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1、小班美术蝴蝶教案反思 1.小班美术蝴蝶教案思考活动目标：1、认知蝴蝶翅膀等距的图案，自学用对印画的方式整体表现等距。2、搬迁尚无经验，能用各种线条、图案去装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验顺利的欢乐。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、白、徐、蓝颜料，棉签，毛巾。活动过程：(一)引入活动，引发幼儿兴趣。教师：大一班去了一位客人，你们看看就是谁呀?教师：今天晚上他们必须上开蝴蝶晚会，大家都必须穿着上美丽的衣服回去出席晚会呢?我们一起来看看，蝴蝶的衣服
2、就是什么样子的。(二)幼儿观测蝴蝶，辨认出蝴蝶左右等距的特称。教师：蝴蝶翅膀上存有什么呀?教师：左边和右边就是一样的，他们就是等距的。(三)教师示范点，明确提出活动建议。1.出具一只黑色蝴蝶。教师：这只蝴蝶不好伤心啊，她在偷偷的痛哭呢?原来她没可爱的衣服，我们帮忙她穿着上可爱的衣服?我们用什么协助蝴蝶呢?教师：蝴蝶翅膀关上去，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶再分出来，蝴蝶翅膀关上去。教师：棉签上也存有标记，什么颜色摆什么颜料盒里。(四)幼儿操作方式，教师指导。1.幼儿大胆制作任一形状的衣服。2.教师引导幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用相同的颜色。(五)教师小结。教师：你给她穿着上了什么颜色的衣服?教师
3、：除了颜色，除了什么形状的衣服?教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿着上美丽的衣服出席晚会啦!活动思考：教师能够精妙地运用蝴蝶的等距去同时实现印画，在了解操作步骤时，能够用押韵的儿歌去使幼儿熟识步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考量比较周全的，比如说没考量颜料和色纸的配搭，引致很多颜色都不太显著，影响了作品的效果。2.小班美术活动教案：蝴蝶印画教案(附于教学思考)活动目标：1、认知蝴蝶翅膀等距的图案，自学用对印画的方式整体表现等距。2、搬迁尚无经验，能用各种线条、图案去装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验顺利的欢乐。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之
4、间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、白、徐、蓝颜料，棉签，毛巾。活动过程：(一)引入活动，引发幼儿兴趣。教师：大一班去了一位客人，你们看看就是谁呀?教师：今天晚上他们必须上开蝴蝶晚会，大家都必须穿着上美丽的衣服回去出席晚会呢?我们一起来看看，蝴蝶的衣服就是什么样子的。(二)幼儿观测蝴蝶，辨认出蝴蝶左右等距的特称。教师：蝴蝶翅膀上存有什么呀?教师：左边和右边就是一样的，他们就是等距的。(三)教师示范点，明确提出活动建议。1.出具一只黑色蝴蝶。教师：这只蝴蝶不好伤心啊，她在偷偷的痛哭呢?原来她没可爱的衣服，我们帮忙
5、她穿着上可爱的衣服?我们用什么协助蝴蝶呢?教师：蝴蝶翅膀关上去，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶再分出来，蝴蝶翅膀关上去。教师：棉签上也存有标记，什么颜色摆什么颜料盒里。(四)幼儿操作方式，教师指导。1.幼儿大胆制作任一形状的衣服。2.教师引导幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用相同的颜色。(五)教师小结。教师：你给她穿着上了什么颜色的衣服?教师：除了颜色，除了什么形状的衣服?教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿着上美丽的衣服出席晚会啦!活动思考：教师能够精妙地运用蝴蝶的等距去同时实现印画，在了解操作步骤时，能够用押韵的儿歌去使幼儿熟识步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考量比较周全的，比如
6、说没考量颜料和色纸的配搭，引致很多颜色都不太显著，影响了作品的效果。3.小班美术蝴蝶和花教案思考活动目标：1、 能够整体表现花掉的基本特征，运用多种色彩作画。2、 在手绘过程中，体会蝴蝶翅膀的等距。3、 初步认知画法，体验与同伴共同操作方式的欢乐。4、 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：经验准备工作：重新认识蝴蝶，观赏过各种美丽的花。物质准备工作：教师事先在瓷砖墙上图画出来各种颜色、形状的花，颜料(稍吸收)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水浸湿)，蝴蝶头饰，毛巾，磁带，录音机。活动过程：一、 音乐游戏引入，唤起幼儿参予活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和
7、妈妈一起过来飞一飞、玩玩一玩吧!摆音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、 谈话活动，引起幼儿观测。师：宝宝们，我们至花园里桑叶蜜吧!你看见花园里存有什么样的花?教师鼓励幼儿从颜色、形状等方面观测，并展开探讨。教师小结：花儿存有各种颜色、相同形状的花瓣，有的对外开放了，有的没有对外开放，就是黏在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花掉，比较我们去桑叶蜜，怎么办?三、 明确提出建议，幼儿作画。教师指导。师：你想要种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿民主自由探讨提问。师：那我们把花种在花园的什么地方?交代建议，幼儿作画，教师指导：1、 在花园里栽种相同形状花瓣、相同颜色的花。2、 用塑料片片比拼一
8、比拼，找到更多的蝴蝶朋友和我们一起玩玩。幼儿绘画，教师指导，引导幼儿大胆整体表现相同形状花瓣、相同颜色的花，告诫幼儿特别注意手绘蝴蝶翅膀就是等距的，特别注意画面中的蝴蝶和花的边线。四、 展现幼儿作品，观赏评价。师幼共同观赏集体作品。在音乐声中，师幼共同桑叶蜜，在轻松愉快的氛围中完结活动。活动思考：在分散幼儿展开评价时，我只特别强调活动完结后必须把材料归还原样，表彰了为自己整理材料的幼儿。忽略了为幼儿谈一谈你就是怎么分后蝴蝶的?可以回答幼儿：“白蝴蝶再有的，存有大的，为什么都放到一起呢?”以此强化幼儿按颜色分类的意识。此外，明确提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存有一定色差，除了一个疑点：颜色标记的放置
9、的方向与否必须一致。4.小班美术蝴蝶教案思考活动目标：1、认知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的心智，运用彩笔对蝴蝶展开涂色活动。活动准备工作：人手一份彩笔，图画存有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、讲诉三只蝴蝶的故事，带出课题“大朋友们，今天，我们班上去了一位大客人，你们晓得它就是谁吗?”“现在，我把它恳请出，你们看看”。出具蝴蝶教具，鼓励幼儿观测二、出具各种各样的蝴蝶图片，认知蝴蝶的外形特征。“你们看看，蝴蝶就是什么样子的，谁能够说我呢?”鼓励幼儿讲出蝴蝶存有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范点“你们看看，我手上的就是什么呀?”“就是蝴蝶，但是，它少了什么呀?
10、”“那我们去给它图画上一件可爱的衣服，好不好。”“我们先来挑选一种颜色的彩笔宝宝去涂抹这一块，我们涂抹的时候，必须怎么样啊?必须用力大一点然后我们再来涂抹这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上存有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就图画不好了。”明确提出建议：1、现在，必须轮至你们去图画了，我们先画什么呀?在画什么呀。2、管住自己的蜡笔宝宝，拎自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回演出指导。告诫：用力光滑、把衣服图画八十，不腾出空隙;别忘了触角。四、完结作画恳请图画完了的小朋友至后面挤不好，并发给其一个大蝴蝶，展开交流。教学思考：幼儿美术活动，就
11、是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。5.小班美术活动蝴蝶飞飞教案思考设计意图：春天，草儿青青，花儿花开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿自学了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满著了浓郁的兴趣，而本节活动就在此基础上，鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶，并粘贴至花丛中。活动目标：1.唤起幼儿对折纸的兴趣。2.培育幼儿的动手操作能力。3.鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶，并粘贴至适度边线。重点：鼓励幼儿自学用对角折的方法八折出来美丽的蝴蝶。化解方法：教师示
12、范点指导。难点：幼儿能够学会对折的图标，并根据图示顺利完成作品。化解方法：教师鼓励提示信息。活动准备工作： 幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒; 教导师范画;折纸图示;折纸成品蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。活动过程：(一)已经开始部分： 以谈话的方式引入活动，出具上周作品。 “今天老师给小朋友增添了一幅画，这就是谁图画的?你们图画的就是什么?你讨厌蝴蝶吗?”(二)基本部分：1.出具教导师范画 “老师也搞了一只蝴蝶，你们晓得我就是怎么做的吗?”2.出具折纸图示，教导幼儿学折蝴蝶 “你能看懂这幅图吗?这条线就是什么意思?”(教师根据幼儿的提问展开示范点，教导幼儿八折蝴蝶) 3.恳请幼儿操作方
13、式(1)提示信息幼儿按步骤看看图示折纸。(2)幼儿折纸时，教师巡回演出指导。4.鼓励幼儿将八折不好的蝴蝶张贴至选定边线。 “蝴蝶钩爪了，必须挂上哪?”“那一面必须朝上?”5.恳请幼儿粘贴(1)告诫煮胶水时必须适度。(2)告诫幼儿黏得反正。(三)完结部分： 恳请幼儿分组拿着作品至前面，其余幼儿评价，教师总结。 “谁好不好?哪里不好?”(四)延展活动： 恳请幼儿至美工区将粘好的作品展开添画。教学思考：此活动各个环节设计紧凑型，合乎幼儿的须要，课堂中，我尝试了代莱教学方法，比较不好的顺利完成了活动目标。但也存有一些严重不足的地方，例如：第一：本节课就是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而
14、必须使他们晓得有关蝴蝶的更多科学知识。第二：范画时，示范点回去蝴蝶的撕法后，必须把示范点的蝴蝶拎过去，不必须展现在后面的背景上，这样，孩子操作方式时，可以使他们自己充份想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计至展现，我收益非浅，尤其在活动后的思考中认识到每次活动都就是一次艺术的缔造，坚信在不断的自学和思考中，对小班幼儿的课堂教学我会把握住的更好。一节课不过二十分钟，无论是顺利还是失利，还给听课的、听讲的人的思索都会很多，我做为效力者，对这文言还是回味无穷，因为它使我明朗了很多。6.小班美术美丽的蝴蝶教案思考设计意图：春天里，美丽的蝴蝶说实话就是孩子们的钟爱，孩子们
15、经常聚在一起观赏蝴蝶采蜜或是追赶飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”跟随孩子的兴趣，通过提供更多多样多样的材料(蝴蝶的视频、图片)，使幼儿在充份认知、体验、交流的基础上回去探究和辨认出蝴蝶的美丽，从而并使幼儿愿大胆的用绘画去抒发整体表现。活动目标：1. 介绍蝴蝶的外形特征，认知蝴蝶翅膀上花纹等距的美丽。2. 能够用多种材料大胆展开整体表现，爱惜自己和别人的作品。3. 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。活动准备工作：1. 活动前率领幼儿一起回去户外观测过蝴蝶2.三原色水粉颜料3. 滴管、毛巾、水粉笔等材料4. 相同材质的蝴蝶轮廓图5. ppt课件一份活动过程：一、观赏引入带出蝴蝶师：(出具PPT
16、1)春天至了，嫩绿的小草爬出了地面，美丽的花儿朵朵对外开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在欢乐的郊游。啊!谁也去了?二、观测蝴蝶认知蝴蝶等距的特点1.出具PPT2：蝴蝶紫带怎么样?它哪里最帅?2.教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上唇，身着等距花掉花衣，春天里去把歌舞冲。3.出具ppt3：这只蝴蝶还应邀了它的一些好朋友，你讨厌那一只?本，文来源:屈;老.师教;案网它翅膀上的花纹就是怎么样的?(鼓励幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案展开观赏)4.教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有著相同的颜色和花纹，而且它们都就是等距的。三、幼儿打扮蝴蝶整体表现蝴蝶等距的翅膀1.了解作画材料2.探讨：我们
17、用什么方法使蝴蝶的翅膀等距呢?3.幼儿自由选择材料作画，尝试整体表现蝴蝶的翅膀。四、作品观赏再次引起整体表现蝴蝶的兴趣你的蝴蝶翅膀上的花纹就是怎样的?活动思考：本课使用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和感官，拎儿童步入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆技术创新展开再创作活动，从动手制作中介绍形态等距的特点和色彩协同要素，唤起幼儿体会和整体表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，实行“展出”的形式展开TrackBack、师MUS多元化评价，并使相同能力的幼儿都存有斩获，在评价中获得提升。7.小班美术彩色蝴蝶变变变教案思考教学目标1、通过观赏作品，体验色彩中的情绪体会。2、
18、能够大胆运用颜色民主自由绘画，体验绘画的快感。3、体验想象缔造各种图像的欢乐。4、培育幼儿培养有序放置工具、材料的习惯。设计意图每个色彩宝宝心中都存有自己的故事，有的宝宝高兴，有的哀伤，有的难过，有的你们猜这里的色彩宝宝就是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的就是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了欢乐的颜色。教学准备工作1.体会生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(提胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、毛巾。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点：活动重点：使孩子对色彩感兴趣，乐意出席玩色活动。活动难点：参予至玩色活动中
19、，体验尝试快感。教学过程一、回忆起自己的欢乐。鼓励幼儿体会色彩的情绪。1、看看幼儿用书，教师鼓励幼儿：每个色彩娃娃的心里都存有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的冷清，有的安静。你能够感受到吗?2、展现各种颜色的颜料：使我们看一看哪种颜色最欢乐，你能够把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放悠扬，热情的背景音乐。)使我们用这些欢乐的颜色去搞一个游戏。3、大朋友们，你们欢乐吗?为什么可以欢乐?我们把最快的的心情画出。二、带出幼儿体会色彩的情绪。书上存有什么?你找出了哪些颜色?它们都欢乐吗?三、画一幅画欢乐的颜色。(1)回答：你想要使小画笔画出来什么?(2)提供更多水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿
20、自定并绘画。(3)幼儿玩色：使幼儿在课桌上作画;也可以席地而坐，将纸放到地上作画。(4)操作方式中，教师与幼儿谈谈图画了什么，协助整体表现或记录一定的内容。例如：太阳，小鸟，花掉，一棵等，使幼儿体验初次绘画的快感。四、展现作品并探讨。哪幅画最欢乐?它用了哪些颜色?它谈了一个什么故事?活动延展：游戏：色彩娃娃抱一抱著。教师模拟使相同的色彩“亲吻”，产生另外一种色彩：红色和绿色亲吻变为了棕色;蓝色和黄色“亲吻”变为了绿色;红色和蓝色“亲吻”变为了紫色。幼儿在教师的.协助下尝试。活动思考欢乐的颜色这一活动主要就是使孩子们掌控涂色技巧，发展大肌肉群的力量。活动中我以游戏“打听蜡笔”为切入点，引起孩子们的兴趣。在重新认识了颜色后，出具身体没颜色的颜色宝宝，恳请孩子们说道说道必须给它们什么颜色呢?把握住了孩子们积极探索、疑惑的心理，牢牢的把握住了兴趣点，使活动顺利进行。通过游戏，使幼儿零距离碰触，视觉感官以获取颜色科学知识，师幼互动中体会合作的欢乐。孩子在玩中学，研习中玩玩，兴趣浓浓。在孩子们的民主自由作画时间了，老师巡回演出指导，辨认出较好或存有自己创意设计的孩子就展开及时表彰，孩子们互相学习，较好的顺利完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有意思的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中赢得初深的社会经验，体验介绍他人的欢乐。效果不好。