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1、小班科学区活动教案小班科学区活动教案 3030 篇篇小班科学区活动教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学区活动教案 30 篇！（1 1）小班科学优质课教案轻和响含反思）小班科学优质课教案轻和响含反思幼儿园小班科学教案：轻和响一活动目标1知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。2在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。4充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言
2、表达所发现的结果。二活动准备1易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。2“响”“轻”立式字卡各两份。3录有伴奏音乐的磁带，录音机。三活动过程1引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2通过听听、看看来进行观察。教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四
3、个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3通过亲身操作进一步感知轻和响。教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。教师检查，纠正。4用易拉罐来给音乐配伴奏。听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。幼儿和教师一起根据音乐轻
4、响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。课后反思：我班孩子刚入园不久、年龄偏小，对各项活动中的规则理解模模糊糊，有时还混淆不清。常常会出现该轻时不轻，该响时不响的情况。所以，仅从科学的领域体验声音的轻和响，对我班孩子来说没有意义。我尝试从社会领域切入，2 幼儿的发展需要和已有经验，为幼儿提供一个在最近发展区内的支架，帮助幼儿体验不同的情境需要不同的声音，从而更加清晰地理解班内的各项活动规则。对于小班初期的孩子而言，如何才能有效地帮助其体验声音的轻和响呢?我的策略是：1、巧用故事，体验什么什么时候响。轻的情境是很难为人营造的，我想到了孩子都喜欢听故事，所以创设了
5、讲故事的情境，巧妙地抓住了孩子想听清故事内容的心理，声音越说越轻，帮助孩子体验轻的声音有时会让大家听不清楚，从而理解一个人发言时声音应该响亮。2、听真实的噪音，体验什么时候该轻。倾听一段真实情境中的杂吵声，引导幼儿谈感受：“你们能听清楚他们在说什么吗?为什么听不清楚?”从而体验在什么时候应该用轻轻的声音。3、在真实的的情境中发出轻响不同的声音。教师创设不同的情境。使幼儿在实践中体验轻响不同的声音给人带来的不同感受。（2 2）小班科学教案搬玩具）小班科学教案搬玩具设计思路：在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩
6、具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。活动目的：1.探索搬运玩具的各种方法和策略。2.引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4.了解多运动对身体有好处。幼儿小班科学教案搬玩具活动准备：幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，磁带；请一位教师扮演猪妈妈。活动过程：一、从已学的故事拔萝卜引出问题，尝试创新解决。1.提出问题：小朋友们都听说过拔萝卜的故事吧！萝卜拔出来
7、了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢？2.幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。二、活动：搬玩具。1.进入情境：教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们愿意帮助她吗？2.教师与幼儿共同尝试搬玩具。（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。A 请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：a 帮助别人，心里很高兴。（
8、对幼的想法予以表扬、鼓励）b 很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏）c 很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）B 猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能搬得又快又轻松。C 幼儿讨论并说出自己的办法。（3）再次尝试搬玩具。将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。3、归纳总结经验，体验成功。（1）归纳方法。（2）与现实生活相联系，迁移经验。今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定
9、会成功的。（3）拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。活动反思：儿童教育家阿莫纳什维说：“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探索和发现。”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件，这是活动得以顺利开展的基础。在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣，而且学会了合作。（3 3）小班科学活动教案沉浮兄弟含反思）小班科学活动教案沉浮兄弟含反思活动目标：1、观察
10、水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2、认识标记“”、“”，能根据沉浮标记简单分类。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。6、培养探索自然的兴趣。7、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：各类时令水果若干，“”与“”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。活动过程：1、师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。（请客）（幼儿一一指认水果。）2、师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在
11、水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标记）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（师出示标记）。我们可不要学他俩。”师：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”3、师：“小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由讨论后回答。4、师：“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉
12、”和“浮”来表述。5、师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”幼 1：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”幼 2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“”、“”。7、师：“小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。8、和沉浮兄弟分享水果，结束。活动反思：在猜一猜，想一想，做一做，说一说中激起孩子的兴起、思考、探索、交流的过程，让幼儿在活动中学习，发现，达到发展幼儿的自主性。让幼儿敢想敢问，一起探索，研究，使幼儿感到教师与自己之间是平等相处的。（4 4）小班科学公开课教案有趣的嘴巴含反思
13、）小班科学公开课教案有趣的嘴巴含反思活动目标：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不可以做。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。6、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果7、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。2、唱的（话筒、录音机等）
14、。3、吃的（糖果、食品等）4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（
15、幼儿可以边示范边回答）。（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，
16、增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。（5 5）小班优秀科学教案帮水宝宝搬家含反思）小班优秀科学教案帮水宝宝搬家含反思活动意图：小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，开展了此次活动。帮助幼儿充分的感知糖水特征，丰富幼儿的知识经验。活动目标：1体验玩水的快乐。2激发合作和创造意识。3感知水的特征。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5激发幼儿对科学活动的兴趣。6培养幼儿观察能力及动手操作能力。7充分体验“科学就在身边”，产生在生活中
17、发现、探索和交流的兴趣。活动准备：塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。活动过程：一、看录像喷泉,引出水提问：1除了喷泉，你还在哪里见到过水？2水是什么样？二、故事导入，感知水1水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”播放录音：水宝宝不见了。找水宝宝。每个小朋友跟前有三个杯子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。2幼儿操作，教师巡回观察。3你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是
18、怎么找出来的？水是什么颜色？什么味道的？教师小结：水是没有颜色没有味道的。4告诉水宝宝以后不要再调皮了，把水宝宝送到水妈妈的身边。5现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教师小结：水是透明的。三、帮水宝宝搬家1情景引入帮水宝宝搬家的话题。水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。2介绍材料：出示各种材料。幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料
19、，也可不用（用两手捧水等）。看谁想的办法好，在帮水宝宝搬家时，引导幼儿注意观察，发现水宝宝的秘密。3幼儿操作（先往小篮子里搬），教师巡回指导。4拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（让幼儿自由回答）水不能住在这里，它会流出来的。那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看一组的小朋友最先搬完。5幼儿操作。6说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么？7个别提问，问题同上。8小结：水会流动。四、小结水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动。五、游戏：快乐的小溪流提问：有关水的特性的问题（复习巩固）延伸活动：介绍水的用途，教育幼儿节约用水从我做起。活动反思：活动以幼儿亲自感
20、知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。（6 6）小班上学期科学教案泡泡满天飞）小班上学期科学教案泡泡满天飞活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索
21、科学实验的乐趣。6、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。7、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等活动过程：一、导入教师：刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?二、展开1.出示泡泡水杯和吸管。教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。2.观察了解泡泡的大小、特征。教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。3.操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。讨论：为什么泡泡会有颜色?三、结束教师与幼儿一起
22、朗诵儿歌吹泡泡活动反思：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效
23、果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。（7 7）小班科学活动教案按形状分类含反思）小班科学活动教案按形状分类含反思活动目标：1、能按形状给物体进行分类。2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。6、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。7、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1、饼干(圆形、正方形的小包装)，食品盘子一个。2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有 67 个
24、几何图形片)，碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜)，那我们来看看到底是什么呀?哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。)二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。1、观察“饼干”。教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。
25、)2、喂碗宝宝吃“饼干”。教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX 饼干”。3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。三、幼儿吃饼干。1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的?2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。3、幼儿吃饼干。教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是 XX 饼干。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个
26、时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。（8 8）小班科学活动教案小旅游家含反思）小班科学活动教案小旅游家含反思活动目标：1 培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。2 让幼儿了解旅游中怎样保护环境。3 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5 发展幼儿的观察力、想象力。6 初步了解其特性
27、。7 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动准备：1 幼儿旅游照片若干。2 环保图片。活动过程：一 分享趣事。1 国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方？2 幼儿分享交流自己的长假趣事。3 教师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗？二 旅游中怎样环保。1 我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）2 你们说说这样旅游会开心吗？3 那我们应该怎么办呢？4 教师讲“在旅
28、游中应当怎样保护环境？”提问：你们能做到吗？5 小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。活动反思：上课时，关注小班幼儿做实验的习惯养成。培养小班幼儿做什么事要有序，细心，认真观察，并耐心倾听老师的讲解。注意辅导个别动作能力较差的幼儿。（9 9）小班科学教案喂小兔含反思）小班科学教案喂小兔含反思活动目标：1.引导幼儿认识小兔的基本特征。2.喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.自然角中饲养着小兔、小兔图片。2.青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。3.画纸、印泥、手工纸等。活动过
29、程：一、猜谜激趣。1.听谜语“小兔”，看图片。2.根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。二、可爱的小兔。1.跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。2.在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。三、喂小兔。1.在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。2.用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。活动反思：将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白
30、兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。（1010）小班上学期科学教案了不起的轮子含反思）小班上学期科学教案了不起的轮子含反思活动目标1.感知轮子的作用。2.体验轮子自豪的情感。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.发展幼儿的观察力、想象力。6.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。7.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。2.挂图，故事磁带。3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。活动过程1.了解轮子的作用。蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它
31、。乌龟走路很慢，滑板来帮助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?2.听听轮子的自述。大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。结合挂图讲述了不起的轮子。听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。你还知道哪些东西也有了不起的轮子?3.分类活动。请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。请幼儿添画轮子。活动建议1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。2.可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。附：了不起的轮子我是了不
32、起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。活动反思新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。（1111）小班科学教案水果照相馆含反思）小班科学教案水果照相馆含反思活动目标1.喜欢水果，能正确说出几种
33、常见水果的名称，并了解其典型特征。2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。6.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。7.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备1.请每位幼儿带 12 样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2.各种水果的图片或照片若干。3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程1.了解水果的外形特征。以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、
34、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX 小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)2.扮演水果娃娃。请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。为“水果”照片制作相框。照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发
35、幼儿产生为水果制作相框的愿望。幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。把制作好的相框布置在活动室墙面。活动建议1.常见的水果和比较特殊的水果具有地域，性和相对，性，如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。2.现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。3.活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框，用来布置和装饰环境。4.若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。5.将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。活动反思
36、活动中我们可以就以认知水果这一方面进行，可以让孩子们看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、说一说所喜欢的水果，按水果的形状、颜色、味道进行观察、品尝，通过切身感受、体验，让幼儿详细介绍自己所喜欢的水果的颜色、味道等。从中表达对水果的喜爱之情，从而可以使幼儿更加直观的认识水果。（1212）小班科学教案动物过冬含反思）小班科学教案动物过冬含反思活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。2、培养幼儿对自然现象的兴趣。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。6、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。重难点：
37、了解小动物过冬的一般常识。培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培养幼儿对自然现象的兴趣。师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。过冬的趣话结束活动。活动反思：但是本次活动中也有不足之处，
38、在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。（1313）小班科学活动教案有趣的声音）小班科学活动教案有趣的声音教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。小班科学活动教案有趣的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小
39、朋友来制作乐器2、展开：介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：a、每次只能放一种东西。B、注意安全C、仔细听听放不同的东西声音是否一样请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子
40、，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）请幼儿用自制乐器为儿歌哈巴狗伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感
41、知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。（1414）小班科学优秀教案蛋宝宝含反思）小班科学优秀教案蛋宝宝含反思幼儿园小班科学教案：蛋宝宝科学活动：蛋宝宝设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏发现蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。小班科学优秀教案蛋宝宝活动目标：1、激发幼儿对蛋的兴趣。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各
42、一幅，小花若干活动进程：一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？三、游戏：给蛋宝宝送红花提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。延伸活动：区分熟蛋和生蛋。活动反思:蛋是我们生活中经常看到的，也是
43、孩子们生活中经常吃的食物，小朋友们很熟悉它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次观察认知型的科学活动。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同的结构。在活动中我引导幼儿通过比蛋（认识不同的蛋）打蛋（了解生蛋及熟蛋的内部结构）吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。整个活动，孩子们的探索愿望还是很强烈的。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，
44、加深他们对事物的探索的乐趣。回复使用道具 举报（1515）小班科学活动教案水果宝宝含反思）小班科学活动教案水果宝宝含反思幼儿园小班科学教案：水果宝宝科学活动：水果宝宝活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。小班科学活动教案水果宝宝活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还
45、可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？
46、他是什么样子的？”幼儿回答。）2、大家一起来。四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织交流。五、小结今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！活动反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家
47、长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的
48、种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。（1616）小班科学教案好吃的水果含反思）小班科学教案好吃的水果含反思活动目标：1.运用各种感官的感知来初步了解水果。2.发展幼儿初步的探索精神。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。小班上学期科学教案好
49、吃的水果材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴
50、树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝