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1、小班科学区教案100篇 第1篇教案目标鼓励幼儿观测冷却现象，介绍火的用途与危害，加深幼儿安全防雷的意识。准备工作蜡烛若干支，小、中、大玻璃杯，大烤炉等。过程1.冷却蜡烛熄灭几支蜡烛，观测蜡烛冷却的过程。特别注意火焰的颜色、形态，认知火收到的光和热。将一张纸用烛火熄灭，观测纸冷却的过程。使幼儿用手在蜡烛附近煮一煮，并说说道存有什么感觉。教师告诫幼儿火能插满许多东西，火会烧伤手指和皮肤。无法随便玩火。2.玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的全过程。鼓舞幼儿思索火被点燃的原因(冷却须要空气)。用大、中、大三个玻璃杯遮住三支冷却的蜡烛，观测三个杯子里哪两支蜡烛先点燃。想一想
2、为什么三支蜡烛点燃的时间相同(大小杯内空气的多少相同，影响冷却的时间)。3.探讨火存有哪些用途?(做饭、生火、照明设备等)。火对人存有什么危害?(例如烧伤皮肤、焚毁房屋、森林)。怎样避免火增添的灾害?教师在幼儿探讨的基础上，了解一些安全防雷措施。例如不要随意玩火，无此火炉附近玩玩易燃物，不放鞭炮等。4.恳请幼儿参予搞小食，然后用小烤炉蒸煮小食。实际体验火给人增添的欢乐。建议教师在鼓励幼儿重新认识火的同时，必须特别强调安全防雷建议。第2篇教案教育目标：1. 通过实验辨认出相同的工具天方的水量就是相同的，积极探索哪个工具天方的水最多，辨认出海绵的吸水性。2. 乐意抒发自己的辨认出，能够在运水过程中
3、，体验科学积极探索的欢乐。材料准备工作透明化的杯子(上面张贴存有一段一段的即时贴)，海绵，液体，网状小盆，大勺子，水，小盆子指导要点1.介绍相同工具的用法。2.在实验中辨认出海绵的吸水性与其他工具相同。实行步骤1.告诫幼儿在游戏前将袖子划破，特别注意不要淋湿袖子。2.了解每种工具的用法以及玩法3.每个幼儿拎一种材料将小盆子里的水用海绵、液体等工具运往透明化的杯子中。3.规定载运的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放到一起比一比谁天方的水最多。若5次看不到运水的多少，那再展开代莱一轮，再天方5次水。4.鼓励幼儿辨认出海绵的吸水性，晓得与其他工具相同。5.将透明化杯子里的水放入小盆子中，与边上
4、的幼儿互换工具，再展开一次游戏。6.乐意抒发自己的辨认出，与同伴一起互动自己的成果。分析玩水就是孩子们都很讨厌的游戏项目，在活动中，孩子们都玩玩得很高兴，这个区域也很受到孩子们的热烈欢迎。但是由于小班的孩子自造能力极差，我使孩子们数不好5次然后比一比，但是存有很少的孩子严格遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没回去辨认出运水过程中相同工具运水量的相同，但是有些孩子还是能辨认出海绵的吸水性。第3篇教案名 表示针 筒 弄 水区 别科 学 寻 索 区价值价值观念：1、重新认识操作方式材料“针筒”，对针筒的积极探索活动感兴趣。2、通过自己的实验活动，初步掌控针筒搬水的恰当方法，培养初步的积极探索
5、精神。3、在活动中能存有坚持到底的状态，并能够维持桌面的整洁。4、尝试与同伴展开比赛活动，体验科学活动的快感。材料设计：1、准备工作几只大小相同的针筒，并严苛冲洗整洁、曝晒。2、两只透明化塑料杯子(橡皮泥盒子)，在杯口的三分之一处贴上水平线。(说幼儿杯子装水的多少)3、一块毛巾。玩法提示信息：1、先用一只杯子展开装水活动。(以水平线居多)2、鼓励幼儿使用针筒把杯子里的水小心的搬至另一只杯子里。3、比赛活动：大针筒弄水慢?还是小针筒弄水慢?指导要点：1、教师可以通过形象的语言教会幼儿恰当采用针筒的方法，初步介绍针筒可以装水的直观道理。2、在搬水过程中，引导幼儿大胆尝试，必须把针筒装进。3、展开大
6、小针筒比赛时，鼓励幼儿深入细致观测，用语言讲诉自己的辨认出。4、如果水不小心掉下来在地上、桌子上，必须告诫幼儿及时用毛巾擦干净。第4篇教案一、活动题目幼儿园大班科学教案双桨小船二、活动目标通过制作双桨小船，培育幼儿收敛性思维和创新能力。三、适用于对象56岁幼儿。四、活动所须要资源泡沫盒盖、短竹签、长短相同的橡筋、小水盆等。五、活动过程看看橡筋小船。在泡沫快餐盒砌一端的中间做成一个大矩形，套上一根橡筋，在橡筋中缠一片大木片，转动大木片后放进水中，小船就可以行进了。化解的问题：怎样制作一只双桨小船?幼儿探讨。(1)在小船的两侧堵上两个木桨。(2)在小船的前后都堵上桨。(3)在小船的前面堵上两个小桨
7、。我去搞双桨小船。(1)将两根短竹签填入快餐盒砌前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中缠上木片，双桨小船就搞好了。(2)用四根竹签交叉塞入快餐盒砌呈圆形菱形状，在两个锯齿口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中挂上木片。图画一图画我设计的方案。说一说我的体验。(1)小船前后存有两个桨，跑得真慢。(2)我的小船方向舵，可能将就是两边橡筋圈转的圈数不一样导致的。(3)我搞的小船能够向前行驶，但不是很快。修正调整我的小船，并使我的小船高速行驶得更快。第5篇教案名 表示奇妙的小细管区 别科学区价值价值观念：1、通过游戏活动，并使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、培育幼儿观察力及动手操作方式
8、的能力。材料设计：毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等变硬材料及塑料盆白、徐、蓝、蓝颜料水及红墨水，小白菜叶，细管(医用改采血管)若干。白色皱纹纸制成的纸花，塑料小碗图片(植物依靠根须变硬，喷了红墨水的萝卜，生菜等)玩法提示信息：1、用毛巾、海绵、布等分别回去喷变硬，玩玩一玩玩。2、用白菜、皱纹纸回去吸红红墨水，看一看存有什么现象。3、用液体回去喷一喷颜色水，观测有意思的现象。指导要点：重点指导幼儿辨认出白菜、海绵、纱布里的毛细现象，晓得生活中的毛细现象无处不在。第6篇教案活动目标：1、初步认知物体的重量，晓得物体存有酌定之分后。2、通过观察、动手操作方式认知并辨别物体酌定。3、积极参与积极探索活动
9、，萌生求知欲，体验顺利欢乐。4、能够客观地抒发自己的探究过程和结果。重难点分析：重点就是幼儿晓得物体存有酌定之分后，难点就是存有能区分重和轻，过程中，教师可以通过使幼儿的操作方式去认知。活动准备工作：玩具天平一个。实物：小橡皮泥、大橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。活动过程：一、引入部分：看一看掂掂，认知货物酌定。出具小橡皮泥和小橡皮泥，鼓励幼儿观测并猜一猜：它们存有什么相同：哪个轻?哪个重?二、进行部分：恳请个别幼儿上来掂掂，再说说道：哪个货物轻?哪个货物重?1、在汽车上穿上一团棉花和一个玻璃球，使幼儿摸一摸，搓一搓，恰当认知棉花和玻璃球的酌定。2、观测天平的变化，重新认识物体的酌定。出具天
10、平，说幼儿天平器就是来衡量两个物体酌定的一种工具。然后，在天平两边分别摆上积木和玻璃球，使幼儿观测天平的变化，并说说道：天平存有什么变化?天平下垂的一边则表示什么?天平静下心来的一边双则表示什么?也可以使幼儿说一说谁轻谁轻，再在天平器上模拟检验，从而协助幼儿正确地重新认识物体的酌定。3、出具小橡皮泥和积木，使幼儿猜谁轻谁轻，再恳请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放到天平的两边，率领幼儿进一步认知重新认识物体的酌定。4、幼儿操作方式活动：看看图区分酌定：鼓励幼儿观测画面，说道说道：图上存有什么?想一想：哪个轻?哪个重?你就是怎么晓得的?恳请幼儿圈轻装上阵的物体。三、完结部分：教师小结：物体存有酌定之分
11、后，我们可以通过自己想一想和用天平的方法去区分酌定。思考在整个活动中我极力鼓励孩子运用科学语言合乎逻辑地展开探讨批评，唤起孩子自学科学的兴趣。幼儿正处于疑惑又开朗的年龄，课中我极力引导他们多动手，多抒发，多思索，鼓励幼儿利用生活和游戏的实际情景认知和认知事物的酌定特征，用适当的词语叙述。我指出本次活动的严重不足就是活动时间较长，下次活动各环节应当更紧凑型。第7篇教案活动目标1. 能够专心听到故事，并能够认知故事的基本内容。2. 观测毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能够直观讲出它们的相同。活动准备工作1. 毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。2. 毛毛虫变变变故事图卡(见到材料制作)。活动过程1. 出具毛
12、毛虫手指偶，恳请幼儿猜毛毛虫长大后可以变为什么。2. 出具毛毛虫变变变故事图卡，讲诉故事： 毛毛就是一条大毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有意思。有一天，毛毛在树上歇息，看到一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看到了毛毛，它对毛毛说道：“毛毛，你什么时候才短出来翅膀?等你长成翅膀去，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说道：“好哇!我很快就会长出来翅膀了。”小蜻蜓飞走后，毛毛一边不懈努力地喝叶子，一边自言自语：“快点喝，挨饿了，就会长小，就会长出来翅膀啦。”一只小蜜蜂飞至毛毛身边，说道：“毛毛，好久不见。你什么时候短出来翅膀?等你长
13、成翅膀去，我们就可以到处飞，我带你去一个存有许多美味的东西的地方。”毛毛说道：“好哇!我很快就会长出来翅膀了。”几天后，毛毛已经开始不停地吐丝把自己绑起来，变为了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂打听没毛毛，不晓得她回去了哪里，都很牵挂她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里爬出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看到自己短出来一对色彩缤纷的翅膀，吃惊地说道：“我长成翅膀了!”毛毛长大了，变为了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得回前翅膀，飞至花丛里冲舞动去。她还发现自己短了长长的液体，可以尝到了香甜的花蜜。毛毛高兴极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天欢乐地在花丛里飞舞、桑叶蜜了。3. 与幼儿探讨：毛毛就是什么样子的?(
14、全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很有意思。)小蜻蜓的翅膀在阳光下能怎样?(闪闪发亮。)小蜜蜂想要拎毛毛回去哪里?(存有许多美味的东西的地方。)毛毛长大后，变为了什么?(美丽的蝴蝶。)变为蝴蝶后，毛毛可以搞什么?“文章.出自于屈.老.师教.案网.(在花丛中飞舞、桑叶蜜。)4. 出具毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿回答：你在什么地方见过蝴蝶?毛毛虫和蝴蝶紫带一样吗?存有什么相同?5. 恳请幼儿用手指和身体恶搞毛毛虫在叶子上跳跃，用双手恶搞蝴蝶在飞舞。活动评价能够专心听到故事。能够讲出蝴蝶的外形特征。活动思考在科学领域阐明出来了毛毛虫变小蝴蝶的奇妙过程;在身心健康领域向小朋友明确提出了无法暴饮暴食;在数学领域
15、涵盖着15数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容生硬风趣，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，应该观赏。第8篇教案活动目标1.通过看看、玩玩有关圆形的物品，初步认知圆形的基本特征。2.提升幼儿的观察力及操作能力。3.能够积极参与活动，体验活动的快感。活动准备工作1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都黏存有一个圆形。2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝翻转的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。3.用硬纸板搞的斜坡8个，牙签，中心存有小孔的圆片，存有轴的长方形积木，轮子等若干。活动过程1.课件引入，引发兴趣。师：看看，谁去了?(出具春姑娘送礼物
16、的课件)幼：春姑娘。2.民主自由玩玩一玩玩有关圆形的东西，初步认知圆形。(出具礼物箱)师：春天去了，春姑娘给我们送去了许多礼物。我们一起来看一看存有什么礼物?再玩玩一玩玩。玩玩的时候看一看它们短的什么样?(把礼物发给幼儿后民主自由玩玩)师：有些什么礼物呢?幼：薯片。师：薯片罐长的什么样?幼：圆圆的。师：除了什么礼物呢?幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样?幼：圆圆的。师：除了什么礼物呢?幼：纽扣、积木。师：那它们紫带什么样?幼：纽扣、积木都就是圆圆的。师小结：原来春姑娘赠送给我们的礼物里都中藏着一个圆形宝宝(出具课件)。它紫带圆圆的，滚来滚去非常有趣。师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝打听出吧。
17、找出后可以和圆形宝宝手拉手搞好朋友。幼儿找到黏在礼物上的圆形，扔掉后粘贴在自己的衣服上。(评析：大胆尝试使幼儿积极主动地与操作方式材料互动，鼓励幼儿民主自由地看一看、轻拍、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个收紧、开心的心理气，为充分发挥幼儿的主体性缔造了条件。)3.尝试在图上找到与圆形相近的实物的某一部分。师：调皮的圆形宝宝们滑呀滑。怎么不见踪影了，至哪里回去了呢?(出具许多圆形宝宝翻转的课件。)师：原来调皮的圆形宝宝们和我们玩了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们打听出不好吗?可以先和好朋友打听一打听，说一说。幼儿民主自由讲诉圆形宝宝藏在哪里了。师：圆形宝宝藏在哪里呢?谁去说大家?幼A：圆形宝宝藏
18、在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：你们的小眼睛真灵，看看圆形宝宝还藏在哪里了?(出具圆片和轮子)(评析：通过电教手段进一步唤起幼儿的自学兴趣，而且使幼儿在收紧的捉迷藏游戏氛围里民主自由地与同伴交流，不仅锻炼身体了他们的口语表达能力，而且进一步增强了其大胆讲话的信心。)4.分组尝试制作有意思的小轮子及汽车，在斜坡上翻转，进一步认知圆形的基本特征，体验活动的快感。调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想要手拉手至斜坡上玩玩一玩玩。恳请我们小朋友去协助它们，不好吗?幼儿自定材料制作，有的幼儿把两个中心存有小孔的圆片用牙签直奔出来变为一对大车轮，除了的幼儿把拎轴的长方形积木装上4
19、个大车轮，就变成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着使它们从斜坡上往下翻转。(评析：在罢了玩玩中，气氛变得更加随心所欲、民主自由，幼儿的操作方式兴趣升温，主动性、积极性获得了充份地调动，在积极探索中单一制地赢得自学经验，动手能力获得了非常大的提升。)活动完结1.找找除了哪些东西也就是圆形宝宝变小的?2.给圆形娃娃涂色。教学思考：一次科学活动的已经开始，必须去自幼儿尚无的经验，一次科学活动的完结，并不是真正的完结，增加收入幼儿存有进一步的积极探索可能将，沦为以获取经验的已经开始。幼儿就是自学的主人，所以我们老师必须尽其所有、创设各种自学环境，使幼儿能用眼见、用耳听到、用嘴说道、用脑思索，全身心地积极
20、主动地资金投入至探究中回去，给幼儿民主自由展现出的空间。使幼儿在游戏中、欢乐中赢得科学知识，研习得经验。第9篇教案活动目标1.通过看看、言、比、剁等方法，协助幼儿累积对各种豆子的感性认识，并在享用豆子制成的食物的过程中，唤起幼儿钟爱喝豆子的情感。2.与父母共同栽种豆子，搞好观测记录，介绍豆子的幼苗过程。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿观测能力及动手操作能力。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作1.教师和幼儿共同准备工作黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煎毛豆，赤豆粥，豆浆，炒作蚕
21、豆等。3.种子和花盆。活动过程一、展现豆子1.展现教师和幼儿共同搜集去的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.了解各种豆子的名称。回答：你们重新认识这些豆子吗?二、观测比较各种豆子1.比较豆子的颜色。(1)你们看见了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)晓得它们分别叫做什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子存有相同的颜色和名字：黄色的豆子叫做黄豆，红色的豆子叫做赤豆，绿色的豆子叫做绿豆，黑色的豆子叫做黑豆。2.比较豆子的大小。(1)这些豆子一样小吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最小，哪种豆子最轻?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这
22、些豆子放到一起比了比，大家都辨认出这些豆子中黑豆最小，绿豆最轻。三、重新认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这就是什么，你们重新认识吗?它们分别叫做什么名字?2.教师出具刚剁出的蚕豆和豌豆。3.你们晓得豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁去试试把豆子打听出?5.恳请个别幼儿尝试剥豆。6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剁开去，豆子就出了。7.全体幼儿剁豆子。8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。一个小的，一个大的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫做蚕豆，小小的、圆圆的叫做豌豆。9.闻闻这些豆子是不是味道啊?幼：刚剁出的豆子香香的。师：对呀，刚剁出的豆子存有股清香味，新鲜的豆子也
23、很存有营养呢。四、了解和享用豆子制成的食物1.恳请幼儿说道说道自己喝过哪些豆子。师：你们喝过豆子吗?喝过哪些豆子?2.了解豆子制成的食物。(展现用豆子制成的食物)(1)我们去看一看，这些你们都喝过吗?你喝过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤)(2)这杯白白的，像是饮料一样的东西就是什么呀?(豆浆)(3)你们晓得豆浆就是用什么搞的吗?师：豆浆也就是用豆子制成的，黄豆、黑豆等都可以搞豆浆。3.幼儿享用美味的豆类食物。(炒作蚕豆、煎豌豆、自爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣豆腐)一边享用一边引导幼儿讲出一餐了什么豆子。五、延展活动1.观赏门卫老伯伯种豆子。幼儿园门卫老伯伯增添了一些(黄豆)种子，幼儿和
24、教师一起观测门卫老伯伯将(黄豆)种子收割在花园里。2.幼儿和家长一起种豆子。观测种子幼苗的情况，并搞好“蜕变记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3.举行“蜕变记录”展览会。把“蜕变记录”带回幼儿园展开交流，并制成展板，可供大家互动。活动思考本次活动主要彰显了以下几个特点1、从幼儿兴趣启程，对小班幼儿的“分解成”内容展开探究“有意思的豆宝宝”活动就是在“春天”的主题背景下进行的。春天正是万物衰退、收割庄稼的季节，幼儿也增添了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越多样。一天早晨，为植物宝宝施肥的幼儿辨认出了一个遮住一点点的红薯芽，幼儿非常激动，有的长时间地静静观测，有的互相转
25、达大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次自学活动 “有意思的豆宝宝”。2、活动设计合乎小班幼儿的年龄特点，具备挑战性，给与幼儿积极探索的空间融合小班幼儿发展手部大肌肉的目标和建议，我们通过认一认得、闻一闻、比一比等各种美感无意识使幼儿全面重新认识各种豆子。我们还减少新鲜的蚕豆、豌豆恳请幼儿剥豆，使幼儿体验豆子的各种特点，多样幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延展活动中使幼儿观测门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观测，并引起幼儿栽种豆子的兴趣，为他们的稳步积极探索提供更多了空间。3、亲子互动，共同分担教育任务、互动活动的欢乐从幼儿拎豆
26、子至幼儿园观测豆子剁豆子 享用豆子，“有意思的豆宝宝”活动在教室里积极开展得有声有色，为了使幼儿更全面地介绍豆子，观测豆子的收割和生长过程，我们别具匠心地恳请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄大，并且与家长一起展开栽种，能够在家长的指导下认真地观测，所以同意使幼儿和家长一起种豆子。家长们十分协调，参与度很高，对于教师派发的“蜕变记录”，很多家长都深入细致地以多种形式展开记录，有的用照片提文字说明的方式展开记录，有的以日记的形式展开记录，有的以绘画的形式展开记录认真看看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的顺利。这样的方式，不但加深了家长对幼儿园教学活动的介绍，而且还使家长在参予的过
27、程中互动与幼儿一起自学的欢乐。第10篇教案活动目标1.讨厌出席尝试活动，晓得五官的重要性，懂必须爱惜五官。2.能够正确地讲出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称，晓得它们的数目与促进作用，介绍它们在头部的边线。3.自学一些直观的维护五官的方法，培养较好的卫生习惯。4.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5.能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。活动准备工作1.镜子、操作方式材料若干;课件;五官维护壮音乐。2.自导一套五官维护壮。活动过程1.鼓励幼儿观测五官并说一说、指一指。(1)幼儿拎镜子民主自由观测，打听五官
28、。(2)回答：你的脸上存有什么?它们在哪里?(3)鼓励幼儿一起小结：我们都存有两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵和一张嘴巴(恳请幼儿自己拎镜子观测脸上的器官，恰当讲出他们的边线及数目)。(4)游戏：指五官。恳请幼儿说一说、指一指。2.通过操作方式活动,协助幼儿初步介绍眼、耳、口、鼻的功能。(1)明确提出操作方式建议：老师在桌上准备工作了一些东西，恳请小朋友回去玩玩一玩玩，等会儿说老师，桌上存有什么?你就是怎么辨认出的?(2)幼儿展开桌面操作方式，教师巡回演出观测、指导。(3)鼓励幼儿分散交流，介绍五官的功能：你辨认出桌上都存有什么?你就是怎么辨认出的?(4)鼓励幼儿一起小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵、
29、嘴巴本领真小。眼睛能够看见桌上很多的东西，鼻子能闻出来香水、花露水就是茶的，耳朵能够听见铃鼓收到的声音，嘴巴可以喝东西、讲话。3.通过探讨、观赏课件，并使幼儿晓得必须维护自己的五官，并自学直观的维护方法。(1)鼓励幼儿探讨怎样维护眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴对我们很关键，我们必须怎样维护它们?(2)逐一探讨：怎样维护眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教师根据幼儿的提问逐一展现课件图片。(3)观赏课件五官小姐回忆维护方法：今天去了几位五官小姐，想要跟我们一起互动怎样维护五官，我们一起来倾听，它们存有什么更好的方法。(4)教师小结：这些维护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你们都能够努力做到
30、吗?必须好好学习，好好维护五官。4.完结活动：在教师的率领下，听音乐一起搞五官维护壮。教学思考小班幼儿，因为瓦解了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应环境，变得有些无所适从，一些不当的习惯性犯罪行为就可以慢慢滋长，例如搓眼睛、剪鼻孔等。所以对小班幼儿来说，使他们重新认识自己的五官，并鼓舞他们自学维护自己的五官，提升幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手剪鼻孔、搓眼睛，把脏手或脏东西以及大珠子之类的东西放在嘴里，就是极不安全，也极不卫生的，所以非政府此次活动就是非常必要的，对幼儿很存有教育意义。第11篇教案活动目标1.引发幼儿对落体现象的兴趣，唤起幼儿的积极探索性欲。2.初步尝试记录。活动准
31、备工作1.已玩玩过落体游戏。2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自造降落伞若干。3.五张记录表。活动过程1.出具准备好的材料，引发幼儿兴趣。2.把玩落体展开感性积极探索。(1)恳请幼儿挑选一样物体玩玩一玩玩，观测这个物体落下来的情景。(2)展开探讨。恳请个别幼儿叙述自己所玩的物体落下来的样子，用动作则表示。T:说道说道你们刚才玩玩了什么?物体掉落的样子就是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?3.尝试用画的方法记录。T:刚才你们好不好，说道得也好，下面我们去当小小记录员，把东西掉落的样子画出，不好吗?(1)恳请一位幼儿挑选一样物体，先观测它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。(2)使幼儿自己玩
32、玩、试试其余物体，观测相同物体行踪时的有意思现象，并尝试用画画的方式记录。(3)逐一出具记录表，恳请个别幼儿说道说道自己记录的就是哪一种物体，它落下来的样子就是怎样的。T:这条线则表示的就是什么物体行踪的样子，搞一搞这个物品的行踪样子。4.集体交流。活动延展玩玩一玩玩落体游戏，例如“塞气球游戏”“吹起鸡毛游戏”等，鼓舞幼儿观测落体运动现象，并想要办法刮起行踪的鸡毛，撑起行踪的气球。活动思考：在幼儿的科学活动中，我们必须强化对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。第12篇
33、教案活动目标1唤起幼儿重新认识颜色的兴趣。2能够在生活中找出红色的物体，稳固幼儿对红色的重新认识。3重新认识红色，自学词语：红色4在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5主动参予实验积极探索。活动准备工作1无线视频点读笔和电视机2一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。3幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。4幼儿用书：重新认识红色。活动过程1创设情景引入主题。(1)师：存有一个小宝宝，它存有一个奇妙的布袋，它的布袋里能够盛满许许多多有趣的东西。小朋友，你们想要重新认识它吗?(2)师展现红色宝宝的卡片，鼓励幼儿初步重新认识红色。 师：这就是具有奇妙布袋的
34、小宝宝，它就是谁呢?我们一起来看一看画面中宝宝的自我介绍吧! 页面幼儿用书P9红色宝宝，自学词语：红色。2游戏：奇妙的布袋，鼓励幼儿进一步重新认识红色。(1)师：红色宝宝的布袋里能够盛满什么东西呢?使我们去一起小狼吧!(2)教师应邀幼儿依次从布袋里拎东西。当第一名幼儿拎一件物品后，回答：布袋里盛满的就是什么呀?它就是什么颜色呢?当第二名幼儿拎一件物品后，教师减慢语速鼓励幼儿讲出自己掏出的物品颜色，增进幼儿对红色的重新认识。当第三名幼儿掏出一件物品后，幼儿对其他小朋友说道：这就是一个红色的。3页面幼儿用书P9空白处，鼓励幼儿观赏方框李的红色物体，稳固重新认识红色。(1)观赏画面，鼓励幼儿用短语讲
35、出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。(2)师幼共同探讨：在生活中，你还看到过哪些红色的物体呢?4页面幼儿用书P9空白处，鼓励幼儿观赏苹果树，向幼儿表明题议，幼儿顺利完成练。(1)鼓励语：小朋友，秋天至了，苹果明朗了，苹果树老爷爷给我们增添了美味的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出来了一道难题，必须先顺利完成就可以吃苹果。那使我们一起来看一看苹果树爷爷给我们增添了什么难题。(页面幼儿用书苹果树，倾听苹果树的问题)(2)涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂抹上红色。5吃苹果，活动完结。活动思考颜色就是孩子生活的关键组成部分，孩子对颜色的重新认识就是最具有形象且最为直观的，许多的时候并不需要
36、过多的特别强调和指导，只要运用他们生活中所熟识的事物，他们可以给你意想不到的澄清。科学活动重新认识红色，单单是颜色的重新认识就是及其枯燥无味的科学知识传播。但是融合了游戏，这就并使活动显得生动有趣，活动已经开始以一个谜样的箱子带进，一下子就把握住了孩子的疑惑的目光，调动幼儿的积极性，为接下来的活动搞了铺垫。在活动中，最主要的就是使孩子能感受到游戏活动增添欢乐的同时，能教给科学知识，我真的使孩子参予至活动中这一点还是应该确实，其他严重不足的地方自己更必须反复推敲。这一次赛课，就是我幼师生涯的第一笔，因为存有这么一次机会，才晓得什么就是“磨课”，这时候的你，最愿拒绝接受的就是别人建议和见解，课不断
37、的磨，建议不断的听到，把最为有助于自己的精华抽取出并予以消化，虽然看上去匆忙，但不可否认的就是，这就是一个快速自学，快速提高的过程。赛课，使自己的心存有再次活跃出来，已经开始的迟疑，总害怕自己搞的不好，再至下定决心出席，最后至完结后的淡然，这样的起起落落不单单是讲诉着已经开始与完结，更关键的就是使我感受到许多的时候结果并没我们想象的那么关键，已经开始的准备工作和过程更须要我们回去高度关注和自学的，通过高度关注和自学发现自己的优点和严重不足，发样优点、提升缺点，这就是做为一名幼师必不可少的品质。以后的自己必须补点的自学专业知识，提升专业素养，不断的钻研，就可以提升自己。第13篇教案活动目的：1、
38、通过操作方式尝试使瓶子发出声音。2、积极探索将相同的材料放进瓶子中晃动后可以收到相同的声音。3、积极参与活动，体验与同伴共同活动的快感。4、能够客观地抒发自己的探究过程和结果。轻、难点：积极探索相同的材料能够并使瓶宝宝演唱出来相同声音的歌，从而萌生幼儿疑惑、不好问、乐意尝试、勇于抒发等积极主动的情感。活动准备工作：1、科学知识准备工作：重新认识矿泉水瓶、黄豆、绿豆、米，万雅讲出它们的名称。2、物质准备工作：(1)人手一个空矿泉水瓶子一把勺子一个大塑料碗、黄豆、绿豆、米若干。(2)不透明化的瓶子两个，透明化的瓶子两个。活动过程(一)唤起兴趣，鼓励幼儿使手中的瓶子发出声音。教师拎幼儿边搞大雨和小雨
39、边晃动手中的空矿泉水瓶。-恳请小朋友拎起至你们椅子下面的矿泉水瓶跟著纪老师一起搞下大雨和之下小雨的吧。鼓励幼儿比较自己手中的瓶子和教师手中的瓶子存有什么相同，并思索存有什么办法能够使自己手中的瓶子也能够唱歌。-师：我们刚才搞下大雨和之下小雨的游戏时，小朋友是不是辨认出你们的瓶子和老师的瓶子存有什么相同?-小结：老师的瓶子可以唱歌，存有声音，小朋友的瓶子不能唱歌，没有声音。(二)幼儿积极探索、操作方式。1、教师用语言唤起幼儿的操作方式兴趣：使我们用桌上的米、黄豆、绿豆去喂食瓶宝宝吧，瓶宝宝喝了东西就可以唱歌。2、使幼儿自由选择操作方式材料，用勺子喂食瓶宝宝。交代注意事项：先把瓶盖关上，再用勺子把
40、米(或黄豆、绿豆，只挑选一种)喂食至瓶宝宝的肚子里，喂食的时候必须把矿泉水瓶放到塑料碗里，避免操作方式材料落到地板上。喂食回去瓶宝宝必须把盖子拧上。(三)交流互动：你在瓶子里摆了什么?瓶宝宝发出声音了吗?1、幼儿喂食瓶宝宝，师巡回演出指导并与个别幼儿交流互动。2、非政府幼儿分散交流互动。(四)幼儿再次积极探索、比较，晓得相同的物体在瓶子里收到的声音相同。1、分组活动：使幼儿尝试再加另一种东西放到瓶中，摇一摇、听到一听到、比较前、后两次操作方式后，瓶子收到的声音存有什么相同。2、指导幼儿辨别相同的声音。(1)鼓励幼儿认知相同物体在瓶中发出声音的相同：你第一次在瓶子里摆了什么?这一次你又在瓶子里摆
41、了什么?它们收到的声音一样吗?(2)教师恳请两名幼儿晃动两个不透明化的瓶子，使手中的瓶子发出声音，鼓励幼儿倾听：他俩的瓶子发出声音一样吗?(3)使幼儿猜两个瓶子里上装的各就是什么。(4)教师帮助幼儿把两个瓶子中的东西分别好像入两个透明化瓶子中，使幼儿检验自己悖论与否恰当。(五)完结：在音乐声中，使幼儿一拍摄晃动一下瓶娃娃为音乐演奏。活动思考：适宜小班幼儿的年龄特点，遵从其心智规律，活动目标简洁明了，活动准备充分，活动过程准确，体现了选材的生活性;材料的形象性;方法的游戏性;内容的整合性;过程的自主性。整个活动环环紧贴，层次准确，寓教育于生活、游戏之中。第14篇教案活动目的:1.鼓励幼儿自己尝试
42、区分泥土，石头，介绍它们的性能用途。2.通过尝试，唤起幼儿观测、介绍小自然的兴趣。3.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4.能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。活动准备工作:石头、泥土、水箱、小筐、大工具、毛巾等。活动过程：1.幼儿尝试区分泥土和石头。师：这就是什么?恳请你们打声把他们分离。2.老师巡回演出指导：介绍幼儿用了哪些相同的方法区分?3.鼓励幼儿边分边谈，引导幼儿讲诉。4.说一说你就是怎能么辨认出这里存有泥土和石头的。5.老师概括小结相同的区分方法。6.使幼儿再尝试的分找泥土和石头。活动内容：一、给泥土石头泡澡1.师
43、：给石头泡澡，看一看石头存有什么变化?2.试说给石头泡澡后的结果。3.给泥土泡澡，观测泥土的变化和洗脸后的结果，鼓励幼儿将两种物体并作比较，并小结。二、搞泥团1.能够无法打声把泥制成团?2.鼓励幼儿尝试泥干活了怎么办?烫了怎么办?3.说一说自己就是怎样顺利地把泥团出来的?4.观测泥土在水里的变化。(变小混合)三、了解泥土和石头用途1.恳请幼儿试说石头的用处。2.老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。3.恳请幼儿打声讲出泥土的用处。4.老师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。5.大家都晓得石头和泥土的本领。等我们长大，我们必须使石头和泥土为人类搞更多的好事。教学思考
44、这一活动属观测重新认识型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官例如鼠标，感官等，使用了操作方式，游戏，比较，辨认出等方法，充分认识常用的物体_ 石头的特点。第15篇教案活动目的：1.重新认识几种存有特征的动物的脚丫2.体验辨识小脚丫的快感3.唤起幼儿对科学活动的兴趣。4.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。活动准备工作：动物的小脚丫图片 毛绒玩具(小鸡小鸭大象小猫)在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨识活动过程：一、恳请孩子看一看，胖妞自己的脚1.我们去胖妞我们的小手小脚歌曲小手小脚在哪里2.数一数自己存有几只脚，我们的小脚存有什么本领呀?教师率领幼儿跑一跑，冲一冲，走
45、一走，体会脚就是我们的好朋友二、幼儿辨识这就是谁的小脚丫1.出始小脚丫的图片，“文章.出自于屈.老.师教.案网.使幼儿打听一打听就是哪只小动物的2.说一说小脚丫的特征小鸡的脚丫尖尖小鸭的脚丫扁扁小猫的脚丫像是梅花大象的脚丫大又圆3.再次辨识这就是谁的小脚丫三、游戏：打听一打听，摔一摔小脚丫1.教师讲出小动物的名字使幼儿去找打听它的小脚丫2.教师与孩子一起辨识没看完的小脚丫(马的小脚丫)3.稳步找寻其他的小脚丫。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动
46、手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。第16篇教案活动设计背景：本课属小班科学的一节选学课程，以手工活动的形式，利用树叶手绘女团，使幼儿通过观察与操作方式，介绍小鸟的外貌特征，使他们在无形中开拓生活经验，在生活中努力做到保护环境，爱护动物，减少对大自然的关怀与钟爱。活动目标：1、初步介绍鸟的外貌特征。2、利用相同素材展开活动，培育幼儿动手操作方式的兴趣。3、唤起幼儿对鸟的兴趣，并钟爱小自然。教学重点、难点：重点：重新认识鸟的外貌特征。难点：能够单一制顺利完成叶子鸟的制作。活动准备工作：1、各种鸟的图卡2、有关鸟鸣的CD3、各种树叶若干4、纸卡，胶水，彩笔活动过程：1、教师先播出鸟类的鸣叫，使幼儿观赏。在恳请幼儿猜就是什么动物的鸣叫。2、稳步播出音乐，使幼儿观赏各种鸟的图卡并回答。(1)恳请幼儿说道说道聆听地感觉，恶搞鸟叫声。(2)教师鼓励幼儿观测说道说道小鸟的各种特征。(3)使幼儿假想自