。小结：我们的小手可以协助大家搞这么多事情，小手真能干。五、维护小手。1、小手本领真小，如果没手会怎么样呀?鼓励幼儿想象没手给生活和自学增添的不便。2、小朋友晓得必须怎样维护自己的小手?教师：锋利的小刀、钉子等，如果回去玩会怎么样?冷的东西能够用小手回去捏吗?天气热时，我们必须怎样使手不能被淹?幼儿探讨，说道说道自己的见解。小结：
4、我们无法玩玩锋利的物品，例如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬伤手指，天冷时必须拎手套和涂抹护手霜等。2、小班身心健康活动教案：手指兄弟教案活动目标：1、使幼儿重新认识手的外部结构，能够讲出它们的名称，鼓励幼儿辨认出手可以搞各种动作。2、培育幼儿关心自己的身体，晓得怎样运用手和维护手。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、初步介绍身心健康的小常识。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：将手指装饰成脸的模样活动过程：一、石羔，引发劲敌的兴趣。1、教师：我们去猜猜个谜语，小朋友必须认真地听到：五个兄弟，远近不一样，天天在一起，齐心协力把活干活。猜猜我们身体的一个部位。恳请幼儿猜。二、鼓励幼儿重新认
5、识手。1、教师张开装饰不好的手：你们存有手吗?存有几只手?我们每个人都存有一双能干的小手，使我们去看一看手就是什么样的?2、鼓舞幼儿讲出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指;维护手指尖的就是指甲;存有手掌纹的就是手心;抬起去这就是手背;使我们的手指可以伸展的就是手指关节。3、我们的手指就是一样短吗?就是一样厚薄吗?4、教师小结：我们都存有两只小手，共计十个手指头，手指不仅不一样短，不一样细，它们的名字也不一样。手指上除了手指甲、存有关节。手离婚心和手背。三、重新认识手指的名称。1、教师边模拟边用手骂人的口吻讲诉：你们辨认出了我们手指小兄弟紫带不一样，我们的名字也不一样。我最细最老，但我最
6、小，我就叫做大拇指;而我最胖最轻，所以就叫做小拇指;我依靠在大哥的旁边，我叫做食指;我就是在最为中间，就叫做中指;最后了解一位，我既不是大哥，也不是最轻，又存有在中间，不好取名字，人们只好叫做我无名指。2、使幼儿说道说道手指的名称：小朋友张开自己的手指，说道说道它们的名称。四、手的用处鼓励探讨：手根本就是?你的小手可以搞什么?恳请小朋友民主自由说道说道。小结：我们的小手可以协助大家搞这么多事情，小手真能干。五、维护小手。1、小手本领真小，如果没手会怎么样呀?鼓励幼儿想象没手给生活和自学增添的不便。2、小朋友晓得必须怎样维护自己的小手?教师：锋利的小刀、钉子等，如果回去玩会怎么样?冷的东西能够用
7、小手回去捏吗?天气热时，我们必须怎样使手不能被淹?幼儿探讨，说道说道自己的见解。小结：我们无法玩玩锋利的物品，例如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬伤手指，天冷时必须拎手套和涂抹护手霜等。3、小班身心健康活动教案：小小手指教案(附于教学思考)活动设计背景设计游戏、音乐提升幼儿自学兴趣，准备工作了大贴画去引导幼儿。活动目标1. 晓得手心、手背、手指等手的各个部分名称，重新认识五个手指。2. 自学维护手的方法。3.初步介绍防治疾病的方法。4.初步介绍身心健康的小常识。5.发展幼儿手部动作的灵活性。教学重点、难点这个活动的重点就是通过游戏的形式协助幼儿重新认识自己的小手，难点就是介绍五个手指的相
8、同名称。活动准备工作1. 硬纸板搞的“小手”。2. 每人5个可以套在手上的小指偶。3. 幼儿用书。活动过程1. 教师用“小手”搞游戏，鼓励幼儿重新认识手。2. 鼓励幼儿展开指偶演出，重新认识每个手指的名称。教师套上指偶展开演出，依次了解手指的名称。教师看著自己的手练说道手指的名称。教师将所指偶分发给幼儿，恳请幼儿在五个手指上套上指偶，练搞手指操。3师生探讨：如何维护我们的手。4.教师搞总结，活动完结。教学思考在复习过程中，对活动内容教学等各个方面获得非常大的鼓舞，对幼儿发展的思考，通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动，强化老师幼儿之间的资源整合与扩散，能精确介绍幼儿自学，个性等各方面，
9、但自己还存有很多的不足之处。如果使我再次上这文言，我会先鼓励幼儿重新认识手，心智手的一切，使他具备一定的现实性，使幼儿在情境中展开有效率的自学重新认识方法。4、小班身心健康手指兄弟教案思考活动目标：1、使幼儿重新认识手的外部结构，能够讲出它们的名称，鼓励幼儿辨认出手可以搞各种动作。2、培育幼儿关心自己的身体，晓得怎样运用手和维护手。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动准备工作：将手指装饰成脸的模样、活动过程：一、石羔，引发劲敌的兴趣。1、教师：我们去猜猜个谜语，小朋友必须认真地听到：五个兄弟，远近不一样，天天在一起，齐心
10、协力把活干活。猜猜我们身体的一个部位。恳请幼儿猜。二、鼓励幼儿重新认识手。1、教师张开装饰不好的手：你们存有手吗?存有几只手?我们每个人都存有一双能干的小手，使我们去看一看手就是什么样的?2、鼓舞幼儿讲出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指;维护手指尖的就是指甲;存有手掌纹的就是手心;抬起去这就是手背;使我们的手指可以伸展的就是手指关节。3、我们的手指就是一样短吗?就是一样厚薄吗?4、教师小结：我们都存有两只小手，共计十个手指头，手指不仅不一样短，不一样细，它们的名字也不一样。手指上除了手指甲、存有关节。手离婚心和手背。三、重新认识手指的名称。1、教师边模拟边用手骂人的口吻讲诉：你们辨认
11、出了我们手指小兄弟紫带不一样，我们的名字也不一样。我最细最老，但我最小，我就叫做大拇指;而我最胖最轻，所以就叫做小拇指;我依靠在大哥的旁边，我叫做食指;我就是在最为中间，就叫做中指;最后了解一位，我既不是大哥，也不是最轻，又存有在中间，不好取名字，人们只好叫做我无名指。2、使幼儿说道说道手指的名称：小朋友张开自己的手指，说道说道它们的名称。四、手的用处鼓励探讨：手根本就是?你的小手可以搞什么?恳请小朋友民主自由说道说道。小结：我们的小手可以协助大家搞这么多事情，小手真能干。五、维护小手。1、小手本领真小，如果没手会怎么样呀?鼓励幼儿想象没手给生活和自学增添的不便。2、小朋友晓得必须怎样维护自己的小手?教师：锋利的小刀、钉子等，如果回去玩会怎么样?冷的东西能够用小手回去捏吗?天气热时，我们必须怎样使手不能被淹?幼儿探讨，说道说道自己的见解。小结：我们无法玩玩锋利的物品，例如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬伤手指，天冷时必须拎手套和涂抹护手霜等。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。