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1、小班体育爸爸的大鞋教案反思 1、小班体育爸爸的大鞋教案思考小班体育活动：爸爸的大鞋活动目标：1、大胆尝试穿著大鞋在相同器械上奔跑。2、勇于挑战存有难度的动作，培育坚强精神。3、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。4、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。活动准备工作：1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。2、录音机、磁带重点 难点：1、重点：使幼儿体验穿着大鞋在相同器械上奔跑。2、难点：锻炼身体幼儿动作的协调性、以及坚强精神。活动过程：一、热身运动。1.在地面上初步体验穿着大鞋走路的感觉
2、。师：大朋友们，今天我们很特别，穿着上爸爸的大鞋，可以一定必须小心，别使它返回小脚哦。师:跑，穿着上爸爸的鞋，散步回去了。(慢慢走、快快跑、踏出大步停下来。)师：穿着上爸爸的大鞋存有什么感觉呢?(大大的、不好想掉下来了.)师：那存有什么不好办法，可以使小鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖吊起跑)师：就是吗?我们一起来试试看，脚尖吊起，跑喽，走一走，再来冲一冲，irmscher，Cheese，走走看看。2.幼儿听到教师指令，尝试穿着大鞋与同伴在一定高度的垫子上展开直观运动。(活动过程中，教师可以由慢至慢，由易到难播发指令)师：大朋友们，垫子应邀我们穿着大鞋，两人一起东站在垫子上。(当心哦，摔在它的
3、肚子上，她就不能危害我们了)师：哦，短低了，变矮了：好朋友，抱一抱著：搞个风车，转回出来：变矮了，短低了：跳下了,跨一跨，挤上小马驹，驾驾.二、“跑小路”游戏1、引起活动兴趣。师：高兴吗，除了许多朋友也想要和我们一起游戏，看一看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)师：器械宝宝恳请我们穿著大鞋和朋友一起把它们砌成几条小路，别忘了，垫子也想要出席哦。2、幼儿自己铺路，教师观测、告诫。3、交流互动教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。2、小班主题活动教案：大鞋
4、和小鞋教案(附于教学思考)活动目标：1、体验穿着大鞋与穿小鞋的相同感觉。2、体会乐曲，初步学唱歌曲，能够用高低相同的声音整体表现穿着大鞋与穿小鞋。3、讨厌出席歌唱活动，体验歌曲的欢乐情绪。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。活动过程：一、游戏：大鞋和小鞋。1、引导幼儿母汤氏爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿着大鞋及穿小鞋的相同感觉，初步自学节奏。、师：看看，这儿存有爸爸的大鞋，除了娃娃的小鞋，恳请你打听一双鞋子穿著跑一跑，体验一下存有什么感觉?听到一听到，又可以收到什么声音?2、幼儿边走边说道说道自
5、己的感觉，及鞋子收到的声音。回答：穿著爸爸的大鞋存有什么感觉?爸爸的大鞋像是什么?可以收到什么样的声音?穿著娃娃的小鞋存有什么感觉?像是什么?又可以收到什么样的声音?(幼儿提问后集体体验，并听到一听到走路的声音。)3、摆歌曲大鞋和小鞋的后半部分，鼓励幼儿边走边听到，初步认知，自学节奏。师：穿著大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时慢慢的，还可以唱着歌跑一跑，去我们一起来试试看。(两遍完结后，再加不好鞋子。)二、自学歌曲：大鞋和小鞋。师：刚才你们穿著大鞋和小鞋走路的声音真动听，老师把它编制成一首歌，想要听到吗?1、教导师范演唱，鼓励幼儿观赏。回答：你听见了什么?(鼓励幼儿用歌曲中的话去提问，幼儿提问，
6、教师出具适当的图片。)2、幼儿看看图谱，教师再次范唱歌曲。3、幼儿看看图谱朗读歌词，重点鼓励幼儿看懂打拖声及的笃声的图谱。4、幼儿看看图谱学唱歌曲。三、完备地献唱歌曲。1、完备地献唱歌曲，告诫幼儿演唱出来高低的相同。2、师幼吟唱，教师演唱前半部分后，幼儿演唱声音部分。3、边演唱边用手搞拍摄膝盖、点膝盖的动作。你穿着爸爸的鞋子吗?感觉像是什么?穿我们自己的鞋子，你又感觉像是什么?我们去倾听歌曲里就是怎么演唱的?(观赏歌曲一遍)活动思考：第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很讨厌也能够用自己的语言回去抒发自己的体会，这个时候的抒发就是准确的、总结性的。第二环节再发生歌曲的时候，孩子
7、们就可以高度关注至歌曲本身，融会歌曲中，回去认知歌曲内容，回去体会歌曲中本身的趣味，而且存有了第一环节的铺垫认知出来也就是比较难的。曲子设计了一张图谱，图谱非常确切，而且使用了孩子们教给的一些数学符号，给了幼儿更多的独立自主自学的空间，使孩子们看著图谱去忘记歌词，孩子们在图谱的鼓励提示信息下掌控得较好!3、小班主题活动大鞋和小鞋教案思考活动目标：1、认知鞋子的相同颜色和大小。2、体会自己穿鞋的欢乐。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、鞋子就是孩子每天都用的服饰，因此，存有一定的认
8、知经验，并通过大鞋和小鞋使幼儿认知自己穿鞋的欢乐。2、音乐磁带。活动过程：1、夏天至了天气很热小朋友愿和老师一起光脚搞游戏吗?2、听音乐碰到一碰光脚搞适当的动作。3、将各种颜色及大鞋子展现在孩子面前。4、你最喜欢内、你最喜欢那一双?为什么?5、穿着上你讨厌的大鞋子和老师搞游戏不好吗?6、小朋友说一说你讨厌小鞋子吗?为什么?7、小鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿着上可以不难受，穿着上自己的鞋子和老师搞游戏不好吗?活动思考：光脚并作游戏即为合乎季节特征又能够唤起幼儿的自学兴趣。同时，每天穿鞋子就是孩子们经常搞的事。因此，对鞋子的颜色、大小较感兴趣。通过迷人的音乐光脚、穿着大鞋、穿自己的鞋去认知鞋子的大小
9、，晓得自己在活动时必须穿着最合适难受的鞋子。但个别幼儿不容于集体活动，指导缺乏，应当实行多种形式唤起存有困难的幼儿一起游戏。4、小班体育活动爸爸的大鞋教案思考小班体育活动：爸爸的大鞋活动目标：1、大胆尝试穿著大鞋在相同器械上奔跑。2、勇于挑战存有难度的动作，培育坚强精神。3、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。4、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。活动准备工作：1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。2、录音机、磁带重点 难点：1、重点：使幼儿体验穿着大鞋在相同器械上奔跑。2、难点：锻
10、炼身体幼儿动作的协调性、以及坚强精神。活动过程：一、热身运动。1.在地面上初步体验穿着大鞋走路的感觉。师：大朋友们，今天我们很特别，穿着上爸爸的大鞋，可以一定必须小心，别使它返回小脚哦。师:跑，穿着上爸爸的鞋，散步回去了。(慢慢走、快快跑、踏出大步停下来。)师：穿着上爸爸的大鞋存有什么感觉呢?(大大的、不好想掉下来了.)师：那存有什么不好办法，可以使小鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖吊起跑)师：就是吗?我们一起来试试看，脚尖吊起，跑喽，走一走，再来冲一冲，irmscher，Cheese，走走看看。2.幼儿听到教师指令，尝试穿着大鞋与同伴在一定高度的垫子上展开直观运动。(活动过程中，教师可以由慢
11、至慢，由易到难播发指令)师：大朋友们，垫子应邀我们穿着大鞋，两人一起东站在垫子上。(当心哦，摔在它的肚子上，她就不能危害我们了)师：哦，短低了，变矮了：好朋友，抱一抱著：搞个风车，转回出来：变矮了，短低了：跳下了,跨一跨，挤上小马驹，驾驾.二、“跑小路”游戏1、引起活动兴趣。师：高兴吗，除了许多朋友也想要和我们一起游戏，看一看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)师：器械宝宝恳请我们穿著大鞋和朋友一起把它们砌成几条小路，别忘了，垫子也想要出席哦。2、幼儿自己铺路，教师观测、告诫。3、交流互动教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。