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1、小班体育游戏教案及反思运送海洋球海洋球又轻又小且色调艳丽，以它为教具既简单操作又符合幼儿的爱好。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列嬉戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探究并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增加幼儿身体限制力，发展更多运动技能。同时，探究的过程中幼儿会发觉自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探究欲和自信念都可以得到发展。1、探究运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。2、初步养成遵守嬉戏规则的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力、平衡力，驾驭多种运动技能，培育发散
2、性思维。3、情愿和同伴共同探究多种运球的方式，体验集体活动和竞赛的欢乐。探究运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。幼儿在一次运多个球的过程中能限制住身体，保持平衡。1、学问打算：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较精确说出身体几个主要部位的名称。2、材料打算：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。3、场地布置。一、打算部分。随着身体音阶歌音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的相识。二、基本部分。1、初步尝试，巩固用双
3、手玩海洋球的阅历。（在网袋中选择自己喜爱颜色的海洋球放到指定的筐中。）2、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？（2）幼儿尝摸索索不同玩法，老师视察。（3）集体沟通，展示与小结多种运球方法。请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：我发觉身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不简单掉下来？出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。4、嬉戏。（1）送礼物。（此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。）嬉
4、戏玩法：每条小路上有运输密码（指定的身体某部位及不同运球方式）1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。4组要求把球夹在颈项上，学小鸟绽开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按密码运输且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，（幼儿教化 ）在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，大灰狼随时出现，老师提示幼儿用身体限制好海洋球使其不掉下来，否则会
5、被大灰狼抓走。幼儿自由选择不同组别进行嬉戏。沟通。师：你运了几个球？是怎么运的？（2）运海洋球回家。（此环节幼儿在不同材质平衡路上运球，并将球按颜色正确分类）嬉戏玩法：沿着不同材料构成的小路，依据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出小路范围都要重新起先。幼儿自由选择不同组别进行嬉戏。三、结束部分。在共享沟通中自然结束活动。1、引导幼儿说说嬉戏中自己印象最深的事。2、师幼共同整理运动器材。在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手
6、背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过嬉戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在嬉戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。嬉戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿须要兼顾身体的限制力、平衡实力及留意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。嬉戏还有意识地将数学的颜色分类学问自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使嬉戏难度增加，从而发展幼儿多种实力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种实力，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的胜利和欢乐。