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1、中班社会着火了_怎么办教案反思 1、中班社会起火了，怎么办教案思考活动目标1.介绍在相同场所碰到火灾后直观的吉翁、打火方法，进一步增强自我保护意识。2.自学仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲诉、辩解自己的见解。活动难点协助幼儿将独有的看法融合、提高，同时实现从心智建构至心智冲突最后至机智转型。活动准备工作1.经验准备工作：颇感兴趣消防车的警报声。2.物质准备工作：碰到火灾怎么办的FLASH动画;消防车的警报声录音，获奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用作安全科学知识竞赛的题卡，标有1和2的游戏牌：游戏用的红花看板和球手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全地下通道标志;蓝黄两
2、种颜色的地垫活动过程1.引入(I)师：热烈欢迎走进安全大卫士训练营!我们必须先训练。再比赛，谁能够成功闯关，就能够赢得安全大卫士的大奖牌。(2)(播出消防车的警报声)师：听到!这就是什么声音?可能将出现了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?使我们一起来看一看。2.安全科学知识培训：碰到火灾怎么办(1)播出动画第一场景，关键回答：小朋友在户外辨认出房子起火了，怎么办?互动环节一：出具代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便趴在这种答案标志的垫子上。关键回答：哪种方法能够更快更安全地把火全系列攻灭?互动环节二：幼儿再次作出挑选。教师小结：在户外辨认出存有东西起火了，用水浇和用灭火器都存有一定的
3、效果，但是我们就是小朋友，首先必须学会维护不好自己，最快最安全的方法还是快速拨通119火警电话，消防员叔叔能够很快地将火驱散，跑进火场救火就是很危险的事情，小朋友无法搞哦!(2)播出动画第二场景前半段，关键回答：油锅起火了，煤气可能会核爆，非常危险，小朋友该怎样维护自己呢?教师小结：碰到这种情况无法惧怕、惊慌失措，最出色的维护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨通119火警电话报警。(3)情境模拟游戏：恳请幼儿演示拨通119火警电话报警，教师小结：恳请忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚起火地点的恰当地址，这样消防员们能够快速赶来救火。告诫幼儿119火警电话无法随便拨通。(4)播出动画第二场景后半
4、段，关键回答：如果走不过来，我们必须怎样维护自己呢，教师小结：当家里起火了，走不过来，应先拨通火警电话，再快速跑到距起火地点离的房间，先关不好门，再关上窗户求助，最后用湿毛巾蒙住口鼻站著等人去救回。(5)播出动画第三场景，关键回答：哎呀!图书城起火了，小朋友怎样又慢又安全地跑出去呢?教师小结：公共场所出现火灾，无法醒，必须顺着安全地下通道箭头命令方向快速跑出去。我们每至一个公共场所，首先必须高度关注安全地下通道标志，它能够协助我们快速地灭火。恳请小朋友找找我们所在现场的安全地下通道标志在哪里。3.游戏：安全科学知识竞赛(1)师：刚才小朋友自学了许多在火灾中怎样维护自己的科学知识，现在我们的安全
5、大卫士竞赛已经开始啦!(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上张贴不好球手号，东站在垫子外面。考官读防雷科学知识选择题，球手答题，如果挑选1则东站至号牌1的垫子上，如果挑选2则东站至号牌2的垫子上。挑选回去后，考官发布恰当答案，答错球手将红花张贴在竞争榜上自己的球手号下。最后看看谁的红花最多则获得胜利，给红花最少的球手颁授安全卫士奖。规则：考官报回去题后，球手无法讲出答案，听见请选择时立即挑选必须东站的垫子，听见考官倒数5、4、3、2、1之后就无法发生改变挑选。(3)率领幼儿游戏。(4)正式宣布获胜者，播出获奖音乐，颁授安全大卫士奖。4.防雷军事演习(情景：忽然警报扎
6、作响)师：小朋友，不好了。这里可能将存有危险，我们赶快撤走现场。率领幼儿从应急出口撤走。附于!安全科学知识竞赛题A.小朋友若在火灾现场，你就是救火还是撤走?(1.救火;2.撤走。)教师小结：小朋友若在火灾现场，必须快速撤走，因为小朋友还大，维护自己的生命就是最重要的，救火的事必须交予消防员等大人去处置，B.家中起火走不过来了，小朋友跑到靠近火的房间后必须搞的第一件事就是什么?(1.先关门不想烟进去;2.先上开窗户呼救声。)教师小结：必须先关门，这样烟就进不去，你才不好回去开窗呼救声。C.在公共场所碰到火灾，用什么办法返回火场又慢又安全?(1.坐电梯;2.跑楼梯。)教师小结：烟雾、高温、热气很难
7、涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场又慢又安全。活动思考：在整个活动中，孩子们通过听到、看看、想要、说道、议、学、练习等多种方式参予活动，主动积极性很高，不知不觉中就晓得了怎样报警以及介绍了在火灾出现时一些直观的打火方法。从本次活动中，我也受了一些鼓舞：今后，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。2、大班安全活动教案：起火了，怎么办教案(附于教学思考)活动目标：1.通过游戏并使幼儿懂防雷的浅显科学知识和打火的能力。2.在谈谈，议议中培育幼
8、儿大胆确切地讲诉自己的见解。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、幼儿搜集火灾的案例及视频2、1和2的牌子;白、徐、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份教学过程：(一)引入1、(消防车的声音)听到，这就是什么声音?出现了什么事情?2、夏老师在以前刚好读错一场火灾的视频，我们一起来看一看当时的情景。(幼儿观赏视频)3、我们小朋友谈谈看看怎么会引发火灾的?(幼儿探讨)(二)防止火灾的出现及打火的方法1、假如我们小朋友遇到火灾了，那时候我们可以怎么做呢?(拨通火警电话
9、119;赶快返回现场，至邻居家呼救声;用湿毛巾蒙住口鼻，以免被浓烟烧着昏倒;跑安全出口等)2、现在恳请我们小朋友把你们的方法按照次序都图画下来。(小组合作，存有一个幼儿画)3、恳请每组的派遣一名幼儿上来把他们图画的方法讲给其他幼儿听到。4、刚才我们每组小朋友第一个想起的办法就是踢火警电话“119”，那必须怎样恰当的拨通“119”呢?现在夏老师饰演消防员，你们谁去试试去打电话呢?(幼儿先行打电话)教师小结：我们必须忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚你家的恰当地址，这样可以使消防员们快速赶往你家去救火。(三)“今天谁可以输”的游戏1、现在我们就搞一个今天谁可以输的游戏，我必须考考你们，假如出现火灾，
10、小朋友怎样去维护自己?2、我们分为三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。4、游戏规则：(1)桌上存有两个牌子，一个就是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中挑选一个。(2)谁答错题目，你所在的队就能够拎上一个大旗子。5、“今天谁可以输”游戏(1)对或错A、现在每一队的一号恳请听题：油锅起火，可以轻易砌上锅盖使火点燃吗?教师小结：砌上锅盖，可以阻隔空气，并使其无法再继续冷却。B、烟气重时，会用烫毛巾蒙住口鼻，返回火灾现场吗?教师小结：火灾烟气温度低，有害，用湿毛巾蒙住口鼻，可以起著降温、过
11、滤器的促进作用，以免被浓烟烧着昏倒。(2)选择题A、碰到火灾时，什么办法返回火场又慢又安全?(1。乘坐电梯 2。跑楼梯)教师小结：烟雾、高温、热气很难涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场就是又慢又安全的。B、火灾烟气重时，用什么方法赶快返回火场?(1。东站着走 2。伸手行进)教师小结：火灾出现时，烟气大多涌入在上面，因此必须伸手，尽量贴有地面行进。C、假如存有一件我们小朋友讨厌的玩具掉下来至床下了，你用火柴照明设备好不好呢?(1。不好 2。不好)教师小结：小朋友使用不当，很难引发火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?(3)抢夺答题a、火警的电话就是多少?(119
12、)b、电线挠时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通告供电部门断电后在展开解决问题。)c、每队派遣一名小朋友图画出来在幼儿园的灭火路线。6、游戏完结后，老师率领孩子们回去实地看一看我园的安全地下通道。延展活动：孩子们积极参与“火灾的防治和打火”的活动，他们通过平时累积的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿展开宣传，使每个孩子都能够从中获得救赎及经验。活动思考：大班幼儿尚无了一定的思维能力和分析能力。因此我使用直观教学法，先设置问题，使幼儿带着问题回去看看VCD找寻答案。此外，我们还尽早使用了交流探讨法、器重鞭策法、游戏法层层深入细致、予以资源整合。比如：教师大胆地引导孩子想要办法，抒发自己的方法和
13、自己的见解就是我们现在必须提倡的。在这种活动当中，我们多次的使孩子自己在火灾的时候必须怎么办?带着问题回去思索。以幼儿为主体，创设条件使幼儿出席探究活动，不仅提升了重新认识，锻炼身体了能力，社会情感获得深化。因此，活动中我们每一个环节都鼓励幼儿就是带着问题回去看看，想一想，说一说，学一学等多种感官参予，不知不觉就掌控了、自我维护的方法，提升了自我维护的意识。3、中班社会活动起火了,怎么办教案思考活动目标1.介绍在相同场所碰到火灾后直观的吉翁、打火方法，进一步增强自我保护意识。2.自学仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲诉、辩解自己的见解。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.考验大朋友们的反应能力，锻
14、炼身体他们的个人能力。5.强化幼儿的安全意识。活动难点协助幼儿将独有的看法融合、提高，同时实现从“心智建构”至“心智冲突”最后至“机智转型”。活动准备工作1.经验准备工作：颇感兴趣消防车的警报声。2.物质准备工作：“碰到火灾怎么办”的FLASH动画;消防车的警报声录音，获奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用作安全科学知识竞赛的题卡，标有1和2的游戏牌：游戏用的红花看板和球手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全地下通道标志;蓝黄两种颜色的地垫活动过程1.引入(1)师：热烈欢迎走进安全大卫士训练营!我们必须先训练。再比赛，谁能够成功闯关，就能够赢得安全大卫士的大奖牌。(2)(播
15、出消防车的警报声)师：听到!这就是什么声音?可能将出现了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?使我们一起来看一看。2.安全科学知识培训：碰到火灾怎么办(1)播出动画第一场景，关键回答：“小朋友在户外辨认出房子起火了，怎么办?”互动环节一：出具代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便趴在这种答案标志的垫子上。关键回答：“哪种方法能够更快更安全地把火全系列攻灭?”互动环节二：幼儿再次作出挑选。教师小结：在户外辨认出存有东西起火了，用水浇和用灭火器都存有一定的效果，但是我们就是小朋友，首先必须学会维护不好自己，最快最安全的方法还是快速拨通119火警电话，消防员叔叔能够很快地将火驱散，跑进火场救火就
16、是很危险的事情，小朋友无法搞哦!(2)播出动画第二场景前半段，关键回答：“油锅起火了，煤气可能会核爆，非常危险，小朋友该怎样维护自己呢?”教师小结：碰到这种情况无法惧怕、惊慌失措，最出色的维护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨通119火警电话报警。(3)情境模拟游戏：恳请幼儿演示拨通119火警电话报警，教师小结：恳请忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚起火地点的恰当地址，这样消防员们能够快速赶来救火。告诫幼儿119火警电话无法随便拨通。 (4)播出动画第二场景后半段，关键回答：“如果走不过来，我们必须怎样维护自己呢，”教师小结：当家里起火了，走不过来，应先拨通火警电话，再快速跑到距起火地点离的房
17、间，先关不好门，再关上窗户求助，最后用湿毛巾蒙住口鼻站著等人去救回。(5)播出动画第三场景，关键回答：“哎呀!图书城起火了，小朋友怎样又慢又安全地跑出去呢?”教师小结：公共场所出现火灾，无法醒，必须顺着安全地下通道箭头命令方向快速跑出去。我们每至一个公共场所，首先必须高度关注安全地下通道标志，它能够协助我们快速地灭火。恳请小朋友找找我们所在现场的安全地下通道标志在哪里。3.游戏：安全科学知识竞赛(1)师：刚才小朋友自学了许多在火灾中怎样维护自己的科学知识，现在我们的安全大卫士竞赛已经开始啦!(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上张贴不好球手号，东站在垫子外面。考官读
18、防雷科学知识选择题，球手答题，如果挑选1则东站至号牌1的垫子上，如果挑选2则东站至号牌2的垫子上。挑选回去后，考官发布恰当答案，答错球手将红花张贴在竞争榜上自己的球手号下。最后看看谁的红花最多则获得胜利，给红花最少的球手颁授安全卫士奖。规则：考官报回去题后，球手无法讲出答案，听见“请选择”时立即挑选必须东站的垫子，听见考官倒数5、4、3、2、1之后就无法发生改变挑选。(3)率领幼儿游戏。(4)正式宣布获胜者，播出获奖音乐，颁授安全大卫士奖。4.防雷军事演习(情景：忽然警报扎作响)师：“小朋友，不好了。这里可能将存有危险，我们赶快撤走现场。”率领幼儿从应急出口撤走。附于!安全科学知识竞赛题A.小
19、朋友若在火灾现场，你就是救火还是撤走?(1.救火;2.撤走。)教师小结：小朋友若在火灾现场，必须快速撤走，因为小朋友还大，维护自己的生命就是最重要的，救火的事必须交予消防员等大人去处置， B.家中起火走不过来了，小朋友跑到靠近火的房间后必须搞的第一件事就是什么?(1.先关门不想烟进去;2.先上开窗户呼救声。)教师小结：必须先关门，这样烟就进不去，你才不好回去开窗呼救声。C.在公共场所碰到火灾，用什么办法返回火场又慢又安全?(1.坐电梯;2.跑楼梯。)教师小结：烟雾、高温、热气很难涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场又慢又安全。活动思考在整个活动中，孩子们通过听到、
20、看看、想要、说道、议、学、练习等多种方式参予活动，主动积极性很高，不知不觉中就晓得了怎样报警以及介绍了在火灾出现时一些直观的打火方法。从本次活动中，我也受了一些鼓舞：今后，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。4、中班社会起火了，怎么办教案思考活动目标1.介绍在相同场所碰到火灾后直观的吉翁、打火方法，进一步增强自我保护意识。2.自学仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲诉、辩解自己的见解。活动难点协助幼儿将独有的看法融合、提高，同时实现从心智建构至心智冲突最后至机智转型。
21、活动准备工作1.经验准备工作：颇感兴趣消防车的警报声。2.物质准备工作：碰到火灾怎么办的FLASH动画;消防车的警报声录音，获奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用作安全科学知识竞赛的题卡，标有1和2的游戏牌：游戏用的红花看板和球手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全地下通道标志;蓝黄两种颜色的地垫活动过程1.引入(I)师：热烈欢迎走进安全大卫士训练营!我们必须先训练。再比赛，谁能够成功闯关，就能够赢得安全大卫士的大奖牌。(2)(播出消防车的警报声)师：听到!这就是什么声音?可能将出现了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?使我们一起来看一看。2.安全科学知识培训：碰到火灾怎
22、么办(1)播出动画第一场景，关键回答：小朋友在户外辨认出房子起火了，怎么办?互动环节一：出具代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便趴在这种答案标志的垫子上。关键回答：哪种方法能够更快更安全地把火全系列攻灭?互动环节二：幼儿再次作出挑选。教师小结：在户外辨认出存有东西起火了，用水浇和用灭火器都存有一定的效果，但是我们就是小朋友，首先必须学会维护不好自己，最快最安全的方法还是快速拨通119火警电话，消防员叔叔能够很快地将火驱散，跑进火场救火就是很危险的事情，小朋友无法搞哦!(2)播出动画第二场景前半段，关键回答：油锅起火了，煤气可能会核爆，非常危险，小朋友该怎样维护自己呢?教师小结：碰到这种情
23、况无法惧怕、惊慌失措，最出色的维护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨通119火警电话报警。(3)情境模拟游戏：恳请幼儿演示拨通119火警电话报警，教师小结：恳请忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚起火地点的恰当地址，这样消防员们能够快速赶来救火。告诫幼儿119火警电话无法随便拨通。(4)播出动画第二场景后半段，关键回答：如果走不过来，我们必须怎样维护自己呢，教师小结：当家里起火了，走不过来，应先拨通火警电话，再快速跑到距起火地点离的房间，先关不好门，再关上窗户求助，最后用湿毛巾蒙住口鼻站著等人去救回。(5)播出动画第三场景，关键回答：哎呀!图书城起火了，小朋友怎样又慢又安全地跑出去呢?教师小结：
24、公共场所出现火灾，无法醒，必须顺着安全地下通道箭头命令方向快速跑出去。我们每至一个公共场所，首先必须高度关注安全地下通道标志，它能够协助我们快速地灭火。恳请小朋友找找我们所在现场的安全地下通道标志在哪里。3.游戏：安全科学知识竞赛(1)师：刚才小朋友自学了许多在火灾中怎样维护自己的科学知识，现在我们的安全大卫士竞赛已经开始啦!(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上张贴不好球手号，东站在垫子外面。考官读防雷科学知识选择题，球手答题，如果挑选1则东站至号牌1的垫子上，如果挑选2则东站至号牌2的垫子上。挑选回去后，考官发布恰当答案，答错球手将红花张贴在竞争榜上自己的球手号
25、下。最后看看谁的红花最多则获得胜利，给红花最少的球手颁授安全卫士奖。规则：考官报回去题后，球手无法讲出答案，听见请选择时立即挑选必须东站的垫子，听见考官倒数5、4、3、2、1之后就无法发生改变挑选。(3)率领幼儿游戏。(4)正式宣布获胜者，播出获奖音乐，颁授安全大卫士奖。4.防雷军事演习(情景：忽然警报扎作响)师：小朋友，不好了。这里可能将存有危险，我们赶快撤走现场。率领幼儿从应急出口撤走。附于!安全科学知识竞赛题A.小朋友若在火灾现场，你就是救火还是撤走?(1.救火;2.撤走。)教师小结：小朋友若在火灾现场，必须快速撤走，因为小朋友还大，维护自己的生命就是最重要的，救火的事必须交予消防员等大
26、人去处置，B.家中起火走不过来了，小朋友跑到靠近火的房间后必须搞的第一件事就是什么?(1.先关门不想烟进去;2.先上开窗户呼救声。)教师小结：必须先关门，这样烟就进不去，你才不好回去开窗呼救声。C.在公共场所碰到火灾，用什么办法返回火场又慢又安全?(1.坐电梯;2.跑楼梯。)教师小结：烟雾、高温、热气很难涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场又慢又安全。活动思考：在整个活动中，孩子们通过听到、看看、想要、说道、议、学、练习等多种方式参予活动，主动积极性很高，不知不觉中就晓得了怎样报警以及介绍了在火灾出现时一些直观的打火方法。从本次活动中，我也受了一些鼓舞：今后，我们
27、应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。5、中班主题头发，肩膀，膝盖，脚教案思考活动目标能够根据音乐的节奏，速度边演唱边搞适当的动作。自学与同伴合作演出，体验合作的快感。重点难点能够根据音乐的节奏，速度边演唱边搞适当的动作。活动准备工作在日常活动环节中播放歌曲，使幼儿体会歌曲的旋律美。活动过程1、师和幼儿一起献唱歌曲，并鼓舞幼儿边演唱边演出(演唱至哪个身体部位时，手就捏至哪里)。2、Auron幼儿编创歌词与动作。鼓舞幼儿想一想：还可以拍摄身体的什么部位，并告诫幼儿特别注意身
28、体各部位的顺序性，建议边搞边演唱，搞与演唱必须协同。3非政府幼儿合作演出律动。教师示范点，边演唱边拍摄一位幼儿适当的身体部位，引起幼儿合作律动的兴趣。引导幼儿找出同伴合作演出的律动，建议能够亲善地拍摄同伴适当的身体部位。教学思考在活动中，为提升幼儿的注意力，我使用动静交错的方式，唤起幼儿的兴趣，在鼓励幼儿思索的同时，使幼儿的肢体也动起来，不遏制他们开朗的天性，因此，幼儿乐意参予活动，乐意动口动手，乐意展现出自我。努力做到了玩中学，研习中玩玩。在活动中，我精心安排了幼儿独立自主演出这首歌，幼儿们都想要展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终变得有些短，如果再次非政府这个活动，我会特别注意这一点的。