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1、中班主题玩具车教案反思 1、中班主题玩具车教案思考活动设计背景现代独生子女家庭的孩子，他们具有许多玩具，但常因缺乏玩伴而不能与人互动玩具，和别人一起玩玩。本次活动，使幼儿将自己的玩具带回学校和同伴一起玩玩，并使其体会互动的欢乐，并从中唤起幼儿相处的心愿，培育幼儿初步的相处能力。活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩玩的欢乐。2、懂玩玩别人的玩具，必须先请示别人的同意，自学与同伴亲善地一起玩玩。3、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点1、玩家大家玩玩。2、亲善地玩。活动
2、准备工作1、每人自带一件玩具。2、皮球若干。3、与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩玩皮球的计划。教学过程：唤起情绪，了解玩具，看看别人玩玩-体验情绪，和同伴玩玩，和大哥哥一起玩玩-构成理念，大家一起玩才欢乐。一、 情境一1、了解个人的玩具。(1)使每个幼儿了解自己增添的玩具(就是什么、怎么玩玩)。教师可以使幼儿边了解边示范点，以唤起幼儿玩玩的兴趣和心愿。教师可以边了解边将玩具归类。2、玩玩具有。(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩玩。老师继续观望不提示信息，使幼儿自然地互换玩具，相互相处。(2)小结恳请玩玩得多的和玩玩得太少的幼儿去搞一下情景演出，使幼儿探讨想要玩玩别人的玩具时，必须怎么办?老
3、师小结。(3)幼儿多次互换玩具，大家一起玩玩。二、情境二1、非政府中班幼儿观测大班幼儿玩球。2、小、中班幼儿结对子一起玩玩。3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。4、全体幼儿排列成四行练在操场里滚球。每个幼儿两腿分离，并排列成一纵队。每边第一个就是大班幼儿，他双手追捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球救下，并跑到队前往后滚球。以此类推，直至全体幼儿均轮滚发球完。三、延展活动在日常生活和游戏中，都可以展开这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，就可以构成恰当的观念。教学思考培育互动意识就是幼儿教育阶段的关键内容，这次活动通过使幼儿与大家一起玩玩具有深刻地彰显了这一意识。活动通过了解玩具、玩玩具有、观测活动等形式，并使幼儿在玩玩的过程中独立自主体验至必须与他人互动。但在整个活动中，我在非政府幼儿观测大班幼儿玩球时，没有能够表示观测的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿可以真的茫然，看著别人游戏只是可以真的高兴，并不懂回去记忆、恶搞。