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1、小班健康水果大会教案反思 1、小班身心健康水果大会教案思考活动目标1、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。2、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。通过看看、摸一模、尝尝重新认识几种常用的水果，并尝试讲出水果的特征。(软、硬、滚、乌、甜甜的、酸酸的、香香的) 2.晓得水果就是美味又存有营养的食物。 3.通过游戏唤起幼儿香甜可口水果的情感。内容：和水果宝宝搞游戏准备工作：(经验准备工作)在生活中见过几种常用水果。(物质准备工作)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点：通过多种感官重新认识常用的水果。难点：能够用直观的形容词，讲出水果的特点。过程：一、引入活动“今天我们去出席森
2、林的水果大会，哇，存有好多水果呀!”你们慢看一看他们都就是谁?二、看看、猜一猜1、出具PPT，幼儿观测水果影子，并猜一猜它就是什么水果?2、出具水果横截面，鼓励幼儿再猜一猜可以就是谁。为什么?3、出具完备水果图片，看一看大朋友们猜错了吗?它就是谁?三、摸一摸、闻一闻1、出具魔箱，恳请幼儿把头几下摸一摸，你捏至什么了?拎出看一看?他就是谁?他就是什么样子的?2、将幼儿分组展开魔箱探秘。孩子们你快看一看崔老师恳请了四位水果公主去咱们班做客，每个水果公主手里都存有一个魔箱，恳请你慢回去找出水果公主，回去魔箱里探秘吧。3、教师鼓励幼儿讲出鼠标水果的感觉。(扁平的、坚硬的)4、闻一闻水果表皮的气味。四、
3、尝尝1、水果公主那存有四种水果，恳请你去找一位公主回去尝尝，猜一猜你喝的就是哪种水果?味道就是什么样的?2、幼儿去找水果公主回去吃水果。五、教师小结1、你们今天都喝了什么水果?就是什么味道的?2、水果的多种多样的，每一种水果都存有相同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果就是又美味又存有营养的食物。3、我们喝了很多存有营养的水果，那我们就像是香甜可口水果的牛一样，摇一摇变为水果牛奶。六、延展活动1、融合日常生活，引导幼儿香甜可口水果，吞下各种各样的营养。2、教师与幼儿玩玩切水果的游戏，唤起幼儿对水果的兴趣。教学思考：讲授法、回答法提振感官感官，示范点法、观赏法提振视觉感官，
4、练习法、游戏法综合提振各种感官因此，教学方式的胜败是否，关键就是看看若想充分发挥出来它理应的刺激性。教师必须不断磨练自身的提振能力，例如独具特色的肢体动作，极具图形的表情神态，变化多端的语言声调等，这就是同时实现教学方式刺激性的基础。因此杰出的教师必须时刻高度关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，介绍孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。2、小班身心健康活动教案：美味的水果教案(附于教学思考)活动设计背景小班幼儿对周围世界的积极探索主要就是对物体的看看、听到、捏、言、闻等认知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较高，但是他快乐恶搞属直觉行动思维，这些教育原则唤起我设计了这个教育活动。活动目标1、并使幼儿能
5、恰当的重新认识并讲出几种常用水果的名称、颜色、形状及味道。2、能够在大家面前大胆讲出自己的见解。3、能加深幼儿之间的交流。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点重点：讲出几种常用水果的名称、颜色。难点：讲出凉凉的、盘子的、长长的的及椭圆形活动准备工作1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)2、U盘(动画片水果歌)活动过程1、已经开始环节：小朋友今天老师给孩子增添了一段漂亮的动画片，恳请大家特别注意看看里面都存有什么样的常用水果。2、基本环节：大朋友们你们刚才都看看了存有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看看老师今天都给你们增添了哪些水果。出具苹果：
6、颜色就是红红的、形状就是圆圆的，恳请大朋友们尝尝味道又就是怎么样的哪?依次出具梨、橘子、香蕉并恳请幼儿讲出他们的形状、颜色并在幼儿享用之后讲出他们的味道。香蕉皮掉下来在地上了必须放到哪里哪?(垃圾箱)3、小结：讲卫生、水果非常存有营养。4、延展环节：恳请幼儿享用各种水果(果盘)教学思考1、小班幼儿的语言表达能力比较高，在活动中能轻而易举的讲出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是例如凉凉的、盘子的、长长的的不能抒发。2、小班活动时间不必太短，太短孩子注意力不难分散。3、孩子难被颜色艳丽的水果迎合，别人说什么就跟著说什么，自我思索能力比较高。3、小班身心健康小猴剥水果教案思考活动目标：1、体验游戏的欢乐，
7、提升不怕困难、勇往直前的心理素质。2、自学负面扣的方法，提升动作的协调性和灵敏性。3、能够按建议在选定的地方放置物品。、4、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。5、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1、经验准备工作：已学会掌控均衡、双脚冲的基本动作诀窍。2、物质准备工作：山洞(拱形小门6个)、纸箱(低90厘米，阔80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(低5厘米)、脚印8个、独木桥(阔10厘米，低5厘米)、障碍物(低10厘米，阔10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、装设水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。3、场地准备工作：例如图。重点：幼
8、儿能伸手低头扣过障碍物。难点：鼓励幼儿掌控负面扣的动作诀窍，身体扣过时不碰到障碍物。活动过程：1、通过饰演角色，鼓励幼儿展开准备工作活动。2、鼓励幼儿在游戏中辨认出、尝试、体验负面扣的动作诀窍。(1)第一步：鼓励幼儿尝试用自己的方法过山洞。(2)第二步：幼儿通过几次尝试和比较，(教案出自于：慢思教案网)辨认出负面扣就是通过山洞最便捷、安全的方法。(3)第三步：恳请动作精确的幼儿示范点负面扣的动作。(4)非政府游戏：小猴子剥水果。稳固负面扣的方法，建议幼儿能够用低头、伸手、屈膝、变小身体的方法恰当扣过山洞。(5)鼓励幼儿将运回来的水果展开分类。(6)幼儿完备地展开游戏“花果山”，可选择相同的路线
9、展开游戏活动。3、收紧游戏：“小小清洁工”。附于儿歌：小猴子小猴小猴快乐运动，东嘿嘿，西看一看，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，手舞足蹈真欢乐。教学思考：小猴剥水果这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分成四个部分。一、通过游戏剥水果使幼儿度角数群，能够受物体排序形式的影响，恰当的认知数群。二、通过给水果排队并使幼儿能够展开数物相匹配，明白每个数可以则表示相同数量的物体，并且能够根据数量的多少把物体按顺序排队。三、游戏分后水果使幼儿在进一步恰当的认知数群的基础上，能够将相同数量的物体一一对应出来。四、在上述幼儿以掌控的基础上，给幼儿提供更多一些操作方式的练进一步强化稳固，四个部分层次独
10、特，结构合理。由于活动前搞了充份的准备工作，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维居多的中班幼儿来说，就是很有兴趣的，所以活动已经开始幼儿便被迎合至活动情景中去了。整个活动我以一个故事横跨始终，游戏性弱，幼儿参予的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力全然分散在活动中，提问问题活跃、积极主动、课堂纪律较好。在以后的活动那个中应当体现幼儿居多，使幼儿脑、手都动起来，使他们回去辨认出问题，思考问题，解决问题，而教师只起至鼓励所用4、小班身心健康重新认识各种水果教案思考设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已构成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中就是五彩缤纷的、盛满大丰收欢欣的。最近辨认出我班
11、的小朋友对水果产生了特别浓郁的兴趣，小朋友经常议论说道：苹果喝了很存有营养的。我爸爸给我卖香蕉喝。 孩子们还通过水果形象地重新认识了相对应当的颜色。纲要也表示必须紧密融合幼儿的生活展开营养方面的教育。所以我挑选了这节在身心健康课香甜的水果使小朋友通过说一说、打听一打听、想一想、尝尝、玩玩一玩玩等一系列活动，培育幼儿香甜可口水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，使幼儿晓得各种水果的促进作用，唤起幼儿对各种水果的钟爱，体验游戏中欢乐的情绪。活动目标：1.愿喝各种水果，晓得水果存有相同的味道。2.初步介绍常用水果的营养价值。尝试自己剁香蕉和桔子.3.体验享用水果的欢乐。4.培育幼儿乐意在众人面前大
12、胆讲话的习惯，学说普通话。5.鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作：1.活动前恳请幼儿从家中增添水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3.教师事先准备工作图画存有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4.活动前搞好水果甜品。活动过程：一、游戏水果打听家引入，唤起兴趣。1.T恳请S从装有水果的纸盒里掏出自己准备工作的水果：你们手里都存有什么水果宝贝呢?(S民主自由提问)T:谁晓得这些水果宝宝就是什么味道呢?逐一出具水果：苹果就是什么味道?梨子就是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出具水果标记图，恳请幼儿将水果归类：香甜的苹
13、果必须找家了，恳请小朋友送来它回家!甜的桔子必须回家了，恳请小朋友送来它回家!长长的的香蕉必须回家了，恳请小朋友送来它回家!甜甜的梨子必须回家了，恳请小朋友送来它回家!二、初步介绍几种常用水果的营养价值。1.T掏出图画存有五官的水果娃娃，演示水果的口吻查问：大朋友们愿和我搞朋友吗?你们为什么讨厌我?(1)T讲出香蕉的促进作用：大朋友们讨厌我，我就能够协助你们排在大便。(2)T讲出桔子、苹果的促进作用：大朋友们讨厌我，我就能够协助你们防治哮喘。(3)T讲出梨子的促进作用：大朋友们讨厌我，我就能够使你们不呕吐。2.T：下面水果娃娃必须吴际顺小朋友，你们谁能够讲出它的好处，说道过娃娃就和小朋友挥击掌
14、。(例如存有幼儿说道：喝了香蕉能够协助进食，香蕉娃娃就和它挥击掌，幼儿说道：吃苹果能够防治哮喘，苹果娃娃就和他挥击掌等等。)三、享用美味的水果。1.T：宝宝，你们可以自己剁水果吗?(T使幼儿尝试剁，然后老师示范点)你们刚才很能干，不但讲出了水果的好处.而且还可以自己剁香蕉、桔子呢!水果们必须好好看望你们，恳请你们一边试试它们的味道，一边想一想它们的好处。不过，在享用之前，我们一定必须先干嘛呢?(把小手洗脸整洁，别使细菌步入小肚子里回去)2.T将事先制作不好的水果甜品丰在幼儿的小碗里，恳请幼儿享用。T：每种水果都存有营养，我们一定必须和所有水果宝宝搞朋友，要是只讨厌一种水果，其他水果就可以不高兴
15、了。引导幼儿不吃零食。四、游戏水果宝宝蹲蹲躺1.T：恳请大朋友们至篓子里挑选一样最钟爱的水果宝宝张贴在身上，一起玩玩水果宝宝蹲蹲躺的游戏，并讲出它的好处.2.T恳请小朋友带着水果宝宝一起至教室外面回去游戏吧!教学思考：1、本节活动通过“捏、看看、言、闻”等方法，充分运用五官感觉去心智苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充份引起幼儿浓郁的好奇心，唤起幼儿的自学兴趣，使幼儿能够更大程度的重新加入参予至整节活动当中。5、小班身心健康水果大会教案思考活动目标1、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。2、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。通过看看、摸一模、尝尝重新认识几种常用的
16、水果，并尝试讲出水果的特征。(软、硬、滚、乌、甜甜的、酸酸的、香香的) 2.晓得水果就是美味又存有营养的食物。 3.通过游戏唤起幼儿香甜可口水果的情感。内容：和水果宝宝搞游戏准备工作：(经验准备工作)在生活中见过几种常用水果。(物质准备工作)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点：通过多种感官重新认识常用的水果。难点：能够用直观的形容词，讲出水果的特点。过程：一、引入活动“今天我们去出席森林的水果大会，哇，存有好多水果呀!”你们慢看一看他们都就是谁?二、看看、猜一猜1、出具PPT，幼儿观测水果影子，并猜一猜它就是什么水果?2、出具水果横截面，鼓励幼儿再猜一猜可以就是谁。为什么?3、出具完
17、备水果图片，看一看大朋友们猜错了吗?它就是谁?三、摸一摸、闻一闻1、出具魔箱，恳请幼儿把头几下摸一摸，你捏至什么了?拎出看一看?他就是谁?他就是什么样子的?2、将幼儿分组展开魔箱探秘。孩子们你快看一看崔老师恳请了四位水果公主去咱们班做客，每个水果公主手里都存有一个魔箱，恳请你慢回去找出水果公主，回去魔箱里探秘吧。3、教师鼓励幼儿讲出鼠标水果的感觉。(扁平的、坚硬的)4、闻一闻水果表皮的气味。四、尝尝1、水果公主那存有四种水果，恳请你去找一位公主回去尝尝，猜一猜你喝的就是哪种水果?味道就是什么样的?2、幼儿去找水果公主回去吃水果。五、教师小结1、你们今天都喝了什么水果?就是什么味道的?2、水果的
18、多种多样的，每一种水果都存有相同的营养，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果就是又美味又存有营养的食物。3、我们喝了很多存有营养的水果，那我们就像是香甜可口水果的牛一样，摇一摇变为水果牛奶。六、延展活动1、融合日常生活，引导幼儿香甜可口水果，吞下各种各样的营养。2、教师与幼儿玩玩切水果的游戏，唤起幼儿对水果的兴趣。教学思考：讲授法、回答法提振感官感官，示范点法、观赏法提振视觉感官，练习法、游戏法综合提振各种感官因此，教学方式的胜败是否，关键就是看看若想充分发挥出来它理应的刺激性。教师必须不断磨练自身的提振能力，例如独具特色的肢体动作，极具图形的表情神态，变化多端的语言声调等，这就是同时实现教学方式刺激性的基础。因此杰出的教师必须时刻高度关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，介绍孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。