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1、小班音乐教案蝴蝶花教案反思 1、小班音乐教案蝴蝶花教案思考活动目标：1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。2、积极参与演出活动，对歌唱活动有兴趣。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：蝴蝶花实物或图片活动过程：一、师：美丽的春天走进了，我们去歌唱春天吧。备考歌曲春天二、师：春天里花儿对外开放了，你们讨厌花掉吗?你讨厌什么花掉?，存有一种花长的可美啦，啊。出具蝴蝶花1、说道说道蝴蝶花名字、外形。花掉看起来像是什么?蝴蝶花就是什么样子的，什么颜色?2、小结三、蝴蝶花紫带太像是蝴蝶了，你
2、们看看，小朋友把它当蝴蝶在捉住它呢!师清唱歌曲两遍，第二遍提动作演出。问：小朋友把蝴蝶花当什么?他就是怎么捉住的?你去学学看。四、幼儿学唱歌曲。1、随其音乐边搞演出动作边说道歌词。2、学唱歌曲，特别注意附点和活动期的献唱。3、初步存有表情地去献唱。五、户外寻花、打听蝴蝶。活动思考：上个星期，我给孩子们上了蝴蝶花这个音乐活动，这次活动我先恳请幼儿观赏实物蝴蝶花，使他们谈一谈蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，创编成动作展开歌演出。活动中幼儿一直很活跃，自学的胃口始终升温。2、小班音乐活动教案：蝴蝶蝴蝶真美丽教案(附于教学思考)活动目标：1. 运用肢体动作整体表现长音、短音。2. 体会乐句。3.在体会
3、歌曲的基础上，认知歌曲意境。4. 熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教具准备工作：蝴蝶图片、各种颜色的花掉的图片、纱巾、课本、折页。乐器准备工作：三角铁，木鱼。音乐准备工作：歌曲美丽的蝴蝶活动过程：一、协调图卡讲诉故事“毛毛虫变小蝴蝶”。1.教师出具毛毛虫图片带出故事，当故事谈至毛毛虫从涌出时，教师协调三角铁敲打长音。故事谈至毛毛虫的头、翅膀张开来时，协调木鱼敲打短音。2.鼓励幼儿饰演毛毛虫，特别强调长音与短音的肢体动作整体表现。故事结尾处毛毛虫变为蝴蝶在教室里民主自由飞翔。二、幼儿初步体会歌曲。1.“今天这只蝴蝶走进了这里应邀小朋友和她一样的飞
4、，蝴蝶就是怎样飘的呢?TNUMBERkm375哦，这次蝴蝶就是这样飘的。”教师边演出边献唱歌曲。2.“我们去倾听这首歌。他必须带着小朋友一起回去喷花蜜。”教师和幼儿一起说道歌词。3.“今天去了一只黄色的蝴蝶他必须回去喷花蜜，你看看他就是怎样飞出来的。他也就是刚刚从毛毛虫变小蝴蝶的，所以他飘得比较慢。当他学会飘了以后他就可以飘得比较慢。我们必须一起回去喷花蜜了，你看看我就是至哪里回去喷花蜜的,我必须打听一朵很漂亮的花。”教师用纱巾演出。三、幼儿演出歌曲。鼓励幼儿饰演蝴蝶，并协调歌曲，在每一乐句的句尾处飘至花卡片旁并暂停。完结：大蝴蝶们我们一起回去外面桑叶蜜吧!活动思考：本次活动我也就是以游戏的方
5、式横跨始终的，孩子们在家里增添了妈妈的纱巾，在演出毛毛虫变小蝴蝶的环节，特别调皮、也非常的资金投入，孩子们可以听到声音张开胳膊、深处腿，爬出，最后直至身体从“棉被”里逃脱出，变为一只可爱的花蝴蝶，孩子们不好激动，孩子在随心所欲的游戏中体会音色和旋律的美，乐在其中3、小班音乐活动教案：蝴蝶花教案(附于教学思考)活动目标：1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。2、积极参与演出活动，对歌唱活动有兴趣。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：蝴蝶花实物或图片活动过程：一、师：美丽的春天走进了
6、，我们去歌唱春天吧。备考歌曲春天二、师：春天里花儿对外开放了，你们讨厌花掉吗?你讨厌什么花掉?，存有一种花长的可美啦，啊。出具蝴蝶花1、说道说道蝴蝶花名字、外形。花掉看起来像是什么?蝴蝶花就是什么样子的，什么颜色?2、小结三、蝴蝶花紫带太像是蝴蝶了，你们看看，小朋友把它当蝴蝶在捉住它呢!师清唱歌曲两遍，第二遍提动作演出。问：小朋友把蝴蝶花当什么?他就是怎么捉住的?你去学学看。四、幼儿学唱歌曲。1、随其音乐边搞演出动作边说道歌词。2、学唱歌曲，特别注意附点和活动期的献唱。3、初步存有表情地去献唱。五、户外寻花、打听蝴蝶。活动思考：上个星期，我给孩子们上了蝴蝶花这个音乐活动，这次活动我先恳请幼儿观
7、赏实物蝴蝶花，使他们谈一谈蝴蝶花的外形特征，然后学唱歌曲，创编成动作展开歌演出。活动中幼儿一直很活跃，自学的胃口始终升温。4、小班数学活动教案：蝴蝶打听花掉教案(附于教学思考)春天至了，各种美丽的花都花开了，惹来了各种各样的花蝴蝶，花掉和蝴蝶就是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花掉和蝴蝶展开相匹配，既协调了春天的主题，又更添数学活动的枯燥乏味，也比较切合幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步认知5以内数量相匹配的科学知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动可以存有很多，充份使幼儿体验至数学活动的快感，同时感受到春天的美。活动目标：1、能够按15实物卡相匹配适当数量的
8、物体。2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数相匹配的快感。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：1、存有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。3、存有15手口一致的点数经验。活动重难点：可以对照适当的数量展开花掉与蝴蝶的相匹配。活动方法：观察法、操作法等活动过程：1、出具图片，鼓励幼儿观测每盆花的数量(1)回答：在花园里存有几盆花儿?我们一起来数数(2)回答：你辨认出这些花儿存有什么地方不一样?(幼儿民主自由阐释)评析：【出具花盆，以花朵迎合幼儿的
9、注意力，以回答方式唤起幼儿观测花朵的兴趣，晓得花盆里的花朵短的不能一样，数量也不一样】(3)恳请个别幼儿上前挑选一盆自己最喜欢的花儿展开定义。师：这里存有这么多盆花，恳请一个小朋友说道说道你讨厌哪盆花?存有几朵花掉?(引导幼儿转过身指点一点)评析：【这里的回答，引导幼儿独立自主地挑选自己讨厌的花朵，根据自己的点数能力展开】2、自学按1-5大花儿实物卡相匹配适当数量的蝴蝶。(1)师：花园里的花儿真可爱，看看谁去了?(出具大蝴蝶)，大蝴蝶去打听小花搞朋友，一只蝴蝶找出了一朵小花(示范点放置一只蝴蝶)。这盆花存有两朵小花，可以存有几只蝴蝶飞过来呢?(老师根据幼儿说道的放置并展开集体点数小花和蝴蝶)。
10、教师鼓励幼儿学说两只蝴蝶打听两朵小花搞朋友。评析：【在学会点数的基础上，教师语言表明存有目的地鼓励幼儿展开量与量的一一对应相匹配。并引导幼儿尝试将自己的操作过程用语言展开定义】(2)恳请个别幼儿给另外三盆花儿相匹配适当数量的蝴蝶，师：那三朵小花可以存有几只蝴蝶飞过来呢?恳请一个幼儿上来放置，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价与否恰当。(第四盆和第五盆花一一恳请幼儿上来放置蝴蝶并点数)评析：【这一部分用幼儿间相互评价的方式，深化稳固相匹配和点数的方法，也体现了幼儿间的互动。】3、游戏：蝴蝶打听花掉。(1)师：大朋友们真精明，帮忙老师的蝴蝶找出了花朵，那现在恳请小朋友给你自己的小蝴蝶打听花朵吧恳请幼儿
11、先数数花盆里存有几朵花掉，芭蕉叶上适当数量的蝴蝶。(2)小结，恳请小朋友一起来说说道蝴蝶打听花掉的事情。评析：【最后以游戏完结，使每位孩子都能够充份展开操作方式，认知量与量的对应关系，又并使整个活动在随心所欲的氛围中完结。】教学思考：谈论小班数学蝴蝶打听花掉教学后的几点思索小班数学活动蝴蝶打听花掉就是基于主题春天真美丽下的一节活动，效力过后，及时剖析了自己的一些见解。1、目标必须弄懂对于小班数学蝴蝶打听花掉这节在活动，目标中很明晰地明确提出能够按18实物卡相匹配适当数量的物体，在数学关系中属量与量的对应。然而，教材上的一只蝴蝶打听一朵花很难认知为 一一对应，所以刚开始一直很苦恼，一一对应与量与
12、量的对应必须就是两个概念，它们之间能够存有什么联系呢?与老师们的对话：意见一：通常可以混为一谈，因为操作方式的规则就是一只蝴蝶打听一朵花，孩子也就是一只蝴蝶一朵花这样送来的。意见二：不必使他们一个一个送来，使孩子们数好几朵花后找到适当数量的蝴蝶一起送来过去，这样就能避免与一一对应概念的混为一谈了。找寻理论的提振：纲要中明确提出认知一一对应的关系用一一对应的方法确认两组物体的多与太少以及等量的关系。所以，孩子在展开等量的相匹配时，更多地运用一一对应的方法。所以在运用一一对应的方法后再去认知量与量的对应就是存有必要的。2、自主要适合在设计教学时，总想能够突破传统的集体自学-幼儿操作方式模式回去非政
13、府，使幼儿研习得更独立自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作方式的经验，语言定义的经验，规则的内化经验等等都尚不明朗，所以如何彰显孩子的自学独立自主，调动孩子的经验，彰显动手操作方式在活动中的促进作用等等，都同意这节在活动的设计。自主要看看须要我还是坚信了这样一句话，所以在活动中，先独立自主积极探索后集体自学这样的环节还是没太敢于尝试，只在第一环节中，鼓励幼儿你讨厌哪盆花，它存有几朵?一只蝴蝶打听一朵花搞朋友，那两朵花可以存有几只蝴蝶飞过去?这样的问题，调动孩子对点数的经验，唤起量与量相匹配的兴趣。事实上，教学效果来说，活动还是掌控成分多一些，生生互动比较充份。3、品质必须高度关注在活动非
14、政府的过程中，引导孩子反反复复运用张开你的食指展开手口一致点数的方法回去检验度角的结果，培育实事求是的科学态度;我们一起来说说道蝴蝶打听花掉的事情引导幼儿将自己的操作方式结果通过语言定义出，虽然这并不做为这节在活动的目标之一，但有利于协助孩子厘清思路，培育较好的操作方式习惯。4、生活中搬迁数学源自于生活，应用于生活。在这节在活动中，挑小班主题春天真美丽中蝴蝶打听花掉的情境横跨始终，孩子的兴趣也较浓郁。活动过后认真思索，量与量的对应在生活中又存有哪些可以运用的情境?例如在用餐时，一组存有几位幼儿，须要几把调羹;活动中，根据幼儿的量派发相同量的学具等等都可以进一步加强、运用，增进印象，那样我们的数
15、学才真正为生活服务。5、小班音乐蝴蝶花教案思考活动目的：1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。2、积极参与演出活动，对歌唱活动有兴趣。3、在合唱的过程中特别注意聆听同伴的声音，及时吟唱。4、鼓舞幼儿按照原歌词的结构，编创崭新歌词并献唱;活动准备工作：蝴蝶花实物或图片;活动过程：一、师：美丽的春天走进了，我们去歌唱春天吧。备考歌曲春天二、师：春天里花儿对外开放了，你们讨厌花掉吗?你讨厌什么花掉?，存有一种花长的可美啦，啊。出具蝴蝶花1、说道说道蝴蝶花名字、外形。花掉看起来像是什么?蝴蝶花就是什么样子的，什么颜色?2、小结三、蝴蝶花紫带太像是蝴蝶了，你们看看，小朋友把它当蝴蝶在捉住它呢!师清唱歌曲两遍，
16、第二遍提动作演出。问：小朋友把蝴蝶花当什么?他就是怎么捉住的?你去学学看。四、幼儿学唱歌曲。1、随其音乐边搞演出动作边说道歌词。2、学唱歌曲，特别注意附点和活动期的献唱。3、初步存有表情地去献唱。五、户外寻花、打听蝴蝶。活动思考：虽然这就是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得引入却是挑选了了解蝴蝶花的形式去迎合的注意力，折页的形象生动大大地提升了幼儿对于活动的兴趣，这也就是将科学领域和艺术领域有机的资源整合。教案源自：幼儿园学习网教案网.彰显了纲要里提及的整合性原则。活动中教师还能够运用例如：“看一看谁挤的最出色”“找找可爱的小眼睛”“看看谁和我一样“等多种不同的语言去对幼儿展开常规培育，这样的常规培育方式变得比较丰富，也能更好的分散幼儿的注意力，提升教学的质量。如果在幼儿编创动作后，教师能和幼儿一起演出，就更能够彰显在活动中的师幼互动。