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托班语言教案：小手小脚 幼儿园托班语言教案：小手小脚活动目标： 1、在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。 2、尝试用完备的语言展开大胆地定义。 3、对小手游戏感兴趣。 活动准备工作： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指游戏 2、小手的本领 刚才我们用什么搞游戏了？ 你真的小手能够干嘛？ 你的小手存有什么本领？（喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 总结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一些，小手可以搞更多的事情的。 3、小手游戏 下面，我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如果我说道“小手小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。 小手小手回前，小手小手敲一敲。 小手小手回前，小手小手揉一揉。 小手小手回前，小手小手捏一捏。 小手小手回前，小手小手抖一抖。 小手小手回前，小手小手藏一藏。 3 带出游戏“打听小手”：调皮的小手全都不见踪影了！现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗？ 4 教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他们说道说道自己的小手藏在哪里了。 5 游戏反反复复展开。