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1、小班健康我要上厕所教案反思 1、小班身心健康我必须上厕所教案思考活动目标：1、唤起幼儿在活动中能大胆向老师抒发自己存有发绀的市场需求。2、晓得存有发绀时及时入厕，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。活动准备工作：1、故事折页、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事引入1、讲诉故事小刚的裤子烫了。2、集体探讨：(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么可以尿湿裤子?(2)、你大便过裤子吗?尿在裤子里可以存有什么感觉?3、鼓励幼儿体验尿湿裤子的体会：(1)、出具体验。(2)
2、、恳请幼儿谈论自己的体会。小结：现在就是冬天，天气很冷，存有了大小便不及时说老师尿在裤子里，就可以像是刚才毛巾放到胳膊上那样，冰冰凉凉、不难受，而且如果就是推到裤子里可以脏、很臭味。4、鼓励幼儿说道说道存有了大小便该怎么做。二、鼓励幼儿观赏课件，唤起幼儿在活动中能大胆抒发自己存有发绀的市场需求。1、课件一：蒙氏独立自主活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?2、课件二：集体活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?3、课件三：做操时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?4、课件四：户外活动时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?小结：你讨厌
3、刚才的小朋友吗?为什么?三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境-直观了解入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-恰当入厕4、图片四：清洁员清扫厕所-告诫幼儿必须将大小便便至便槽里。四、推论高下1、了解表格及哭脸笑脸标志2、鼓励幼儿根据图中幼儿整体表现推论高下，并挂上表格中最合适的边线。五、非政府幼儿集体入厕活动延展：1、自学恰当大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，强化幼儿入厕能力的培育教学思考：小班部分孩子由于环境的发生改变，心情显得恐惧、紧绷，存有了发绀时憋，不敢上厕所、不敢向老师谋求协助，以至于尿扎裤子现象时有发生，根据
4、这一情况我设计了“我必须上厕所”这一活动。目的就是通过这次活动唤起幼儿能够大胆的抒发存有发绀时的市场需求，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。2、小班身心健康活动教案：我必须洗澡教案(附于教学思考)设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们源自相同的家庭，有著不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没较好的生活习惯，因此须要幼儿老师们协助他们培养较好的生活习惯，创建恰当的意识。入园之前，也许他们并没不好的洗澡习惯和意识，然而较好的洗澡习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动就是非常存有必要的。活动目标：1. 晓得人每天都须要洗澡，多喝水，身体不好。2. 懂白开水就是最出色的饮料，可以主动
5、回去洗澡。3. 使幼儿晓得洗澡有利于身体健康。4. 初步介绍身心健康的小常识。5. 初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：一盆长势较好的康乃馨、一盆干枯的康乃馨;有关下班后、锻炼身体后，游戏后洗澡的视频;乌鸦洗澡故事视频。活动过程:一、故事导入，介绍什么时候须要洗澡。1、播出乌鸦洗澡小故事边回答:大乌鸦在干什么?他为什么这样搞?带出话题，原来呀大乌鸦就是口渴了，才可以想要办法打井喝，那小朋友们,你们什么时候可以洗澡呢?2、播出人们在下班后、锻炼身体之后，大朋友们在游戏之后洗澡的短片，回答:为什么下班后，锻炼身体后，游戏之后洗澡呢?引导幼儿大胆讲话。教师总结：下班之后洗澡，有利于清扫肠道的垃圾;
6、锻炼身体时，身体可以出来许多汗，外流很多水分，所以得补足水;小朋友搞游戏也可以流汗，也可以口渴，所以得洗澡。3、回答，我们还在什么时候须要洗澡呢?老师小结:出外游玩时;口渴时;哮喘、咳嗽，拉肚子时等等。二、通过实验观测，懂水对身体的重要性。观测教室里的两盆康乃馨，回答：他们存有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：大朋友们都讨厌上开满鲜花的这一盆，因为它可爱，而另外一盆快要枯萎了，叶子都徐了，没一个花骨朵，为什么两盆都就是康乃馨，紫带不一样呢?(引导大家大胆讲话)老师小结：因为，老师经常给长势较好的这盆花施肥，而已经很久没存有给另外一盆花埋好水了，原来花掉也就是可以口渴的，如果长期不
7、洗澡，它就可以干枯，干活死去，大朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能健康成长，你们想要健健康康的蜕变吗?三、晓得水就是最出色的饮料。展现各种饮料和白开水，回答：你们口渴呢，最想要喝哪一个呢?为什么?有的说道饮料，因为甜甜的，很好吃：有的说道白开水，因为最解暑。老师小结：其实，水就是最出色的饮料，其他的饮料中都所含许多的糖分和添加剂，这些物质有利于小朋友的健康成长，可能会引致各种疾病，平时必须多喝水，身体才可以棒棒的。四、游戏活动：和老师一起洗澡吧。老师说道了好多好多话，口不好解渴呀，你们必须和老师一起洗澡吗?看看谁洗澡存有“咕咚咕咚”的声音活动思考：习惯的培养就是长期秉持的结果，本次活动能协
8、助幼儿创建恰当的洗澡意识，但行为习惯的培养还得依靠老师和家长的共同努力。故事导入，能唤起幼儿的好奇心和注意力，一系列的回答，和故事紧密联系，就是幼儿的提问鼓舞于故事，又重回于故事。通过视频短片，人们都在洗澡，协助幼儿介绍，什么时候必须洗澡呢?而不仅仅就是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花干枯好久了，可能将并不是只因为没施肥，但幼儿能全然坚信，是因为没施肥。在第三个环节中，存有小朋友反问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也无法喝太多，不然可以引致营养过胜。整个活动，小朋友能大胆讲话，介绍洗澡的重要性，可以主动必须水喝，晓得白开水就是最出色的饮料。但生活中还得我们
9、的家长秉持严格执行幼儿较好洗澡习惯的培养。3、小班主题活动我必须上厕所教案思考活动目标1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不抢夺，学会恭敬。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作教师将本班厕所清扫整洁，易于幼儿参观。活动过程1、参观厕所。教师率领幼儿参观本班活动室的厕所。使幼儿晓得厕所就是大小便的地方。2、重新认识男厕所和女厕所。看清便池、便桶或便槽，晓得男孩、女孩小便的方法就是不一样的。男孩东站着小便，用便池;女孩趴在便桶上或躺在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。教师率领幼儿参观幼儿园
10、的公用厕所，说幼儿在室外活动时，可以就近入厕。4、使幼儿懂大小便时必须上厕所。(1)拎幼儿返回活动室，教师回答，幼儿提问。玩游戏时想小便怎么办?喝茶时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡前上厕所，存有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)(2)教师恳请幼儿谈谈谈谈。小便时厕所里人多怎么办?小便着急怎么办?(厕所人多时不争先，不挤迫，依先后顺序小便。小便急时，可以与其他幼儿协商，使自己先用厕所。)5、教导男孩子上厕所。(1)教师恳请男孩子谈谈;怎样上厕所才不能将小便搬至便池外?(小便时，不要距便池太远，防止小便搬至便池外，不要距便池太将近，以免弄赃裤子。
11、)(2)教师还要说男孩子，配带拉链的裤子小便时，必须小心，不要受损皮肤。6、教导女孩子上厕所。教师恳请女孩子谈谈，怎样上厕所才不能使小便淋湿裤子?(小便时，必须将裤子脱低一些，然后趴在便桶上;躺在便槽上小便时，会用手托起裤子。)7、恳请想要上厕所的幼儿回去小便。教师观测幼儿入厕情况，及时不予评价。活动建议1、在日常活动中，教师应随时告诫幼儿及时大小便，用厕所人多时应当相互恭敬。2、恳请家长特别注意不要给男孩子穿着拎拉链的裤子。女孩子的裤子必须不易孕妈咪。活动思考上了这个活动之后，在如厕时，我们必须针对幼儿的实际情况，展开个别辅导。也可以在厕所内墙面，张贴上“排队入厕”和“与别人商量入厕”的图片
12、，协助他们稳固晓得当厕所人多时不抢夺。4、小班身心健康我必须上厕所教案思考活动目标：1、唤起幼儿在活动中能大胆向老师抒发自己存有发绀的市场需求。2、晓得存有发绀时及时入厕，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。活动准备工作：1、故事折页、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事引入1、讲诉故事小刚的裤子烫了。2、集体探讨：(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么可以尿湿裤子?(2)、你大便过裤子吗?尿在裤子里可以存有什么感觉?3、鼓励幼儿体验尿湿裤子的体会：(1)、出具体
13、验。(2)、恳请幼儿谈论自己的体会。小结：现在就是冬天，天气很冷，存有了大小便不及时说老师尿在裤子里，就可以像是刚才毛巾放到胳膊上那样，冰冰凉凉、不难受，而且如果就是推到裤子里可以脏、很臭味。4、鼓励幼儿说道说道存有了大小便该怎么做。二、鼓励幼儿观赏课件，唤起幼儿在活动中能大胆抒发自己存有发绀的市场需求。1、课件一：蒙氏独立自主活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?2、课件二：集体活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?3、课件三：做操时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?4、课件四：户外活动时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?小
14、结：你讨厌刚才的小朋友吗?为什么?三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境-直观了解入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-恰当入厕4、图片四：清洁员清扫厕所-告诫幼儿必须将大小便便至便槽里。四、推论高下1、了解表格及哭脸笑脸标志2、鼓励幼儿根据图中幼儿整体表现推论高下，并挂上表格中最合适的边线。五、非政府幼儿集体入厕活动延展：1、自学恰当大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，强化幼儿入厕能力的培育教学思考：小班部分孩子由于环境的发生改变，心情显得恐惧、紧绷，存有了发绀时憋，不敢上厕所、不敢向老师谋求协助，以至于尿扎裤子现象时有
15、发生，根据这一情况我设计了“我必须上厕所”这一活动。目的就是通过这次活动唤起幼儿能够大胆的抒发存有发绀时的市场需求，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。5、小班身心健康我会上厕所教案思考活动目标:1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不抢夺，学会恭敬。3、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作:教师将本班厕所清扫整洁，易于幼儿参观。张贴不好男女标记。活动过程:1.参观厕所。教师率领幼儿参观本班活动室的厕所。使幼儿晓得厕所就是大小便的地方。2.重新认识男厕所和女厕所。看清便池、便桶或便槽
16、，晓得男孩、女孩小便的方法就是不一样的。男孩东站着小便，用便池;女孩趴在便桶上或躺在便槽上小便。3.参观幼儿园公用厕所。教师率领幼儿参观幼儿园的公用厕所，说幼儿在室外活动时，可以就近入厕。4.使幼儿懂大小便时必须上厕所。(1)拎幼儿返回活动室，教师回答，幼儿提问。玩游戏时想小便怎么办?喝茶时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡前上厕所，存有小便时应及时说老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)(2)教师恳请幼儿谈谈谈谈。小便时厕所里人多怎么办?小便着急怎么办?(厕所人多时不争先，不挤迫，依先后顺序小便。小便急时，可以与其他幼儿协商，使自己先用厕所。)5
17、.教男孩子上厕所。(1)教师恳请男孩子谈谈;怎样上厕所才不能将小便搬至便池外?(小便时，不要距便池太远，防止小便搬至便池外，不要距便池太将近，以免淋湿裤子。)(2)教师还要说男孩子，小便的时候肚子向前倾。6.教女孩子上厕所。教师恳请女孩子谈谈，怎样上厕所才不能使小便淋湿裤子?(小便时，必须将裤子脱低一些，一只手扶不好栏杆;躺在便槽上小便，必须用另一只手托起裤子。)7.恳请想要上厕所的幼儿回去小便。教师观测幼儿入厕情况，及时不予评价。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成
18、。6、小班主题我必须上厕所教案思考活动目标：1、唤起幼儿在活动中能大胆向老师抒发自己存有发绀的市场需求。2、晓得存有发绀时及时入厕，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1、故事折页、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事引入1、讲诉故事小刚的裤子烫了。2、集体探讨：(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么可以尿湿裤子?(2)、你大便过裤子吗?尿在裤子里可以存有什么感觉?3、鼓励幼儿体验尿湿裤子的体会：(1)、出具体验。(2)、恳请幼儿谈论自己的体会
19、。小结：现在就是冬天，天气很冷，存有了大小便不及时说老师尿在裤子里，就可以像是刚才毛巾放到胳膊上那样，冰冰凉凉、不难受，而且如果就是推到裤子里可以脏、很臭味。4、鼓励幼儿说道说道存有了大小便该怎么做。二、鼓励幼儿观赏课件，唤起幼儿在活动中能大胆抒发自己存有发绀的市场需求。1、课件一：蒙氏独立自主活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?2、课件二：集体活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?3、课件三：做操时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?4、课件四：户外活动时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?小结：你讨厌刚才的小朋友吗?为什么?
20、三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境-直观了解入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-恰当入厕4、图片四：清洁员清扫厕所-告诫幼儿必须将大小便便至便槽里。四、推论高下1、了解表格及哭脸笑脸标志2、鼓励幼儿根据图中幼儿整体表现推论高下，并挂上表格中最合适的边线。五、非政府幼儿集体入厕活动延展：1、自学恰当大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，强化幼儿入厕能力的培育分析和思考：小班部分孩子由于环境的发生改变，心情显得恐惧、紧绷，存有了发绀时憋，不敢上厕所、不敢向老师谋求协助，以至于尿扎裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我必须
21、上厕所这一活动。目的就是通过这次活动唤起幼儿能够大胆的抒发存有发绀时的市场需求，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我辨认出设计的活动存有三个小问题：首先从目标上分析，的定的有些不合理，牵涉的范围最广，突不出活动重点，到底必须化解什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图就是使幼儿学会在活动中大胆抒发存有发绀的市场需求，这就是核心环节。可以在活动中只是在第一环节中彰显了一下，其它环节例如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占到了非常大的比重，散发出主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要使幼儿体验尿裤子的体会，又必须自学抒发存有发绀的市场需求及熟识环境等，不可避免地引致每一个环节都展开的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还须要剖析(体验体会-介绍原因-解决问题-稳固练)，紧紧围绕目标，突出重点必须化解的问题，与幼儿的实际生活融合出来。教学思考：小班部分孩子由于环境的发生改变，心情显得恐惧、紧绷，存有了发绀时憋，不敢上厕所、不敢向老师谋求协助，以至于尿扎裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我必须上厕所”这一活动。目的就是通过这次活动唤起幼儿能够大胆的抒发存有发绀时的市场需求，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。