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1、小班健康小狗爬爬教案反思 1、小班身心健康小狗爬爬教案思考活动目标：1、 自学听到信号手膝着地跳跃，进一步增强幼儿四肢的肌肉力量。2、 提升幼儿动作的协调性和灵活性。3、 愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。重点与难点：1、 能够根据信号的变化，变速箱和转换方向跳跃。2.退步爬到时别相撞周围的同伴。活动准备工作：1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，可供幼儿跳跃的大草坪、独木桥若干座。2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片张贴在小椅子上以小动物的家，置放于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程
2、：一、 饰演角色，活动身体。师：孩子们!老师和你们一起搞游戏。你们看看这就是谁呀?(出具小狗头饰)我搞狗妈妈，你们搞谁呀?我们小狗听到着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正不好，小狗小狗起至的晚，穿着上可爱花掉花衣，跟著妈妈搞游戏。笑了笑，汪汪叫，踢踢腿，黑唇，辨认出一根肉骨头，啊呜啊呜喝个饭。 竹枪尾巴转回个圈，我就是精明的狗宝宝。二、 听到信号转换方向和变速箱跳跃。师：咚咚咚，这就是什么?妈妈必须小狗听到着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬到，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就退步着爬到，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转回着圈爬到。(1) 听到信号向前爬到、向后退步爬到和转圈爬到。(2) 听到信号向
3、前转换速度爬到。(3) 听到信号转圈转换速度爬到。(4) 听到信号交错跳跃向前、转圈转换速度爬到和退步着爬到。三、 转换方式朝制订目标跳跃。师：我们小狗家附近存有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡回去道别，然后再爬到回去自己家去。爬动郡西屯庄小鸭回去道别，然后在老师的示范点下，好像爬着回去小狗的家。四、 调整活动量，“小狗打转”。师：大狗宝宝，我们一会儿了，踢个滑，歇息一下，使肚子晒太阳晒太阳，妈妈去帮忙你们理理毛。五、 游戏“小狗打听肉骨头”。师：“我们小狗肚子饿了，必须去找肉骨头喝。爬到过草地和独木桥，游等过小河，河对岸的草丛里就存有许多肉骨头，看看谁最聪明，能够找出肉骨头。
4、”六、 收紧活动“小狗泡澡”。师：大狗宝宝一会儿了，出来了很多汗，妈妈给你们洗脸个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗澡”，扮成小狗上装，汪汪叫着回家。)活动思考：本次活动能够融合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平挑选幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次确切、过度自然，幼儿参予与活动积极性弱。每一个幼儿的发展程度和发展水平就是存有一定差异的，因此活动中多引导他们独立自主的挑选相同难度或者感兴趣的教具，使幼儿通过自己的挑选去满足用户他们活动的须要。教师在引导幼儿独立自主自学的基础上，使幼儿晓得每一个人的能力就是非常有限的，只有大家相互自学赢得科学知识才可以更多，孩子们在活动中体
5、会至了体育游戏领略到大家的欢乐。2、小班身心健康活动教案：爬爬趣教案(附于教学思考)活动目标1.发展多种爬到的技能，进一步增强上肢力量。2.提升身体的协调性和敏捷性。3.能够积极参与活动，在活动中体会欢乐。4.通过这次游戏推动幼儿身体的协调性和灵活性。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作平衡木4条、音乐。活动过程一、热身活动1.开火车，围起一个圆圈，唤起孩子活动兴趣。2.师幼在圆圈上跟著音乐搞动物恶搞壮(存有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。二、动作教学和练教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，率领幼儿展开4个阶段的练。1.手膝着地爬到。手膝着地像是小蚂蚁一个跟著一个在地冲下，建议手膝协同、
6、跳跃有序。2.手脚抬起在地上展开高肢爬到。建议幼儿在跳跃时手脚尽量抬起，膝盖不着地，围著圆圈爬到两圈。3.直立跳跃并从平衡木下面爬过(先低后高)，再跑平衡木返回队伍(先高后低)。建议身体张贴地，头松开用手交错往前挥，双脚交错向前拖前进爬到。掌控后使幼儿以直立爬到的动作通过平衡木下方的空隙，建议在前基础上臀部不要松开，头侧面跳跃通过。4.爬到平衡木，双手用力爬到，双脚按住并保持平衡(先高后低)。身体直口非鲫平衡木，双脚按住放到平衡木上保持平衡，走跌的同时双手抬起加紧平衡木两侧，用力扎平衡木助推身体向行进。这个动作的难点是幼儿的双脚必须保持平衡，不要掉下来下。三、收紧活动：吹起气球师幼恶搞气球，击
7、水身体上肢和下肢后，恶搞吹起气球变小小，然后核爆倒地。活动思考1.关于目标的设计爬到就是小班幼儿最喜欢的活动之一，使幼儿在爬到的过程中锻炼身体并在尚无的基础上获得提升，这就须要在活动设计上由易到难，且趣味性弱。平衡木的放置方式和次序能够剥夺跳跃的多样性，使幼儿在转换跳跃动作和距离的同时同时实现自身上肢力量和协调性的提升。2.关于材料的挑选平衡木在幼儿园就是很常用的，平时孩子也很讨厌在上面走走看看，但平衡木同时还能够起著锻炼身体上肢的目的。比如：幼儿在平衡木上面跳跃，就必须维持身体均衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方直立跳跃，就要高度关注自身身体和头部，防止撞到至平衡木，发展注意
8、力和身体的柔韧性、协调性。3.关于环节的设计热身环节：通过有意思的动物恶搞操使幼儿的上肢获得充份的活动。跳跃环节：由易到难，平衡木的相同放置和相同的跳跃动作，逐步提高了幼儿挑战自我的性欲。收紧环节：气球人的设计，旨在使幼儿在惬意的情境中充份收紧身体四肢。3、小班身心健康活动小狗爬爬教案思考活动目标：1、 自学听到信号手膝着地跳跃，进一步增强幼儿四肢的肌肉力量。2、 提升幼儿动作的协调性和灵活性。3、 愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。重点与难点：1、 能够根据信号的变化，变速箱和转换方向跳跃。2.退
9、步爬到时别相撞周围的同伴。活动准备工作：1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，可供幼儿跳跃的大草坪、独木桥若干座。2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片张贴在小椅子上以小动物的家，置放于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程：一、 饰演角色，活动身体。师：孩子们!老师和你们一起搞游戏。你们看看这就是谁呀?(出具小狗头饰)我搞狗妈妈，你们搞谁呀?我们小狗听到着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正不好，小狗小狗起至的晚，穿着上可爱花掉花衣，跟著妈妈搞游戏。笑了笑，汪汪叫，踢踢腿，黑唇，辨认出一根肉骨头，啊呜啊呜喝个饭。 竹枪尾巴转回个圈，我就是精明的狗宝宝。二、 听到信号转换方向和变速箱跳跃
10、。师：咚咚咚，这就是什么?妈妈必须小狗听到着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬到，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就退步着爬到，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转回着圈爬到。(1) 听到信号向前爬到、向后退步爬到和转圈爬到。(2) 听到信号向前转换速度爬到。(3) 听到信号转圈转换速度爬到。(4) 听到信号交错跳跃向前、转圈转换速度爬到和退步着爬到。三、 转换方式朝制订目标跳跃。师：我们小狗家附近存有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡回去道别，然后再爬到回去自己家去。爬动郡西屯庄小鸭回去道别，然后在老师的示范点下，好像爬着回去小狗的家。四、 调整活动量，“小狗打转”。师：大狗宝宝，我们一会
11、儿了，踢个滑，歇息一下，使肚子晒太阳晒太阳，妈妈去帮忙你们理理毛。五、 游戏“小狗打听肉骨头”。师：“我们小狗肚子饿了，必须去找肉骨头喝。爬到过草地和独木桥，游等过小河，河对岸的草丛里就存有许多肉骨头，看看谁最聪明，能够找出肉骨头。”六、 收紧活动“小狗泡澡”。师：大狗宝宝一会儿了，出来了很多汗，妈妈给你们洗脸个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗澡”，扮成小狗上装，汪汪叫着回家。)活动思考：本次活动能够融合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平挑选幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次确切、过度自然，幼儿参予与活动积极性弱。每一个幼儿的发展程度和发展水平就是存有一定差异的，因此活
12、动中多引导他们独立自主的挑选相同难度或者感兴趣的教具，使幼儿通过自己的挑选去满足用户他们活动的须要。教师在引导幼儿独立自主自学的基础上，使幼儿晓得每一个人的能力就是非常有限的，只有大家相互自学赢得科学知识才可以更多，孩子们在活动中体会至了体育游戏领略到大家的欢乐。4、小班身心健康乌龟爬爬教案思考活动设计背景由于小班孩子对于爬到比较感兴趣，我尝试使幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏欢乐，进一步增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝跳跃以及扣冲动作去提升幼儿的协调性和灵敏性。活动目标1：练手脚着地屈膝跳跃以及扣、冲等动作。2：积极探索爬到的相同方法，提升动作的协调性和灵敏性。3：体验游戏
13、的欢乐，进一步增强不怕困难、勇往直前的心里品质。4：锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5：培育幼儿对体育运动的爱好。教学重点、难点重点：练手脚着地屈膝跳跃以及扣、冲等动作。难点：积极探索爬到的相同方法，提升动作的协调性和灵敏性。活动准备工作体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰演若干，奖牌一个。活动过程一、热身运动1、播出音乐，教师率领幼儿做操。2、教师扮成乌龟妈妈，幼儿扮成小乌龟走进一大片“草地”前面。师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(恳请个别幼儿先行一3、小结：小乌龟可以爬到过草地。二、积极探索跳跃方法1：民主自由积极探索跳跃方法师：恳请小乌龟们编出更多的与别人
14、不一样的跳跃方法。2：恳请几个幼儿示范点，鼓励幼儿比一比哪种跳跃方法既快速又难受。3：恳请一个双手着地屈膝跳跃的幼儿再次示范点。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝跳跃，这样既快速又难受。4：播出音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练双手着地屈膝跳跃。三、游戏：找寻城堡1：大家看看，前面有个城堡，你们想要不敢回去回去?小乌龟爬到的本领最小了，今天就去比一比哪一组小乌龟能够最先抵达城堡。2：大家必须沿着路线展开比赛：“爬到过草地扣过山洞UX21LI2677E小河爬过山坡抵达城堡”3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。4、小结，领奖。四、收紧、完结。1：刚才你们在跳跃过程中碰到了什么困难?(恳请个别幼儿讲诉自己就是如
15、何战胜困难继续前进的。)2：听音乐，躺在垫子上收紧身体，完结活动。教学思考通过本活动使幼儿积极探索爬到的相同方法，提升动作的协调性和灵敏性体验游戏的欢乐，进一步增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的欢乐，进一步增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师晓得34岁孩子的走、冲动作不平衡身体协调性和灵活性、敏感性较差，在今后活动中尚待提升。5、小班身心健康活动乌龟爬爬教案思考活动目标：1、培育幼儿的爬到的能力，及听到信号爬到的能力。2、培育幼儿对体育活动的钟爱。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：
16、每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。活动过程：一、引入1、教师当妈妈，拎兔出去玩。(开火车出场)2、空气真不好，使我们一起来锻炼身体一下身体吧。(搞呼啦圈壮)二、出具小乌龟玩具，唤起兴趣。师：你们啊，谁去了?1、幼儿民主自由学乌龟爬到2、用呼啦圈当贝壳，(减少难度爬到，放到背上)。3、听到鼓声辩方向爬到。三、游戏小兔和狐狸 小兔打听食物回去，听见“大灰狼去了，”就马上躲进山洞里，(呼啦圈当山洞)四、太阳下山了，小兔子挤上火车和妈妈回家。活动思考：这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验恶搞小乌龟跳跃的快
17、感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。6、小班身心健康蚂蚁爬爬教案思考活动目标：1. 体会与同伴共同游戏的欢乐。2. 练手、脚着地爬到，尝试相同爬到的方法。3. 发展动作的协调性及灵活性。4. 锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5. 培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：1. 科学知识经验的准备工作：观测过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌蚂蚁爬爬。2. 物质条件的准备工作：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐健康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，多寡均衡板搭起的小桥。活动过程：一、热身运动
18、：健康歌1. 恳请宝宝们穿上蚂蚁头饰化装睡，配班老师扮成公鸡叫做喔-喔-喔，把封印的宝宝们吵醒。2. 教师率领宝宝追随音乐依次搞头部运动、手部运动、身体运动。3. 教师鼓励宝宝编创身体各部位的操节。分析：恳请宝宝们穿上蚂蚁头饰一起甜甜地睡，再由配班教师扮成公鸡把宝宝们吵醒，一下调动了宝宝们的情绪。使宝宝们追随音乐搞身体运动、编创操节，既为下面的大肌肉运动搞好了体力准备工作，也充分调动了宝宝们的参予兴趣。二、自学恰当的跳跃方法1. 教师读儿歌蚂蚁爬爬，回答：儿歌里的小蚂蚁就是用什么动作走进我们的头上、脸上的?附于：儿歌蚂蚁爬爬一只蚂蚁爬到呀爬到，爬到至我的肩膀上。两只蚂蚁爬到呀爬到，爬到至我的小
19、脸上。三只蚂蚁爬到呀爬到，爬到至我的鼻子上。四只蚂蚁爬到呀爬到，爬到至我的头顶上。五只蚂蚁爬到呀爬到，爬到至我的小腿上。2. 大班幼儿饰演蚂蚁，示范点爬到的动作，托班宝宝观测。3. 托班宝宝集体练爬到的动作。分析：冷清的音乐完结了，宝宝们还在激动地唱着、冲着。为了使活动成功过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的特别注意迎合过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容与本次活动吻合，同时也精妙地带出了爬到的话题。为了使宝宝学会恰当的爬到的动作，教师找来大班幼儿饰演蚂蚁，使宝宝在一对一观测中认真介绍爬到的恰当动作。在宝宝们观测时，我适时地明确提出问题，比如说蚂蚁的腿就是怎么挂的蚂蚁的头就是怎么挂的蚂蚁的眼睛
20、必须往哪里看看等，在宝宝们得出结论恰当答案后，我将宝宝们的讲话展开了总结，概括出来了恰当的跳跃方法。集体练中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则原都：一只蚂蚁爬到的时候地方小着呢，我们这么多的蚂蚁回去爬到可以怎么样呢?宝宝们齐声说道：太挤到了!那必须怎么办呢?我又反问。排队呀。一个跟著一个爬到。宝宝们纷纷说。我一声令下，宝宝们有序地分为两队已经开始练爬到。体育游戏中，规则很关键，使宝宝们自己探讨得出结论规则，比老师的硬性规定更容易使宝宝拒绝接受。随着活动的展开，有的宝宝已经开始流汗了，有的宝宝跳跃速度显著减缓了，这说明宝宝们须要歇息了，他们的活动兴趣也上升了。我用工人叔叔必须给我们修建新路了
21、，我们把路使出，先歇息一下吧的情景话语，使宝宝们稍搞歇息，并已经开始为下一环节布置场地。三、积极探索相同的跳跃方法1. 游戏：爬过小山(1)使宝宝观测道路，恳请能力弱的宝宝示范点跳跃。(2)宝宝集体练，在练中掌控障碍爬到的要点。分析：宝宝们看见设置了障碍的道路，都激动了。由于平日里文文的动作协调性极好，我恳请文文去给大家搞示范点。在文文爬到枕头时，我在她的脚后生硬地搞了一个用力的手势，无声地知会宝宝们这个地方腿必须用力就可以过去。在集体练中，宝宝们很快就掌控了恰当的跳跃方法，锻炼身体了四肢的灵活性和协调性。这个练对宝宝们来说存有新意，难度也算不上非常大，宝宝们都能够参予和掌控。随着宝宝们的动作
22、越来越高超，我已经开始考量：能够无法再将难度提升些，给宝宝们一些代莱挑战呢?2.游戏：爬过小桥(1)鼓励宝宝观测小桥，引导宝宝尝试爬过小桥。(2)宝宝们自由选择，练跳跃。分析：宝宝们看见用多寡均衡板乘的小桥，一下子就安静了下来。看得出，宝宝们惧怕了，这对他们来说就是个非常大的挑战。谁愿去试一下?没有人积极响应。谁去试一试，老师帮忙你!章章挥舞了头。真坚强!我用语言引导着他。章章很快爬上了斜坡，当爬没栏杆的桥面上时，他没稳步前进，眼睛仅仅盯着地面。我窥见他就是惧怕从桥上掉落，于是跑过去，将地垫砌在桥下，用手起身了一下，则表示很安全。章章安心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章抱以热切的掌声。这个
23、活动存有难度，宝宝不敢轻而易举尝试，我为章章营造了一个安全的环境，并使章章存有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的顺利无疑给了宝宝们非常大的信心。民主自由尝试时，宝宝们没刚才活动时那么激动了，我企图引导他们：愿去玩玩的宝宝们可以试试呀!这样的鼓励语迁就了宝宝的能力发展差异，认同了宝宝的挑选，防止了一刀切的教育建议。教师东站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们缔造了一个安全的心理环境。一部分胆子很大的宝宝成功地爬到过去了，他们的笑声迎合了其他宝宝，又存有不少宝宝陆续参予其中。我追到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说道：看看!他们玩玩得多高兴，你们也回去试试吧!看著冷清的场面，宝宝
24、们都看不下去了，纷纷重新加入过小桥的跳跃活动中。很显著，同伴的榜样力量比老师的嘲弄更存有感染力。四、收紧活动：小星星小星星的乐曲听到，宝宝们和老师一起搞收紧运动，开心地完结活动。分析：音乐柔和、纾解，宝宝们在音乐中收紧了身体，自然地完结活动。活动思考：爬到这个小肌肉动作对托班下学期的宝宝来说算不上就是一个难点，为了满足用户宝宝们的兴趣，提高宝宝的动作灵活性和协调性，高度关注相同宝宝的发展市场需求，我在此次活动中为宝宝们缔造了相同难度的练条件，由易到难地鼓励宝宝们向最近发展区发展。在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串成在一起，使他们身临其境，提升了宝宝的参予兴趣。幼儿园教育指导纲要(实施)中建议老师既必须高度重视和满足用户幼儿受保护必须照料的，又必须认同和满足用户他们不断快速增长的单一制建议，防止过度维护和包办代替，引导并指导幼儿自理、改立的尝试。在活动中，我没给与宝宝统一的建议和指导，只是在宝宝须要协助时给与他们指点，引导宝宝们在尝试中发展动作，在积极探索中斩获欢乐。