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1、小班美术有趣的蝌蚪人教案反思 1、小班美术有意思的蝌蚪人教案思考目标：1、体验用原色或间色整体表现蝌蚪人的快感。2、大胆尝试采用棉棒、刷子等工具，晓得用瘤果放到选定的地方。3、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。4、能够呈现出自己的作品，并能够观赏别人的作品。准备工作：物质准备工作：范例有意思的蝌蚪人(幼儿绘制)、图片蝌蚪人、故事有意思的蝌蚪人、刷子、棉棒、棉签、拆开的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(张贴在床板上)、毛巾。经验准备工作：幼儿对人体结构存有初步的介绍、观赏过作品蝌蚪人。小班美术教案有意思的蝌蚪人过程：一、以故事形式引入活动，唤起幼儿参予活动的积极性。师：(
2、整体表现高兴状)今天我们班去了一位大客人，我们和它招呼吧!出具蝌蚪图片，与幼儿互问不好。教师讲诉故事，边讲诉故事边依次出具图片和范例。二、与幼儿共同观测范例，介绍整体表现的步骤。师：你讨厌这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿提问)在故事里，“蝌蚪人”就是怎么sol的?教师鼓励幼儿介绍故事内容，并从故事中介绍整体表现蝌蚪人的步骤，教师唤起幼儿尚无的绘画经验(例如圆、人体的基本结构等。)师：这些蝌蚪人在一起就是怎样唱歌的?幼儿用动作恶搞蝌蚪人的各种动态。教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换相同的边线就作出相同的动作了。三、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师：你们想要不敢也去
3、变一变有意思的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变小呢?教师与幼儿重新认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。交代建议：(1)、盛满的蝌蚪人必须小，图画不好后协助他找朋友，必须打听穿着相同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己打听的就是什么颜色的蝌蚪人。(2)、所用的棉棒、刷子等放到盒子旁边，不要把颜料弄脏。幼儿操作方式，教师巡回演出指导。引导能力弱的幼儿整体表现出来相同动态的蝌蚪人;协助能力强的幼儿大胆整体表现蝌蚪人;告诫幼儿严格遵守操作方式常规。四、展现幼儿作品，集体评价，完结活动。1、展现幼儿作品，幼儿互相观赏，恳请幼儿恶搞图画中的动作。2、教师针对采用操作方式材料和运用色彩方面展开评价。附
4、于：故事有意思的蝌蚪人存有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想起岸上回去玩玩。存有一位大仙女，用魔法厉害一指，小蝌蚪尾巴没了，变为了长长的身体，接着又短出来了两只大膀子，最后，短出来了两条小腿。它动了动，呀!能够跑又能够走了!变为一个有意思的蝌蚪人了!它可以真高兴啊!蝌蚪人向前走，看到了许多蝌蚪人，存有穿着黄衣服的，存有穿着绿衣服的，除了穿桔色衣服的他们在一起唱歌、唱歌，和小仙女搞游戏真高兴啊!教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。2、小班美术
5、活动教案：小蝌蚪教案(附于教学思考)活动目标：1、自学用手指压印和直线添画的方法图画出来小蝌蚪。2、大胆作画，体验美术活动的欢乐。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、自然角的小蝌蚪。2、将幼儿分为若干组，每组供给一盘黑色颜料及毛巾、棉签。3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1、根据以往经验，介绍蝌蚪特征。(1)带出主题师：春天去了，柳树幼苗了，紫玉兰开花了。我们班去了一群春天的小客人，就是谁呢?(蝌蚪)师：你们重新认识小蝌蚪吗?小蝌蚪紫带就是什么样的呢?(椭圆形的身体
6、，细细的尾巴)师：它们就是什么颜色?(黑色)师：如果你就是小蝌蚪，在水里可以怎么游等呢?你去游游看看，大家去游游看看。小蝌蚪可以往上面游等，可以往下面游等。可以往左边游等也可以往右边游等。它特别的顽皮调皮。不好了，恳请小蝌蚪们回去座位吧。2.教师鼓励幼儿学画小蝌蚪。(1)师：咦!你们看看，谁也去了?(青蛙)师：青蛙妈妈去打听它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们回去哪了呢?我先来想要办法。(2)教师示范点画，第一遍画蝌蚪。师：谁发生啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回去了。(3)第二遍示范点：我再去打听一打听别的蝌蚪宝宝吧!师：先张开你的食指，在黑色的颜料里煮一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形
7、的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还太少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们必须用毛巾把手指头擦干净。(读1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签煮点黑色在蝌蚪身体的后面图画上仔细观察短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。(4)第三遍示范点师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“除了一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮忙它打听一打听，不好吗?”师：这群小蝌蚪不好顽皮，他们讨厌到处游等。我们在食指上煮点黑色颜料往上面游等、往下面游等、往旁边游等、往妈妈的身边游等。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面图画上仔细观察短短的尾巴。备注：按不下颜色可以再煮一下。(5)出具完备的示范点图片。师：
8、真棒啊!小蝌蚪们都回去了，青蛙妈妈好开心吖!你们愿协助青蛙妈妈去打听宝宝吗?(愿)师：那已经开始吧!恳请大家跑至后面吧!3、幼儿作画：教师指导。A 特别注意点画方法，图画出来相同方向游等的蝌蚪。B 每次煮颜料压印后，可于毛巾上擦干净手指，再拿棉签添画。C 蝌蚪尾巴不必太短。D 大胆作画，认真操作方式，维持画面整洁。3.幼儿作业后建议用肥皂晒干手。4、模拟作品师：你讨厌哪群小蝌蚪?为什么?师：小蝌蚪们也游累了。一起歇息一下吧!(摆音乐歇息)。活动思考：春天至了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为高度关注。在同家长出外踏青时，观测小蝌蚪，并把它们带回了我们身边。借此我挑选了本节美术活动课欢乐的
9、小蝌蚪。活动中，孩子们的情绪极好，注意力也较为分散，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范点蝌蚪画法的时候，由于须要换材料画尾巴，这之间孩子们比较无法协同。我可以带出一个知识点，知会幼儿蝌蚪就是先长身体的，慢慢地才短出来尾巴。这样就将多次按住身体后再迎图画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能够更好地认知了。3、小班美术活动教案：小蝌蚪打听妈妈教案(附于教学思考)活动设计背景：融合主题活动“亲亲一家人”，为了使孩子对妈妈的特征展开仔细观察，培育孩子的观测能力。活动目标1、自学手指压印作画，以及添画曲线的方法，则表示各种动态的小蝌蚪。2、培育和发展幼儿精细的观察力和多样的想像力。3、培育幼儿对
10、美术活动的嗜好及大胆作画的能力，体验美术活动的欢乐。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。教学重点、难点1、对事物的精细观测2、掌控曲线嵌入的方法3、对蝌蚪各种动态的抒发活动准备工作故事小蝌蚪打听妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、毛巾活动过程(一)导入1、老师：“呱呱呱、宝贝们听到一听到，就是谁在讲话呀?”(课件里呈现出青蛙妈妈)老师：“原来就是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈喃喃自语，似的不高兴的样子，我们一起来问问它就是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听闻我的宝贝在到处打听我，可是至现在还没返回
11、我的身边，真心急啊!”)老师：“原来青蛙妈妈害怕它的宝贝打听没它，那小朋友，我们一起来协助小蝌蚪赶紧找出妈妈不好吗?”3、老师率领幼儿一起备考儿歌“小蝌蚪，粗尾巴，游来游去打听妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?去了，去了，我去啦!去了一只小青蛙!”(读完儿歌后课件里呈现出了一群游动的小蝌蚪。)4、鼓励幼儿观测并明确提出问题老师：“小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。恳请大朋友们仔细观察一下，它们地便一样吗?哪里不一样?”，鼓励幼儿观测课件里小蝌蚪就是往相同方向游动的。5、幼儿民主自由探讨。在前面多个集体活动的环节之后，适度的提供更多给幼儿一个相对民主自由的空间，引导幼儿大胆抒发自己的见解和认知，能够充分调动它
12、们自学的积极性。探讨完结后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪就是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪就是往左边游等的。真有意思啊!我们也去学学小蝌蚪游泳不好吗?”(二)幼儿民主自由想象并则表示，把握住手指压印及添画曲线的方法。1、老师：“老师这里存有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，恳请大朋友们想一想，你可以怎么做，就可以把这些资料都利用出来，变小出来调皮的小蝌蚪呢?”2、在幼儿民主自由积极探索之后，老师可以一边示范点一边传授：“先用食指的指腹在颜料中轻轻煮一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔图画上弯弯曲曲的尾巴，一条调皮的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后
13、在相同的边线添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就可以朝相同的方向游动了。假如能转换相同的方向压印就更好了!”3、老师：“恳请小朋友学学老师的方法试试吧。使更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找出它们的妈妈吧!”老师巡回演出观测，尽早的予以指导：(1)煮颜料压印后，须要在毛巾上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)建议幼儿维持画面和桌面及四周环境的干净。(3)请作完画的幼儿把资料和工具摆回去原处，用肥皂把头洗脸整洁。4、展现作品，鼓励幼儿相互观赏和交流，锡尔弗自己能干的小手。教学思考1、在复习过程中，我考虑到以讲故事形式展开导入，颇为单一，于是使用PPT的形式，将故事以动画形式播出给幼儿观赏，并予以将讲诉，这样
14、使幼儿很直观地观测小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与相同;2、在活动过程中，在确保幼儿存有民主自由发展空间的基础上，我鼓励幼儿先展开观测，使幼儿刊登自己的见解，调动幼儿的积极性，再展开绘画基本操作的示范点;3、在幼儿自己操作方式的过程中，我予以指导一些常规教育，以此去稳固幼儿的良好习惯;4、不足之处是：从最后的作品来看，在给幼儿展开绘画操作方式示范点的同时，管制了孩子的思维， 不少孩子图画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果再次上这堂课的话，我会在这便利多予以鼓励，使幼儿极具想象力。4、小班美术有意思的蝌蚪人教案思考目标：1、体验用原色或间色整体表现蝌蚪人的快感。2、大胆
15、尝试采用棉棒、刷子等工具，晓得用瘤果放到选定的地方。3、培育幼儿对美的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。4、能够呈现出自己的作品，并能够观赏别人的作品。准备工作：物质准备工作：范例有意思的蝌蚪人(幼儿绘制)、图片蝌蚪人、故事有意思的蝌蚪人、刷子、棉棒、棉签、拆开的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(张贴在床板上)、毛巾。经验准备工作：幼儿对人体结构存有初步的介绍、观赏过作品蝌蚪人。小班美术教案有意思的蝌蚪人过程：一、以故事形式引入活动，唤起幼儿参予活动的积极性。师：(整体表现高兴状)今天我们班去了一位大客人，我们和它招呼吧!出具蝌蚪图片，与幼儿互问不好。教师讲诉故事，边讲诉故事边依次出
16、具图片和范例。二、与幼儿共同观测范例，介绍整体表现的步骤。师：你讨厌这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿提问)在故事里，“蝌蚪人”就是怎么sol的?教师鼓励幼儿介绍故事内容，并从故事中介绍整体表现蝌蚪人的步骤，教师唤起幼儿尚无的绘画经验(例如圆、人体的基本结构等。)师：这些蝌蚪人在一起就是怎样唱歌的?幼儿用动作恶搞蝌蚪人的各种动态。教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换相同的边线就作出相同的动作了。三、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师：你们想要不敢也去变一变有意思的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变小呢?教师与幼儿重新认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。交代建议
17、：(1)、盛满的蝌蚪人必须小，图画不好后协助他找朋友，必须打听穿着相同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己打听的就是什么颜色的蝌蚪人。(2)、所用的棉棒、刷子等放到盒子旁边，不要把颜料弄脏。幼儿操作方式，教师巡回演出指导。引导能力弱的幼儿整体表现出来相同动态的蝌蚪人;协助能力强的幼儿大胆整体表现蝌蚪人;告诫幼儿严格遵守操作方式常规。四、展现幼儿作品，集体评价，完结活动。1、展现幼儿作品，幼儿互相观赏，恳请幼儿恶搞图画中的动作。2、教师针对采用操作方式材料和运用色彩方面展开评价。附于：故事有意思的蝌蚪人存有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想起岸上回去玩玩。存有一位大仙女
18、，用魔法厉害一指，小蝌蚪尾巴没了，变为了长长的身体，接着又短出来了两只大膀子，最后，短出来了两条小腿。它动了动，呀!能够跑又能够走了!变为一个有意思的蝌蚪人了!它可以真高兴啊!蝌蚪人向前走，看到了许多蝌蚪人，存有穿着黄衣服的，存有穿着绿衣服的，除了穿桔色衣服的他们在一起唱歌、唱歌，和小仙女搞游戏真高兴啊!教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。5、小班美术教案：有意思的蝌蚪人幼儿园小班美术教案：有意思的蝌蚪人活动目标1、体验用原色或间色整体表现蝌蚪人的快感。2、大胆尝试采用
19、棉棒、刷子等工具，晓得用瘤果放到选定的地方。活动准备工作1、图片-蝌蚪2、范画-有意思的蝌蚪人3、刷子、棉棒、棉签、拆开的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、毛巾。活动过程一、以故事形式引入活动，唤起幼儿参予活动的积极性。1、出具蝌蚪图片教师：(整体表现高兴状)今天我们班去了一位大客人，我们和它招呼吧!与幼儿互问不好。2、教师讲诉故事，边讲诉故事边依次出具图片和范例。二、与幼儿共同观测范例，介绍整体表现的步骤。1、教师：你讨厌这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿提问)在故事里，“蝌蚪人”就是怎么sol的?2、教师鼓励幼儿介绍故事内容，并从故事中介绍整体表现蝌蚪人的步骤，教师唤起幼儿
20、尚无的绘画经验。(例如圆、人体的基本结构等。)3、教师：这些蝌蚪人在一起就是怎样唱歌的?幼儿用动作恶搞蝌蚪人的各种动态。4、教师与幼儿共同小结蝌蚪人的手和脚动一动，换相同的边线就作出相同的动作了。三、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、教师：你们想要不敢也去变一变有意思的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变小呢?2、教师与幼儿重新认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。3、交代建议：(1)盛满的蝌蚪人必须小，图画不好后协助他找朋友，必须打听穿着相同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己打听的就是什么颜色的蝌蚪人。(2)所用的棉棒、刷子等放到盒子旁边，不要把颜料弄脏。4、幼儿操作方式，教师
21、巡回演出指导。引导能力弱的幼儿整体表现出来相同动态的蝌蚪人;协助能力强的幼儿大胆整体表现蝌蚪人;告诫幼儿严格遵守操作方式常规。四、展现幼儿作品，集体评价，完结活动。1.展现幼儿作品，幼儿互相观赏，恳请幼儿恶搞图画中的动作。2.教师针对采用操作方式材料和运用色彩方面展开评价。故事有意思的蝌蚪人存有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想起岸上回去玩玩。存有一位大仙女，用魔法厉害一指，小蝌蚪尾巴没了，变为了长长的身体，接着又短出来了两只大膀子，最后，短出来了两条小腿。它动了动，呀!能够跑又能够走了!变为一个有意思的蝌蚪人了!它可以真高兴啊!蝌蚪人向前走，看到了许多蝌蚪人，存有穿着黄衣服的，存有穿着绿衣服的，除了穿桔色衣服的他们在一起唱歌、唱歌，和小仙女搞游戏真高兴啊!