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1、小班美术太阳宝宝的新衣(线条画)教案反思 1、小班美术太阳宝宝的新衣(线条画)教案思考活动目标1、尝试用点、短线和直观的几何图形整体表现太阳散发出的光芒。2、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。3、学会用直观的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，挑选自己讨厌的颜色装饰太阳。活动准备工作 图片ppt：太阳活动过程一、引入活动，引发幼儿兴趣。1.谜语：一个勤奋小宝宝， 天一亮就A43EI267SD，若存有一日不见他，不是下雪就刮风。使幼儿猜到谜底(太阳)。2.出具图片ppt。教师：“今天，老师就把太阳宝宝找来了，你们看看太阳宝宝怎么啦?”3.教师讲诉太阳宝宝的光芒和笑脸至哪里回去的故事。教师：太阳宝宝身上本
2、来存有许多可爱的光芒，就在去幼儿园的路上，他邂逅了一位太阳公公，太阳公公年纪小了，身上没了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全系列给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就丧失了笑脸。我们小朋友怎样去协助太阳宝宝呢?二、鼓励孩子观赏画面，自学装饰太阳宝宝。1.教师鼓励幼儿观赏画面，说道说道：图上存有什么?太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒就是什么样子的?2.师生共同探讨如何整体表现太阳的光芒，说道说道：你想要图画什么样的光芒，引导幼儿大胆想象，用点、线、和直观的几何图形整体表现，教师可以根据幼儿的提问，在视频上图画一图画，协助幼儿自学装饰的基本方法。三、交代绘画建议，幼儿操作方式，教师指
3、导。1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔展开涂色。2.引导幼儿整体表现出像他人相同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。3.教师交代绘画建议，告诫幼儿挑选艳丽的色彩装饰太阳宝宝。4、.协助能力较差的幼儿，大胆地在纸上展开装饰。四、总结评价大朋友们的小手真能干，给太阳宝宝披上了可爱的衣服，你讨厌哪个太阳宝宝，为什么呢?师：太阳宝宝披上了新衣服很高兴，想要和我们玩玩捉迷藏的游戏呢!教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。2、小班美术活动教案：画太阳教案(附于教学思考)活动目标：
4、1、体会冬天，尝试抠圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、探讨冬天怎么样就可以温暖师：“冬天的时候我们可以感觉怎么样啊?”“存有什么方法可以使我们显得寒冷啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿课堂教学师：“那使我们一起来画太阳，把我们班照曝光得暖暖的好么?”教师示范点，建议：1、延着黑线抠2、胶水宝宝用回去放到桌子中间，图画回去后把盖子砌不好。三、探讨完结教师表彰图画得不好的小朋友，表示图画得不好的小朋友哪里图画得不
5、好，给与引导。课后思考：今天的美术活动就是画太阳，我建议大朋友们把太阳涂抹上红色，必须涂抹完备并必须按照老师的建议涂色。活动一已经开始我使小朋友谈谈太阳就是什么形状、什么颜色，再使小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们研习过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就谈出了：就是圆形。但问及太阳就是什么颜色时，很多孩子谈就是黄色。于是我说他们：太阳其实就是红色的。后来我示范点给小朋友们看看，然后使大朋友们操作方式。没过多久，速度快的小朋友就图画完了，他们把图画拎过了给我看看，但是存有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，全然忘了无法图画出来轮廓线，也无法乱涂。除了的小朋友什么都没画，我跑过
6、去看看的时候还说道：老师我不能画。我对他们说道：“你们嚷，你们看淡黑板，老师再来教导你们，我手把手的教他们搞示范点，可以了后他们不再大喊不能了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不弱，画出的画相对来说不是很漂亮，涂抹的颜色不是很光滑，我在指导时太高度关注幼儿不好的作品，忽略了一些图画的不好的小朋友，只顾了展现图画的漂亮的作品，而危害了孩子的自尊心，并使他们无法体验顺利的快感，孩子们画出的图画再不漂亮也就是他们的劳动成果，我们老师必须认同他们的成果，引导他们下次图画得更好。3、小班美术活动教案：太阳宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1、自学恰当的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓展开粘贴活动。2、唤起对撕纸
7、活动的兴趣，体验撕贴活动增添的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出具蛋糕盆，带出主题1、出具蛋糕盆。教师：“今天，老师找来了一个好朋友，它就是谁?它就是什么形状的?(圆形)教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变为什么东西呢?(幼儿民主自由讲诉)2、原来可以变小这么多的东西呢!我也想要恳请它去变小个魔术呢，看看。(出具成品)蛋糕盆变为了一个太阳宝宝。二、出具彩纸提升幼儿兴趣，自
8、学给太阳宝宝搞光芒。1、教师：它就是这么变为太阳宝宝的啊?(使幼儿观测：给它迎上那个了光芒啊)2、教师：原来只要给他迎上光芒就可以了，你能够猜到光芒就是由什么去搞的吗?(幼儿猜猜)对啊，我用了彩纸，劈成一条一条的，张贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在老师掏出一张可爱的纸，谁可以去试试，把它劈成一条一条的。(个别幼儿)这个小朋友呢戳的很酷，就是有点长了(视情况)4、师：其实撕纸就是存有秘诀的，你们想要晓得吗?耸了耸肩了，拇指食指变小小鸡，抱住小虫，喝一口，跑一跑，喝一口，跑一跑，哇，全系列剩饭剩菜了。师：我们一起来学学，张开你们的小手。师幼一起读秘诀。等可以呢，全思回去之后把它放到自己的旁边，现在
9、我们必须已经开始粘贴了，拎起至蛋糕盆看淡，在盛蛋糕的这面贴，先关上胶水瓶盖，在纸的一头涂抹上胶水，张贴在边上。在拎一条，张贴的时候觑开点，无法砌在一起哦。必须把蛋糕盆摆满一圈，贴上去后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交代建议，幼儿操作方式，教师指导。1、教师：恳请大朋友们选一种颜色的彩纸，用回去胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖很紧。交代幼儿在搞图画时不要将光芒张贴出来教师所规定的范围外。幼儿搞图画，教师巡回演出指导，协助能力较差的幼儿，大胆地在纸上展开装饰。四、总结评价，完结活动师：你最喜欢那个太阳宝宝?为什么?讨厌它的哪里?(光芒倪文焕很光滑，使我们感觉很温暖。笑脸图画的非常高兴
10、，真的很平易近人)活动思考：崭新纲要中明确提出：必须“鼓励幼儿碰触周围环境和生活中幸福的人、事、物，多样他们的感性经验和审美情趣，唤起他们整体表现美，缔造美的情趣。”孩子天生就是快乐游戏的，如果利用游戏情境去唤起他们的创作性欲，使他们在游戏情境中来体验和享用自我创作的成果，无疑就是最适宜的。因此，我挑选了幼儿生活中都十分熟识的“太阳” 为题材，使用集体帮忙蛋糕盆装扮，精妙制作成一个个太阳宝宝的形式居多线横跨整个活动，使幼儿在游戏中操作方式，在操作方式后嬉戏、再次游戏，彰显了“玩玩中学”的教学理念。而纸又就是幼儿日常生活中经常能碰触至的，根据小班幼儿讨厌撕纸的特点，既切合幼儿的生活实际，又满足用
11、户了他们的须要。活动主要分成了三个环节：首先出具蛋糕盆，以魔术的方式变为太阳。再出具彩纸，唤起幼儿的兴趣，使幼儿跟著秘诀学会撕纸。最后，使幼儿在音乐中民主自由动手操作方式。不足之处：1、在引入部分太过笨拙了，孩子没被吸引住，张口的过程必须就是一个迎合孩子的过程。我想要这还须要不断经验回去积累。2、在明确提出问题：“你能够猜到光芒就是由什么去搞的吗?”，没彰显幼儿的主体性，只是我一个人在说道。3、在示范点时，我想要必须必须把它全部摆满，我说道了必须全部摆满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没听到进来，存有两组的小朋友先拎不好勾线笔了。经过这次的活动，我辨认出我的严重不足远远比不上优点，我将稳步不懈
12、努力，改良我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极主动创作。在与“太阳宝宝”玩玩的过程中，唤起了他们无穷的创作创造力，从孩子们顺利完成的作品中可以看见，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们惬意情绪的体现，他们充份享用至顺利的欢欣。4、小班美术太阳宝宝的新衣(线条画)教案思考活动目标1、尝试用点、短线和直观的几何图形整体表现太阳散发出的光芒。2、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。3、学会用直观的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，挑选自己讨厌的颜色装饰太阳。活动准备工作 图片ppt：太阳活动过程一、引入活动，引发幼儿兴趣。1.谜语：一个勤奋小宝宝， 天一亮就A43EI
13、267SD，若存有一日不见他，不是下雪就刮风。使幼儿猜到谜底(太阳)。2.出具图片ppt。教师：“今天，老师就把太阳宝宝找来了，你们看看太阳宝宝怎么啦?”3.教师讲诉太阳宝宝的光芒和笑脸至哪里回去的故事。教师：太阳宝宝身上本来存有许多可爱的光芒，就在去幼儿园的路上，他邂逅了一位太阳公公，太阳公公年纪小了，身上没了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全系列给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就丧失了笑脸。我们小朋友怎样去协助太阳宝宝呢?二、鼓励孩子观赏画面，自学装饰太阳宝宝。1.教师鼓励幼儿观赏画面，说道说道：图上存有什么?太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒就是什么样子的?2.师生共同探
14、讨如何整体表现太阳的光芒，说道说道：你想要图画什么样的光芒，引导幼儿大胆想象，用点、线、和直观的几何图形整体表现，教师可以根据幼儿的提问，在视频上图画一图画，协助幼儿自学装饰的基本方法。三、交代绘画建议，幼儿操作方式，教师指导。1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔展开涂色。2.引导幼儿整体表现出像他人相同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。3.教师交代绘画建议，告诫幼儿挑选艳丽的色彩装饰太阳宝宝。4、.协助能力较差的幼儿，大胆地在纸上展开装饰。四、总结评价大朋友们的小手真能干，给太阳宝宝披上了可爱的衣服，你讨厌哪个太阳宝宝，为什么呢?师：太阳宝宝披上了新衣服很高兴，想要和我们玩玩捉迷藏的游戏呢!教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。