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1、中班社会着火了,怎么办教案反思 1、中班社会起火了,怎么办教案思考活动目标1.介绍在相同场所碰到火灾后直观的吉翁、打火方法，进一步增强自我保护意识。2.自学仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲诉、辩解自己的见解。活动难点协助幼儿将独有的看法融合、提高，同时实现从心智建构至心智冲突最后至机智转型。活动准备工作1.经验准备工作：颇感兴趣消防车的警报声。2.物质准备工作：碰到火灾怎么办的FLASH动画;消防车的警报声录音，获奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用作安全科学知识竞赛的题卡，标有1和2的游戏牌：游戏用的红花看板和球手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全地下通道标志;蓝黄两
2、种颜色的地垫活动过程1.引入(I)师：热烈欢迎走进安全大卫士训练营!我们必须先训练。再比赛，谁能够成功闯关，就能够赢得安全大卫士的大奖牌。(2)(播出消防车的警报声)师：听到!这就是什么声音?可能将出现了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?使我们一起来看一看。2.安全科学知识培训：碰到火灾怎么办(1)播出动画第一场景，关键回答：小朋友在户外辨认出房子起火了，怎么办?互动环节一：出具代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便趴在这种答案标志的垫子上。关键回答：哪种方法能够更快更安全地把火全系列攻灭?互动环节二：幼儿再次作出挑选。教师小结：在户外辨认出存有东西起火了，用水浇和用灭火器都存有一定的
3、效果，但是我们就是小朋友，首先必须学会维护不好自己，最快最安全的方法还是快速拨通119火警电话，消防员叔叔能够很快地将火驱散，跑进火场救火就是很危险的事情，小朋友无法搞哦!(2)播出动画第二场景前半段，关键回答：油锅起火了，煤气可能会核爆，非常危险，小朋友该怎样维护自己呢?教师小结：碰到这种情况无法惧怕、惊慌失措，最出色的维护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨通119火警电话报警。(3)情境模拟游戏：恳请幼儿演示拨通119火警电话报警，教师小结：恳请忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚起火地点的恰当地址，这样消防员们能够快速赶来救火。告诫幼儿119火警电话无法随便拨通。(4)播出动画第二场景后半
4、段，关键回答：如果走不过来，我们必须怎样维护自己呢，教师小结：当家里起火了，走不过来，应先拨通火警电话，再快速跑到距起火地点离的房间，先关不好门，再关上窗户求助，最后用湿毛巾蒙住口鼻站著等人去救回。(5)播出动画第三场景，关键回答：哎呀!图书城起火了，小朋友怎样又慢又安全地跑出去呢?教师小结：公共场所出现火灾，无法醒，必须顺着安全地下通道箭头命令方向快速跑出去。我们每至一个公共场所，首先必须高度关注安全地下通道标志，它能够协助我们快速地灭火。恳请小朋友找找我们所在现场的安全地下通道标志在哪里。3.游戏：安全科学知识竞赛(1)师：刚才小朋友自学了许多在火灾中怎样维护自己的科学知识，现在我们的安全
5、大卫士竞赛已经开始啦!(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上张贴不好球手号，东站在垫子外面。考官读防雷科学知识选择题，球手答题，如果挑选1则东站至号牌1的垫子上，如果挑选2则东站至号牌2的垫子上。挑选回去后，考官发布恰当答案，答错球手将红花张贴在竞争榜上自己的球手号下。最后看看谁的红花最多则获得胜利，给红花最少的球手颁授安全卫士奖。规则：考官报回去题后，球手无法讲出答案，听见请选择时立即挑选必须东站的垫子，听见考官倒数5、4、3、2、1之后就无法发生改变挑选。(3)率领幼儿游戏。(4)正式宣布获胜者，播出获奖音乐，颁授安全大卫士奖。4.防雷军事演习(情景：忽然警报扎
6、作响)师：小朋友，不好了。这里可能将存有危险，我们赶快撤走现场。率领幼儿从应急出口撤走。附于!安全科学知识竞赛题A.小朋友若在火灾现场，你就是救火还是撤走?(1.救火;2.撤走。)教师小结：小朋友若在火灾现场，必须快速撤走，因为小朋友还大，维护自己的生命就是最重要的，救火的事必须交予消防员等大人去处置，B.家中起火走不过来了，小朋友跑到靠近火的房间后必须搞的第一件事就是什么?(1.先关门不想烟进去;2.先上开窗户呼救声。)教师小结：必须先关门，这样烟就进不去，你才不好回去开窗呼救声。C.在公共场所碰到火灾，用什么办法返回火场又慢又安全?(1.坐电梯;2.跑楼梯。)教师小结：烟雾、高温、热气很难
7、涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场又慢又安全。活动思考：在整个活动中，孩子们通过听到、看看、想要、说道、议、学、练习等多种方式参予活动，主动积极性很高，不知不觉中就晓得了怎样报警以及介绍了在火灾出现时一些直观的打火方法。从本次活动中，我也受了一些鼓舞：今后，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。2、大班安全活动教案：起火了，怎么办教案(附于教学思考)活动目标：1.通过游戏并使幼儿懂防雷的浅显科学知识和打火的能力。2.在谈谈，议议中培育幼
8、儿大胆确切地讲诉自己的见解。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、幼儿搜集火灾的案例及视频2、1和2的牌子;白、徐、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份教学过程：(一)引入1、(消防车的声音)听到，这就是什么声音?出现了什么事情?2、夏老师在以前刚好读错一场火灾的视频，我们一起来看一看当时的情景。(幼儿观赏视频)3、我们小朋友谈谈看看怎么会引发火灾的?(幼儿探讨)(二)防止火灾的出现及打火的方法1、假如我们小朋友遇到火灾了，那时候我们可以怎么做呢?(拨通火警电话
9、119;赶快返回现场，至邻居家呼救声;用湿毛巾蒙住口鼻，以免被浓烟烧着昏倒;跑安全出口等)2、现在恳请我们小朋友把你们的方法按照次序都图画下来。(小组合作，存有一个幼儿画)3、恳请每组的派遣一名幼儿上来把他们图画的方法讲给其他幼儿听到。4、刚才我们每组小朋友第一个想起的办法就是踢火警电话“119”，那必须怎样恰当的拨通“119”呢?现在夏老师饰演消防员，你们谁去试试去打电话呢?(幼儿先行打电话)教师小结：我们必须忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚你家的恰当地址，这样可以使消防员们快速赶往你家去救火。(三)“今天谁可以输”的游戏1、现在我们就搞一个今天谁可以输的游戏，我必须考考你们，假如出现火灾，
10、小朋友怎样去维护自己?2、我们分为三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。4、游戏规则：(1)桌上存有两个牌子，一个就是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中挑选一个。(2)谁答错题目，你所在的队就能够拎上一个大旗子。5、“今天谁可以输”游戏(1)对或错A、现在每一队的一号恳请听题：油锅起火，可以轻易砌上锅盖使火点燃吗?教师小结：砌上锅盖，可以阻隔空气，并使其无法再继续冷却。B、烟气重时，会用烫毛巾蒙住口鼻，返回火灾现场吗?教师小结：火灾烟气温度低，有害，用湿毛巾蒙住口鼻，可以起著降温、过
11、滤器的促进作用，以免被浓烟烧着昏倒。(2)选择题A、碰到火灾时，什么办法返回火场又慢又安全?(1。乘坐电梯 2。跑楼梯)教师小结：烟雾、高温、热气很难涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场就是又慢又安全的。B、火灾烟气重时，用什么方法赶快返回火场?(1。东站着走 2。伸手行进)教师小结：火灾出现时，烟气大多涌入在上面，因此必须伸手，尽量贴有地面行进。C、假如存有一件我们小朋友讨厌的玩具掉下来至床下了，你用火柴照明设备好不好呢?(1。不好 2。不好)教师小结：小朋友使用不当，很难引发火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?(3)抢夺答题a、火警的电话就是多少?(119
12、)b、电线挠时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通告供电部门断电后在展开解决问题。)c、每队派遣一名小朋友图画出来在幼儿园的灭火路线。6、游戏完结后，老师率领孩子们回去实地看一看我园的安全地下通道。延展活动：孩子们积极参与“火灾的防治和打火”的活动，他们通过平时累积的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿展开宣传，使每个孩子都能够从中获得救赎及经验。活动思考：大班幼儿尚无了一定的思维能力和分析能力。因此我使用直观教学法，先设置问题，使幼儿带着问题回去看看VCD找寻答案。此外，我们还尽早使用了交流探讨法、器重鞭策法、游戏法层层深入细致、予以资源整合。比如：教师大胆地引导孩子想要办法，抒发自己的方法和
13、自己的见解就是我们现在必须提倡的。在这种活动当中，我们多次的使孩子自己在火灾的时候必须怎么办?带着问题回去思索。以幼儿为主体，创设条件使幼儿出席探究活动，不仅提升了重新认识，锻炼身体了能力，社会情感获得深化。因此，活动中我们每一个环节都鼓励幼儿就是带着问题回去看看，想一想，说一说，学一学等多种感官参予，不知不觉就掌控了、自我维护的方法，提升了自我维护的意识。3、中班社会活动教案：你欢乐，我欢乐教案(附于教学思考)设计背景针对现在独生子女一切以自我为中心，无法体验别人的痛苦、主动关怀他人的不良现象特别轻微，经常出现创建在别人痛苦之上的取笑。目的就是使幼儿在情境化收紧的氛围中，唤起幼儿关怀周围人、
14、协助他人度过难关、痛苦的性欲和情感，培育幼儿关心、亲善的态度和犯罪行为，推动幼儿个性身心健康发展，为他们以后的顺利人生打下较好品质。活动目标1、科学知识目标：通过观察、交流，晓得协助别人可以给自己和别人增添欢乐。2、能力目标：能够尝试用绘画方式整体表现自己协助别人的方法，并会用完备的语言大胆定义绘画内容。3、情感目标：在独立自主活动中，体验协助别人的欢乐。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点重点：通过观察、交流，晓得协助别人可以给自己和别人增添欢乐。难点：能够尝试用绘画方式整体表现自己协助别人的方法，并会用完备的语言大胆定义绘画内容。活动准
15、备工作课件、与课件内容相对应当的图片，记录纸、水彩笔、展现板、实物投影仪。活动过程(一)以“我欢乐”话题引入，唤起幼儿参予兴趣小朋友平时可以怎样并使自己欢乐?(搞游戏、和好朋友在一起、受表彰、获得爸爸、妈妈的奖励、接到礼物)今天除了一些人，他们也存有能够并使自己欢乐的方式，你想要晓得就是什么方式吗?使我们一起来看看。(调度幼儿尚无经验，认知自己尚无的欢乐的方式，就是受别人协助可以并使自己欢乐，并设疑激趣，自然的将幼儿复制到代莱活动中，唤起幼儿主动探究使自己欢乐的相同方式。)通过第一个环节可以充份调度幼儿的尚无经验，以回答唤起幼儿参予活动兴趣和动机，为建构崭新科学知识搞铺垫。(二)通过观察、交流
16、，晓得协助别人可以给自己和别人增添欢乐。1、分段观赏课件，初步体验别人遇到困难时的心情。你辨认出短片里的人都碰到了哪些困难?(幼儿边提问边出具对应的图片：东西掉下来在了地上、不小心跌倒在地上、趴在椅子上打电话快要跌倒了、无法把沈重的货物扎上斜坡)(根据图片鼓舞幼儿)看看当他们遇到困难时心情就是怎样的?(对应出具表情图片)(通过观赏短片，鼓励幼儿初步体验别人遇到困难时的心情，唤起幼儿协助别人的积极主动情感)2、再次观赏课件，认知协助别人可以给自己和别人增添欢乐。你辨认出他们的困难就是怎样化解的?(有人协助了他们)这些人就是怎样协助他们的?幼儿边提问边出具对应的图片(有人协助他把掉下来在地上的捡起
17、来、把跌倒的人扶起来、把慢跌倒的人拉住搞好、协助工人把沈重货物推向斜坡)你辨认出课件里拒绝接受协助的人心情怎么样?(高兴、欢乐、高兴、开心)(对应出具表情图片)为什么?(在存有困难的时候有人协助)你辨认出协助别人的人心情又怎么样呢?(对应出具表情图片)为什么?(自己协助了用困难的人)(鼓励幼儿观测协助人的人和拒绝接受协助人的表情、心情的变化，认知协助别人可以给自己和别人增添欢乐。)3、根据图片对照构筑：当别人遇到困难时协助他们，你欢乐，我欢乐，大家都欢乐。(幼儿根据图片，单一制处置信息，独立自主的构筑)通过这一阶段，顺利完成了本此活动的重点，使幼儿在观测、交流中，体会本心欢欣辨认出的欢乐，晓得
18、了协助别人可以给自己和别人增添欢乐，为突破难点并作了铺垫。(三)尝试用绘画方式整体表现自己协助别人的方法，并会用完备的语言定义绘画内容。1、幼儿民主自由谈论自己协助别人的方法2、幼儿尝试用绘画方式整体表现自己协助别人的方法3、幼儿独立自主交流绘画内容，体验协助别人的欢乐民主自由交流绘画内容出具实物投影仪，个别讲诉绘画内容这一环节，幼儿通过绘画、交流，体验了协助别人的欢乐。在互动展现中，唤起了幼儿主动与同伴交流个体经验的性欲，将个体经验最大化的展现、整体表现。(四)集体构筑提高今天小朋友协助了这么多人，使他们获得了欢乐，自己的心情怎么样?你在欢乐的时候最想要搞什么?通过这一环节，幼儿旧有的个体科
19、学知识经验，独立自主构筑为集体的科学知识经验，幼儿在对外开放、民主自由的空间中，独立自主的重整知识结构、顺利完成独立自主处置信息，构筑了“协助别人可以给自己和别人增添欢乐的”代莱科学知识经验的过程，最终突破了活动的重点。教学思考本活动秉持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设收紧民主自由的积极探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，并使幼儿在民主自由、对外开放的环境中建构代莱科学知识经验。而教师秉持搞一个“热情而积极主动的引导者、支持者，有效率而谨慎的引导者”，根据幼儿的须要在精神上、策略上因势利导给与鼓舞协助，并使幼儿在民主自由的环境中沿着恰当的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，唤
20、起了幼儿的好奇心和求知欲性欲，充分发挥了师生互动促进作用，并使幼儿在真实的情感体验中自学，变小被动为主动，真正彰显了“以人为本”的教育思想。4、中班社会活动起火了,怎么办教案思考活动目标1.介绍在相同场所碰到火灾后直观的吉翁、打火方法，进一步增强自我保护意识。2.自学仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲诉、辩解自己的见解。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.强化幼儿的安全意识。活动难点协助幼儿将独有的看法融合、提高，同时实现从“心智建构”至“心智冲突”最后至“机智转型”。活动准备工作1.经验准备工作：颇感兴趣消防车的警报声。2.物质准备工作：“碰到
21、火灾怎么办”的FLASH动画;消防车的警报声录音，获奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用作安全科学知识竞赛的题卡，标有1和2的游戏牌：游戏用的红花看板和球手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全地下通道标志;蓝黄两种颜色的地垫活动过程1.引入(1)师：热烈欢迎走进安全大卫士训练营!我们必须先训练。再比赛，谁能够成功闯关，就能够赢得安全大卫士的大奖牌。(2)(播出消防车的警报声)师：听到!这就是什么声音?可能将出现了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?使我们一起来看一看。2.安全科学知识培训：碰到火灾怎么办(1)播出动画第一场景，关键回答：“小朋友在户外辨认出房子起火了，怎么
22、办?”互动环节一：出具代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便趴在这种答案标志的垫子上。关键回答：“哪种方法能够更快更安全地把火全系列攻灭?”互动环节二：幼儿再次作出挑选。教师小结：在户外辨认出存有东西起火了，用水浇和用灭火器都存有一定的效果，但是我们就是小朋友，首先必须学会维护不好自己，最快最安全的方法还是快速拨通119火警电话，消防员叔叔能够很快地将火驱散，跑进火场救火就是很危险的事情，小朋友无法搞哦!(2)播出动画第二场景前半段，关键回答：“油锅起火了，煤气可能会核爆，非常危险，小朋友该怎样维护自己呢?”教师小结：碰到这种情况无法惧怕、惊慌失措，最出色的维护自己的方法就是赶紧从家里跑出
23、去，再拨通119火警电话报警。(3)情境模拟游戏：恳请幼儿演示拨通119火警电话报警，教师小结：恳请忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚起火地点的恰当地址，这样消防员们能够快速赶来救火。告诫幼儿119火警电话无法随便拨通。 (4)播出动画第二场景后半段，关键回答：“如果走不过来，我们必须怎样维护自己呢，”教师小结：当家里起火了，走不过来，应先拨通火警电话，再快速跑到距起火地点离的房间，先关不好门，再关上窗户求助，最后用湿毛巾蒙住口鼻站著等人去救回。(5)播出动画第三场景，关键回答：“哎呀!图书城起火了，小朋友怎样又慢又安全地跑出去呢?”教师小结：公共场所出现火灾，无法醒，必须顺着安全地下通道箭头命
24、令方向快速跑出去。我们每至一个公共场所，首先必须高度关注安全地下通道标志，它能够协助我们快速地灭火。恳请小朋友找找我们所在现场的安全地下通道标志在哪里。3.游戏：安全科学知识竞赛(1)师：刚才小朋友自学了许多在火灾中怎样维护自己的科学知识，现在我们的安全大卫士竞赛已经开始啦!(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上张贴不好球手号，东站在垫子外面。考官读防雷科学知识选择题，球手答题，如果挑选1则东站至号牌1的垫子上，如果挑选2则东站至号牌2的垫子上。挑选回去后，考官发布恰当答案，答错球手将红花张贴在竞争榜上自己的球手号下。最后看看谁的红花最多则获得胜利，给红花最少的球手
25、颁授安全卫士奖。规则：考官报回去题后，球手无法讲出答案，听见“请选择”时立即挑选必须东站的垫子，听见考官倒数5、4、3、2、1之后就无法发生改变挑选。(3)率领幼儿游戏。(4)正式宣布获胜者，播出获奖音乐，颁授安全大卫士奖。4.防雷军事演习(情景：忽然警报扎作响)师：“小朋友，不好了。这里可能将存有危险，我们赶快撤走现场。”率领幼儿从应急出口撤走。附于!安全科学知识竞赛题A.小朋友若在火灾现场，你就是救火还是撤走?(1.救火;2.撤走。)教师小结：小朋友若在火灾现场，必须快速撤走，因为小朋友还大，维护自己的生命就是最重要的，救火的事必须交予消防员等大人去处置， B.家中起火走不过来了，小朋友跑
26、到靠近火的房间后必须搞的第一件事就是什么?(1.先关门不想烟进去;2.先上开窗户呼救声。)教师小结：必须先关门，这样烟就进不去，你才不好回去开窗呼救声。C.在公共场所碰到火灾，用什么办法返回火场又慢又安全?(1.坐电梯;2.跑楼梯。)教师小结：烟雾、高温、热气很难涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场又慢又安全。活动思考在整个活动中，孩子们通过听到、看看、想要、说道、议、学、练习等多种方式参予活动，主动积极性很高，不知不觉中就晓得了怎样报警以及介绍了在火灾出现时一些直观的打火方法。从本次活动中，我也受了一些鼓舞：今后，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有
27、价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。5、中班社会起火了，怎么办教案思考活动目标1.介绍在相同场所碰到火灾后直观的吉翁、打火方法，进一步增强自我保护意识。2.自学仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲诉、辩解自己的见解。活动难点协助幼儿将独有的看法融合、提高，同时实现从心智建构至心智冲突最后至机智转型。活动准备工作1.经验准备工作：颇感兴趣消防车的警报声。2.物质准备工作：碰到火灾怎么办的FLASH动画;消防车的警报声录音，获奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用作安全科学知识竞赛的题卡，标有1和2的
28、游戏牌：游戏用的红花看板和球手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全地下通道标志;蓝黄两种颜色的地垫活动过程1.引入(I)师：热烈欢迎走进安全大卫士训练营!我们必须先训练。再比赛，谁能够成功闯关，就能够赢得安全大卫士的大奖牌。(2)(播出消防车的警报声)师：听到!这就是什么声音?可能将出现了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?使我们一起来看一看。2.安全科学知识培训：碰到火灾怎么办(1)播出动画第一场景，关键回答：小朋友在户外辨认出房子起火了，怎么办?互动环节一：出具代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便趴在这种答案标志的垫子上。关键回答：哪种方法能够更快更安全地把火全系列攻灭?互动环节二
29、：幼儿再次作出挑选。教师小结：在户外辨认出存有东西起火了，用水浇和用灭火器都存有一定的效果，但是我们就是小朋友，首先必须学会维护不好自己，最快最安全的方法还是快速拨通119火警电话，消防员叔叔能够很快地将火驱散，跑进火场救火就是很危险的事情，小朋友无法搞哦!(2)播出动画第二场景前半段，关键回答：油锅起火了，煤气可能会核爆，非常危险，小朋友该怎样维护自己呢?教师小结：碰到这种情况无法惧怕、惊慌失措，最出色的维护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨通119火警电话报警。(3)情境模拟游戏：恳请幼儿演示拨通119火警电话报警，教师小结：恳请忘记拨通火警电话时一定必须讲清楚起火地点的恰当地址，这样消
30、防员们能够快速赶来救火。告诫幼儿119火警电话无法随便拨通。(4)播出动画第二场景后半段，关键回答：如果走不过来，我们必须怎样维护自己呢，教师小结：当家里起火了，走不过来，应先拨通火警电话，再快速跑到距起火地点离的房间，先关不好门，再关上窗户求助，最后用湿毛巾蒙住口鼻站著等人去救回。(5)播出动画第三场景，关键回答：哎呀!图书城起火了，小朋友怎样又慢又安全地跑出去呢?教师小结：公共场所出现火灾，无法醒，必须顺着安全地下通道箭头命令方向快速跑出去。我们每至一个公共场所，首先必须高度关注安全地下通道标志，它能够协助我们快速地灭火。恳请小朋友找找我们所在现场的安全地下通道标志在哪里。3.游戏：安全科
31、学知识竞赛(1)师：刚才小朋友自学了许多在火灾中怎样维护自己的科学知识，现在我们的安全大卫士竞赛已经开始啦!(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上张贴不好球手号，东站在垫子外面。考官读防雷科学知识选择题，球手答题，如果挑选1则东站至号牌1的垫子上，如果挑选2则东站至号牌2的垫子上。挑选回去后，考官发布恰当答案，答错球手将红花张贴在竞争榜上自己的球手号下。最后看看谁的红花最多则获得胜利，给红花最少的球手颁授安全卫士奖。规则：考官报回去题后，球手无法讲出答案，听见请选择时立即挑选必须东站的垫子，听见考官倒数5、4、3、2、1之后就无法发生改变挑选。(3)率领幼儿游戏。(
32、4)正式宣布获胜者，播出获奖音乐，颁授安全大卫士奖。4.防雷军事演习(情景：忽然警报扎作响)师：小朋友，不好了。这里可能将存有危险，我们赶快撤走现场。率领幼儿从应急出口撤走。附于!安全科学知识竞赛题A.小朋友若在火灾现场，你就是救火还是撤走?(1.救火;2.撤走。)教师小结：小朋友若在火灾现场，必须快速撤走，因为小朋友还大，维护自己的生命就是最重要的，救火的事必须交予消防员等大人去处置，B.家中起火走不过来了，小朋友跑到靠近火的房间后必须搞的第一件事就是什么?(1.先关门不想烟进去;2.先上开窗户呼救声。)教师小结：必须先关门，这样烟就进不去，你才不好回去开窗呼救声。C.在公共场所碰到火灾，用
33、什么办法返回火场又慢又安全?(1.坐电梯;2.跑楼梯。)教师小结：烟雾、高温、热气很难涌向电梯，电梯很可能会出来故障或变形而无法采用，所以跑楼梯返回火场又慢又安全。活动思考：在整个活动中，孩子们通过听到、看看、想要、说道、议、学、练习等多种方式参予活动，主动积极性很高，不知不觉中就晓得了怎样报警以及介绍了在火灾出现时一些直观的打火方法。从本次活动中，我也受了一些鼓舞：今后，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。6、中班主题头发，肩膀，膝盖，脚教案思考活动目标能够根据音
34、乐的节奏，速度边演唱边搞适当的动作。自学与同伴合作演出，体验合作的快感。重点难点能够根据音乐的节奏，速度边演唱边搞适当的动作。活动准备工作在日常活动环节中播放歌曲，使幼儿体会歌曲的旋律美。活动过程1、师和幼儿一起献唱歌曲，并鼓舞幼儿边演唱边演出(演唱至哪个身体部位时，手就捏至哪里)。2、Auron幼儿编创歌词与动作。鼓舞幼儿想一想：还可以拍摄身体的什么部位，并告诫幼儿特别注意身体各部位的顺序性，建议边搞边演唱，搞与演唱必须协同。3非政府幼儿合作演出律动。教师示范点，边演唱边拍摄一位幼儿适当的身体部位，引起幼儿合作律动的兴趣。引导幼儿找出同伴合作演出的律动，建议能够亲善地拍摄同伴适当的身体部位。教学思考在活动中，为提升幼儿的注意力，我使用动静交错的方式，唤起幼儿的兴趣，在鼓励幼儿思索的同时，使幼儿的肢体也动起来，不遏制他们开朗的天性，因此，幼儿乐意参予活动，乐意动口动手，乐意展现出自我。努力做到了玩中学，研习中玩玩。在活动中，我精心安排了幼儿独立自主演出这首歌，幼儿们都想要展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终变得有些短，如果再次非政府这个活动，我会特别注意这一点的。