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1、中小班健康活动教案40篇 第1篇教案幼儿园中班身心健康活动教案-体育活动：欢乐的小兔活动名称：欢乐的小兔活动目的：1、通过多种玩法，鼓励幼儿发展爬到、滑等枕头上动作，稳固幼儿双手同时展开冲的技能。2、使幼儿在体验游戏中快乐的同时，培育幼儿必须动脑筋的好习惯。活动准备工作：垫子若干块砌成一片草地，录音机、磁带。关键点：鼓励幼儿尝试编创操节动作。活动过程：操作方式环节 操作方式要点教师饰演兔妈妈，幼儿扮成小兔，师生一起听到小兔Cheese音乐，恶搞兔子冲和舞蹈，注重小兔活泼可爱。1、鼓励幼儿尝试编创操节动作。(1)伸伸臂，除了向上晃还可以朝那个方向晃?(侧平握、后奋、屈曲等)(2)弯角伸手，还可以
2、向什么方向弯角?(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能够和老师搞的不能一样?(后打、两端打)(4)黑唇，可以怎么做的和别人不一样?(单腿冲)2、率领幼儿UX21LI2677E小河，走进草地，备考稳固双脚展开冲的技能，引导小兔们编出许多办法在草地上玩儿，然后集中至草地上嬉戏。3、子集，使小兔分别说道说道刚才就是怎样玩儿的，并个别模拟，然后率领幼儿搞如下动作：(1)爬到：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬到，特别注意动作连贯。(2)滑：象皮球一样在草地上向两侧甩，建议动作小巧连贯。4、小兔集中至草地上民主自由展开爬到、翻转并作练。1、小兔躺在草地上，跟著兔妈妈搞系列收紧动作。2、以小兔拔萝卜、回家喝萝卜
3、完结游戏活动幼儿园中班身心健康活动教案-体育活动：欢乐的小兔第2篇教案托班身心健康教案：打听小动物(四散走和听到信号走)活动目标1、练四散走和听到信号走，体会和同伴一起游戏的欢乐。2、熟识生活中常用的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂一起游戏时不相撞、不挤迫。活动准备工作1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，装设在户外场地相同的边线，代表小动物的家。软垫四块。2、迷人的乐曲磁带。活动过程一、找找小动物，引入活动。“宝宝们，今天去了几个小动物想要和我们一起搞游戏，你们找找看，都就是谁去了。”宝宝们到场地上走走看看、irmscher，根据图片重新认识小动物的“家”。并讲出：“这就是谁的家?它就是怎
4、么叫做的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。二、传授游戏规则教师说道儿歌，宝宝讲出儿歌中说道的就是谁，就跑到小动物的家，打听小动物，找出后说道：“我找出xx了”并学两声xx叫做，或学xx走路。三、幼儿游戏。教师说道儿歌：“香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。”教师：“宝宝必须去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们走着去找小兔吧。”教师提示信息：“宝宝们，走的时候必须特别注意：不要拉扯，不要遇到小伙伴，必须注意安全!”找出后，在小兔周围学小兔冲。教师转换儿歌内容：“轻轻跑，轻轻走，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”教师转换儿歌内容，率领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情
5、绪调整重复次数。四、播出迷人的音乐，指导宝宝民主自由收紧。播出音乐，率领宝宝跑一跑、抖一抖、摇一摇，至软垫上挤一挤、蹲一蹲，民主自由地收紧身体托班身心健康教案：打听小动物(四散走和听到信号走)第3篇教案体育游戏 小猴学样一、 游戏目标：1、 初步自学绕圈跨跳过30-40厘米阔的平行线。2、 鼓励幼儿利用自造器械，积极探索其相同玩法，发展幼儿的创造力。3、 培育幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。二、 游戏重点：自学跨跳。三、 游戏准备工作：1、 牛奶瓶88只，绳44条。2、 录音机、录音带。四、 游戏过程：1、 已经开始部分：小猴学样，幼儿用绳搞尾，扮成小猴学样的动作，并
6、展开队列练：小猴(一路纵队)-鱼游(早操队形)-孔雀(六行变小三行，再变成六行)-小鸭(变小双圈)-兔冲(变小四小圆圈，再变小六行)。2、 基本部分：(1) 引入活动，幼儿拎绳、瓶，思索其相同玩法。(2) 幼儿民主自由地玩绳。指导：观测幼儿封锁绳、玩瓶的花样。(3) 老师直观小结，并恳请编创花样不好的幼儿示范点。(4) 过小河。A. 排列成两纵队自学跨跳，UX21LI2677E30-40厘米的平行线。B. 教师示范点跨跳动作。指导：直面平行线，原地俯卧，击球时后腿用力拖地翩翩起舞，转动脚后跟向前。C. 幼儿听到鼓声反反复复练UX21LI2677E平行线(利用绳瓶挂平行线)。(5) 游戏：小猴学
7、样A. 排列成六路纵队，自学绕圈跨跳过30-40厘米的平行线。B. 示范点玩法：排位赛-过小河-过小河-过小河-走-纵跳触物-从右往回走。C. 各队幼儿展开练。规则指导：用中速绕圈，已连续跨跳三条平行线。D. 竞赛式练。3、 完结部分：舞蹈：小猴子和小桃树。体育游戏 小猴学样第4篇教案中班身心健康活动：大鼻子真灵教学设计活动目标1.初步介绍鼻子的功能，掌控维护鼻子的一些方法。2.在出现鼻出血、异物进鼻等不幸时不惧怕，可以用恰当的方法自我急救或协助他人。3.会用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。活动准备工作镜子若干，花露水一瓶，唇鼻子噜噜故事课件。活动过程一、问答。带出课题左边一个孔，右
8、边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。(鼻子)二、观测鼻子的外形师：每个人都存有鼻子，恳请小朋友互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说道说道存有什么辨认出。三、介绍鼻子的功能1.教师在活动室内喷药花露水。问：你刺鼻了什么气味?你用什么刺鼻的?你的鼻子还刺鼻过什么气味?2.恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么体会。(告诫幼儿特别注意，夹住鼻子的时间无法太短)3.小结：鼻子的用处非常大，可以协助我们体温，使我们分辨气味。有时鼻子也可以失灵，比如说哮喘、生鼻炎、鼻子伤势的时候，它就无法充分发挥本领了。恳请幼儿思索：你是不是鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，可
9、以给我们增添哪些困难。(体温不通畅、喝茶时闻没饭菜的香味)四、通过观赏故事课件，掌控维护鼻子的一些方法1.师：鼻子里存有很多细细的血管，很柔软，难伤势、病变，所以我们必须好好维护鼻子，使它健健康康的。存有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就出现了不幸。模拟故事课件唇鼻子噜噜。2.回答：噜噜平时存有什么坏毛病?有一天它在家搞了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么化解的?熊医生还说道了什么?3.师：鼻子就是人体的器官，对我们存有很关键的促进作用，它不讨厌存有东西打扰它，因为这样可以影响它好好工作。噜噜的作法多危险呀，我们可以千万无法像噜Ganjam那样。那你晓得哪
10、些维护鼻子的方法?唤起幼儿探讨，引导他们大胆刊登自己的意见。4.小结：我们平时必须不挖鼻孔，鼻子肿时用手轻轻按住;不把东西插进鼻孔;存有了鼻涕必须用整洁的手帕轻轻擦拭，不要用力Mondoubleau;游戏时特别注意闪避，也必须防止相撞、拉扯小朋友五、晓得用恰当的方法处置一些不幸情况1.恳请幼儿联系实际展开定义：如果东西已经步入了鼻孔，或者鼻子病变了，你可以怎么办。鼓励幼儿根据自己的见解展开情境模拟。2.一起挑选出恰当合理的方法，教师展开小结：东西放进了鼻孔，必须赶快说大人，使他们握住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西Mondoubleau出，(教案出自于：屈老师教案网)决不能用力喷或用手挖出。
11、如果鼻子病变了，或者看到别人的鼻子病变了，不要慌忙，首先起身去，头不要过分后仰以免血液流向喉中，用拇指和食指夹住两侧鼻翼，暂时用嘴体温，然后恳请大人协助处置。在额头上东照宫冷水毛巾，用药棉填平病变的鼻孔都可以。不管发生什么不幸，如果大人无能为力，都必须及时送来医院请医生帮。六、研习搞鼻子保健操师：使我们一起为鼻子搞个理疗吧!在哮喘、鼻塞、流涕时，这样的理疗可以减低症状呢!教师示范点传授，鼓励幼儿操作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭两侧鼻翼，用力适当，反反复复多次。七、户外体验在音乐声中率领幼儿踏进教室，至户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。第5篇教案中班身心健康活动能干的小手教
12、学设计活动目标：1.重新认识手的结构和功能，介绍五个手指的名称。2.在操作方式活动中晓得自己的小手很能干。3.直观介绍维护手的方法。活动准备工作：1.动物小指偶5个(熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗)2.操作方式材料：人手一份戳不好的纸条活动过程：一、游戏引入引入：小兔上开了一家面馆，须要你们帮忙它搞一些面条，出具材料：1.你可以用哪些方法去帮忙它搞面条?(幼儿讲诉、操作方式)2. 你就是用什么方法去搞的?教师总结：可以用戳、八折、抠、揉3.你的小手还可以搞什么?(幼儿讲诉)教师小结：小朋友的小手真能干，可以搞这么多的事呢。二、观测手晓得手的结构和手指的名称(一)重新认识手的结构回答：1.你们都重新
13、认识我吗?我身上存有好多的秘密，你能够找出吗?(幼儿观测自己的手)2.边讲诉边说道(存有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹)3.指纹、指甲存有什么用?(手指上除了相同的螺旋纹、指纹可以协助警员叔叔侦破、指甲可以维护我们的手指)4.我们的小手为什么会动呢?(存有关节，关节可以助推手指展开运动)幼儿动一动手指，打听一打听关节。(手指兵)游戏儿歌：一号兵奥梅利，齐步走;二号兵奥梅利，齐步走;三号兵奥梅利，齐步走;四号兵奥梅利，齐步走，全体奥梅利，齐步走。退出。教师小结：原来我们的手就是由手指、手心、手背、手掌和关节共同组成的。(二)重新认识手指的名称出具手偶：现在老师的小手必须张口了，变为一棵大树，
14、存有几只小动物说实话树上玩游戏，1.我们去看一看谁去了?(小熊去爬树，爬到呀爬到，一爬爬至)(大拇指上)老鼠爬到至小指上;小白兔爬到至中指上;鸭子爬到至食指上;小狗爬到至无名指上。2.拇指上存有什么小动物?3.小狗在哪个手指上?(备考稳固重新认识手指名称)游戏儿歌：拇指拇指Moments，食指食指Moments，中指中指Moments，无名指无名指Moments，小指小指Moments，小手碰到完握出来，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。三、晓得手的促进作用过渡阶段：1.现在我们的手指说实话比一比，看一看哪个手指的促进作用最小?2.恳请小朋友用大拇指去拎纸，(幼儿尝试
15、，没用)3.加之食指尝试 (可以，但是无法那很多)4.加之中指(可以，还是无法拎很多)5.五个手指一起拎(可以做起很多)教师总结：我们小手就是一家人，多动手，诚动手这样并使自己的小手更能干，五个手指必须团结一致在一起就可以显得更能干。6.怎样维护自己的手?总结语：我们的小手这么能干，一定必须好好维护它。我们必须勤洗手，维持手的洁净，不玩玩刀和其它细长的东西，以免拉伤自己的小手，冬天出外穿手套，涂抹一些护肤品等。第6篇教案幼儿园中班身心健康活动大青蛙揪害虫公开课教案听讲记录思考一、活动目标练单脚跳和单脚已连续冲，发展弹跳能力。培育幼儿坚强克服困难的精神，进一步增强自信心。二、活动准备工作1青蛙图
16、片、 害虫图片2背景音乐3绳子、 易于绑绳子的物体4泡沫垫 、盆子、夹子三、指导要点1活动重点：练单脚跳和单脚已连续冲2活动难点：单脚已连续冲，冲得又离又稳中求进。3指导要点：通过示范点练等指导幼儿单脚已连续向前冲，并要存有一定的弹跳能力。四、活动过程1、已经开始部分(1)老师：我就是青蛙妈妈，你们就是青蛙宝宝。今天的天气真不好啊，我们跟著音乐一起来罢了运动吧!(播出音乐教师率领幼儿搞热身运动|。)(2)热身运动：头部上肢脚尖脚腕下躺2、基本部分(1)大青蛙练习本领老师：今天大青蛙的一只脚伤势了，可是它必须至稻田里揪害虫，坚强的小青蛙就是怎么做的?(恳请大青蛙打听一个收紧的地方试试看吧!)(2
17、)幼儿民主自由积极探索单脚跳，教师巡回演出指导。播出背景音乐，使幼儿民主自由积极探索单脚跳。(恳请两个幼儿上来示范点。原地冲 向前冲 向后冲)(3)教师示范点传授单脚跳的基本动作老师：哇!这只青蛙宝宝冲得可好了，它就是怎么冲的啊。(鼓励幼儿讲出单脚跳)a教师边念儿歌“一只小脚松开去，紧紧依靠在膝盖旁，一二三向前冲，轻轻落地站得稳。”示范点传授单脚跳动作本领(使青蛙宝宝跟著妈妈一起学)b使幼儿练单脚已连续冲，发展幼儿弹跳能力。老师：大青蛙们真精明都学会单脚跳的本领了。咦，那边(右边)存有害虫，我们一起去抓吧!(同上左边，前面，后面。)(4)游戏：大青蛙揪害虫a(电话铃声)老师：喂食，农民伯伯你好
18、!我就是青蛙妈妈。恩。不好啊!b老师：刚刚农民伯伯打电话去了，说道他的稻田里存有许多的害虫，灵机一动我们的青蛙宝宝回去帮。可是回去稻田的路上可以经过一条小河。小河里布满了荷叶，我们必须冲至荷叶上才不能掉下来至河里。你们愿帮吗?(幼儿：愿)c老师示范点传授玩法：必须单脚跳至荷叶上，至了农民伯伯的稻田里揪一只害虫再从荷叶旁边游回来，把捉到的害虫放在盆子里。规则：必须一个接着一个冲，揪至害虫的小青蛙恳请至后面排队。在揪害虫时，必须单脚跳另一边脚无法着地。(5)幼儿游戏12不下，教师巡回演出指导，特别注意观测和制止。引导幼儿向坚强的小青蛙自学，坚持到底。3、收紧活动老师：今天，大青蛙们真棒!捉到了许多
19、害虫。忙碌了一天，我们大家都辛苦了，大家一起来收紧一下吧!(播出背景音乐，幼儿搞拍摄水 ，捶腿等动作)评析：做为一位进修老师能够挑选身心健康活动，勇气可嘉!虽然活动积极开展得不是很理想，但是还是存有进步的!期望稳步不懈努力!第7篇教案中班身心健康维护与防卫活动欢乐的小脚丫教学设计活动目标：1、重新认识脚的主要部位和功能。2、通过操作方式活动，懂如何维护自己的小脚。活动准备工作：1、足球、沙包等各种玩具2、练习册 活动过程：一、通过观察引起幼儿的兴趣1、 我们每个小朋友身体上都存有一双宝贝，它和睦带着我们至我们要去的任何地方，你们晓得它们就是谁吗?猜猜不出的小朋友，低头看看就晓得了。二、鼓励幼儿
20、积极探索脚的结构1、恳请小朋友认真看看，我们的小脚丫都存有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟2、小朋友，恳请把你们的小脚丫张开去，挠挠脚心，存有什么感觉，三、比较脚的优劣1、我们每个人的小脚丫一样吗?存有什么地方不一样呢?慢和你旁边的好朋友比比看吧。通过观察探讨，介绍脚的肤色、长短、深浅、胖瘦等都存有不一样的地方四、游戏1、 夹物跑玩法：恳请幼儿用双脚缠大沙包，向前走，也可以弹跳，但是如果失掉大沙包就视作犯规2、 小脚Cheese冲，玩法：小脚Cheese，然后张开左脚去，再小脚Cheese冲，然后张开右脚去3、 踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。五、总结我们的小脚丫本领可以即至，可是我
21、们必须怎么样维护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么关键，认为我们必须快点穿着上鞋袜，把它维护出来吧!第8篇教案中班身心健康活动大青蛙Cheese冲.教学思考钟前金中班幼儿开朗开朗，各种动作的发展日趋完善，纲要中表示综合性地积极开展各类体育活动，能够推动幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。本班上的幼儿弹跳能力虽然提升了，但是身体的协调性和均衡能力还比较高，在纵跳击球时会发生拖地腿拖不直，拖地不能充份，落地时屈膝缓冲器过小、难挤至地上的现象。蛙跳就是一种能有效地锻炼身体幼儿协同能力和均衡能力的运动项目，为了提升幼儿的弹跳能力，根据幼儿的年龄特点和发展水平，我设计了本次体育活动大青蛙Cheese
22、冲。纲要中表示：活动的目标就是教育活动的起点和爱人。根据我班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标订为两点：1、通过积极探索恶搞青蛙冲的动作，学会躺冲，掌控恰当的击球和落地姿势。2、乐意出席体育活动，体验参予体育活动的快感，进一步增强自信心。本次活动以运动为载体，通过创设直观的游戏情境，使幼儿饰演大青蛙的活动形式去唤起幼儿的兴趣，迎合幼儿热情参予活动，以锻炼身体幼儿的弹跳能力。活动的动作训练内容主要就是躺冲，能够有意识地掌控脚丫活动，维持身体动作的协同有效率。我在设计活动时，主要分后三个部分。活动的已经开始部分，我率领幼儿随着音乐搞动物恶搞壮。幼儿很高兴地学各种动物走路的动作
23、。快乐恶搞就是幼儿的一个很关键的心理特点，在这一环节的设置中，我主要把握住了幼儿的这一个特点，去提升他们参予活动的兴趣。同时还可以达至活动前的热身效果。我设计的一系列的恶搞动作就是一个循序渐进的过程，动作由慢至慢，活动量由小变大，这还易于带出主要活动内容：恶搞新朋友大青蛙。活动的基本部分我设计了三个主要环节：我先出具青蛙的头饰引发幼儿的兴趣，接着明确提出问题：“大青蛙就是怎么冲的呀?”幼儿很乐意的恶搞青蛙冲的动作，嘴里还收到“呱呱呱”地鸣叫，气氛很活跃。我边引导幼儿独立自主积极探索恶搞青蛙冲的方法，边重点观测幼儿的动作情况，幼儿冲了几遍，我恳请个别幼儿模拟恶搞青蛙冲，重点高度关注幼儿的动作与否
24、协同有效率，着重于提示信息幼儿恶搞青蛙躺冲时必须特别注意哪些动作诀窍，使幼儿把动作搞得更妥当。接着我向幼儿示范点传授躺冲的动作诀窍，幼儿四散到场地上练躺冲。在练冲的过程中，我辨认出个别幼儿动作不对、动作不妥当，我及时地再示范动作，告诫幼儿特别注意击球和落地的姿势。练了几遍，幼儿都掌控了动作诀窍。最后创设情境给幼儿玩游戏。情境的创设可以唤起幼儿兴趣，使幼儿在有意思的情境中把躺冲动作展开稳固练。在玩游戏时我播出两曲活跃的音乐，幼儿玩玩得很高兴。我上时第一节课时，场地布置考虑不周全系列，没把荷叶贴稳，幼儿冲荷叶时发生滑动情况，效果不是较好。至上第二节课时，我把荷叶贴稳，幼儿冲荷叶时荷叶没发生滑动情况
25、。幼儿从一片荷叶冲到另一片荷叶上，多部分幼儿动作冲得很妥当，个别幼儿冲时腿晃不直，冲不远，没冲在荷叶上，我及时制止错的动作，建议动作努力做到位。在第一节课，我设计的游戏就是“大青蛙冲荷叶”和“大青蛙捉住害虫”，第二节课我把“大青蛙捉住害虫”的游戏改成“捉住大青蛙”的游戏，两节课整个过程幼儿都玩玩得很高兴。这三个主要环节环环相扣，层层环环相扣的活动设计力求更好的达至活动目标。活动的完结部分，鼓励幼儿跟著老师展开直观的收紧活动，整个活动在师幼间的积极主动互动中使孩子在随心所欲、惬意的氛围中自然而然地自学躺冲，能够有意识地掌控脚丫活动，维持身体动作的协同有效率。整个活动下来，就教学目标的达成一致去分
26、析，孩子们在活动中学可以了躺冲，能够有意识地掌控脚丫活动，维持身体动作的协同有效率。就孩子们参予程度去分析，孩子们积极主动地参予活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，对老师准备工作的头饰、音乐非常的感兴趣，调动了幼儿的积极性。通过上这两节身心健康观摩课，使我深深的晓得，上体育课时场地布置必须考量周全，幼儿运动时必须特别注意观赏幼儿的表情，运动后使幼儿收紧一下身体，无法太着急起身，幼儿活动量fitting，必须保证幼儿的安全。在活动过程中对幼儿的能力、忽然发生的情况必须存有快速反应调整的能力。总的来说必须自学的地方除了很多很多。第9篇教案设计意图：我在自学了指南后才真的，平日里我们对孩子生活习惯的
27、一些培育，以及生活能力的锻炼身体虽然都在搞不过就是没方面，自学了有关指南身心健康领域的有关科学知识后对于以后的一些教育方向我又了代莱观点与改动，所以上了一节有关生活习惯的培养的课。教学目的：并使幼儿懂维护牙齿的重要性。教导幼儿自学，掌控恰当的洗手方法，培养每天早晚洗手的好习惯。教学重点：晓得维护牙齿的重要性，自学洗手的方法。教学难点：掌控恰当的洗手方法。教学准备工作：颇感兴趣故事小熊穿刺小熊头饰一个，并恳请一位老师饰演小熊;牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;多媒体洗手歌教学过程：已经开始部分。老师：小朋友，你们颇感兴趣小熊穿刺的故事吗?今天，老师就给你们找来了那只调皮的小熊。
28、(小熊出场)小熊：小朋友，你们好。今天，我必须和你们一起搞游戏。基本部分。鼓励幼儿探讨不维护牙齿的益处。(增进幼儿对不能维护牙齿益处的重新认识。幼儿颇感兴趣故事小熊穿刺，都晓得一些不维护牙齿的益处，对幼儿的提问，老师予以归纳。)老师：小熊因为不特别注意维护牙齿，牙齿被拔除了。你能够说我不维护牙齿除了哪些益处?幼儿探讨，交流。老师小结：牙齿如果生病了，可以影响我们喝东西。眼疾得不敢睡，不敢喝茶，影响了我们的身体健康。牙齿忽光后骂人不确切，而且也不漂亮。小熊：我现在晓得必须维护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡前秉持洗手，牙齿就可以很身心健康。可是，我不能洗手怎么办呢?幼儿探讨恰当的洗手方法。
29、老师：小朋友可以洗手吗?你去教教小熊你就是怎么洗手的?(小熊至小朋友中间回去)恳请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同探讨恰当的洗手方法。(在这个环节中，老师使幼儿各抒已见。使幼儿做为活动的主体，刊登自己的意见。幼儿晓得洗手的方法，但无人知晓如何抒发。老师恳请幼儿用动作示范，老师以语言鼓励。)老师示范点传授恰当的洗手方法。(确实幼儿的提问，老师予以补足。)洗手就是先必须搞什么?睡着幼儿在洗手就是必须搞一些准备工作。老师：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，我们已经开始洗手。老师利用模型，边示范点，边传授。(利用模型传授更为直观)老师：上面的牙齿从上往下
30、刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。非政府幼儿徒手练。幼儿小结洗手方法。(练的基础上再通过语言小结，增进印象。集体练洗手。老师特别强调洗手方法;a.搞好洗手前的准备工作;b.洗手必须按一定的规律。摆多媒体，集体练洗手。(音乐活跃气氛，更平添幼儿兴趣。)完结部分。小熊小结洗手方法。老师：小朋友的牙齿都刮得很整洁。小熊，你是不是学会洗手的方法呢?小熊：学会了。老师：那你给小朋友谈谈吧。小熊：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，已经开始洗手。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。对了，小朋友一定必须秉
31、持早晚洗手，喝茶以后必须用水洗手。摆音乐，随心所欲一下效果评析：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色横跨课堂，引发幼儿浓郁的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，使幼儿对牙齿存有直观，具体内容的印象。在老师传授的过程中，老师的示范点便能够很准确的展现在幼儿眼前，不易幼儿恶搞拒绝接受。使幼儿准备工作杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物回去课堂教学，对掌控恰当的洗手方法存有非常大的协助。听讲的老师广泛充分反映，指出这文言效果较多样。老师也不是直观的嘲弄，而是以幼儿为主体，使幼儿主动的回去自学，以后多上一些对孩子以后的发展存有教育意义的课第10篇教案活动目标：1
32、、通过多种玩法，鼓励幼儿发展爬到、滑等枕头上动作，稳固幼儿双手同时展开冲的技能。2、使幼儿在体验游戏中快乐的同时，培育幼儿必须动脑筋的好习惯。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：垫子若干块砌成一片草地，录音机、磁带。活动重难点：鼓励幼儿尝试编创操节动作。活动过程：操作方式环节操作方式要点教师饰演兔妈妈，幼儿扮成小兔，师生一起听到小兔Cheese音乐，恶搞兔子冲和舞蹈，注重小兔活泼可爱。1、鼓励幼儿尝试编创操节动作。(1)伸伸臂，除了向上晃还可以朝那个方向晃?(侧平握、后奋、屈
33、曲等)(2)弯角伸手，还可以向什么方向弯角?(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能够和老师搞的不能一样?(后打、两端打)(4)黑唇，可以怎么做的和别人不一样?(单腿冲)2、率领幼儿UX21LI2677E小河，走进草地，备考稳固双脚展开冲的技能，引导小兔们编出许多办法在草地上玩儿，然后集中至草地上嬉戏。3、子集，使小兔分别说道说道刚才就是怎样玩儿的，并个别模拟，然后率领幼儿搞如下动作：(1)爬到：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬到，特别注意动作连贯。(2)滑：象皮球一样在草地上向两侧甩，建议动作小巧连贯。4、小兔集中至草地上民主自由展开爬到、翻转并作练。活动完结1、小兔躺在草地上，跟著兔妈妈搞系列收
34、紧动作。2、以小兔拔萝卜、回家喝萝卜完结游戏活动。活动思考：整个活动幼儿能够全然的步入情境，较好的协调展开游戏。内容由易到难，逐层深入细致，使幼儿在“玩玩中学可以了代莱本领”，在“自学的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏增添的欢乐。在游戏完结时，幼儿整体表现出来意犹未尽的表情。考量减少难度，积极开展下次活动，并使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。第11篇教案活动目标1、练s形循环走，锻炼身体动作协调性。2、体会集体合作游戏的欢乐。3、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体
35、。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程1、已经开始：老鹰、小鸡同时步入活动场地，一起搞热身运动。2、游戏：(1)选老鹰教师必须努力做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参予的幼儿。把老鹰的机会让出这些孩子。(2)整理队形老鹰东站最前面，大鸡排好队，打声揪一揪(3)老鹰飞至地平面师：“快跑呀，别使老鹰抓着了”鼓励幼儿不停转换队形，躲避老鹰，不想老鹰揪着。3、活动完结。4、活动延展教育幼儿必须想要不被揪，就必须整体协调不好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调一致就可以达至目的。活动思考1、中班幼儿就是幼儿身心发展的关键时期，存有
36、他特有的年龄特点：急于犯罪行为已经开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学可以相处，动作发展更加健全。这些说明这一时期的幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2、对活动过程的思考：(1)对幼儿发展的思考，幼儿大部分能够主动参予活动，极个别不协调，教师必须高度关注他们，培育他们的活动兴趣，发生改变他们的暴躁女性主义。(2)对教师专业发展的思考，我对班上的幼儿情况比较介绍，对他们的性格特点自学特点都了如指掌，因此，能够以最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。(3)对师幼互动的思考，个别幼儿认知不明教师的指令，我不厌其烦给他们表述示范点，使他们明白我的指令，使活动以求成功地积极开展。3、对活动效果的评价。整
37、个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对直观，因此发生个别幼儿的参与度相对较低的现象，在今后的活动中应当充份考虑到这一点，使得幼儿全体全面谐调发展。4、如果使我再次上这文言，我会更加精细的考量活动的各个环节，使发展较慢的幼儿能够全程资金投入至活动中来，比如说：使他们发号指令，亲自统一指挥活动。第12篇教案活动目标1、练单脚跳和单脚已连续冲，发展弹跳能力。2、培育幼儿坚强克服困难的精神，进一步增强自信心。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作1、青蛙图片、害虫图片2、背景音乐
38、3、绳子、易于绑绳子的物体4、泡沫垫、盆子、夹子指导要点1、活动重点：练单脚跳和单脚已连续冲2、活动难点：单脚已连续冲，冲得又离又稳中求进。3、指导要点：通过示范点练等指导幼儿单脚已连续向前冲，并要存有一定的弹跳能力。活动过程1、已经开始部分(1)老师：我就是青蛙妈妈，你们就是青蛙宝宝。今天的天气真不好啊，我们跟著音乐一起来罢了运动吧!(播出音乐教师率领幼儿搞热身运动|。)(2)热身运动：头部上肢脚尖脚腕下躺2、基本部分(1)大青蛙练习本领老师：今天大青蛙的一只脚伤势了，可是它必须至稻田里揪害虫，坚强的小青蛙就是怎么做的?(恳请大青蛙打听一个收紧的地方试试看吧!)(2)幼儿民主自由积极探索单脚
39、跳，教师巡回演出指导。播出背景音乐，使幼儿民主自由积极探索单脚跳。(恳请两个幼儿上来示范点。原地冲 向前冲 向后冲)(3)教师示范点传授单脚跳的基本动作老师：哇!这只青蛙宝宝冲得可好了，它就是怎么冲的啊。(鼓励幼儿讲出单脚跳)a教师边念儿歌“一只小脚松开去，紧紧依靠在膝盖旁，一二三向前冲，轻轻落地站得稳。”示范点传授单脚跳动作本领(使青蛙宝宝跟著妈妈一起学)b使幼儿练单脚已连续冲，发展幼儿弹跳能力。老师：大青蛙们真精明都学会单脚跳的本领了。咦，那边(右边)存有害虫，我们一起去抓吧!(同上左边，前面，后面。)(4)游戏：大青蛙揪害虫a(电话铃声)老师：喂食，农民伯伯你好!我就是青蛙妈妈。恩。不好
40、啊!b老师：刚刚农民伯伯打电话去了，说道他的稻田里存有许多的害虫，灵机一动我们的青蛙宝宝回去帮。可是回去稻田的路上可以经过一条小河。小河里布满了荷叶，我们必须冲至荷叶上才不能掉下来至河里。你们愿帮吗?(幼儿：愿)c老师示范点传授玩法：必须单脚跳至荷叶上，至了农民伯伯的稻田里揪一只害虫再从荷叶旁边游回来，把捉到的害虫放在盆子里。规则：必须一个接着一个冲，揪至害虫的小青蛙恳请至后面排队。在揪害虫时，必须单脚跳另一边脚无法着地。(5)幼儿游戏12不下，教师巡回演出指导，特别注意观测和制止。引导幼儿向坚强的小青蛙自学，坚持到底。3、收紧活动老师：今天，大青蛙们真棒!捉到了许多害虫。忙碌了一天，我们大家
41、都辛苦了，大家一起来收紧一下吧!(播出背景音乐，幼儿搞拍摄水，捶腿等动作)活动思考做为一位进修老师能够挑选身心健康活动，勇气可嘉!虽然活动积极开展得不是很理想，但是还是存有进步的!期望稳步不懈努力!第13篇教案幼儿园中班身心健康教案：小花鹿学跳沟活动目标1、练用绕圈跨跳的方式UX21LI2677E障碍物，提升幼儿腿部肌肉的力量。2、培育幼儿能够与同伴一起亲善地玩。活动准备工作1、课件：童谣-驯鹿，启程2、废为纸箱剪深浅相同的纸板，(3060厘米)，彩纸饰演沦为小沟和小河，青草若干。活动过程一、引入1.饰演角色，活动身体 。幼儿扮成小花鹿，教师扮成饲养员，四散地到场中央走。2.读儿歌活动身体和腿
42、部，脚裸处。小花鹿，紫带低，跟著饲养员往外走。东irmscher，西irmscher，跑到草地去做操。伸伸臂，伸伸臂，弯角伸手，弯角伸手，练腿，练腿，摔呀摔，摔呀摔，转回呀转回，转回呀转回，变长了，短低了，天天锻炼身体不好。二、进行1、幼儿积极探索练，教师巡查观测。每位幼儿取回一条30厘米阔的小沟，自由选择场地放置，尝试UX21LI2677E小沟的方法，活动方式不减半。教师巡查指导：告诫幼儿放置的边线的冲的方法，特别注意互不相撞。2、观测幼儿的动作存有那些幼儿用单脚或立定跨栏的方式UX21LI2677E小沟的;存有那些幼儿用绕圈跨跳的方式UX21LI2677E小沟的;存有哪些幼儿什么方法也不能
43、。3、个别幼儿示范点，教师鼓舞鼓励。教师恳请2至3十一位幼儿东站在前面示范点给全体幼儿看看，从而引入代莱活动方式“存有几只小花鹿他们UX21LI2677E小沟的样子和我们冲的不能一样，我们去看一看：他们就是怎么UX21LI2677E小沟的?”4、教师示范点，幼儿观测探讨这几只小花鹿，他们冲的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范点传授，并恳请幼儿一起参予探讨活动建议：“irmscher走，一个脚用力横跨过去”。5、幼儿全面练，教师个别指导。全体幼儿带着教师的建议，尝试用绕圈跨跳的方式UX21LI2677E小沟，其中既可以冲自己的小沟，也可以冲别人的小沟，既可以单独冲，也可以合作不好了轮流
44、冲。教师则重点辅导能力强的幼儿。6.幼儿自由选择练目标，教师随机指导。教师再出具深浅相同的小河(40-60厘米)鼓励孩子自由选择冲。“小花鹿，窄窄的小沟我们都飞回来了，那边除了宽宽的小河我们敢不敢回去冲。”幼儿既可以挑选原来的小沟冲，也可以挑选小河冲，教师深入细致至小组内指导，也如为个别幼儿再去示范点小组合作冲的方式。7、变化游戏情景，提升活动兴趣，调节活动量。教师模拟指导：“这里存有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们乘出来不好吗”。幼儿沿着教师选定的方向乘一条长长的小沟和一条长长的小河。三、完结教师提示信息：“我们小花鹿的肚子有点馋了，我们越过小沟和小河回去对岸找找看，是不是我们小花
45、鹿喜欢喝的青草。”幼儿分批越过小沟小河，教师则幼儿的动作还是变得僵硬，在以后的体细工活动中稳步给与指导协助。第14篇教案幼儿园中班身心健康优质课：环保大卫士【活动名称】环保大卫士主要领域：身心健康有关领域：社会活动目标1、体验用回收材料展开游戏的快感2、学会双手轮休丢掷3、提升动作的协调性和准确度主要形式：集体课时精心安排：一课时，30分钟重点难点重点：在自学双手轮休丢掷的过程中，体验用回收材料展开游戏的快感难点：协同地双手练轮休丢掷活动准备工作经验准备工作：课前学会搞韵律操物质准备工作：每人三个旧有报纸搓成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带【教学过程】一、已经开始部分1.在音乐的演奏下，幼
46、儿跑步入场，听到鼓声拖场地搞跑、走、冲的游戏;2.幼儿子集成4路纵队，搞韵律操。二、基本部分1.民主自由积极探索阶段幼儿每人一个纸团、民主自由玩玩、看看谁玩玩的方法最多，教师告诫幼儿注意安全。2.引入自学阶段恳请1名幼儿示范点，教师传授动作诀窍：先用鼓皮挥纸团起身至耳朵旁、并排、两脚自然分离，挥手致意将纸团冲上去。幼儿民主自由练，教师个别指导。幼儿排好四队，鱼贯练，教师检查幼儿丢掷的情况并小结。3.备考稳固阶段游戏“大卫士扔垃圾”两遍玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“扔垃圾大卫士”。 “大卫士”把垃圾拿起投掷至“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速闪避，不想“大卫士”把垃圾丢进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。游戏“大卫士运垃圾”两遍玩法：幼儿排好四路纵队，队伍的一端各摆一筐“垃圾”，另一端各摆一个空筐，上挂一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放在垃圾回收站里，每次就可以运一个纸团，先运完的一组为胜利。三、完结部分1.演唱环保大卫