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1、中班社会活动教案40篇反思 第1篇教案设计意图：新年慢至了，老师在教室里贴上了中国结。古色古香而又可爱的中国结给教室平添了节日喜气的色彩。大朋友们不重新认识中国结，他们疑惑而又热切地探讨着“老师，这就是什么呀?真可爱啊。”“老师，我家里的墙壁上也存有这个东西的。”“老师，为什么必须摆这个东西呢?”中国结就是中国特有的一种民间工艺。别小瞧这小小的中国结，它身上所充分反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想要，既然孩子们对中国结存有这么淡的兴趣，何不非政府一次这样的主题活动，以使幼儿从小介绍我国民族文化的博大精深，体会我国民间工艺的多姿多彩，从而萌生幼儿的民族自豪感。内容与建议：1、
2、初步介绍关于中国结的初深科学知识，愿尝试制作直观的中国结。2、体会我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独有魅力，萌生对杰出民族文化的钟爱之情。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。主题系列活动：1、 关于中国结的传说2、 课堂教学活动：观测商场里的各种中国结3、 搜集各种各样的中国结挂件、图片、书等4、观赏各种精品中国结5、自学活动：我们讨厌中国结6、 自学活动：我们也可以制作中国结7、搜集其他的民间工艺品活动方案（一）我们讨厌中国结1、初步介绍关于中国结的初深科学知识，钟爱中国结。2、体会中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独有魅力
3、，萌生民族自豪感。活动准备工作：准备工作“年年有余”等存有特定意义的中国结活动过程：一、交流探讨：1、这几天，大朋友们都当作了中国结，那恳请你把自己增添的中国结就是什么样的了解给你的好朋友，不好吗?2、幼儿相互了解自己增添的中国结3、说道说道你讨厌中国结吗?为什么?4、小朋友当作的中国结存有哪些地方就是一模一样的呢?为什么中国结就是红色的呢?鼓励幼儿探讨二、观赏体会1、老师也增添了中国结，看一看和你们增添的一样吗?哪里不一样?2、着重于观赏中国结中的鱼(年年有余)、吉祥结(吉祥如意)等作品，说道说道这些中国结的图案代表什么意思。(幼儿民主自由探讨)三、鼓励想象1、除了我们增添的中国结，想一想我
4、们还在哪些地方看见过中国结呢?2、教师小结：我们中国人真精明，可以搞出这么多美丽可爱的中国结，而且连外国人都非常讨厌我们的中国结呢。活动方案(二)：我们也可以制作中国结(1)介绍中国结的编织工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。(2)体验编织活动的欢乐，发展动手能力。活动准备工作：大铜钱、白丝线等材料，活动过程：一、重新认识制作材料和工具1、小朋友都说道中国结非常可爱，那我们今天也去动手做一款中国结，不好吗?2、那你们想一想制作中国结须要些什么材料呢?师生共同探讨3、幼儿先看一看、轻拍、谈谈制作中国结的材料和工具二、幼儿尝试操作方式1、晓得为什么叫做中国结吗?结是什么呢?2、观测并探讨老师制
5、作的中国结(十字结)就是什么样的?3、老师示范点传授。4、幼儿尝试编成十字结，教师观测，展开个别指导5、 幼儿说道说道自己尝试编织的体会。三、鼓励评价1、 彼此观赏各自的作品，体验顺利的欢乐。2、 把自己编织的中国结赠送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说道其中不含的预祝。延展活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。活动思考：中国结就是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽奇妙，多样多样，蕴涵着幸福的意义。在民族文化共享资源的今天，中国结也踏上了世界文化的行列，颇受大家的钟爱，国内国外都存有它的影迹，它就是我们民族的自豪。崭新纲要中提及，适度向幼儿了解我国民族文化，并使其认知人类文化的多样性，培
6、育认知认同及爱好的情感。第2篇教案活动目标并使幼儿介绍中秋节的出处和有关习俗。初步唤起幼儿对民族文化的兴趣。培育幼儿坚强、开朗的个性。并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作月饼、各种水果。关于中秋节的折页，主要内容包含月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。活动过程讲诉一个中秋节的传说。今天就是中秋节。中秋节就是大丰收节、团圆节。八月十五这一天，月亮最圆、最暗，人们看见圆月就可以M18x至一家人的团圆，所以又把中秋节叫作团圆节。过节喝的月饼也被制成圆形的，像是月亮一样。秋天就是斩获的季节，粮食大丰收，水
7、果大丰收，所以中秋节也叫做大丰收节。团团圆圆过中秋，挂上月饼和水果，师生一起享用。(1)恳请个别幼儿谈一个关于月亮的故事或读一首有关月亮、中秋的古诗。(2)讲诉活动：谜样的月亮，鼓舞幼儿讲诉节前、节后月亮的大小变化情况。(3)教师讲诉嫦娥奔月的故事。(4)大家享用月饼、水果等食物。教学思考在本次活动中，本班幼儿的积极性还是较好通过这次活动幼儿介绍了中秋节这一团圆节日的意义，也晓得了这一天必须喝月饼。但本班幼儿年龄偏大，因此在活动中幼儿对教师的回答提问得不是较好。第3篇教案活动目标：1、明白信号存有可以传递信息的促进作用，介绍信号的重要性。2、初步介绍生活中的各种信号，晓得信号主要存有声音信号、
8、光信号、动作信号三大类。3、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：1、课件和很多小视频。2、红绿灯模型，贴有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属这些信号的图片,磁力板。手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈。活动过程：一、引入：小朋友听到这就是什么声音?(播出警报音频)当听见这声音的时候则表示存有危险情况，我们须要快速逃出。之前我们也利用警报声举办过很多次的消防安全撤离演练(出具消防演练图片)大朋友们确实也懂了许多打火的方法。那现在啊存有一户人家被大火困住了低楼上，小朋友你替他们想一想必须
9、怎样搞就可以使别人辨认出林宏吉解救他们呢?(出具获救图片，小朋友提问回去再出具具有作法的图片。老师示范点作法：挥动红色物品，大声大喊或者吹口哨，晚上的时候还可以关上手电筒)小结：你看看，刚才我们都没骂人，别人却能够辨认出林宏吉解救我们，这些作法都就是一些信号。那我们给这些信号起至个名字好不好?挥动红色的绸子通过动作传递信息，这就是动作信号，手电筒通过闪烁闪闪发光传达信号，就是光信号，吹口哨通过声音传递信息，就是声音信号。二、师幼互问互答，介绍生活中的信号。(1) 光信号依次展现红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片，代普雷这些信号的促进作用。并表明光信号在古代就被采用，比如说狼烟，现代则用信号弹。小
10、结：刚才我们打听了那么多的光信号，那光信号存有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒，信号弹，狼烟，他们都能够闪烁闪闪发光，像是这种利用灯、光缔造出来的信号就是光信号。(2)声音信号依次播出电话铃、布谷鸟、听课铃的声音，代普雷其意义。通过视频播出使幼儿介绍鸣枪和冲锋号也就是一种声音信号。小结：我们看看一下这些声音信号必须说我们什么信息?(对着图片说道其意思)(3) 动作信号用小猪佩奇接力赛视频带出则表示活动已经开始的信号不只鸣枪，(.教案.出自于：慢思.教案网.)还可以通过挥动旗子这一动作信号。通过图片依次进行其他动作信号的传授，例如交警统一指挥、乐队统一指挥、海军旗语等。(老师与幼
11、儿一起来自学靠边停放和右边车辆左转手势)三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片，仔细观察，可以探讨，想好后将图片放在磁力板上三种信号的下面，展开信号分类。四、游戏中体会三种信号大朋友们刚才都分给好棒哦!为了表彰大朋友们，老师必须率领你们回去常山旅游。不好，我们挤上车启程啦!幼儿驾车启程，师先提示信息警车声音必须使行，再碰到红绿灯，最后路遇交警，右边左转。提示信息幼儿特别注意聆听、观测，严格遵守交通规则。小结：哇，常山至了!大朋友们，我们上车了!(而令幼儿回去教室)五、开拓延展恳请小朋友在家长的协助下编创属于自己的班级和家庭信号。活动思考：纲要表示：科学积极探索需从身边的事物已经开始，鼓励孩子
12、们高度关注周围生活和环境中常用的事物，辨认出其中的有意思和美妙，有利于维护孩子们的好奇心，唤起他们擅于观测和辨认出。中班幼儿正处于数学自学的启蒙运动时期，幼儿自学的特点就是有赖于具体内容多样的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与非政府有赖于生活实际。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字关系密切，可以说道生活中时时存有数字，然而大部分的孩子几乎都没注意到生活中数字的存有。本次活动我以生活中随处可见的数字做为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化后的开拓、游戏化后的延展，使幼儿辨认出、介绍生活中的数字，并在生活中运用数字。活动已经开始，首先导入了与幼儿一起朗诵有意思的数字儿歌
13、，对数字有个初步的概念。接着，我准备工作了幼儿生活中常用物，例如：存有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，使幼儿辨认出数字的存有，晓得相同的数字在相同的物品上则表示着相同的意思。然后，我使用PPT课件的方式，鼓励幼儿在经验讲诉的基础上进一步介绍数字在我们生活中的广泛应用。辨认出数字给我们生活中增添的便利。并通过小组讨论，辨认出数字在我们生活中的重要性。最后，以师幼共同编成有意思的电话号码完结活动，体验玩玩数字的快感。活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我使用多媒体课件的形式，将整个社区生活弄至课件中，在各个场景中，孩子们很快地辨认出了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、
14、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感叹：啊!数字真是太美妙了。纷纷关上思维，谈起了很多生活中相同用途的数字。多媒体课件的充分利用，使我的活动积极开展获得了事半功倍的效果。第4篇教案活动目标：1、重新认识生活中常用的标志，晓得它们的含义与促进作用。2、积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、体验恶搞游戏的欢乐。活动重难点:1.重点：鼓励幼儿熟识日常生活中常用的各种标志。2.难点：在重新认识一些标志的基础上介绍其相同类别和促进作用。并尝试运用。活动准备工作：1.幼儿观测生活中的常用各种标志。2.自造课件、各种标志
15、图每组一份(注意安全、人行横道、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等)。活动过程：(一)观赏视频引入，唤起幼儿的活动兴趣。1.教师鼓励幼儿观赏视频，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2.回答：你都看见了什么?视频中存有哪些交通标志?除了特别注意信号灯标志，除了哪些标志?3.小结：交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。(二)开拓重新认识标志1.根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中除了哪些标志呢?教.案源自：慢思教案网之前你们和爸爸妈妈一起找出了哪些标志呢?(恳请幼儿说道)小朋友真是
16、快乐观测的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看一看吧!2.重新认识生活中常用的标志。(1)出具严禁烟火标志。回答：这就是什么标志?标志上存有什么图案?你在哪里见过这个标志?它说我们什么?小结：这就是严禁烟火标志，它说我们附近存有难冷却的物品，通常在加油站、图书馆、仓库等地方可以看见这个标志，严禁人们采用氨气，以免引发火灾。(2)出具当心窒息标志。回答：这就是什么标志?你在哪里见过这个标志?它则表示什么意思?小结：当心窒息标志警告我们必须靠近电厂、高压电线杆、变压器等存有电的地方，在家也不要玩玩存有电的物品，因为电是很危险的。(3)依次出具注意安全当心滑跌应急地下通道当心中毒严禁抽烟严
17、禁游泳严禁鼠标等常用标志鼓励幼儿重新认识。3.恳请幼儿探讨标志的用途。回答：生活中为什么存有这么多的标志?它们对我们存有什么用?小结：标志通常发生在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的犯罪行为，告诫大家严格遵守公共秩序。4.鼓励幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面予以比较，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能够把它们都忘记呢?恳请小朋友认真看看，它们的颜色、形状一样吗?如果恳请你给它们分后分类，你真的必须怎样分后?小结：一种标志代表一种意思，它的图案直观、易懂;标志通常分成三类，黄色做为底色的标志，就是告诫或警告我们必须当心特别注意的，叫作警告标志;蓝色或绿色做为底色的标志，提
18、示信息我们必须怎样搞，通常叫作提示信息标志;通常画红色斜杠的标志则表示严禁我们搞某些事情，叫作严禁标志。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的重新认识，初步学会运用标志。出具生活中的场景，恳请幼儿找到这些地方须要的标志。指导语：小朋友重新认识了那么多的标志，老师去考考你们吧，一会恳请小朋友分为六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拎 在手中，当大屏幕上发生画面时，你指出必须发生什么标志，恳请拎这个标志的小朋友快速至前面去，哪一组的小朋友充分反映最快，而且还答错了，就为你们组赢取一颗小星星。小结：每种标志都存有自己相同的意义，放到适宜的场所，就可以起著它们的促进作用。(三)活动延展。教师率领幼儿
19、在活动室、幼儿园教学楼内站立观测，恳请幼儿根据手中标志的意义找寻适度的边线粘贴。活动思考：本次活动我挑选了社会重新认识生活中的标志，目的是鼓励幼儿熟识日常生活中常用的各种标志，在重新认识一些标志的基础上介绍其相同类别和促进作用，并尝试运用。引入环节，我首先恳请幼儿观赏了一段视频，唤起幼儿的活动的兴趣，当视频中发生生活中常用的交通标志时，孩子们可以异口同声地讲出标志的名称，晓得了交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。进行部分共计五个环节，首先根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说道的都较好，有的说道在幼儿园的走廊上见过“当心窒息” 的
20、标志，有的说道在大众广场见过“必须穿安全帽”的标志看看的出来孩子们对生活都很高度关注。第二环节教师出具课件，和幼儿一起熟识生活中常用的标志后恳请幼儿探讨标志的用途。接着教师鼓励幼儿给标志展开分类，在这个环节中85%的幼儿都能够讲出标志可以按照颜色、形状、意义等展开分类，基本达至了活动的目标。进行中的最后一个环节，就是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上发生画面时，幼儿能够快速将场所应当发生的标志打听出，通过此游戏稳固了幼儿对标志的重新认识，并使幼儿初步学会了运用标志。第5篇教案一、说道教材每年的农历八月十五就是我国传统的中秋节，做为传统节日的中秋节存有其雄浑的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团圆”的合家欢共
21、聚景象。二、说道学情大班幼儿具备愿学、愿说道、愿搞，懂相处等多重的特点，展开一次“欢乐的中秋节”集体活动，可以并使幼儿的情操进一步以求升华，因而人生教育的宗旨落到实处。三、说道目标根据指南的精神，融合大班幼儿的年龄特征和尚无经验，我们制订了以下三个目标：1、 进一步介绍中秋节的出处及各地过节的风俗习惯，晓得中秋节团圆的意义，体会体验中国传统的节日文化。2、 能够大胆自信心地讲诉，整体表现所搜集的信息，产生对民族文化的兴趣。3、 体验集体欢庆节日的祥和和欢乐。四 、 说道重点难点大班幼儿已经存有过中秋节活动的体验，对中秋节也存有一定的介绍，那么此次中秋节活动就更著重的就是使幼儿介绍中秋节的出处和
22、各地相同的过节习俗，并体会现代中秋节所特有的艺术性，例如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精致月饼等，这也就是本次活动的重点。另外，大班孩子的语言表达能力存有了一定的发展，他们的情感比较丰富，存有自己的主见，孩子们不但能够对自己尚无的生活经验展开总结，还能够对民族文化产生一定的兴趣。我想要做为老师必须多为他们提供更多能够说道，可以说道，可以说道的机会，相互交流，从而达至生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受到年龄特征的管制，他们的记忆力、经验就是非常有限的，所以第二个目标就是本活动的难点。活动中主要就是使幼儿融合自己的生活经验，通过与同伴交流累积抒发性欲和抒发内容，在收紧的环境下民主自由的刊登自己对节
23、目的重新认识，尽情整体表现自己的体会，将幸福的情感深入细致至活动中。五、 说道教学准备工作教具、学具就是教学活动的顺利开展的确保，根据活动的具体安排须要搞好以下准备工作：1、 物质准备工作： 教师搜集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。2、 科学知识准备工作： 活动前恳请幼儿与家长共同搜集有关中秋节的古诗或者故事，介绍一些各地过节的风俗。六、 说道教法、学法活动中我主要使用了交流探讨互动法、讲述法、模拟观察法等自学方法。大班幼儿存有过中秋节活动的经历，对中秋节也存有一定的介绍。为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播出。为幼儿介绍更多更甚广的各地过节风俗习惯而展现电子图片，充分利
24、用现代化教育媒体，有效率的辅助教学过程，将重点、难点内容精妙突破，提升了教学效率。在活动中，我著重唤起幼儿的自学兴趣，并使他们在有意思的气氛和开心的体验中参予活动，不懈努力使幼儿沦为自学的主体，从而推动自学目标的达成一致。在本次活动中，使用了讲述法、模拟法、交流探讨法，使幼儿带着问题去找一打听、说一说、看看、听到一听到，在运用多种感官共同参予的同时，用适度的方法抒发心智的过程和结果，介绍有关中秋的节日文化。此外，活动中我还使用了体验法，使幼儿在集体过节的气氛中回去体验节日气氛。七、说道教学环节环节一：观赏歌曲爷爷为我踢月饼这就是一首具备独特的民间特色的民谣歌曲，歌曲朴素简练，天真活泼 。在导奇
25、妙的音乐声中引入主题，唤起幼儿自学兴趣 。环节二： 教师与幼儿交流互动中秋节的出处，有关故事、民风民俗等。中国做为一个多民族国家，天南地北有著其独有的民风民俗，体会各地的独有风情。环节三： 念儿歌中秋节。直观易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能够协助幼儿介绍中秋节的涵义。环节四： 喝月饼月饼做为传统节日中秋节的主打特色食品，有著其独有的魅力，月饼的种类根据其地方特色有著相同的形状和种类。通过互动月饼使幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同互动集体过节的欢乐。八、 说道活动特色本次活动的积极开展，主要彰显了以下几个特点：1、 立足生活，选材切合幼儿的生活。教师以此活动为切入口，使幼儿全面、深入细致地介绍
26、关于中秋节的故事、童谣、民风民俗孩子们对此类活动喜闻乐见，起著推动幼儿发展的价值。2、立足自由性，有效率挑选活动方式。当今的课程特别强调综合性、实践性、开放性。该活动从搜寻资料、民主自由定义。交流互动，可以窥见孩子做为自学主体的身份横跨整个活动。3、 活动外延最广，不仅逗留在对集体过中秋节的氛围中，更著重发掘节日的价值，著重幼儿多方面能力的唤起和培育。说道课完 ，恳请各位评委老师多多指导。教学思考：在成人眼中，中秋节就是“共享资源人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的重新认识必须比成人直观多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过收集有关的资料并鼓励
27、幼儿大胆的定义，使幼儿进一步的介绍中秋节的出处和各地民风民俗，同时通过互动相同口味的月饼， 使幼儿在真实的体验中体会传统节日的独有魅力，产生对中国传统文化的爱好，在中秋节这个囊括着极其猛烈教育价值的节日，为我们提供更多了教育契机。第6篇教案教学目标：1. 推动家庭和睦，健全人际关系。2. 介绍快乐妈妈，快乐长辈的幸福情操。3. 愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4. 提升幼儿思维的敏捷性。教学难点：认知故事内容并介绍关爱妈妈的爱活动准备工作：小动物头饰、音乐CD。教学过程：活动过程:一、已经开始部分：(音乐听到)教师讲故事大乌鸦快乐妈妈二、基本部分：1. 存有感情的读出故事鼓励幼儿体会故
28、事的含义。2. 鼓舞回答回答：故事里面都存有谁?幼儿：大乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、大喜鹊。回答：乌鸦妈妈为什么不自己捉住虫子喝?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦患病了。小燕子和小喜鹊说道乌鸦妈妈倔。回答：那你们真的乌鸦妈妈倔吗?幼儿：不倔。回答：小燕子和小喜鹊最后晓得事情的真相了吗?大乌鸦就是个好孩子吗?幼儿：晓得了。大乌鸦就是个好孩子，他快乐妈妈。鼓励幼儿大胆讲话，增进幼儿对故事的印象。三、和幼儿探讨我的妈妈四、完结部分(老师用最为质朴的语言总结长辈对我们的爱)孩子们就是妈妈将我们带回这个美丽的世界，就是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和美味的饭菜。在我们跌倒就是就是他们将我们拉
29、住，当我们生病时并使他们将我们照料，所以我们必须忘记爸爸妈妈的快乐并非常感谢爸爸妈妈思考中华美德就是中华民族历代流传下来的有利于后代的杰出道德遗产，它涵盖了杰出的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、较好的民族礼仪等方面。它就是中国人立足世界民族之林的精神支柱，就是中华民族文化的木，就是我们民族的灵魂，因此我们必须大力弘扬传统美德，使中华美德代代相承，并使中华民族更加生机勃勃，更加人与自然。36岁对于人一生来说，就是个性女性主义和道德情感构成的原始社会时期，就是培育较好品德犯罪行为的最佳阶段。我班幼儿就是崭新入园的幼儿，美德意识比较高，因此在孩子们幼小而善良的心田里收割一颗
30、“快乐”的种子，使它充斥着孩子们一起蜕变，就是我们做为一名幼教工作者的神圣职责。第7篇教案活动背景：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、心智能力、社会交往范围的不断扩大，他们已经开始讨厌和朋友一起游戏，但由于缺乏相处经验与能力，在活动中常因无法满足用户自己的须要，与同伴出现一些不开心的事情，针对幼儿存有的问题，我设计了教学活动好朋友，目的就是鼓励幼儿学会和同伴友好相处，可以用适度的方式化解朋友间的不能开心，体会与同伴相处的欢乐，从而满足用户幼儿交友的渴求与市场需求，推动幼儿的社会性发展。活动目标：1、自学如何与同伴友好相处。2、用适度的方式化解朋友间的不能开心。3、体会与同伴相处的欢乐
31、。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。活动重点：自学如何与同伴友好相处 活动难点：用适度的方式化解朋友间的不能开心活动准备工作：教学PPt、音乐、亮光纸、自造纸袋、纸盒活动过程：一、玩玩一玩玩、说一说恳请幼儿玩游戏找朋友步入活动主题。引导幼儿打听自己的好朋友说一句悄悄话，初步体会与朋友互动悄悄话的欢乐; 大朋友们都玩玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩玩“找朋友”的游戏老师有个代莱建议，恳请你找出好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。二、看看、说一说1、 恳请幼儿边看看PPT边观赏故事，初步介绍故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么可以用动听的声音给小熊讲故事，鼓
32、励幼儿说一说故事里的好朋友就是怎样互相关心、互相爱护的?2、恳请幼儿融合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，自学与朋友友好相处。3、说一说，故事里的好朋友之间出现了什么事情?4、恳请幼儿看看老师演出拉拉搓，引导幼儿想要办法说一说必须怎样化解朋友之间的不能开心。5、游戏照镜子，鼓励幼儿互相关心，体验相处的欢乐三、动一动、说一说歌演出：好朋友鼓励幼儿体会与朋友友好相处的欢乐!活动延展：纲要中表示，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、相处、积极探索、游戏，就是其社会自学的重要途径，应属幼儿提供更多人际间相互相处和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域积极开展了角色、演出等一系列活动，使
33、幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及恶搞等受潜移默化的影响，从而推动幼儿的社会性发展。活动思考：在社会活动好朋友的教学设计中，我能够根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能够挑选合乎幼儿的年龄特点、切合幼儿生活的教学内容去积极开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法去唤起幼儿参予活动的兴趣，通过观赏故事带出活动主题，运用谈话鼓励幼儿辨认出问题，通过观察、深入探讨找寻问题答案，鼓励幼儿参予演出去稳固对科学知识的习得。这些教学方法的有效率运用为整个活动的顺利开展及目标的达成一致打下了基础。(.教案源自:慢思教.案网)幼儿通过观察、恶搞、演出等形式积极参与、体会活动过程。同伴之间的互动、老
34、师与幼儿之间的互动，为幼儿的积极探索、交流、自学提供更多了时间和空间，活动的过程能够兼具群体须要和个体差异，并使每个幼儿都能够获得发展，都感受到了顺利的欢欣，从而推动了幼儿的社会性发展。不足之处就是老师的个别指导若想推动幼儿主动有效率自学的度掌控的比较不好，在以后的教学中要努力做到重点高度关注。社会活动若想顺利地顺利完成，须要不断地尝试和积极探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起积极探索，一起蜕变!第8篇教案活动目标：1. 在故事情境中介绍生气对人的影响，赢得消解这一消极情绪的办法。2. 能够联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。3. 晓得生气就是正常的情绪，愿想要办法消解这一消
35、极情绪。4. 通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5. 愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。活动准备工作：消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：一、引入主题，介绍生气就是一种不良情绪。1.小兔怎么了?你从哪里看看出的?(鼓励幼儿观测图片中小兔的表情)幼：小兔生气了，它的眉毛揉出来、嘴巴往上唇，嘴角往下、还握住了拳头2.你讨厌这个表情吗?为什么?小结：生气使人显得不可爱、不欢乐，还可以影响身体。二、剖析经验，赢得消解生气情绪的方法。1.小兔可能将为了什么事生气呢?联系幼儿生活经验：被爸爸抨击了、崭新玩具糟了、和朋友争吵了、比赛赢了2.认为，每个人都会碰到生气
36、的时候。听到一听到，小兔到底怎么了?师：它穿着了一件新衣服，本来很懊恼，可是朋友苦笑他象个胡萝卜，所以他生气了。3.(接着教师讲故事：小兔生气了，它拿走了新衣服，非常快地走回家。)猜一猜，小兔生气的时候可以搞些什么?幼：扔坏了玩具、泼了水杯、吓到了兔妹妹师：这样搞根本就是?小兔深感越来越生气，认为这样搞就是不行的。4. 怎样才能使小兔消气呢?慢去多亏小兔吧!(情境切换：教师出具木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时确实幼儿的不好办法，概括消气方法)5.看看，小兔用了哪些不好办法呢?(幼儿集中观测故事图片并互动交流，最后教师把幼儿交流过的以及没想起的办法都带入故事)小结：深呼吸能够并使人淡定、难受;
37、诉说能够获得宽慰和协助;想一想别人的不好，可以很快忘掉不高兴的事;当然，生气的时候还可以搞自己讨厌的事情，比如说运动、美餐和听音乐小兔用了大家的不好办法，心里的气果时了。三、搬迁稳固，晓得必须维持开心的情绪。1.想一想，如果以后碰到生气的事情，你可以怎么做呢?师：如果深感生气你可以怎么做?幼：回去运动师：如果深感生气你可以怎么做?幼：听音乐四、小结：每个人都会存有生气的时候，这很正常，关键的就是你必须忘记生气时该怎样搞。期望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都存有一份好心情。五、游戏：美好列车(播出音乐：美好拍手歌)玩法：幼儿排成一列，跟著音乐传球出来。当火车头(老师饰演)回答时，幼儿必须跟
38、著节奏轮流定义消气的办法。活动思考：使孩子们晓得：在我们每个人的身上都存有过生气的情绪，它就是不可避免的，不容发生改变的。既然无法防止和发生改变，我们就要直面，化解，而且用科学的，积极主动的方法化解。第9篇教案【活动目标】1、培育幼儿愿参予家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼身体幼儿的动手能力，体悟劳动中存有很多智慧。3、体会劳动增添的欢乐和对美的创造力。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。【活动准备工作】扮成老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已甜)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。【活动过程】1、活动引入。情景演出
39、：犯愁的奶奶(由老师或一名幼儿饰演老奶奶在家对白：哎!今天奶奶我必须恳请许多客人去家里喝茶，可以眼见时间快要至了，我的饭菜还没准备好呢，怎么办呀!谁去协助我?)回答：小朋友想要什么办法去协助老奶奶呀?小结：甜品又快又好搞，使我们一起来搞一些水果甜品或蔬菜甜品协助老奶奶好不好?2、活动进行。(1)、观赏课件，观赏各种美丽的甜品。回答：谁窥见它们就是用哪种水果或蔬菜搞的?(2)、示范表演，恳请幼儿观赏老师操作方式。回答：我们怎样比拼立好的水果或蔬菜就可以既漂亮又存有营养?(3)、幼儿操作方式，教师指导(播出轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的偏好比拼摆一份自己指出令人满意的水果或蔬菜甜品。告
40、诫幼儿先戴上手套再展开操作方式，不要边喝边搞。(4)、观赏视频，集体评价。教师在幼儿操作方式顺利完成后，逐一为他们视频，并播出给大家看看，大朋友们可以观赏大屏幕的同时互相观赏、互相评价。小结：水果甜品主要讲究花色配搭，而蔬菜甜品既必须特别注意花色配搭还要特别注意营养合理。3、活动完结老奶奶非常感谢这些调皮的孩子们帮忙了自己一个大忙，并恳请幼儿把自己搞好的水果或蔬菜甜品赠送给客人享用，还恳请他们讲出享用后的感觉。【活动延展】为了使更多的人互动自己的劳动成果，恳请小朋友端的着盘子至其它班级，恳请更多的小朋友享用，大家一起体会劳动增添的欢乐!活动思考：向幼儿展现了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿
41、阐明了合作的重要性。在语言的自学与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，恰当运用时间概念展开抒发也有利于幼儿日常口语的发展和思维的训练。第10篇教案活动目标1.培养较好的文明习惯，搞一个文明的小公民。2.懂安全乘车的基本规则，提升自我保护意识。3.乐意积极探索、交流与互动。4.推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。活动准备工作1、在活动室用椅子演示放置成公共汽车。2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。活动过程教师回答引入活动师：小朋友，你们坐地铁公交车吗?;本文.来源：屈，旧，师.教案网;你们上车时可以怎么做呢?今天呀存有一群动物也去乘坐公交车了，我们去听到一听到他们就是怎么挤公
42、交车的!1.教师讲诉故事文明的小乘客并回答：(1)小动物们就是怎么样上车的?虎大哥上车时怎么做的?你指出它搞得怎么样?为什么?(2)小花狗乘车时就是怎么做的?你指出它搞得怎么样?为什么?(3)鸡大婶乘车时不小心摔了虎大哥一脚，它就是怎么做的?你指出它搞得怎么样?为什么?(4)虎大哥乘车讲文明吗?虎大哥最后上车了吗?为什么可以上车呢?2.教师非政府幼儿民主自由探讨。(1)回答：你平时乘车时怎样搞的?除了故事中说道的，乘车时还必须特别注意什么?(2)幼儿民主自由探讨，教师巡回演出聆听。3.教师鼓励幼儿集体探讨，并根据探讨结果，概括和小结。(1)搭乘公共汽车时，上车应当主动投币或刷卡。(2)必须从前
43、门上车，后门上车。(3)上车后必须挤不好或狠抓楼梯，无法在车上随意站立，更无法将头、手、身体的其他部位张开窗外。(4)一人一位，不要随便占到座位。(5)必须主动给老人、残疾人、抱著小孩的人下跪。4.游戏：乘坐公交车教师用椅子排成公交车的样子，幼儿自定角色，例如：司机、乘客、爷爷、 残疾人等，一起玩玩公共汽车的游戏。总结完结故事：文明的小乘客嘀嘀限时，森林巴士准备工作启程了。门一开，大家争先恐后地往车上挤到。哎呀，小松鼠的鞋压倒了，小白兔的花衣服给扯掉了，虎大哥仗着自己力气小，把大伙发推至一边，连钱都本氏就火速上了车。小花狗心急地大喊：大家不要挤到，交卷队，一个一个上!大家听到了小花狗的话，交卷
44、队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔告诫大家：没投币的，恳请回去投币噢。大家都看著虎大哥。虎大哥假装没有听到，转头看著窗外。车上开了，第一站经停青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说道：恳请给老弱病残和乘车须要协助的人使个座。山羊爷爷追到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛上装睡。趴在最后的小花狗东站了出来：山羊爷爷恳请至这儿去挤吧。说道着，扶着山羊爷爷起身去。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说道：你可以真是个好孩子呀。车子又停在了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心摔了虎大哥一脚，忙碌说道：对不起，我不是故意的。虎大哥却蛮不讲理对叫做出来：谁晓得你是不是故意的，你把我的脚击晕了，赔
45、本!鸡大婶吓到了。小花狗不服气了，说道：她的确不是故意的，车上人这么多，大家必须互相恭敬才就是。车上的动物们都同意小花狗的意见，抨击虎大哥不文明。一会儿，车停在了，虎大哥灰溜溜地上车了。活动思考：如今幼儿搭乘公交车的机会极大地提高了，但是在搭乘公交车的过程中往往可以发生一些不文明的现象。为使幼儿更好的介绍乘车礼仪，进一步增强文明乘车意识。因此设计此节活动文明大乘客。在活动前部分，我创设了驾车回去郊游的情境，引发幼儿的兴趣。紧接着明确提出了问题：小朋友：“你搭乘过公共汽车吗? 跟大家说道说道吧等”，去引起幼儿对生活经验和未知经验的回忆起重现。活动中，利用故事我就是文明大乘客使幼儿介绍乘车的通常规
46、则，在听到故事中的过程中，幼儿都能够积极主动讲诉故事中所出现的事情，并能恰当推论故事中动物的犯罪行为对不对，为什么搞的不对，从而晓得搞一个文明大乘客的基本礼仪。融合视频幼儿展开探讨并推论严格遵守文明安全乘车的基本行为规范，探讨过程中部分幼儿能讲出自己的乘车经验。幼儿介绍了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动圣马尔瑟兰县幼儿存有亲身体验，唤起幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿展开操作方式和角色扮演，在操作方式环节，因为时间的关系孩子操作方式时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了搞乘客的快感，并且能主动下跪，但是在饰演过程中孩子没看清上下车在哪里，也忘掉上车投票等。本次活动主要使幼儿
47、介绍搭乘公交车的通常规则，能够推论并严格遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目标虽然获得了的全面落实，但是整个活动展开下来存有很多严重不足的地方，思考如下：1.由于在活动环节设置较多，老师展开的活动时间较长。2.幼儿自学的主体性没获得体现，教师嘲弄部分较多，在后面活动中引致孩子的兴趣性较低。3.操作方式环节因前面环节较长，引致操作方式环节匆匆完结，提供更多的操作方式材料存有一些不确切，引致孩子无法推论，操作方式材料提供更多有些繁杂，提供更多的公交车可以删掉，缺少意义。4.最后的角色扮演环节因时间的科泽县，引致交代比较确切，老师没搞好一个观察者，虽然孩子乐意参予游戏，但是老师并没更好的协助幼儿明白搞一名文明大乘客。5.活动中设计的就是以通过观察故事、视频展开回答方法，最后变为一问一答，缺少开放性，引致呆板的嘲弄，活动过程的趣味性增加。因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节