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1、小班优质健康活动教案40篇 第1篇教案【活动目标】1、初步介绍适度晒太阳对人身体健康存有好处。2、 学会在太阳照射下维护自己不受到紫外线危害，【活动准备工作】1、受到日照危害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。【活动过程】1、拎幼儿至阳光下面晒太阳，说一说太阳晒太阳在身上的感觉。2、返回室内探讨：“晒太阳对身体存有什么好处?你见过什么人晒太阳?”鼓励幼儿回忆起老人、小朋友、病人都须要晒太阳，有的人还可以在沙滩上展开日光浴(晒太阳能够并使人体力丰沛，还能够增加忧郁症、骨质疏松的发病率，协助人体制备维生素D，经常拒绝接受日光浴可以避免缺钙，进一步增强免疫系统功能。)3、出具受到日晒危害
2、的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”鼓励幼儿猜一猜为什么可以发生这种情况。4、向幼儿表述在猛烈的阳光下能特别注意防水，因为阳光中的紫外线对人体存有危害(紫外线照射皮肤时，可以引发血管扩张，发生红斑，过量反射可以产生弥漫性红斑，并构成大水泡和水肿，长期反射可以并使皮肤干燥、丧失弹性和老化。紫外线照射眼睛时可以引发角膜炎)。5、恳请幼儿找到可以遮阳的有效率物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说道说道他们分别存有什么用。【活动延展】恳请幼儿在日常生活中帮助老师、妈妈晒衣、晒太阳被，体会阳光存有杀菌的促进作用。镇中心幼儿园 邹娜第2篇教案设计理念：小班部分幼儿对点数和颜色的区分比较娴熟，与他人主动合
3、作交流的意识不弱，但是他们都讨厌户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，趣中学，把户外活动与其他领域结合，我设计了此次活动。教学目标：1、 逐步践行幼儿合作交流的意识。2、 进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。3、 稳固点数和分辨颜色的技能。教学准备工作：1、场地布置：设置送来豆宝宝回家的游戏场景;2、材料准备工作：家的模型五个，白、徐、蓝、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;可供幼儿跳跃的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带活动过程：一、 以儿歌的形式创设情境。老师说道儿歌“瘦丫丫浩妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”回答：“孩子们，儿歌中的小朋友在
4、干什么，她们滚豆豆干什么呢。幼儿提问。今天老师也滚了很多豆豆，现在我们把盗走的豆豆送来回家，回家的路上我们必须沿着山洞，越过小桥，爬到过草地，然后把豆豆送到自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写下着数字，你拎了几个豆豆就把它送至数字就是几的家，比如说你拎了四个豆豆就送至数字4的家中。二、 熟识路线，展开游戏。把幼儿分为两队，每队幼儿各拎15等个数的豆豆(幼儿自己挑选)然后先跟著老师熟识路线，特别注意扣山洞时别忘了低头，爬到过草地时无法使豆豆坠落，然后送至适当的家中。在活动过程中教师正式宣布游戏规则，辨认出问题及时制止，幼儿娴熟游戏。三、 分组合作，接力赛送来豆。(播出背景音乐斗牛士进行曲
5、)每两人为一组，把豆豆放入侧边中，一筐最多为五个，都出厂后把装框的豆豆分为两堆，幼儿分为两队，看看哪队幼儿最先把豆豆送来回家为优胜队。四、 把每个家的数字换成，只剩红黄蓝蓝四种颜色的家，然后使幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准上装三个豆豆，同样把相同颜色的球分为两堆，幼儿分为两队，两人一组，看看哪队最先运完。(播出背景音乐斗牛士进行曲)五，欢庆胜利，收紧活动。活动思考：幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参予活动，不仅稳固了15的点数和重新认识颜色，而且提升了身体的协同能力，同时在合作游戏的过程中体验了顺利的欢乐。在规则意识方面部分幼儿除了等待提高。第3篇教案教育目标：1、冬天不怕热，培养早睡早起的
6、好习惯; 2、晓得在冬天也必须秉持按时入园。重点：使幼儿晓得冬天不怕热，培养清早的好习惯。 难点：能够秉持按时入园。 活动准备工作：幼儿用书活动过程：一、引入活动1、教师：现在就是冬天了，天气都显得很冷了，所以我们现在都穿著厚厚的衣服，这样才不能真的热。就是吧!2、教师：苏钟老师除了一个办法可以使我们的身体显得寒冷出来。小朋友，现在跟著钟老师一起来运动运动吧!教师率领幼儿积极开展体育活动。3、教师回答：小朋友，现在你们身上存有什么感觉呢?跟刚才活动之前较之存有什么不一样呢?教师鼓励幼儿说道说道自己活动前与活动后身体体会的变化4、小结：在我们活动之前我们可以感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身
7、上就可以显得很热，并且后背还可能会存有流汗的感觉。二、融合幼儿用书，鼓励幼儿说道说道冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园1、教师出具图书画面，鼓励幼儿看看第一幅图。教师：小朋友，看看，这就是什么时候呀?你从哪里看看出的，晓得就是几点钟吗?2、鼓励幼儿看看第二幅图。教师：小朋友，这就是什么季节呢?你从哪里看看出的?恳请认真看看这个小朋友的表情，她惧怕外面很冷吗?3、鼓励幼儿看看第三幅图教师：这就是什么地方?你又就是怎么看看出的?这时这个小朋友的心情怎么样?她回去上幼儿的时候高兴吗?4、鼓励幼儿看看第四幅图教师：小朋友和老师在一起搞什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看看出的呢?三、幼儿听到故事：不怕热的大
8、衣1、教师：小朋友，你们晓得存有不怕热的大衣吗?现在就恳请小朋友一起来听到一听到这个故事吧!2、教师播出故事。3、教师回答：小兔回去姥姥家拎大衣的时候身体存有什么样的变化呢?为什么可以存有这样的变化呢?小兔是不是找出不怕热的大衣呢?妈妈说的“不怕热的大衣”就是什么?四、融合幼儿用书和故事，鼓励幼儿表明自己能够如何努力做到不怕热教师：我们现在就是什么季节呢?早上下班的时候你可以怎么做?你就是怎么样努力做到按时上幼儿园的?在幼儿园里存有哪些使你真的高兴的游戏?第4篇教案教学目标：1. 晓得样样果蔬都香甜可口，有助于自身蜕变。2. 采用自导故事、传授示范点、游戏情景等方法，介绍蜕变的多方市场需求。3
9、. 讨厌与同伴一起游戏，体会虫儿长大的欢乐。活动准备工作：经验准备工作学会跳跃的基本动作、重新认识生活中常用的果疏。物质准备工作自造“虫儿”的手偶，常用的果蔬图片(苹果、香蕉、青菜、南瓜等)，蝴蝶头饰人手一个。活动过程：一、师生饰演“虫儿一家”，以游戏引入活动。1. 在教师的提示下，幼儿备考跳跃的动作。师：虫儿想要长大，快快去爬到一爬到。2. 表彰乐意跳跃和跳跃动作恰当的幼儿。师：刚才，你们都学会了虫儿的本领，妈妈讨厌你们。二、幼儿聆听故事，介绍晓得样样果蔬都香甜可口的好处。1.师：虫儿除了必须不停地爬到，不停地运动，你们想要长大，还要干什么事呢?2.教师讲诉故事。故事内容：存有一只虫儿不香甜
10、可口食物，妈妈叫做它喝胡萝卜，它笑了笑，叫做她喝南瓜，它笑了笑，叫做它吃苹果，它也笑了笑，后来呀它越变小越大，越来越胖，大家都打听没它的身影，多可是!可以它的哥哥却不一样，你们啊，妈妈叫做它喝XX，它一口一口吞下XX，然后国辞，依次重复。3.师：你们还想要使虫儿喝什么食物呢?(幼儿上来打听甲壳类喂食虫儿)4.教师稳步讲故事：虫儿听到了你们的话，样样食物都香甜可口，结果呀它越变小越大，越变小越美，最后变为了一只可爱的彩蝶，飞来飞去，每个人都讨厌它。三、教师利用“果蔬园”的场景，进一步稳固幼儿样样食物都香甜可口的犯罪行为。1. 师：啊，我们家的院子里，也存有许多蔬菜和水果，这就是什么?2. 幼儿玩
11、玩来者“食物”的游戏。3. 师：你们喝了什么食物?教师一一查问检查。4. 幼儿再次游戏。5. 师：你们食物就是什么味道的?四、游戏：虫儿变碟。教师率领幼儿在场地中间学蝴蝶飞，搞晒太阳、泡澡等动作，完结活动。活动延展：生活环节中，教师可以率领幼儿稳步玩玩“虫儿变蝶”的游戏，根据生活和教学须要，重新加入适当的动作，以开拓幼儿视野，稳固身心健康犯罪行为培养。第5篇教案活动目标：1、 在游戏中，发展宝宝走路的平稳性2、 通过活动，使宝宝体验游戏增添的欢乐活动准备工作：1、 录音机，小猫、小鸡、小鸭跑磁带2、 “五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。活动过程：(一)已经
12、开始部分引入：鸡妈妈：“今天天气可以真不好呀，宝宝们，跟著妈妈一起回去草地上去秋游吧。”“一二一，一二一”“呀!草地上可以秀色啊，存有美丽的菊花姐姐，存有白树叶，徐树叶，我们看看了心里可以真高兴啊，去，我们一起来冲个歌舞吧。”(师幼共同搞健身操)(二)基本部分(1) 蛋宝宝不见踪影了冲完舞从一个角落里响起了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：“咦!就是谁哭得这么伤心呀，使我们回去看一看吧。”“原来就是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么大哭啊?”鸟妈妈：“我走路跑得太着急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可以怎么办啊?”鸡妈妈：“鸟妈妈，您别着急。宝宝们，我们一起回去帮忙鸟妈妈打听蛋不好吗?”(2) 鸡宝宝打听蛋鸡妈妈：
13、“我们一起来找找看，咦，这边没，咦，这边也没，蛋宝宝在哪儿呢?”“哦，这边存有这么多蛋宝宝呀，我们一起来上装吧，宝宝们，我们颤抖动脑筋看看，把蛋宝宝上装在哪里呢?”“我们必须轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不能打碎了。(师幼共同把蛋宝宝放入箩筐)(3) 鸡宝宝送来蛋鸡妈妈：“不好了，宝宝们，我们慢回去把蛋宝宝赠送给鸟妈妈吧!”“鸟妈妈，我们帮忙你寻回了蛋宝宝，给你。”鸟妈妈：“谢谢你们了，可以这么多的蛋我拎没法呀，你们可以帮忙我送来回家吗?”鸡妈妈：“不好啊，可以你的家在什么地方啊?”鸟妈妈：“我的家在一个美丽的地方，诺，就在那边，宝宝们必须先走到一条小路，然后经过一片大池塘就至了。”鸡
14、妈妈：“宝宝们，那我们就恳请鸟妈妈给我们开路吧，我们看一看她就是怎么回家的。”(鸟妈妈示范点，鸡妈妈在旁边传授)鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们回去送来蛋啦!”(三)完结部分鸡妈妈：“孩子们可以真能干，帮忙鸟妈妈寻回了蛋宝宝，现在我们必须回家了，忘记，回来的时候还是必须跑原来的路。和鸟妈妈我爱你”(鸡妈妈带着孩子们从原路回到)鸡妈妈：“去，宝宝们，我们稳步启程，至别的地方回去玩玩吧!”(鸡妈妈带着孩子们返回活动场地)思考：这就是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较高，整个活动都就是横跨在一个“跑”字上，从“鸡宝宝”们四散找寻蛋已经开始，层层环环相扣，在送蛋过程中须要经过草地
15、(小脚印)，走到池塘(荷叶垫子)，然后才抵达目的地，在这一过程中宝宝们身上背著大箩筐，这主要训练了宝宝的重物和均衡能力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节迎合了，他们就是跟著老师的过程一步步助推的，没任何幼儿游离在活动之外，这就是这文言的顺利之处，不足之处是我必须在送蛋的过程中减少一些障碍物，以提升游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更弱!第6篇教案一、设计思路：小班幼儿刚入园，喝茶时，我恳请幼儿回去刷牙，他们可以存有各种理由不回去洗脸，“我洗脸过手了，我在家里洗脸的。”“图书就是整洁的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我再加的。”“玩具多可爱呀，不脏。”当我说幼儿这些东西就是干净的，洗脸整洁的小
16、手捏至它们也可以变脏时，幼儿可以遵从我的建议回去刷牙，但同样的事情、同样的理由以后还可以发生。用小毛巾擦一擦，把幼儿指出整洁物品上的“干净”东西从隐密的状态显现出来在眼前，幼儿真正认知了“干净”的概念，才可以把老师的建议，转变为自己的心愿，有效地转型自己的犯罪行为，培养快乐刷牙的习惯。二、活动名称：小手洗脸得真整洁三、活动目标：1、晓得周围的许多东西就是不整洁的,许多脏东西就是看不到的，喝东西之前愿刷牙。2、鼓励幼儿关心周围的人，愿与周围的人互动自己的食物。四、活动准备工作：1、美味的食物一袋;白色烫毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗脸过手，分后三组趴在桌旁，看看图书、玩玩具有、聊天。五、活动
17、过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送去美味的食物老师：你就是哪个班的小朋友?至我们班存有什么事吗?大班幼儿：我就是大班的小朋友，给弟弟妹妹送来晚点去了。我们喝晚点时，真的幼儿园的晚点太美味啦，想到小班弟弟妹妹还没喝过，一商量，大家就派遣我把美味的晚点送去啦。老师：哥哥姐姐真不好，存有美味的东西自己吃，给我们小弟弟小妹妹喝，我们必须说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、恳请幼儿闻一闻晚点的味道，唤起幼儿想要喝美味的的心愿。鼓励幼儿商量喝的方法。回答：1)哥哥姐姐送去的美味的真香，谁想要喝呀?恳请幼儿将桌上的物品接到架子上。2)这么多小朋友都心急喝一袋美味的，我们怎样搞就可以快点喝至呢?3)小朋友现在能够
18、喝美味的吗?为什么?4)谁不愿回去刷牙?为什么?(手不干净，手没捏脏东西，周围的物品不脏。)3、大实验：它们整洁吗用白色烫毛巾冲洗幼儿指出整洁的物品例如：图书、桌椅和玩具等，鼓励幼儿观测并辨认出毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都就是不整洁的，许多东西干净了，小朋友用眼睛都看不出，脏东西还可以从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手，捏了这些东西就不整洁了。回答：1)毛巾为什么变脏了?脏东西就是哪儿去的?(图书、桌椅和玩具就是干净的，毛巾一擦拭，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说道它们就是整洁的?(看不到)3)小手洗脸整洁后，再捏图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗?4)现在谁
19、愿先回去刷牙，把我们用眼睛看不到的脏东西去除，再回去喝美味的食物?4、小朋友刷牙，享用食物，鼓励幼儿将美味的赠送给客人喝。哥哥姐姐存有美味的东西，想著赠送给我们小弟弟妹妹喝，他们真不好!第7篇教案活动目标：1、初步介绍乘车过程中的一些基本常识，基本规则。2、通过搬迁自己的经验，相互讨论，晓得在乘车过程中的一些自我维护科学知识。3、愿在乘车过程中，爱惜车厢内的环境。活动准备工作：汽车玩具 、 车票活动过程：1、介绍乘车的基本规则。教师出具一张车票，问：小朋友看一看这就是什么东西，这个东西就是用以干什么的?(幼儿讲出这就是车票，就是乘车的)教师引导出，乘车就是必须交钱的。小朋友晓得乘坐公共汽车、火
20、车时必须特别注意什么吗?2、鼓励幼儿晓得乘车中的安全。(1)教师：我们如果乘坐公共汽车，必须特别注意什么呢?(2)教师鼓励幼儿写作幼儿用书，说道说道：在车站和车里面，人们在干什么?想一想谁搞的不对，恳请小朋友说道弄错在那里?(3)通过探讨，得出结论多种答案：晓得上车必须特别注意站稳脚跟，用手扶着栏杆;必须特别注意靠着自己的爸爸妈妈东站或挤;必须特别注意维护自己，不要将头或手伸向窗户外面回去;必须特别注意看管不好自己的东西，用眼睛看著或用手拿着;爱惜公共汽车的环境，不乱扔东西等等。(4)教师：我们为什么必须用手扶栏杆，为什么无法将头和手张开窗外回去呢?为什么必须靠着爸爸妈妈东站呢?教师用同样的方
21、法，协助幼儿整理确切在公共汽车迪尔邦的每样事情。3、探讨如何爱惜车厢环境。(1)教师：你讨厌搭乘整洁的车还是可憎的车?看到整洁的车厢，你心里王繇什么样的感觉呢?(2)教师：怎样爱惜公共汽车的环境?鼓励幼儿争当讲卫生的孩子。第8篇教案目标1.晓得水果存有多种菜色，尝试用水果搞沙拉。2.体会多种水果女团在一起产生的高雅，色彩美。3.自学基本的用餐礼仪，体验和同伴一起互动的欢乐。准备工作1.活动前与家长联系，给幼儿搞一次水果沙拉。2.教师先切不好一些水果丁。3.把桌子拆成长条形，刷上餐布或一次性台布。4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，上装在碗中，摆上勺子。5.幼儿每人一只小
22、碗或杯子，一只勺子。过程1.探讨。你喝过的水果沙拉里存有什么水果?就是什么样子的?存有什么味道?搞水果沙拉须要搞一些什么准备工作工作?教师逐一了解所用材料和工具，表明注意事项。放飞自己想制作的水果沙拉就是什么味道的。2.制作水果沙拉。恳请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。将乌不好的水果煮上沙拉酱，顺利完成后恳请同伴互相观看、享用。建议1.教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要扭伤自己。2.有条件的幼儿园可以嵌入一些辅助食品，例如薯片等。幼儿可以把调制不好的水果沙拉丁置放在薯片上制成水果船去享用。第9篇教案设计意图：心理学研究说明：5岁就是幼儿的社会心智情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计我
23、去关心、协助你正适宜这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们开心地渡过暑假时，长江流域却出现空难事件洪水。在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐助，捐物，献上一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其就是独生子女，他们大多数被照料得无微不至，很少能体会至别人的艰辛与困难，构成贪婪、肤浅等不当的个性品质。为此我依据规程第二十一条“遵从幼儿身心发展的规律和年龄特点，鼓励幼儿个性身心健康发展”设计此课题。活动目标：1、晓得自然灾害对人类的危害，自学jiefangjun叔叔的抗洪精神。2、唤起幼儿对灾区人民的同情心，产生
24、协助他们的心愿。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：视频一：洪水情景视频二：jiefangjun抗洪救灾的情景视频三：人们捐助、捐物献爱心的场面。活动重点难点：1、重点：培育幼儿学会关心、协助，学会共同生活，搞二十一世纪社会的主人。2、难点：自学jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作方式协助灾区的人们。活动过程：1、唤起幼儿的兴趣，引入新课。在较远的地方存有一位叫做江珊的小朋友，她说我她的家乡非常美丽，灵机一动我们大家回去参观，你们想要不敢回去?2、出具画面：美丽的家乡。她的家乡在长江附近，存有高高的楼房，可爱
25、的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小朋友在操场搞游戏。可是，就在这个美丽的地方出现了一件事，你们想要不敢晓得?我们就恳请大江珊去说大家。3、放录像一(配音：小朋友，我就是大江珊，你们看看，天又下雪了，我们这儿播发了大水，大水真可怕。你们能够想像出，我们美丽的家乡将可以变为什么样子吗?)回答：1、大江珊的家乡出现了什么事情?2、大水可以将他们的家乡变为什么样子?3、出具灾区模式图：小结：刚才小朋友都说道了，小水淹了他们的房子，什么东西都被淹没了，许多人爬了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，除了谁去关心他们、协助他们呢?4、放录像二(配音：就像是小朋友说道的那样，小水淹了我们的房子、学校，许多
26、人没了家，什么东西都没了。我们等呀，盼望哪，期望有人冲上去我们。看看，就是jiefangjun叔叔救回了我，他们还救回了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远忘记他们的。)回答：1、刚才你在电视里看见谁在协助他们?2、jiefangjun叔叔就是怎样协助他们的?他们在堵塞决口、救人救回东西时整体表现得怎么样?3、引导幼儿用操作方式物品的方式自学jiefangjun堵塞决口、救人、救物。教师统一指挥幼儿努力做到有序不乱，慢，听到命令。4、鼓舞幼儿想要出来更好的办法协助他们，立志从小努力学习，践行远大理想。5、刚才小朋友和jiefangjun叔叔一起把他们拉到了安全的地方，可是大水已经把他们的家水
27、淹了，什么东西都被大水淹没了，他们无法生活怎么办呢?(1)恳请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何协助他们?(2)使幼儿晓得全国各地的人们、小朋友都在协助他们。6、鼓励幼儿观赏视频三(配音：虽然，我们没了家，无法生活，但是存有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友去关心我们，协助我们，我们非常感谢你们，我必须好好学习，长大了，把我的家乡装扮得更美丽，至那时，再恳请你们回去参观。)7、唤起幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作方式图板的方式抒发自己的心愿，给他们送来回去食物、生活用品、学习用品、药品等。8、评价作业：恳请每组选一个幼儿并作代表，说道说道自己组的幼儿就是怎样协助灾区小朋友的。9、鼓励幼儿今后
28、必须特别注意节约，把省下来的零花钱寄到他们，煽动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也去协助他们，用各种媒体说那些不晓得的人都去协助他们。活动延展：现在天越来越热了，我们都穿着上了棉衣，灾区的小朋友他们也须要棉衣，除了很多东西，我们给他们送来回去一些衣物好不好?为幼儿播出音乐快乐的无私奉献，使幼儿在快乐的气氛中献上一片爱心。活动思考：经常听见家长说道，现在的孩子无人知晓怎么了，都不太听话。尤其在关心别人方面，孩子搞得很不好，不管就是在家里还是在幼儿园，看见父母或者小朋友生病或者伤势什么的，孩子没一点同情心，更不能回去关心他人，真的很难过，必须怎样才能使孩子学会回去关心他人呢?所以这次听课挑选了社会我去协
29、助你这文言，目的使幼儿学会关心、协助同伴，能用直观的语句回去协助和宽慰同伴。知名教育家乌申斯基曾经说道过：“没丝毫兴趣的强制性自学，将可以助长幼儿积极探索的性欲。”所以活动一已经开始，我就出具了图片一只流泪的小青蛙，使幼儿们看见伤势的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么可以流泪呢?带着疑点，幼儿跟著我的思路一起观赏了故事大青蛙和小黄鸭，通过故事幼儿晓得了小黄鸭就是如何协助大青蛙的。我们都必须向小黄鸭自学协助别人的精神，协助别人可以给别人增添欢乐，也可以给自己增添欢乐。为了能够使幼儿更进一步的把协助别人的精神运用至生活当中回去。我收集了一些孩子们日常生活中碰到的困难，恳请幼儿去协助他们化解，鼓励
30、幼儿构成恰当的心智。例如：翟康馨走路时跌倒了?常海鑫玩玩的积木掉地上了?黄若子美的拉链扎不上去?等等，当他们碰到这些困难时，我们小朋友该如何协助他们呢?孩子们都能够学故事中的小黄鸭说道：“使我去协助你”课堂上获得了较好的反响。培育了幼儿的移情能力去鼓励幼儿学会关心他人。使幼儿积极主动地想办法解决问题。我真的本次活动的亮点：1.适度运用了生活中的一些例子使幼儿参予进去，易于认知。通过画面体会至：原来协助他人就是那么直观。在课堂上，幼儿的整体表现的确使人刮目相看，我想要，给幼儿提供更多了对外开放的空间，使他们返回了现实生活中，他们的感慨一定很深。这样拓展教材，进一步增强了活动的实效性。2. 优选的
31、课件能够较好地迎合孩子们的眼球，使他们懂了获得别人协助和协助别人时应当说道的话。但也存有很多问题，例如：1. 在第二次观赏课件时能分段观赏，使孩子们分散练对话。2. 在活动中能使幼儿亲自回去体验一下协助别人的感觉可以更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事使幼儿体会协助别人就是件欢乐的事情，同时还可以问一下存有谁碰到过困难的，别人就是怎么协助他的，使幼儿体会被别人协助也就是一件欢乐的事情。4. 可以设计一个实例情境，例如老师忽然蒙住肚子说道心慌，进一步检测和培育一下幼儿的反应能力和实际协助能力情况(幼儿并无反应可令配班老师提示信息幼儿给老师倒杯水、使老师至旁边歇息、帮忙老师搓搓等)。人常说道，不好
32、文神气千回改为。其实，不好课就要千回练习。通过对课后思考的重新认识，我就能够找出同时实现教育课堂教学的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、发生改变教学犯罪行为，构成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的看法，搞一名懂得理论，敢于课堂教学的的教师。第10篇教案活动目标：1.对情绪存有初步的重新认识，晓得人的情绪可以变化，可以用情绪温度计记录自己的情绪。2.懂保持良好的情绪对身体的好处。3.培育较好的卫生习惯。4.介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。中班身心健康课教案情绪温度计活动准备工作：1.气温温度计一个2.脸谱图：激动、高兴、伤心。3.可调式情绪温度计若干。4.
33、磁带：欢乐歌舞、小熊的葬礼音乐活动过程：1.回答：“气温的变化用什么则表示?”教师出具气温温度计，使幼儿晓得气温的变化可以用温度计去则表示。2.重新认识情绪，晓得人的情绪也可以变化。(1)恳请幼儿分别观赏欢乐歌舞和小熊的葬礼的音乐，体会自己的情绪的变化。(2)出具相同的情绪脸谱并重新认识：激动、高兴、伤心，使幼儿说道说道自己是不是过这样的情绪。(3)重新认识情绪温度计：晓得情绪同气温一样可以变化，可以用情绪温度计去记录自己的情绪。幼儿操作方式自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。恳请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看看，猜一猜他的情绪就是怎样?并使幼儿懂情绪温度计不仅可以记录自己的
34、情绪，也可以介绍别人现在的情绪。3.通过故事，介绍情绪对身心健康的影响。(1)回答：“你讨厌什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人难受，对身体最有益。(2)讲故事小兔过生日、长颈鹿偷了花帽子，使幼儿懂过分高兴和过分伤心对身体有利，最让人难受、最有利于身心健康的情绪就是“高兴”引导幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，使自己天天都存有“高兴、高兴”的情绪，这样本另可以研习得更好，身体可以更身心健康。活动思考：在活动中，孩子们根据自己的体会讲诉了自己的情绪，早夭存有忧，使我很感慨。我告诉孩子，每个人都存有高兴与不能高兴的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计充分反映了一个人的内心，热的时候温度上升
35、，冷的时候，急剧下降。但是不管怎样，我们每个人都必须维持高兴的心态，调节自己的情绪。我给孩子看看了一些情绪图片，教导孩子学会情绪管理的方法。使孩子尊重自己，存有情绪空间，能够民主自由、对外开放地体会和抒发自己的情绪，并使某些园本正常的情绪体会不因疏离而变质。我和孩子一起看看图片自学怎样适度发泄自己的情绪，例如：在愤慨的时候，何不跑跑步、踢球去释放出来;在哀伤时，何不痛哭一场等。只有操控自己的情绪，就可以沦为身心健康的孩子。第11篇教案活动目标：1.鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手，手不仅可以搞许多事，还可以认知物体的冷，热、硬、软等属性。2.培育幼儿的动手做自己能够搞的事，并能够特别注
36、意维护小手。3.晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。4.介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动重点：懂日常生活中，都有赖于我们的小小手。活动难点：自己能够搞的事自己搞，并能够维护不好小手。活动准备工作：手、剪刀、笔、口袋、笔(软)、卫生纸(硬)、杯子(上装热水)。活动过程：一.引入(问答，引发幼儿兴趣)师：小朋友，今天呀?我们去猜猜一个谜语，看一看那个小朋友猜猜得又快又准?师：五个兄弟同住，他们的名字各相同，长短也不齐，猜就是什么?(就是与我们的身体有赖于的)二.幼儿操作方式，介绍手的促进作用1.幼儿自定材料用手展开操作方式，例如：求解纽扣、绘画、剪纸。师：小朋友，平时处事的
37、时候，你就是用什么去努力做到的?(手)，那又怎样用手处事呢?师：那我们现在一起来搞一个实验，你们想要一起来玩玩这个实验吗?实验：我们就用大拇指求解纽扣;用左手拎剪刀剪纸。回答：搞实验时存有什么感觉?这说明了什么?师小结：大拇指必须和其它手指协同工作就可以制成一件事，我们的小手必须多用才有效率。师回答：你的手还可以搞哪些事情?师小结：刚刚我们的小朋友说道了，手还可以搞很多事情，因此，只要我们自己能够搞的事情，就自己搞。三.游戏美妙的口袋师：小朋友，今天老师还增添了一样美妙的东西，看一看就是什么?(口袋)这口袋去里除了很多秘墨，你们想要晓得吗?我们无法用眼睛看看，就可以用小手回去鼠标。(恳请小朋友
38、去鼠标)师：小朋友，我们用手把这个秘密上开了，大朋友们，真棒。活动完结：师小结：我们今天明白一个道理;搞任何事都有赖于手，手还能够认知物体属性。活动思考：纲要表示：“传播身心健康科学知识必须立足于幼儿的内化程度，培育幼儿的身心健康态度必须立足于幼儿的情感体验，构成身心健康犯罪行为必须立足于幼儿的自觉自动，任何时候，身心健康教育都必须调动幼儿参予的积极性，遵从幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的复习时，我始终遵从以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参予的积极性。第12篇教案一、教育目标：1、 练抱持厉害发推瓶自然地向前走。2、 发展幼儿的均衡协同能力，体验游戏的欢乐。二、 活动准备
39、工作：内装红、徐、蓝、蓝四种颜色水的牛奶瓶若干;纸棒人手一根;家的标记三个。三、 活动过程：1、 准备工作活动：教师与幼儿一起听音乐搞律动入场。2、 幼儿民主自由玩瓶宝宝。(1) 幼儿用语言互相交流：我的瓶宝宝里的水是X颜色的。(2) 恳请幼儿听到老师的口令把相同颜色的瓶宝宝握出来。(3) 幼儿听到指令把大瓶宝宝和小瓶宝宝分类摆不好。3、 幼儿练持棒发推“车”。(1) 恳请幼儿打听一根与瓶宝宝一样颜色的小棒。(2) 幼儿民主自由积极探索，用各种方法抱持小棒玩瓶宝宝。(3) 师鼓励幼儿练发推“小车”，并示范点恰当玩法：用小棒顶着瓶宝宝身体中间，慢慢地向前发推。(4) 幼儿练。4、 根据瓶上张贴的
40、相同图形送来瓶宝宝回家。5、 收紧活动：剥星星。四、 活动延展：在户外活动中稳步鼓励幼儿玩玩发推“小车”的游戏。评析与思考：1、本活动将体育与美术的颜色分类、数学的大小分类、形状分类融为一体。2、各个环节难度层层环环相扣，从一已经开始的“颜色大小分类”-“瓶与小棒的颜色相匹配”-“自学发推的动作”-“送来相同形状的瓶回家”减少难度。幼儿在玩玩中一步步地自学动作、发展能力。3、在室外听课，幼儿较听到不确切，可以采用扩音器。4、在“大瓶小瓶分类”时，必须使幼儿手拿瓶子，分别东站至两边的线上，才不能浪费时间。5、本活动中，体育的量必须多一些，数学的量可以太少一些。例如在“送来瓶宝宝回家”的环节中，可
41、以设置以下三步：(1)按颜色打听家;(2)按大小打听家;(3)按图形打听家。这样既在发推的动作中备考颜色、大小、形状，又减少了运动量。确保幼儿“发推”动作的进一步掌控和发展。6、有的孩子不是用老师教给的“发推”的动作把瓶子送来回家，而是“加”着瓶子轻易放在家里回去。而且“送来瓶宝宝回家”只有一次练机会，太太少了，师没有时间和机会鼓励幼儿改正错误，应当减少送来的次数，使幼儿多练发推的动作。7、在延展活动中，还可以鼓励幼儿积极探索“用小棒怎么使瓶子前进着跑”。第13篇教案教学意图：由于幼儿园小班的孩子的孩子年龄大、身体发育还不是很全然，所以在户外活动时经常出现一些外伤、刮伤、骨折等安全事故，因此交
42、予幼儿一些自我维护的方法便沦为当务之急。幼儿园教育指导纲要中明确指出，幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。而教师所非政府的身心健康教育活动既必须充份认同幼儿生长发育的规律，又必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，去迎合幼儿主动参予。对于小班刚入园的孩子来说晓得必要的安全保健常识，初步自学维护自己的方法竟成了重中之重。小班第一主题中的橡皮膏小熊这一身心健康活动正是一个较好的课例，它充分利用了孩子所熟识讨厌的动物形象，利用生动有趣的故事情节为孩子讲诉了自我维护的重要性，由此我设计了这节在教育活动。活动目标：1.观赏故事，晓得小熊伤势的原因。2.懂一些运动器
43、具的恰当玩法，晓得运动时必须注意安全。3.初步介绍一些自我维护的小常识：活动准备工作：1.小熊玩具。2.玩具呼啦圈。3.折页四幅(自造)活动重难点：1.重点分析：使幼儿晓得运动时必须注意安全，初步介绍一些直观的自我维护能力。2.难点分析：运动器械的恰当玩法及一些安全常识。活动过程：一、谜语引入。1.教师出具摆满橡皮膏的玩具熊。师：今天郑老师给小朋友增添一个好朋友，它呀，个子高高的，全身短着棕色的毛，最喜欢喝蜂蜜。你猜它就是谁?小熊。2.师：大朋友们认真看一看小熊怎么了?(贴有膏药)它为什么必须贴有膏药?(幼儿民主自由提问)师：小熊为什么可以伤势的?(引导幼儿融合自己的生活经验，大胆讲诉，猜小熊
44、伤势的原因。)3.联系自己伤势的情景，说道说道自己伤势后的感觉。师：我们在玩玩的时候不小心也可以伤势，伤势后，可以存有什么感觉?(很难受，可以大哭等)二、观赏故事，晓得小熊伤势的原因。1.融合折页幼儿完备聆听一遍故事。师：小熊到底就是怎么伤势的，使我们去认真的看看。教师出具折页使幼儿深入细致观测。2.师：小熊都存有哪些地方受了伤?鼻子、屁股、膝盖、都受了伤。3.小熊为什么可以伤势?当小狐狸把球甩过来时小熊不必手直奔，玩玩滑梯时不狠抓楼梯 4.那我们小朋友在玩玩具时必须怎么做，就可以不伤势?(幼儿民主自由提问)三、融合生活经验，探讨一些运动器具的恰当玩法，晓得运动时必须注意安全。1.教师出具玩具
45、呼啦圈，探讨游戏玩法。师：小熊玩玩的玩具我们小朋友都玩玩过，幼儿园里除了许多大朋友们没意思过的玩具呢?出具玩具呼啦圈。师：玩具呼啦圈可以怎么玩玩?师：冲圈游戏的时候特别注意不要冲在圆圈上，很多小朋友一起玩玩的时候无法发推，无法撞到。2.小结。师：我们玩玩任何玩具都必须注意安全，这样才不能伤势，我们必须学会维护自己，搞一个能干的不好宝宝。师：小熊受了伤，我们使它好好的歇息，现在我们把它送来回家吧。四、延展活动。玩玩户外大型玩具时，告诫幼儿注意安全。活动评析：本活动主要就是紧紧围绕强化幼儿的自我保护意识及能力展开设计的，在这次活动中我着重于紧紧围绕伤势的小熊进行了一系列的活动，活动中孩子们的参与性
46、很高，活动目标也基本顺利完成，再加之课后的延展活动中再予以告诫效果可以更好。第14篇教案教育活动目标1.初步介绍人的鼻子的功能，使小朋友掌控维护鼻子的一些方法。2.在出现鼻出血、异物进鼻等不幸时不惧怕，可以用恰当的方法自我急救或协助他人。3.会用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。活动准备工作镜子若干，花露水一瓶，唇鼻子噜噜故事课件。活动过程一、问答。带出课题左边一个孔，右边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。(鼻子)二、观测鼻子的外形师：每个人都存有鼻子，恳请小朋友互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说道说道存有什么辨认出。三、介绍鼻子的功能1.教师在活动室内喷药花露水。问：你刺鼻了什么气味?你用什么刺鼻的?你的鼻子还刺鼻过什么气味?2.恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么体会。(告诫幼儿特别注意，夹住鼻子的时间无法太短)3.小结：鼻子的用处非常大，可以协助我们体温，使我们分辨气味。有时鼻子也可以失灵，比如说哮喘、生鼻炎、鼻子伤势的时候，它就无法充分发挥本领了。四、通过观赏故事课件，掌控维护鼻子的一些方法1.师：鼻子里存有很多细细的血管，很柔软，难伤势、病变，所以我们必须好好维护鼻子，使它健健康康的。存有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就出现了不幸。模拟故事课件唇鼻子噜噜。2.回答：噜噜平时存有什么坏