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1、小班体育游戏圈球走教案反思 1、小班体育游戏圈球跑教案思考游戏目标：1、讨厌玩球和圈，体验游戏的快感，练用圈左路跑。2、在左路走时，体会手、圈和球的关系，提升控制能力，锻炼身体手眼协同的能力。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。游戏准备工作：1、经验准备工作：玩玩过皮球，晓得皮球可以翻转。2、物质准备工作：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。游戏玩法：1、在本段准备工作一个球架，许多球;2、游戏已经开始，幼儿挑一球元显恭放到地面上;3、将圈套在球上用圈的边缘赶球前进;4、将球赶至中场处地垫
2、前，将圈套在标志物(椅子腰)上;5、双手举球至头顶，从体操枕头上俯冲过去;6、将球按颜色分后放到球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在恳请小朋友协助他们把皮球运往超市的球架上去，由于球总是可以乱滚，所以给小朋友每人准备工作了一个道具“圈”，大家已经开始帮吧!游戏规则：皮球在四处乱滚时，不容用手帮，仅靠圈。游戏思考：为幼儿提供更多有意思的生活活动情景及玩教具，使幼儿在悠扬的游戏中掌控基本的技能，就是我们寓教于乐的基本原则。为此，我挑选了这一常用又有趣的圈圈和孩子们一起嬉戏游戏，在玩中学可以并锻炼身体了基本的技能。2、小班体育游戏活动教案：甩纸球教案(附于教学思考)活动设计：小班幼儿年龄大，他们
3、的平衡力、协调性较差。我利用幼儿常用的鞋盒和旧有报纸，制成幼儿嬉戏的体育器材，去发展幼儿的平衡力。活动目标：1. 幼儿练拖物跑，能够维持身体均衡。2. 培育幼儿身体协调性及冷静、细心等较好的个性品质。3. 愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4. 发展幼儿手部动作的灵活性。5. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：纸球、纸框人手一份。观测与指导：一.出具纸球。1. 老师：宝贝们，我这儿存有好多纸球，想要不敢和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩玩。你想要和纸球玩专给呢?方法很多，每个宝宝可以编出和别人不一样的方法。2. 看看哪个宝宝和别人玩玩得不一样。3. 鼓励幼儿玩玩一玩
4、玩特别的玩法。二.出具纸框1. 老师：看看纸球玩玩得高兴，纸框也想要出席，你们热烈欢迎它出席吗?2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?3. 宝贝们，回去玩玩一玩玩。4. 老师和幼儿一起玩玩一玩玩。5. 重点鼓励幼儿练用纸框甩纸球的玩法。三.老师总结玩法，特别传授拖物跑。1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框甩纸球跑。如果纸球走出了，你们该怎么办呢?怎么甩，就可以不想纸球走出呢?2. 宝贝们试试看。3. 幼儿练拖物跑。4. 宝贝们，今天玩玩得开心吧。活动思考：本次活动，把幼儿生活中熟识的物体运用至游戏中来，幼儿深感平易近人不陌生，能够主动积极主动，很乐意出席此活动;幼儿在玩玩的过程中，不断积极探索和辨
5、认出，技术创新出来多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给与一些建议，幼儿非常高兴;在活动中，幼儿的走、走、冲、丢掷、均衡的能力都获得了发展，整个活动彰显了幼儿主体性和创造性。3、小班体育游戏球儿跑得快教案思考活动目标：1、使幼儿体验在水中玩球的快感。2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球发出声响了”。3、培育幼儿的合作意识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、在水槽中化成灰水;两个小朋友一个乒乓球。2、玩水前将幼儿的长袖外套脱下或划破衣袖。活动过程：1、师：小朋友，今天老师手里存有宝
6、贝呢!你们TNUMBERV12V4我手里拿着的就是什么?(幼儿民主自由猜测)2、老师给你变小个魔术。老师把小球放到水里，用手跳跃，手不遇到球，小球随着水流的方向发出声响了。老师向恰好相反的方向跳跃，小球又飞回去了。3、大朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手跳跃，手不遇到球，使小球从左边洒向右边，再从右边洒向左边。(边搞边说道：“小球飘过来了”、“小球发出声响了”。)4、观赏游戏“小球躲猫猫”。(1)师：小朋友，小花猫去了!(配班老师收到小猫的声音)哇，乒乓球可以惧怕小猫了，这可以怎么办啊?它沉在水上确实可以被小猫滚跑的。(幼儿民主自由讲话)(2)师示范点游戏：双手把握住乒
7、乓球，用力将球拽进水中，边拽边说道：“小球躲起来了。”等小猫跑后，师放宽双手，边摆边说道：“小猫跑了，小球浮上来吧!”(3)师示范点游戏第二遍，引导幼儿一起说道：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”5、分组游戏。(师知会游戏规则：听见猫声就躲起来，听到没纺织娘了就浮上来。)活动延展：大朋友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看一看小球在水里游得慢不快。活动思考：幼儿都讨厌玩水，对于小球在水里的摇曳和商战更是充满著了疑惑。这文言孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既研发了幼儿智力，又唤起了游戏兴趣。但玩水时间不必太短，特别注意幼儿安全。4、小班体育游戏活动吹球教案思考活动目标：1、讨厌玩
8、球，体验游戏的欢乐。2、自学塑料球的各种玩法。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1、幼儿人手一只塑料球。2、一只瘪球。3、球筐两个。活动过程：1、唤起兴趣，带出课题。大朋友们咱们班的球孙铁妹了，怎么办?(幼儿纷纷出来办法)2、教师用气筒加油打气，幼儿观测。(球变鼓了)3、游戏：吹球(1)幼儿用自己的身体动作则表示球变小。(2)几个小朋友扎成圆圈变球，圆圈变小小则表示球变小。4、练用各种方法玩球。(1)恳请幼儿说道说道可以怎样玩球。(2)幼儿按自己的方法玩球。5、游戏：送球宝宝回
9、家恳请幼儿双手拿球将球送至球筐里面。6、游戏完结。活动思考：本次活动根据小班年龄特点，使用幼儿钟爱的球去展开活动，在活动中使幼儿通过自身的课堂教学积极探索，并使相同能力的幼儿在旧有水平上都有所提高，达至了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼身体。本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动增添的极其欢乐!5、小班体育游戏活动教案：拍球接力赛教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿教育小班孩子在各方面能力上都存有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还须要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较暴躁。为了锻炼身体孩子动作的灵活性及协调性，鼓励离群孩子参予至活动中来设计了本次活动。活动目标1、
10、练拍球，锻炼身体上肢力量，推动孩子动作的灵活性及协调性。2、体会集体合作搞游戏的快感。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培育。教学难点：孩子参予的积极性和个别孩子动作协调性的培育。活动准备工作气排球4个、大经花10朵、纪念品12份。活动过程一、准备工作工作：教师把孩子带回操场中，平均值分为四列排在不好，搞准备工作工作。二、游戏过程：1、建议：(1)每列于第一名孩子在教师的发号令下以单手把球拍一个轮后交球至下一位孩子的手中，以此类推，直至最后一名
11、孩子，哪一列先顺利完成任务就是本次冠军，但是必须展开两次比赛方才获得胜利。(2)未拍摄的孩子必须为本组助威，无法玩耍、台下。(3)评测：对整体表现不好的孩子展开表彰，奖励小红花，给冠军组颁授纪念品。2、活动完结。教学思考我在这次活动中著重非政府学生的纪律，高度关注性格比较暴躁的孩子，在活动过程中多引导他们，使这些孩子体会游戏的快感，从而讨厌和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的积极开展，我辨认出大部分孩子还是比较开朗的，当他们遇到困难时会开动脑筋回去想要办法化解：例如拍球时球出线了要立即改变方向，并以最快的速度向前跳，为本组谋求更多的时间，这就起著了研发孩子智力，发掘他们的潜力的促进作用。其次
12、，所有的孩子晓得为本组助威，表明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多积极开展游戏，培育孩子多方面能力。6、小班体育游戏活动圈球跑教案思考游戏目标：1、讨厌玩球和圈，体验游戏的快感，练用圈左路跑。2、在左路走时，体会手、圈和球的关系，提升控制能力，锻炼身体手眼协同的能力。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。游戏准备工作：1、经验准备工作：玩玩过皮球，晓得皮球可以翻转。2、物质准备工作：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。游戏玩法：1、在本段准备工作一个球架，许多
13、球;2、游戏已经开始，幼儿挑一球元显恭放到地面上;3、将圈套在球上用圈的边缘赶球前进;4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子腰)上;5、双手举球至头顶，从体操枕头上俯冲过去;6、将球按颜色分后放到球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在恳请小朋友协助他们把皮球运往超市的球架上去，由于球总是可以乱滚，所以给小朋友每人准备工作了一个道具“圈”，大家已经开始帮吧!游戏规则：皮球在四处乱滚时，不容用手帮，仅靠圈。游戏思考：为幼儿提供更多有意思的生活活动情景及玩教具，使幼儿在悠扬的游戏中掌控基本的技能，就是我们寓教于乐的基本原则。为此，我挑选了这一常用又有趣的圈圈和孩子们一起嬉戏游戏，在玩中学可
14、以并锻炼身体了基本的技能。7、小班体育我和球宝宝搞游戏教案思考活动目标1、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。2、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。一、活动选材陈鹤琴先生说道过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多欢乐”。本活动正是以游戏横跨始终，在猜一猜、看看、说一说、学一学、搞一搞等活动中，并使幼儿体会并体验滚球快感。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协同能力。以游戏情节横跨活动始终，减少了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌生了一定的规则意识，因而活动中明确提出了一定的规则建议。此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观
15、逐步转为以健身活动居多，全面育人价值观。因此，我期望在本次活动完结后，孩子们不仅必须掌控滑接球的动作技能，还能唤起幼儿团结友爱的幸福情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制订了本次活动的教学目标：1、幼儿能够主动积极探索球的各种玩法，练持物滚球的技能2、能够积极主动的出席体育活动,萌生幼儿的缔造意识三、活动效果紧紧围绕活动目标，我将活动分为了三个部分，即为引入部分，幼儿民主自由玩球部分，我和球宝宝搞游戏高潮部分。层次十分准确，一环扣一环。一已经开始我以玩皮球大赛的形式引入，立刻引发了孩子的兴趣，纷纷提问我说道：“我就是玩玩皮球大王。”带出活动主题。紧接着我使孩子们民主自由玩球，充分发挥他们的
16、主动性和创造性。孩子们辨认出了很多与球一起玩玩的方法。之后又以鼓励幼儿利用各种辅助材料玩玩皮球，孩子们能够用一些辅助材料去玩球，胃口更加升温。最后在完结部分。我又设计了“欢乐滚球”的环节，使孩子们展开持物滚球的比赛，引发了活动的又一次高潮。兴趣就是幼儿自学的内动力，最出色的老师，它能够调动幼儿主动自学的心愿，产生猛烈的求知欲。游戏减少了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动完结后，孩子们还意犹未尽地说道：“今天玩玩的真高兴。”基本达至了活动目标。四、活动中的严重不足与改良活动中也存有一些不足之处。活动难点不注重，我提供更多的辅助材料过多，引致活动的时间比较短，我真的游戏活动必须就是很随心所欲的，所以没管制孩子的场地，使他们民主自由围站在老师身边。可以忽略了在后面的孩子，他们可能将看不出我。可以考量使孩子围起半圆。这样效果可以比较不好。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。