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1、中班社会冬天可以看到的树叶教案反思 1、中班社会冬天可以看见的树叶教案思考设计理念为了更切合幼儿生活，挑选幼儿感兴趣的问题，有利于拓展幼儿的经验与视野。放走秋天迎冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前存有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像是一只只蝴蝶似的飞舞下来，户外活动时常常看见幼儿们追赶飞舞的树叶，并把拣到的叶子挥在手中左看看右看看不忍心拿走，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来反问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不出树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能够看见叶子，有的树上的叶子就是不能落下的”，另一名幼儿说道“那就是什么树上的叶子呢?”“我也不晓
2、得那就是什么树上的叶子?”，融合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我积极开展了冬天能够看见哪些树叶的谈话活动，通过探讨研究满足用户幼儿的好奇心，唤起他们积极探索的兴趣。活动目标(1)使幼儿介绍一棵存有：常绿树和落叶树。(2)常用的常绿树存有几种?(3)在冬天能够看见哪些树叶?(4)体验显著的季节特征。(5)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点重点：使幼儿介绍冬天能够看见哪些树叶?难点：介绍几种树叶的名称及不落叶的原因。活动准备工作1、科学知识的准备工作：恳请家长与幼儿一起收集有关常绿树的资料。2、资料的准备工作：(1)使幼儿至户外观测各种一棵的叶子。(2)使幼儿想要一下冬天存有哪些叶
3、子不能落并展开收集。(3)多媒体课件冬天能够看见哪些树叶教学与学法1、教法：在教学中运用了观测记录法、鼓舞回答法、鼓励思索法、课件模拟法、收集资料法等方法的运用，消除了传统的嘲弄，使幼儿通过观察、对照、鼓励、思索、探讨及课件的模拟，使幼儿赢得科学知识习得经验。2、学法：使幼儿通过对照互相探讨及课件模拟的方法使幼儿晓得冬天能够看见哪些叶子?总结幼儿谈话内容。活动过程1、通过户外活动并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友，冬天至了树叶存有什么变化?(2)你们晓得冬天至了哪些叶子不能落下吗?(使幼儿集体谈论)在这一环节中，使幼儿对冬天能够看见哪些叶子存有初步的重新认识，从而展
4、开进一步积极探索活动。2、使幼儿观赏课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看见冬天存有哪些常绿树?(2)冬天至了,哪些树上的叶子不能落下呢?通过课件的模拟,并使幼儿对尚无的经验获得重新认识和确实,同时并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶存有进一步重新认识。3、通过探讨回答总结冬天看见的树叶。(1)恳请小朋友说道一下你们晓得冬天存有哪些树叶不能落下?(引导幼儿小但刊登自己的意见)。(2)集体探讨冬天看见树叶存有哪些?总结谈话内容：常用的存有冬青、松树、柏树等。(3)仔细观察冬天的树叶存有什么特点?(集体探讨)总结：冬青树叶较后，存有蜡质，松柏树叶大，针状较薄，两种类型的树叶冬天都不能落下。4、使幼儿
5、绘画自己见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。活动延展互相观赏绘画作品并展开讲诉表明，并使幼儿体验至合作的欢乐。活动思考本活动的不足之处就是在传授树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加之问题过分小事，个别幼儿注意力易于集中，参与性不低，这就是应该我深思的。期望自己以后在设计回答时，特别注意问题的层次性，同时必须特别注意面向全体，特别注意个体差异，并使每个孩子在相同的发展上获得相同程度的发展。2、中班社会活动教案：冬天的欢乐教案(附于教学思考)活动设计背景冬天大雪纷飞,拂子,堆雪人,这些美妙的景色,有意思的户外活动,可以引发幼儿很大的疑惑和兴趣,我们正是利用这奇妙的自然现象做为引球,积极开展以冬天
6、为主题的活动。用各种形式唤起幼儿各方面能力,并锻炼身体他们的意志,陶冶他们对大自然的爱好之情。活动目标1、观测体验冬季的季节特点，并运用适当的形容词展开叙述。2、教育幼儿不怕热，秉持锻炼身体，培育幼儿秉持的意志。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词叙述冬天。活动准备工作冬之歌磁带、录音机、手套活动过程教师带着大朋友们在幼儿园操场散步。一、引入 “大朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”1、现在就是什么季节走进了 ?2、你就是怎么晓得的啊 ?二、用形容词去形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢
7、?2、自学“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看看周围的动植物谈谈自己的辨认出师：为什么周围的动植物们都不怕热啊?你们也想要这样吗?2、民主自由探讨幼儿探讨中，教师深入细致聆听，提示信息一下冬天必须多搞运动。这样身体就可以紫带棒。四、观赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动大身子。2、跟著老师边唱歌，边玩游戏。活动思考“冬天的欢乐”这一主题活动虽然完结了，但给了我许多鼓舞和思考，我从孩子身上获得了很多，教给了许多，每一个活动只要存有了孩子们的积极参与，都就是那么有意思、生动，孩子们天真、调皮、求知欲的眼神使得我每一个活动都必须认真对待，丝毫不敢顾忌，运用智慧，创造性地上不好
8、每节课就是我们的职责。3、中班社会扔树叶教案思考活动设计背景秋天就是一个绚丽多彩的季节，它有著非常独特的季节特征和供的研究资源，扔树叶就是一篇十分迷人的散文诗，以形象语言展开叙述，以诗歌的琅琅上口协助记忆，充份认同幼儿的兴趣，能够唤起幼儿积极主动运用语言表达整体表现的心愿，为了使孩子在诗歌中体会秋天落叶颜色绚烂及形状各有不同美的意境，我积极开展了这个语言活动。活动目标1、 使幼儿从诗歌中体会小自然的美丽。2、 能够完备、存有表情地朗诵儿歌，体会朗诵的快感。3、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、 培育幼儿灵敏的观测能力。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、
9、拼字重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。活动过程1、 第一部分使用滚落叶活动引入，小朋友，今天天气较好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起回去扔树叶，并使我们的校园显得更干净美丽不好吗?设置疑点：为什么可以存有那么多树叶落到地上呢?你捡到的树叶象什么?从而鼓舞幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。2、 利用课件，教师协调语言的传授，协助幼儿介绍儿歌内容，幼儿对儿歌熟识并存有初步完备印象。看看后，回答：秋天，树叶都怎样了?鼓舞幼儿根据自己的观测谈出来秋天树叶的变化。3、 展开情景演出，播出钢琴曲秋日的思雨老师和小朋友一起饰演小动物随其音乐民主自由演出扔树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：小
10、蚂蚁拿起一片树叶说什么?鼓励幼儿运用诗歌中的话提问：“这就是我的小船”，小老鼠拿起一片树叶说什么?幼儿提问“这就是我的雨伞”、大刺猬拿起一片树叶说什么?幼儿提问：“这就是我的扇子”、长颈鹿起至一片树叶说什么?“这就是我的饼干”至最后长颈鹿时，音乐暂停，到底象不象小动物说道的一样呢?我们一起来看看。4、 观赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的幸福意境，协助幼儿认知诗歌中对落叶形象的比喻。观赏后协调回答：你看见的树叶象不象小动物说道的一样?再使幼儿运用诗歌中的话提问，教师随机出具有关字卡，协助幼儿拼字重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干5、 利用多媒体，完备观赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境
11、构筑一个完备的幸福印象，协助幼儿增进记忆。6、 师生一起朗读诗歌，演出朗读或分组朗读。延展活动：绘画我讨厌的树叶，使幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。教学思考课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地介绍了秋天的特征，充份感受到秋天小自然的美丽，同时，也拓展了幼儿的思维，他们通过游戏、观赏课件、演出，绘画等形式多样将诗歌的意境整体表现得特别多样，较好地满足用户了相同层数幼儿发展的须要，大大唤起了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地顺利完成了教学目标。4、中班社会活动教案：炎热的冬天教案(附于教学思考)设计背景冬天至了，很多幼儿受凉，不愿出席活动，也不想起学校，手耳灼伤。活动目标1、使幼儿亲
12、身体会冬天至了，晓得冬天很冷，人们存有很多御寒的方法，观测冬天花草树木的变化。2、通过亲身游戏活动，使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。3、培育孩子确切定义和大胆演出的能力。4、体验显著的季节特征。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点培育孩子确切定义和大胆演出的能力;使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。活动准备工作散文诗太阳公公羞涩了录音、光碟。活动过程1、引入：冬天去了，北风隆隆的吹起，(CHCHO的声音，师生硬的搞热的动作病毒感染幼儿)问：(1)听见风声真的怎么样?(听见风声真的热)(2)冬天的风可以难受了，吹起至身上很冷，存有什么办法使身体寒冷出来?(必
13、须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、上开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真存有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，使身体寒冷出来，要是外面的小树，河里的小鱼热了，他们就是用什么方法去御寒的呢?使我们倾听散文诗太阳公公羞涩了就晓得了。2、新授：摆光碟太阳公公羞涩了师谈，问：(1)散文诗谈完了，散文诗的名字叫做什么?(太阳公公羞涩了)(2)散文诗里谈了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公倔被窝羞涩了，羞涩就是搞了一件不好的事情真的不耐烦就是羞涩，太阳公公倔被窝羞涩不害羞?(羞涩)我们去马永贞它好不好?(马永贞怨)。(3)小树小鱼就是用什么方法御寒
14、的?使我们在倾听散文诗。3、摆录音散文诗，问：(1)谁说老师小树就是用什么方法御寒的?(小树受凉了，系则上围脖)，小鱼那?(小鱼受凉了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真坚强，不怕热，早早的下班回去跑步锻炼身体。4、使我们也出来活动活动吧(全体幼儿鼓掌)，在活动的时候老师就是风婆婆，你们就是大雪花，你们必须按老师的口令去搞，老师说道“风小了”你们边走边收到“呜呜”的声音，“风大了”你们轻轻的走，“风停了”你们就停下来，“谁至地里护麦苗”，你们就站著。游戏12不下。活动完结：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公受凉倔被窝，我们可以不要受凉
15、，坚强的至外面展开体育锻炼，搞个身心健康的宝宝不好吗?使我们至外面和小树一起搞游戏吧。教学思考炎热的冬天至了，为了使幼儿及时抓取冬天各种典型的季节特征，从小搞个有心人，我们实行了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心予以非政府的，挑选出的内容和幼儿的生活也存有紧密的联系，并能够著重在日常生活中对幼儿予以鼓励和教育。1、介绍冬天、体会冬天冬天具备显著的季节特征，但对于孩子来说，必须他凭空讲出冬天的特征似乎很难，他们最多讲出冬天很冷、必须下雨的等等。因此，在课前我们先恳请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天体会冬天，然后我们老师再精心安排时间存有目的的回去观测。由于幼儿已经存有了一定
16、的介绍和感性认识，大部分幼儿都存有话可以说道了。在孩子们的观测中，老师死终就是一个观察者和引导者。2、介绍冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都晓得，冬天很冷必须多穿着一点衣服，还要穿上帽子、手套，围站上围巾，因为这样才不能热，不能哮喘，我们的皮肤不能生冻疮。至于怎样使自己热出来，不怕热，也能够讲出一些道道去。为了使幼儿更完备的介绍冬天和懂一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备工作了一些活动和实物例如：必须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、上开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过传授和模拟，使幼儿介绍一些生火工具和生火方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带
17、他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不能深感热和畏惧热了，同时也培育了幼儿不怕热，坚强、积极主动的不好品质。3、这文言虽然上完了，幼儿大部分能够顺利完成目标，但在教学中对学生的说道上还比较注重，如何参予活动畏惧炎热，顺利完成比较不好。5、中班社会活动教案：重新认识各种各样的树叶教案(附于教学思考)设计背景为了唤起幼儿体会小自然的美，懂观赏树叶的美进而爱好自然，自觉爱惜草木保护环境，通过活动并使幼儿赢得关于树叶的形状、大小和颜色的科学知识。活动目标1、通过活动并使幼儿赢得关于各种各样的树叶的科学知识。2、在活动中体会交流与合作的促进作用。3、鼓励幼儿动手用各种树叶手绘树叶画。4、培育幼儿爱好
18、自然、保护环境的意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：重新认识各种各样树叶的形状、大小，颜色难点：用树叶手绘树叶画活动准备工作搜集不好各种各样的树叶活动过程1、老师掏出搜集不好的各种树叶给幼儿看看，并且使幼儿通过摸一摸、看看互相交流。老师个别回答讲出树叶的名称和颜色。2、老师鼓励幼儿说一说树叶的名称、形状、大小和颜色3、鼓励幼儿说一说所在小区里面都存有什么树木，各存有什么促进作用4、老师小结：树木就是人类的朋友，大朋友们不要乱爬树，不要乱栽种树叶5、使幼儿一起动手用树叶民主自由张贴一幅树叶画6、活动完结教学思考1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参与的热情，努力做到了书
19、本知识与课堂教学结合。2、 在活动中，幼儿获得了头、口、脑的训练。同时培育了幼儿交流协作的精神。3、 这样的课堂寓教于乐，幼儿确实讨厌，老师能够随心所欲的顺利完成教学任务，斩获颇多。6、中班社会活动冬天可以看见的树叶教案思考设计理念为了更切合幼儿生活，挑选幼儿感兴趣的问题，有利于拓展幼儿的经验与视野。放走秋天迎冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前存有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像是一只只蝴蝶似的飞舞下来，户外活动时常常看见幼儿们追赶飞舞的树叶，并把拣到的叶子挥在手中左看看右看看不忍心拿走，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来反问我：“老师，树上的叶子掉光
20、了，冬天就看不出树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能够看见叶子，有的树上的叶子就是不能落下的”，另一名幼儿说道“那就是什么树上的叶子呢?”“我也不晓得那就是什么树上的叶子?”，融合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我积极开展了冬天能够看见哪些树叶的谈话活动，通过探讨研究满足用户幼儿的好奇心，唤起他们积极探索的兴趣。活动目标(1)使幼儿介绍一棵存有：常绿树和落叶树。(2)常用的常绿树存有几种?(3)在冬天能够看见哪些树叶?(4)体验显著的季节特征。(5)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点重点：使幼儿介绍冬天能够看见哪些树叶?难点：介绍几种树叶的名称及不落叶的原因。活动准备工作1、科
21、学知识的准备工作：恳请家长与幼儿一起收集有关常绿树的资料。2、资料的准备工作：(1)使幼儿至户外观测各种一棵的叶子。(2)使幼儿想要一下冬天存有哪些叶子不能落并展开收集。(3)多媒体课件冬天能够看见哪些树叶教学与学法1、教法：在教学中运用了观测记录法、鼓舞回答法、鼓励思索法、课件模拟法、收集资料法等方法的运用，消除了传统的嘲弄，使幼儿通过观察、对照、鼓励、思索、探讨及课件的模拟，使幼儿赢得科学知识习得经验。2、学法：使幼儿通过对照互相探讨及课件模拟的方法使幼儿晓得冬天能够看见哪些叶子?总结幼儿谈话内容。活动过程1、通过户外活动并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友，冬天
22、至了树叶存有什么变化?(2)你们晓得冬天至了哪些叶子不能落下吗?(使幼儿集体谈论)在这一环节中，使幼儿对冬天能够看见哪些叶子存有初步的重新认识，从而展开进一步积极探索活动。2、使幼儿观赏课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看见冬天存有哪些常绿树?(2)冬天至了,哪些树上的叶子不能落下呢?通过课件的模拟,并使幼儿对尚无的经验获得重新认识和确实,同时并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶存有进一步重新认识。3、通过探讨回答总结冬天看见的树叶。(1)恳请小朋友说道一下你们晓得冬天存有哪些树叶不能落下?(引导幼儿小但刊登自己的意见)。(2)集体探讨冬天看见树叶存有哪些?总结谈话内容：常用的存有冬青、松树、
23、柏树等。(3)仔细观察冬天的树叶存有什么特点?(集体探讨)总结：冬青树叶较后，存有蜡质，松柏树叶大，针状较薄，两种类型的树叶冬天都不能落下。4、使幼儿绘画自己见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。活动延展互相观赏绘画作品并展开讲诉表明，并使幼儿体验至合作的欢乐。活动思考本活动的不足之处就是在传授树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加之问题过分小事，个别幼儿注意力易于集中，参与性不低，这就是应该我深思的。期望自己以后在设计回答时，特别注意问题的层次性，同时必须特别注意面向全体，特别注意个体差异，并使每个孩子在相同的发展上获得相同程度的发展。7、中班主题冬天能够看见哪些树叶说课稿教案思考一、说道教材
24、：1、分析教材内容：纲要中表示：为了更切合幼儿生活,挑选幼儿感兴趣的问题，有利于拓展幼儿的经验与视野。放走秋天迎冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前存有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像是一只只蝴蝶似的飞舞下来，户外活动时常常看见幼儿们追赶飞舞的树叶，并把拣到的叶子挥在手中左看看右看看不忍心拿走，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来反问我：老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不出树叶了，不对，不对，冬天的时候还能够看见叶子，有的树上的叶子就是不能落下的，另一名幼儿说道那就是什么树上的叶子呢?我也不晓得那就是什么树上的叶子?,融合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我积
25、极开展了冬天能够看见哪些树叶的谈话活动，通过探讨研究满足用户幼儿的好奇心，唤起他们积极探索的兴趣。2、活动的重点、难点根据教学的建议和幼儿尚无的经验，我指出本次活动的重点：使幼儿介绍冬天能够看见哪些树叶?难点：介绍几种树叶的名称及不落叶的原因。利用幼儿对谈话活动的兴趣使幼儿自己回去小自然中观测、辨认出树叶的变化，通过课件图片的展现使幼儿更多介绍冬天树叶的变化，从而并使活动的重难点有效率突破。3、活动的目的：根据幼儿积极探索的兴趣和教学的内容，融合幼儿的年龄我制订了适宜幼儿发展的三个目标：(1)使幼儿介绍一棵存有：常绿树和落叶树。(2)常用的常绿树存有几种?(3)在冬天能够看见哪些树叶?二、准备
26、工作活动(实物教材)1.科学知识的准备工作：恳请家长与幼儿一起收集有关常绿树的资料。2.资料的准备工作：(1)使幼儿至户外观测各种一棵的叶子。(2)使幼儿想要一下冬天存有哪些叶子不能落并展开收集。(3)多媒体课件冬天能够看见哪些树叶通过这些准备工作工作可以多样幼儿尚无的经验，并使幼儿在积极探索问题时能积极主动大胆、主动并使重难点更容易突破。三、教学与学法：1.教法：在教学中运用了观测记录法、鼓舞回答法、鼓励思索法、课件模拟法、收集资料法等方法的运用，消除了传统的嘲弄，使幼儿通过观察、对照、鼓励、思索、探讨及课件的模拟，使幼儿赢得科学知识习得经验。2.学法;使幼儿通过对照互相探讨及课件模拟的方法
27、使幼儿晓得冬天能够看见哪些叶子?总结幼儿谈话内容。四、教学过程：1、通过户外活动并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友，冬天至了树叶存有什么变化?(2)你们晓得冬天至了哪些叶子不能落下吗?(使幼儿集体谈论)在这一环节中，使幼儿对冬天能够看见哪些叶子存有初步的重新认识，从而展开进一步积极探索活动。2、使幼儿观赏课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看见冬天存有哪些常绿树?(2)冬天至了,哪些树上的叶子不能落下呢?通过课件的模拟,并使幼儿对尚无的经验获得重新认识和确实,同时并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶存有进一步重新认识。3、通过探讨回答总结冬天看见的树叶。(1)恳请小朋
28、友说道一下你们晓得冬天存有哪些树叶不能落下?(引导幼儿小但刊登自己的意见)。(2)集体探讨冬天看见树叶存有哪些?总结谈话内容：常用的存有冬青、松树、柏树等。(3)仔细观察冬天的树叶存有什么特点?(集体探讨)总结：冬青树叶较后，存有蜡质，松柏树叶大，针状较薄，两种类型的树叶冬天都不能落下。4、使幼儿绘画自己见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。五、活动延展：互相观赏绘画作品并展开讲诉表明，并使幼儿体验至合作的欢乐。活动思考：本活动的不足之处就是在传授树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加之问题过分小事，个别幼儿注意力易于集中，参与性不低，这就是应该我深思的。期望自己以后在设计回答时，特别注意问题的层次性，同时必须特别注意面向全体，特别注意个体差异，并使每个孩子在相同的发展上获得相同程度的发展。