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1、小班主题有趣的玩具车教案反思 1、小班主题有意思的玩具车教案思考活动设计背景1、在教室黑板上画出来各种车辆，打听一些车的画贴在墙上。2、准备工作各种类型的玩具车。活动目标1、碰触各种类型的玩具车辆，介绍它的结构和用途。2、通过操作方式嬉戏，增进幼儿对车辆的感性认识。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点1、介绍车的结构和用途。2、 幼儿各自说道自己手上的玩具车。活动准备工作各种相同类型的玩具车活动过程：1、看一看说道说道玩具车的名称。2、 游戏汽车跑得快，了解玩法。3、 介绍车的结构和用途。4、 民主自由活动：交换玩具
2、车玩玩。教学思考教学中幼儿玩玩得很高兴，在开心的氛围中学至了科学知识。嬉戏中无法抢夺，必须恭敬。2、小班主题活动教案：有意思的毛毛虫教案(附于教学思考)活动背景春天去了，大朋友们在草地上著眼地观测毛毛虫，“毛毛虫不好短呀!”“毛毛虫好多脚呀!”“毛毛虫的脚一样短!”小班的孩子对毛毛虫存有了初步的感官经验，以“有意思的毛毛虫”为主题的活动油然而生。在孩子们玩玩雪花积木时，我辨认出他们拼插的手枪柄、火车箱、筋骨厉害都就是比较有规律的拼插在一起，原来在小班幼儿的头脑里，虽然他们说不出来“排序”这个词语。但排序的意识他们能够在游戏中充分反映出。于是，“有意思的毛毛虫”这一主题活动在科学教案里展开教学就
3、产生了。活动目标1、情感目标：通过实物观测、把玩学具毛毛虫，引起幼儿对自然界的积极探索。2、心智目标：鼓励幼儿按夹子的形状或颜色练排序，并在生活周围打听排序的图案。3、能力目标：培育幼儿较好的操作方式习惯，发展幼儿的观测能力和思维能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。活动准备工作1、环境布置：墙面布置存有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块可供幼儿摆毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿着了排序的毛衣和长裤。2、材料准备工作：每个幼儿一只用白板纸剪的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪的花瓣若干。用回收光盘制成的虫爸爸、虫妈妈。穿
4、着了存有规则排序衣服的毛毛虫若干。3、春天在哪里的音乐磁带，不下雨下雪的磁带，录音机。4、科学知识经验：玩玩积木的时候鼓励幼儿展开存有规则的拼插。活动过程1、已经开始部分：师幼在春天在哪里的歌声中入活动室。2、基本部分：(1)出具一只没脚的毛毛虫，引发幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。这只毛毛虫真怪异，他没脚，你们倾听毛毛虫在说什么?“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝蓝漂亮啰，夹子夹子交卷队，东站转头去不怕累。”毛毛虫想要东站转头去，可以它没脚。篮子里存有许多夹子，你们帮忙毛毛虫把脚夹上去吧，两节身体夹一个夹子。(2)幼儿练给毛毛虫夹脚，展开一一对应，初步认知排序，教师巡回演出指导。幼儿操作方式回去后，把毛毛虫放
5、到布置的草地上。(3)出具用回收光盘制成的虫爸爸、虫妈妈，教导幼儿自学排序。虫爸爸出了，他的脚一只蓝的，一只白的，蓝的，白的他的脚排序得真有意思，很有规律。如果除了一只脚必须就是什么颜色?(蓝的)重蹈覆辙一只脚呢?(白的)对，我们把有规律的排序方法叫做排序。虫妈妈也爬出了，脚也很有意思，我们一起来看一看。绿的，徐的，绿的，徐的，绿的，徐的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排序有规律，大小排序也有规律。(4)鼓励幼儿找找生活周围的排序现象。排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，存有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的套牢，室内的花瓶
6、等等)(5)幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。毛毛虫想要和爸爸妈妈一样，短出来较好看看的小脚，回去把毛毛虫领回来，我们给她们装扮装扮。教师巡回演出辅导，引导幼儿互相商量探讨排序的方法。(6)摆不下雨下雪的音乐磁带，鼓励幼儿给毛毛虫穿衣服，稳固排序。下雪了，毛毛虫不好热呀，春姑娘改采了许多花瓣赠送给毛毛虫当衣服穿，你们看看，(出具穿着了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫)这些穿着了花瓣衣服的毛毛虫可爱吗?春姑娘也存有许多花瓣必须赠送给你们，你们也给毛毛虫穿着上可爱的衣服吧。3、完结部分：你们把毛毛虫装扮得真漂亮，使他们在这晒太阳晒太阳吧，外面的世界很美妙，我们一起去找打听春天吧。师幼在春天在哪里的音
7、乐声中出来活动室。活动思考使小班的孩子用夹子搞毛毛虫的脚，他们非常著眼，非常感兴趣，达至认知排序、自学排序的效果非常不好。在教师没特别强调排序缠脚时，能力弱的孩子就可以展开有序的排序夹子。能力强一点的孩子必须在教师谈了排序后，就可以有序的排序夹子。因为这个班就是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力比较弱，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，可以根据本班孩子的发展情况，酌情处理。在区域活动或是教学活动中还要扩散练和稳固排序。3、小班主题活动教案：玩具真有意思教案活动目标：1.初步熟识班级生活、活动环境，认知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。2.基本适应环境幼儿园的生活，在园情绪稳定、较欢乐。3
8、.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学内容：玩具真有意思(语言) 送来玩具(综合)这就是小兵(音乐) 送来小动物回家(体游)设计意图：刚开学，小班幼儿还无法适应环境幼儿园的集体生活。大部分幼儿送来人园的时候都哭哭啼啼，有赖于爸爸妈妈爷爷奶奶的默默，但在园老师就变成了他们最亲密无间的人。我和茀蕨老师精心照料每一位幼儿，同时根据小班幼儿开朗，注意力难集中的特点，实行了“BUICK”这个主题。幼儿就是在“玩玩中学”的，在玩玩的过程中他们回去积极探索一样事物，在与同伴交流，深入探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多
9、数幼儿已经能够拒绝接受幼儿园 的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩玩”并使其注意力迁移至教学活动中来，在“玩玩”中渡过欢乐的一天。“ 玩具真有意思”就是本主题中首先积极开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有意思的玩具拎出迎合幼儿的注意力，同时融合图表协助幼儿去增进记忆，在教学过程中，幼儿还懂了玩具的伸缩常规，为以后的教学活动做好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较平衡，消解Briouze园以来的紧张感。家长资源的充分利用研发有助于教学活动的顺利开展，在“送来玩具”这个活动中，我们恳请家长将家中幼儿的玩具带进园，在活动中，幼儿情绪较低，都非常热情高涨的的了解自己增添的玩具，“我的电动玩具”，
10、“我的就是遥控玩具”，“我的就是”各种各样的玩具使人眼花缭乱，同时，在探讨与交流的过程中教师将制作不好的玩具标记图使幼儿自己去挑选，通过独立自主的活动为每一样玩具都找出了一个图标，并送进了玩具的家中，在常规中，使幼儿培养较好的伸缩玩具的习惯。“我就是小兵”这个音乐活动精神非常细腻，幼儿听到了之后就深感自己很神气，很坚强，与刚入园来时抽搐的情绪刚好恰好相反，幼儿都能够积极主动地参予至活动中来。而游戏就是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送来小动物回家”这个体育游戏使幼儿感受到了与小动物一起嬉戏的欢乐，加深了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就存有一种特定的情感，同时在送
11、来的过程中彰显了幼儿的主体性。区角活动一.生活区1.名称：穿珠珠目的：练“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿着在一起。材料：彩色木珠，塑料绳。玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中沿着，穿好一颗之后再继续穿第二颗。2.名称：玩玩具有目的：积极探索各种玩具的玩法，体验与同伴互动的欢乐。材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)玩法：自由选择一种自己讨厌的玩具，学会其中的玩法，玩玩不好后与同伴互换玩玩。二.美工区名称：有意思的玩具目的：联系按一个方向光滑的涂色。材料：蜡笔，图画存有各种玩具的图画纸。玩法：选自己讨厌的颜色在轮廓线内展开涂色，将空白地方都涂抹八十。三
12、.益智区名称：玩具分类目的：能够根据玩具的颜色展开分类材料：雪花片、积木等玩具玩法：在同一种玩具或在相同的玩具中挑选出相同颜色的玩具放到一起。四.建构区名称：小动物的家目的：自学用积木围起来，围好后恳请“小动物”居住进来。材料：小型积木，积砖等玩法：将积木一块一块堆起来，并叠高五.娃娃家名称：扮成家家目的：使幼儿晓得各种用具的功能，并自学照料娃娃。材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。玩法：一名幼儿扮成“爸爸”，一名幼儿扮成“妈妈“，玩玩不好后将东西摆回去原位。4、小班主题活动教案：有意思的鞋教案(附于教学思考)设计意图：鞋子就是幼儿在日常生活中比较常用的，也就是我们生活中不可缺少的生活用品
13、。鞋子因其多种的类型、多样的款式、相同的促进作用及相同的质地为人们服务着。孩子经常为鞋子而引起许多的活动。例如下雨天讨厌穿著雨鞋在水坛子里一踏，然后在旁边的地上绣一个大鞋印，或是穿着上大人的鞋子洒脱一回，搞回去小大人。根据小班幼儿疑惑开朗、什么事都想要亲自探究、操作方式的特点，将科学、艺术、语言等有机地资源整合出来，为幼儿创设民主自由开心的自学氛围，使幼儿在积极探索、操作方式中构筑科学知识经验。通过积极探索操作方式、游戏等形式，鼓励幼儿积极主动地参予活动，体验同伴间合作、交流的欢乐，从而使幼儿赢得自信心，学会自学。活动目标：1、进一步介绍相同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。2、尝试穿着大鞋体验穿着
14、大鞋的快感。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、幼儿从家里拎大小不、种类相同的鞋子。2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。3、悠扬的音乐穿着大鞋真有意思活动过程：(一)看看鞋、说道鞋1、使幼儿看一看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己增添的就是什么鞋子?师：“今天大家都增添了鞋子我们的教室变为了鞋子王国，等待可以恳请小朋友轻轻地进来鞋子王国看一看都存有哪些鞋子，并找到你增添的鞋子小声了解给同伴。”2、幼儿分散至老师身边说道说道：你增添的就是谁穿着的什么鞋子?(就是什么时候穿着的?什么颜色?)师
15、幼共同小结：鞋子的种类真多：存有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋(二)游戏：穿着大鞋摆音乐穿着大鞋真有意思幼儿展开游戏。方法：摆音乐时，幼儿穿着小鞋搞各种动作民主自由的站立，音乐停在时，幼儿站著暂停游戏。听到教师的指令：恳请穿着布鞋的幼儿黑唇屁股 或：恳请穿着皮鞋的小朋友Cheese，其他原地不动。(三)给鞋子分类1、教师接电话以奥特曼应邀小朋友回去参观他的鞋店协助奥特曼布置鞋子专卖店为由恳请幼儿根据自己的见解给鞋子分类。“拎幼儿参观奥特曼的鞋店，鼓励幼儿观测鞋店的鞋子，并鼓舞幼儿说道说道怎么去放置鞋子又整齐又漂亮。”2、观测标记。老师设计了好多的标记，我们一起来看一看。鼓励幼儿观测后讲出各种鞋
16、的标记和大小鞋的标记。挑选按大小可以用什么标记按种类可以按什么标记。幼儿挑选后老师把他置于适当的圆圈里。3 、 操作方式：幼儿挑选自己讨厌的分类方式展开分类(大小、种类)(四)换鞋。恳请孩子们穿着上合脚的鞋一起至鞋子王国的游乐园玩游戏完结活动。游戏: 冲圈-跑平衡木-过小河-穿竹林活动思考：这次活动幼儿很愿参予，因为活动的对象就是幼儿熟识的并且每天都必须碰触的鞋子，这对小班幼儿来说无疑就是件充满著情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地资金投入活动。活动过程中老师非常特别注意认同幼儿的个体差异，使每个幼儿都能够充份地展现自己的个性，合乎崭新纲要精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。从
17、活动一已经开始的说道鞋，因为就是幼儿自己增添的鞋子，所以幼儿非常的高兴，同伴间交流时都存有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的见解。音乐游戏穿着小鞋使幼儿在游戏中重新认识稳固了鞋子的种类并体验Sigrid大鞋当大人的快感。分类活动中老师以幼儿最喜欢的动画人物奥特曼导入活动，幼儿的兴趣很高，全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能够按标记展开分类并在欢乐中顺利完成了活动。存有的严重不足：1、活动已经开始时幼儿边线的精心安排管制了幼儿的观测。老师设计的活动场地太小了，幼儿每人拿着一双鞋子搞在垫子上太挤到了，许多相同种类的鞋子幼儿不好观测，大部分幼儿都就可以看见自己的或左右孩子的鞋
18、的类型，也对幼儿间的互相交流造成了影响。如果老师使幼儿围起圆孩子的视野可以好些，那第一个环节幼儿能够看见别人增添的相同种类的鞋效果可以更好。2、纲要中表示在幼儿活动中教师应防止只东站在灌输知识的基点上，漠视幼儿的须要和兴趣非政府活动。 在音乐游戏中我存有一些太急于使幼儿掌控知识性的东西。当幼儿穿着小鞋跑得正有模有样的时候明确提出建议，幼儿的兴趣点都还在穿着大鞋走路上，所以一已经开始部分幼儿显然没留心老师明确提出的建议还很有模有样的在演出，等老师再次建议后才已经开始听到老师的指令。这一环节如果使幼儿先跟音乐穿着大鞋民主自由演出使幼儿尽情体验后再展开按指令游戏效果可以不好一些。5、小班主题有意思的
19、玩具车教案思考活动设计背景1、在教室黑板上画出来各种车辆，打听一些车的画贴在墙上。2、准备工作各种类型的玩具车。活动目标1、碰触各种类型的玩具车辆，介绍它的结构和用途。2、通过操作方式嬉戏，增进幼儿对车辆的感性认识。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点1、介绍车的结构和用途。2、 幼儿各自说道自己手上的玩具车。活动准备工作各种相同类型的玩具车活动过程：1、看一看说道说道玩具车的名称。2、 游戏汽车跑得快，了解玩法。3、 介绍车的结构和用途。4、 民主自由活动：交换玩具车玩玩。教学思考教学中幼儿玩玩得很高兴，在开心的氛
20、围中学至了科学知识。嬉戏中无法抢夺，必须恭敬。6、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高
21、兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。