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1、大班数学跷跷板教案反思 1、大班数学跷跷板教案思考活动目标：1、在操作方式中比较2-3种物体的酌定。2、初步自学运用等量替代的方法认知、认知物体之间的重量关系。3、自学运用推理小说的方法化解活动中发生的问题。4、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。5、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动准备工作：1、天平1台，玩具水果，教学折页二。2、形状相同的积木若干，幼儿用书第39页的操作方式材料。3、幼儿尚无采用天平的经验。活动过程：一、教师用天平秤，体会相同物体的重量之间的关系。1、教师出具天平，鼓舞幼儿讲诉天平的促进作用及其采用方法。2、
2、教师鼓励幼儿观测用天平表示水果，实际体会水果之间的重量关系。3、教师出具玩具水果，用天平秤，鼓励幼儿辨认出它们之间的重量关系。4、鼓励幼儿观测、介绍三种物体之间的重量关系，推论、认知西瓜和苹果之间的重量关系。二、鼓励幼儿在操作方式中进一步体会物体重量之间的关系。游戏那组找得又对又慢。三、指导幼儿顺利完成幼儿用书第39页推论推理小说中给一样轻的打勾和跷跷板的练。活动思考：幼儿，对与数的概念认知容易掌控，测量的意义容易认知，只有利用日常生活中看见的，加之使幼儿自己操作方式自己动手去谋求答案，使幼儿真正介绍测量的快感。这一活动幼儿比较兴趣参予活动，但是测量结果的记录有所不佳。虽然幼儿趣与参予了活动，但是课堂教学过程操作能力还比较弱。在以后的数学教学中，必须多锻炼身体幼儿的动手能力。