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1、小班社会狼来了教案反思 1、小班社会狼来了教案思考活动目标：1、认知故事内容，晓得撒谎可以给自己和他人增添不当的后果。2、能够恰当判断是非，晓得正直就是一种较好的品质。3、乐意搞一个正直的孩子。活动准备工作：PPT、图片活动过程：一、播出PPT,观赏故事狼来了。1、教师边播出PPT,边讲诉故事内容。2、教师：你们讨厌放牛的孩子吗?为什么不讨厌他?放牛的孩子撒谎以后造成了哪些不好的后果?3、教师小结：小孩由于撒谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吞下，我们大家无法撒谎，必须搞一个正直的孩子。二、师幼探讨什么样的犯罪行为才就是正直的犯罪行为，怎样搞一个正直的孩子。(一) 认知词汇-正直教师：在日
2、常活动中必须怎样搞才就是正直的孩子呢?我们说谎必须怎么办?不是自己的东西能够无法拎?捡到东西必须怎么办?能够无法撒谎?(二)讲诉情景，判断是非，明晰正直就是不好品质。(1) 情景一：红红协助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打碎了，妈妈听见响声跑过来问：怎么回事呀?红红害怕妈妈责备她连忙说道：不是我搬的，就是小花猫冲至桌子上击碎的。红红这样打破砂锅问到底吗?(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸毁了，没有人看到，明明赶紧逃跑了。这样搞对不对?必须怎样搞?(3)情景三：强强联合看看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看到，兰兰必须怎样搞呢?教师小结：小朋友做错事情时必须主动
3、宣称，及时废止，更无法撒谎，大家同样可以指出你就是个正直的孩子。引导幼儿搞个正直的孩子。活动思考：狼来了就是一个旧故事，但其中蕴含着极具自学，发人深省的道理。通过读本的自学使幼儿明白撒谎就是一种不好的犯罪行为，它既不认同别人，也可以丧失别人对自己的信任。我们必须培育诚恳待人的较好品质。说大家做人应当正直，不以通过撒谎去达至自己的目的。更无法以撒谎回去欺骗他人。整个活动过程中幼儿的自学积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始就是顺利的一半，我们可以一直坚持下去的，因为秉持就是胜利。2、小班语言狼来了教案思考活动目标：1. 通过自学故事，使幼儿晓得必须搞个正直的好孩子。2. 初步认知“正直”的意思。
4、3. 使幼儿介绍在日常生活中要自学谈诚信。4. 能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。5. 领会故事蕴藏的寓意和哲理。活动准备工作：狼来了ppt课件教学重点、难点：幼儿能够大胆地整体表现出来角色特征。活动过程：1. 情景引入，带出课件，唤起幼儿对故事的兴趣。2. 介绍画面内容。观测图一：牧童在干嘛?观测图二：牧童在搞什么呢?观测图三：为什么村民跑过来，又跑了?观测图四：第几天?出现什么事?观测图五：为什么村民又跑过来，再次的返回呢?观测图六：第几天?又出现了什么事情?教师：你们讨厌放牛的孩子吗?为什么不讨厌他?放牛的孩子撒谎以后造成了哪些不好的后果?教师小结：小孩由于撒谎结果：羊全部被狼咬死，
5、自己也差点被狼吞下，我们大家无法撒谎，必须搞一个正直的孩子。3. 再次观赏故事，教师总结：我们无法学那个放牛的孩子，说道谎话。我们从小必须搞正直忠义的好孩子。传授“诚信”就是正直、不撒谎、有错就改、信守允诺、应允的事情一定必须努力做到。4. 师幼探讨什么样的犯罪行为才就是正直的犯罪行为，怎样搞一个正直的孩子。教师小结：小朋友做错事情时必须主动宣称，及时废止，更无法撒谎，这样大家可以指出你就是个正直的孩子。期望大朋友们从现在抓起，从每一件小事抓起，搞一个正直忠义的好孩子。5、完结活动。观赏歌曲好孩子必须正直 。教学思考：这个活动目标主要就是使幼儿认知故事内容，晓得好孩子必须正直，不撒谎。同时能够
6、积极参与故事探讨，搬迁经验。针对这个活动目标我把活动分为了四个环节：第一、讲诉故事，认知故事内容。在这个环节中，我分为两段去讲诉首先就是讲诉故事的前两段，完结后明确提出问题:小男孩在放牛时搞了什么事情?人们坚信他了吗?这样搞对不对?为什么呢?恳请你说道说道道理。接着讲诉故事后两段，明确提出问题:小男孩是不是听到人们的劝说，大家坚信他吗?结果怎样了?在这个环节中，由于打听没教学折页，在没图片融合的情况下，只是单凭教师干巴巴讲诉故事，同时在讲诉这个故事时片头语气没能努力做到抑扬顿挫所以并没把幼儿深深的吸引住。第二、探讨，使幼儿认知故事寓意。明确提出问题:为什么小羊被狼吞下了?小男孩利沙了几次谎?为
7、什么第三次狼真的去了，却无人上山打狼了?在这个环节中，由于孩子在第一环节中，对故事内容认知不是很细致引致这个环节探讨气氛比较活跃因此在搬迁经验这里孩子无法全然认知自己在平时的生活中要搞一个不说谎的正直的好孩子。第三、通过第四、在幼儿认知故事内容的基础上，放个别幼儿上来演出故事。这个环节中，教师必须把舞台让出幼儿，使幼儿根据自己的认知把对故事内容的认知通过他们的肢体语言展现出。 通过这节在活动，从中发现自己在教学中存有的严重不足，今后必须不断地回去取长补短，强化自己讲诉故事的教学水平，把孩子的眼球牢牢吸引住!3、小班社会活动狼来了教案思考活动目标：1、认知故事内容，晓得撒谎可以给自己和他人增添不
8、当的后果。2、能够恰当判断是非，晓得正直就是一种较好的品质。3、乐意搞一个正直的孩子。活动准备工作：PPT、图片活动过程：一、播出PPT,观赏故事狼来了。1、教师边播出PPT,边讲诉故事内容。2、教师：你们讨厌放牛的孩子吗?为什么不讨厌他?放牛的孩子撒谎以后造成了哪些不好的后果?3、教师小结：小孩由于撒谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吞下，我们大家无法撒谎，必须搞一个正直的孩子。二、师幼探讨什么样的犯罪行为才就是正直的犯罪行为，怎样搞一个正直的孩子。(一) 认知词汇-正直教师：在日常活动中必须怎样搞才就是正直的孩子呢?我们说谎必须怎么办?不是自己的东西能够无法拎?捡到东西必须怎么办?能够
9、无法撒谎?(二)讲诉情景，判断是非，明晰正直就是不好品质。(1) 情景一：红红协助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打碎了，妈妈听见响声跑过来问：怎么回事呀?红红害怕妈妈责备她连忙说道：不是我搬的，就是小花猫冲至桌子上击碎的。红红这样打破砂锅问到底吗?(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸毁了，没有人看到，明明赶紧逃跑了。这样搞对不对?必须怎样搞?(3)情景三：强强联合看看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看到，兰兰必须怎样搞呢?教师小结：小朋友做错事情时必须主动宣称，及时废止，更无法撒谎，大家同样可以指出你就是个正直的孩子。引导幼儿搞个正直的孩子。活动思考：狼来了就是
10、一个旧故事，但其中蕴含着极具自学，发人深省的道理。通过读本的自学使幼儿明白撒谎就是一种不好的犯罪行为，它既不认同别人，也可以丧失别人对自己的信任。我们必须培育诚恳待人的较好品质。说大家做人应当正直，不以通过撒谎去达至自己的目的。更无法以撒谎回去欺骗他人。整个活动过程中幼儿的自学积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始就是顺利的一半，我们可以一直坚持下去的，因为秉持就是胜利。4、小班社会客人去了教案思考活动目标：1、心智：介绍怎样做客及自学如何宴请客人，掌控礼貌用语：“恳请入”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“我爱你”等。2、情感：培养幼儿文明礼貌的犯罪行为和热情待客的不好品质。3、缔造：充分发
11、挥幼儿的想象力和创造力，能够编创出来迎客人及至别人家存有礼貌做客的相同情节，唤起幼儿的演出心愿。活动准备工作：1、课件制作熊猫的客人。2、录象“客人去了”。3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作方式材料。活动过程：一、看看课件熊猫的客人。1、回答：熊猫家去了几位客人?你讨厌谁?为什么?小白兔就是怎样存有礼貌的?熊猫就是怎样存有礼貌的?你不讨厌谁?为什么?小朋友必须向谁自学?2、师幼分角色练对话“你好”、“恳请入”、“请坐”、“谢谢”、“我爱你”等。二、看看录象客人去了。师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也至过你家做客吗?现在，我们一起来看录象客人去了，恳请大家认真看看，录象里的小朋友就是
12、怎样搞个不好客人，怎样搞个不好主人的?1、回答：录象里的小朋友就是谁?谁就是小主人?谁就是大客人?小主人萱萱好不好吗?不好在什么地方?大客人昕昕好不好吗?不好在什么地方?2、恳请两位幼儿尝试情境演出，提示信息幼儿必须存有礼貌。3、全体幼儿自愿分为两组(小主人和小客人)展开情境演出。(进一步练礼貌用语)。三、充分发挥想象，编创接待客人及至别人家存有礼貌做客的相同情节。1、师：客人去了，除了恳请客人吃饭看电视，还可以用什么方法去宴请客人呢?回去做客的时候，还可以拎哪些礼物赠送给主人呢?(幼儿探讨)2、怎样恳请人去做客?音游：打电话(应邀好朋友去做客)3、分组游戏做客。看一看哪一家的小主人和小客人最
13、存有礼貌。四、小结：今天的小主人和小客人搞得真好，以后，小朋友在家里也必须搞存有礼貌的小主人和小客人，不好吗?活动思考：孩子们在活动中已经赢得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴互动食物的快感，并乐意参予集体活动，初步充分发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很缺乏，并且没真切课堂教学过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师存有陌生感不敢主动亲近，为了并使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小培养以礼待人、礼貌待客、做客的较好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人，使幼儿从钟爱的小动物待客、做客的整体表现中，回去体会体会待人接物的方式，并借此参观活动的机会，设置“娃娃家”的环境，使幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、认同他人的欢乐。