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1、中班社会活动教案40篇有设计意图（中班社会活动教案40篇有设计意图）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇有设计意图！1中班社会优秀教案（工作最荣耀）含反思幼儿园中班社会教案：工作最荣耀活动要求：1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。2、愿意按提供的线索积极考虑，尝试大胆表达。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：PPT、卡片、粘纸小花活动流程：1、讲一讲介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣出示工作，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下本人的爸爸妈妈是做
2、什么工作的？小结：人长大以后，都需要找一份工作。2、猜一猜猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作1出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。2猜猜大儿子的工作听声音猜这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？3猜猜二儿子的工作看照片猜这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？4猜猜三儿子的工作通过提示三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？5猜猜小儿子的工作通过提示小儿子天天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？6小结：4个儿子都分别找到了本人满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子
3、成了一名邮递员。3、找一找寻找与工作相关的提示幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的工作进行配对。根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。4、评一评评评谁的工作最辛苦给本人以为最辛苦的工作帖上小花，并互相讲讲理由。小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。5、想一想猜猜女儿的工作看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并
4、不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。2中班社会领域教案（新年趣闻）含反思【活动目的】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。重点2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。难点3、让幼儿了解节日的来历，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4、感受节日的快乐气氛，愿意参加布置环境的活动。【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。2、实物投影仪、CD
5、、录像机等。知识准备：知道本人家乡的新年风俗。【活动经过】一、开场部分谈话导入观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来讲一讲？二、基本部分1、教师讲述年的故事，了解传讲中的年的来历。师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有本人的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是如何过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将本人的房子清扫干净，
6、在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。1、孩子们的家里过节的方式都是一样的，但我相信孩子们肯定有本人在新年的趣事，请你们和本人小组的小朋友共享一下本人的趣事。2、老师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。师：孩子们表现的都十分棒，那如今我们一组来推选一个小朋友上前来共享你本人的新年趣事。四、结束活动。师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提早来感受一下新年的气氛呢，那如今我们一起来跟着这首愉快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。教学反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入
7、到活动中去，到达了预期的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。3中班社会教案（红绿灯）含反思活动设计背景幼儿是弱小的，教会孩子保护本身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车屡次发惹事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。.本文;:*教案.网而良好的遵守规则的习惯和自己保护能力好像一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越严密，它给我们的生活带来了便利。活动目的1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。3.培养幼儿
8、明晰的白话表达能力及辨别能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。教学重点、难点活动重点：识别红绿灯。难点：安全过马路。活动准备马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音（红绿灯）。十字路口活动经过：1.导入活动。师：我们要到街对面去，该怎么走呢?(幼儿回答)小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。提问：刚刚你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上)2.观看录像，请幼儿讲讲观看后的感受，讨论应怎样遵守交通规则。(1)提问：你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内容回答)他们这么做对不对呢?为什么?那我们如何过马路才是安全的呢?(幼儿根据已
9、有经历回答)(2)介绍正确过马路的方法。小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道(出示图片)，过马路的时候要走斑马线(图片)，还要注意看红绿灯(图片)，要做到红灯停，绿灯行。3.讨论如何通过没有红绿灯、斑马线的马路。(1)出示图，提问。小朋友看，这条马路上有没有红绿灯?(没有)有没有斑马线?(没有)像这样的马路我们要过去，怎么走呢?(幼儿根据已有经历回答)(2)讲解安全过马路的方法。4.以儿歌总结，谨记安全过马路的知识。小朋友，街上走，交通规则要遵守。不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，遵从指挥不乱跑。请幼儿跟着一起念儿歌。5.游
10、戏过马路幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。老师在旁边监督。角色分配：小交警四名红绿灯控制员一名6.总结，发徽章。有没有人违背交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使的徽章。教学反思过马路在幼儿的生活中是习以为常的事情，他们也有各自的生活经历。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么怎样让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在考虑的问题。由于（纲要）中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。在整个活动的施行经过中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：如何通过没有红绿灯、斑马线的马路?在碰
11、到堵车或者特殊情况的时候，我们该怎样安全过马路?孩子们在沟通、讨论中，大胆地把本人已有的生活经历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经历与知识有机结合、构成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到本人的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以致于最后游戏时，有人不遵从指挥四处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，由于在整个活动中教师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对
12、教师的综合素质提出了很高的要求。所以讲，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。4中班社会活动教案（被别人打了怎么办）含反思设计意图：人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿谁打你你就打谁，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动老师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应如何与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择适宜的处理方法。活动目的：1教育幼儿在日常生活中应如何与人相处。2教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。3学习初步简单的分析问题。4鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。重点难点分析：重点：
13、教育幼儿在日常生活中应如何与人相处。难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。活动准备：看录像活动经过：一导入组织幼儿看一段录像。两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手互相打对方。二展开1引导幼儿分析解决问题。1老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。老师：录像看完了，我请小朋友讲讲，这两个小朋友做得好不好，为什么？。2帮助幼儿分析问题。老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？谁都没有玩到谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？老师请幼儿动脑
14、筋、想办法，讲出本人的看法。老师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a、小朋友要互相辞让，可以以一起玩。b、能够商量，互相轮流玩。c、能够利用石头、剪子、布的游戏轮换着玩。2组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。老师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧讲：对不起。被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。1看了录像，请幼儿判定：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿讲出本人的理由。2老师教幼儿学习分析：假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，讲：没关系。3老师提出一个新
15、问题，请幼儿考虑：你站在那儿玩，别人跑过来成心打你一下，你怎么办？老师帮助幼儿分析：1)他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？2)他打疼你了吗？疼讲明了什么？不疼讲明了什么？3)他打疼了你，你怎么做？4)他总是那么做，你怎么办？老师启发幼儿回答：a告诉教师，请教师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护本人。三结束在日常生活中，小朋友要团结友爱、互相帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是为什么，然后再选择适宜的好的解决办法。四活动延伸：组织幼儿听故事。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴
16、趣，创造力也得到发挥。5中班社会优秀教案（动物吃水果）含反思【设计思路】动物和水果，似乎有着天然的联络。也都是幼儿非常喜欢，十分是喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出如今好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因而，我选择了数学动物吃水果这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，引发幼儿对活动兴趣。同时，因而我选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的小猴、刺猬、猩猩、小猪动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩ppt、幼儿感兴趣的动物吃水果的游戏情景，又根据不同发
17、展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料苹果、桃子、香蕉、西瓜，使每位幼儿有了大量实践操作的时机。【内容与要求】活动目的:1、尝试将动物与水果逐一对应连线，连好后讲一讲动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。2、体验成功后的乐趣，加强对水果的喜欢之情。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔【活动经过】一、创设情景引起兴趣，讲讲数数小动物。师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。二、给小动物
18、吃水果师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？师：请小朋友数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？幼：1、2、3.师：请小朋友一起喂一喂小刺猬老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果师：有什么办法让小刺猬和苹果变得一样多呢？去掉一只刺猬，或加一只苹果等幼：在买一个给他.以此类推：师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。师：给小动物喂水果的时候要讲一句好听的话：老师示范：一只小刺猬吃一只苹果这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小
19、动物喂食。在这个经过中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个典范示范，最后让大家一起来操作，能够讲是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小朋友给小动物喂水果时，一边喂一边还能够讲：几只我送你吃几只。引导幼儿边送边讲，发展幼儿的白话表达能力三、展示幼儿操作纸，沟通讨论：师：谁来讲讲，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应该怎么办？对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么粗心呀？应该吃多少呢？谁来帮助改一改师：如今，小动物都吃到水果了吗?小动物真开心呀。四、延伸活动师：它们想和小朋友一起拍照，
20、你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！在这一环节中，要求幼儿本人检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。6中班社会教案（保护环境从我做起）含反思设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。教学目的1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成
21、良好的卫生习惯，保护环境从我做起。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步了解健康的小常识。教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。活动经过1.播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。2.接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。3.通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类
22、和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。4.让幼儿自由讨论，怎样让我们的教室，我们的周围变得更干净?教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，加强了保护环境的意识。2.在活动经过中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深入的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。7中班下学期社会教案（当一次小尾巴）含反思幼儿园中班社会教案：当一次小尾巴活动目的：1、初步理解故事的内容，了解小尾巴的真正含义。2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。3、通过表演活动，感
23、受做事情的快乐，愿意介入各种劳动。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：幼儿用书人手一本。活动经过：一、与幼儿共同建构故事内容。老师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。1、老师讲故事至：好吧！我就来当一次你们的小尾巴时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？2、老师讲故事至：用长刷子刷起墙来时问：你们猜小猪会做什么呢？3、老师讲故事至：修修枝叶时问：你们猜猜小猪会做什么呢？4、老师讲至：想在院子里歇一歇时问：你们猜小猪会做些什么呢？5、老师继续讲故事到结束。二、幼儿理解小尾巴的含义。1、你知道小尾巴是什么意思吗？2、你们愿意做小尾巴吗？3、你们在家里
24、会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？三、老师与幼儿边讲述边表演动作。1、老师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。2、幼儿学做不同的事情。3、玩游戏：讲讲做做。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。8中班社会教案（我的家乡）含反思活动目的：1、知道本人家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感
25、。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、自制PPT(名胜古迹、特产等)2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传讲、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言儿歌音频（常熟好地方）活动经过：一、图片导入活动1、师：教师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡常熟和幼儿认读)二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什
26、么好玩的?(幼儿根据已有经历回答)2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫辛峰亭。方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。来.源*教.案网公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜，还有一个春兰茶馆呢!尚湖：你们去过尚湖吗
27、?尚湖风景区里有什么?三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。1、师：刚刚我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是特产吗?(十分有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。3、师：你还知道常熟其他的特产吗?四、学念方言儿歌（常熟好地方）1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。
28、9中班社会活动教案（萤火虫找朋友）含反思幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友活动目的：1、理解故事内容，知道只要真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：萤火虫图片、各种小动物图片、头饰萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱、课件活动经过：一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？二、欣赏故事，理解内容1、放
29、课件，幼儿初步欣赏感悟2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？小蚂蚱、小蚂蚁介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常织织织的叫，所以人们就给它取个名字叫小蚂蚱过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么讲的呢？幼儿根据理讲解3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容提问：它们都是怎么讲的？4、欣赏前半段故事，重点理解萤火虫找小蚂蚱做朋友内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么讲的？幼儿尝试学对话1放课件，幼儿欣赏萤火虫找小蚂蚱做朋友内容2学习对话：它们是怎么讲的？你试着学一学分角色复述对话假如孩子不熟再听录音3沟通：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？萤火虫是怎么讲的？听了萤火虫的话，小蚂蚱
30、会怎么想呢？你觉得它们会成为朋友吗？设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该互相帮助5、欣赏后半段故事，重点理解萤火虫找小蚂蚁做朋友内容过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？小蚂蚁它是怎么讲的？请你仔细听一听，学一学它们讲话1放课件，幼儿欣赏萤火虫找小蚂蚁做朋友内容2学习对话：它们是怎么讲的？你学一学萤火虫找到了谁？怎么讲的？小蚂蚁怎么回答的？分角色复述对话假如孩子不熟再听录音3沟通：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？萤火虫是怎么讲的？听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该互相帮助三、创编故事
31、1、创编和小蚂蚱交朋友你们讲的真好！假如你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？讲话时有礼貌；帮助小蚂蚱；如今就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？指名创编2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了！谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友？这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了？幼儿创编汇报3、情境表演：1在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗？瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？小动物们会让
32、萤火虫帮什么忙呢？如今请你选择你喜欢的小动物，重新编一个萤火虫找朋友的故事好吗？到场景中摘头饰表演咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的？汇报2萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它天天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。四、延伸：孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐！萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊？那请你讲讲如何才能找到好朋友呢？好，如今就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。10中
33、班社会教案（夏天）含反思教学目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比拟能力(比拟夏天与春天有什么不同)。3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。4.体验明显的季节特征。5.发展幼儿的观察比拟能力。教学准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的穿着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。教学经过(一)教学引入1.提问：谁能讲一讲春天有什么特征?(能够用歌谣回答。)2.谈话：如今是什么季节?3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么
34、特征。(板书课题。) (二)学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片春天、夏大(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?(3)汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，进而更好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同?(夏天的天空多云。)树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开场收割。)河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增加，水中荷花开放。)人的穿着有什么变化?(换了夏装。)孩子们在户外玩什么?(游泳)这讲明夏天的天气如何?(变暖。)(4)分组讨论：每幅图讲明夏天与春天有
35、什么不同?(5)老师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)2.比拟当地的夏天与春天的不同(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。(2)汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?(以上两个问题，假如学生不能系统进行比拟，能够分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。)(3)老师小结：各地夏天的一般特征是类似的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也
36、有所不同。在我国，一般来讲，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气十分热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 (三)稳固练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师能够参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。教学参考知识夏天的特征(1)
37、夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开场脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;(3)夏天，植物生长特别茂盛;(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿淡色和薄弱的衣服，很多人都积极参加游泳活动。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。11中班社会活动教案（学剥豆）含反思幼儿园中班社会教案：我们学剥豆活动目的：1、启发幼儿懂得要帮助大人做一些力所能及的事情。
38、2、引导幼儿做事要细心，要有始有终。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、每组幼儿一盒豆荚、两个托盘。2、事先和厨房联络有关事宜。活动经过：1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥豆荚，引导幼儿本人发现问题，并找出解决问题的办法。*组织讨论，帮助幼儿解决怎么剥豆荚的问题。今天我们帮助厨房叔叔剥豆荚，你们知道怎么剥吗？*让幼儿动手试着剥一会儿豆荚，然后教师请剥得好的小朋友示范。*讨论如何才能做到剥得又快地上又干净。教师建议拿一个托盘放豆子，一个托盘放豆壳。*集体剥豆荚。告诉幼儿剥豆时要细心，要有始有终。2、让幼儿通过送豆子和吃豆子等活动感受劳动的
39、喜悦。*带领幼儿把剥好的豆子送到厨房。小朋友，我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔。你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。*清扫桌面。*午餐时，让幼儿品尝本人剥的豆子。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。12中班社会教案（变废为宝）含反思设计背景为了加强幼儿节俭节约意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节省的好习惯，并结合本身年龄的特点，根据课改纲要的要求，设计这个变废为宝的活动。活动目的1、培养幼儿节俭节约意识。2、启发幼儿动手动脑能力。3、探索、发现生活中的
40、多样性及特征。4、发展幼儿的动手能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重点：培养幼儿节约意识;难点：启发幼儿考虑并制作出能够变废为宝的物品。活动准备纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动经过开场环节一、做手指律动（甩葱歌）师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?幼：想。师：那么如今我们来上手工课。一起讲讲口号吧，好吗?幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝贝儿真棒!一起来夸夸本人吧。(竖起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!二、小朋友们活动了一会儿，如今喝口水休息下。基本环节一、教师和幼儿拿出准备好的水，喝下。二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很浪
41、费，我们生活在一个环保的绿色时代，要节俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?幼1：能够画画。幼2：装笔。幼3：栽小花。幼4：师小结：原来宝贝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅能够用来画画、装笔、栽小花，还能够变成很多漂亮的手工品。如今小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝贝?三、老师在小朋友闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展示一下本人的手工作品。师：宝贝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小朋友想不想本人亲手做一个呢?幼：想!四、准备材料老
42、师向小朋友逐一展示出本人的材料。幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。五、老师现场指导在老师的引导下，幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成教师展示的形状，再本人发挥想象涂色。(老师在辅导幼儿的经过中，务必叮嘱幼儿正确的使用剪刀等物，注意安全。)结束环节小朋友们相互展示本人的手工作品。老师鼓励小朋友们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了用过的物品，变废为宝，本人也感到很快乐!延伸环节希望在这次有意义的手工活动课后，小朋友们能运用我们智慧的大脑和乖巧的双手，将物品循环使用，养成节俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想想还有那些东西可以以被我们再次使用呢?教学反思1、在备课经
43、过中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成节俭节约的好习惯做铺垫;3、老师能够在制作手工的经过中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力;4、假如让我重新上这节课，我会听取听课教师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课愈加丰富多彩!13中班社会活动教案（乘坐公共汽车）含反思幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车活动目的：1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。3、体验乘坐公共汽车的快乐。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、幼儿能积极的回答问题，加强
44、幼儿的口头表达能力。活动准备：与客运站联络好、幼儿带好一元钱。活动经过：一、带领幼儿来到站台，体验乘车。1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。2、指导幼儿有序上车及投币上车。3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。二、观察公共汽车的主要特征。1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？4、看看汽车是怎么发动的？三、了解公共汽车给人带来的方便。1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。2、有
45、时机还能够采访几个行人。四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。14中班社会教案（美丽的花）含反思设计背景在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。你看，你看!这朵红花最漂亮幼儿剧烈争论着。我通过这个活动让幼儿稳固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。活动目的1.认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。2.加深对春天的认识，感受春天的美。3.发展幼儿的感受力于表现力。4.体验明显的季节特征。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点教学重点：认识春天，感受春天。教学难点：幼儿能根据音乐本人创编简单的舞蹈动作。活动准备1.一段有关春天景色的视频。2.各种鲜花的图片。3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。4.一段轻快的舞蹈音乐。活动经过一、开场部分1.老师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。2.启发谈话，激发兴趣：(1)小朋友，你们知道如今是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天有什么不同?(3)你喜欢春天吗?为什么?3.老师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。二、基本部分老师展示各种鲜花的图片，幼儿观