《小班儿歌教案七星瓢虫.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班儿歌教案七星瓢虫.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班儿歌教案七星瓢虫 1.小班儿歌教案七星瓢虫幼儿园小班儿歌教案：七星瓢虫活动目标1、介绍七星瓢虫的特征与农作物的关系。2、自学儿歌，培育幼儿朗读儿歌的兴趣。活动准备工作 1.课件-照片：七星瓢虫活动过程1.出具图片：七星瓢虫教师：小朋友，你们重新认识它吗?它就是谁?你在哪儿见过七星瓢虫?(使幼儿民主自由互说道)2.观测图片教师：认真看一看，七星瓢虫短的什么样子?鼓励幼儿辨认出归纳七星瓢虫的特征：存有两对翅膀，三对肢，身体就是半球形。穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，第二对翅膀就是透明化的，在第一对翅膀的下面，只有飘的时候就可以看到。头不大，存有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对肢)。背
2、上存有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各存有三个，中间一个小黑点，左右翅膀各一半。3.教师朗读儿歌，幼儿聆听。4.导幼儿自学儿歌教师孙玉，幼儿融合图片记忆。5.各种形式鼓励幼儿自学儿歌，唤起幼儿诵读兴趣。6.教师：我们至户外去找七星瓢虫好不好?自然完结。附于：儿歌七星瓢虫大瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它存有几颗星?一二三四五六七。大瓢虫，真卖力，一飞飞至棉田里，专揪蚜虫当小食，暗自棉桃笑眯眯。2.小班数学活动教案：大瓢虫教案(附于教学思考)设计意图：小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都存有了一定的兴趣。但由于数学活动比较乏味，所以幼儿自学的积极性都不是很高，经常机械性的自学，自学比较主动
3、。为了使幼儿能够更主动的自学，更深入细致的掌控数的概念，我设计了大瓢虫这一个存有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所讨厌的昆虫大瓢虫迎合幼儿的眼球，并使幼儿一已经开始就对活动能够产生浓郁的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、颜色相同的特点，使幼儿稳固对5以内数的重新认识，自学按二维特征分类。期望通过有意思的游戏活动，使幼儿可以在玩中学、研习中玩玩，随心所欲的自学。活动目标：1、尝试按数量、颜色的二维特征展开分类，稳固对5以内数字的重新认识。2、通过情境创设，使幼儿体验至数学活动的快感。3、发展度角力、判断力。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、图画存有1个点、2个点
4、、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。2、图画存有相对数字相对颜色的彩纸树叶若干。3、自造大树两棵4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。5、15的数字卡片。活动过程：一、谈话1、今天，蒋老师应邀了一群新朋友去我们班里，看一看它们就是谁呀?2、哇，树上存有好多大瓢虫，那它们都紫带一样吗?(大瓢虫身上的颜色和点数都相同)二、领养大瓢虫1、那么多大瓢虫，它们都想要和我们交朋友，使我们去打听个大瓢虫搞朋友吧。(每位幼儿领养一只大瓢虫)2、恳请个别幼儿给大家了解一下自己的小瓢虫。三、放树叶1、出具树叶，就是怎样的树叶呢?(颜色相同、数字相同)2、给小瓢虫选树叶，为什么挑选这片树叶呢?(小朋友真棒!都为小瓢
5、虫挑选了一片它最喜欢的树叶)四、打听家1、嘘!慢听到就是谁在讲话，我们把小瓢虫们送来回家好不好?(天黑了，瓢虫妈妈叫做孩子们慢回家啦)2、恳请幼儿分组把小瓢虫送来回家，想一想你的瓢虫朋友就是住在哪幢房子里的呢，为什么?3、瓢虫妈妈高兴极了，谢谢我们的小朋友帮把它的孩子送到家中!活动思考：一般来说，幼儿对于数学活动可以变得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看看的出来幼儿一直处在好学、激动的这个状态中。优：使幼儿体验至了对数学活动的快感，使他们变小的主动在学。目标也存有基本达至。环节设计比较准确，多样，难度也层层环环相扣，能够调动幼儿的积极性，幼儿在不停的紧紧围绕我的思维转回。失：在有些细节方面我想
6、要的还比较贴心。引致幼儿在打听树叶这个环节中展开了过分直观的操作方式，幼儿没动脑筋，没回去数数。在恳请个别幼儿上来了解瓢虫和容错的时候可以恳请下面的孩子也参予进去。而在最后一个环节中，减少了难度，却并没展开传授示范点，引致幼儿盲目操作方式，一片纷乱。做为一名崭新教师我还须要不断自学，不断磨练，不断进步，不断完善。3.小班美术活动七星瓢虫教案思考活动目标1、在观测图片、与老师的交流中用绘画的形式整体表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色去涂抹七星瓢虫的的身体，用柳条嵌入背景，初步使体会画面的完整性。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、大胆尝试绘画，用等距
7、的方法展开装饰。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作黑色蜡笔，红色、蓝，绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫活动过程1、 观赏与探讨(1)这就是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上存有几个小圆点?几个小?几个大?短在哪里?(存有七个圆点，左右翅膀上各存有三个圆点，中间一个小圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点除了什么?(存有脚)，存有几条呢?使孩子来数，并说说道就是怎么短的?(2)七星瓢虫身上存有几种颜色?什么地方就是黑色?什么地方就是红色?(头部、触角、圆点和六条腿就是黑色，翅膀就是红色。)史事：周志尧：我晓得，就是七星瓢虫李之颖：身上存有七个点徐暖心：圆圆的身体上
8、腿李欣怡：头上没腿，尾巴上没腿，只有身体上存有腿胡真豪：一边存有三条腿赵佳榆：瓢虫身上穿着了红色的衣服，七个点就是黑色的分析：这个环节中主要使孩子融合图片和自身的经验，通过孩子的观测和交流晓得七星瓢虫的外形特征，从孩子们提问的问题中窥见，孩子对七星瓢虫存有一定的科学知识经验，一上来，孩子就讲出了它的名字，通过图片和与同伴间的交流细化了对主体瓢虫的重新认识，特别就是腿的原产，黑点在身上的放置上作了进一步的介绍，为下面的绘画并作了有力的铺垫。2、 教师了解瓢虫一家存有许多的种类，必须从那些圆点上去辨别，存有一个圆点的就是一星瓢虫，存有七个圆点的就是七星瓢虫，没圆点的就是大红瓢虫，他们都就是益虫，今
9、天，我们去图画益虫，不要画害虫，必须把圆点画精确。3、整体表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫棕斑纸上来吧，看看。老师就是怎么变小出的?画圆形问幼儿这就是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面图画上半圆形反问图画了什么?(头部)一只七星瓢虫妈妈变小出了，你们可以变小吗?快来变一变分析：老师用直观熟识的图形使孩子晓得怎么去用绘画的形式整体表现主体的特征，而且在绘画过程中一直与孩子去互动没有，这样孩子就能够在大脑中一下子构成了怎么能画瓢虫的画法，老师在画脚的过程中故意把脚画在尾部了，使孩子在找错的过程中进一步加强脚的方位。在鼓励孩子图画出来相同大小的瓢虫时，还找来了孩子展开示范点，在示范点
10、中不断加强瓢虫的画法，孩子示范点中辨认出脚的数无法较好掌控，在与下面的孩子一起数一起打听的过程中逐步化解了这个难题，效果较好。4、 创作建议七星瓢虫的妈妈说，我除了很多宝宝的，我想要友去一起变小出吧，有的从这边爬到过来，有的从上边爬下来，你们可以变小出吗?分析：在这个环节中象孩子明确提出了绘画建议，使孩子晓得今天必须图画什么，怎么画，并使孩子带着目标回去搞，同时在孩子绘画的过程中，老师也对相同层次的孩子并作相同的指导使孩子在自己旧有经验的基础上不断提升。5、 幼儿作画(1)特别注意瓢虫造型，深入细致辨别边线，腿的方向必须向后(否则腿就割断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没腿，(2)鼓励幼儿能
11、画出该相同方向爬到的瓢虫，同时注意到大小的去排序在画面上。(3)用黑色蜡笔画不好轮廓、涂好黑色后再回去用红色或橘红色涂抹在瓢虫身上。(4)最后嵌入柳条做为背景。分析：在其他班看到幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只图画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没充分发挥出。所以，我鼓励的时候也特别重点使孩子迎上大小的向相同方向爬动的七星瓢虫。在鼓励时我也害怕很多孩子无法努力做到这一点，但从孩子的作品看看，很多宝宝多能够努力做到，提升了画面的丰富性充分发挥了孩子的想象力。活动思考：这个年龄段的幼儿，绘画只高度关注必须表观的主体，往往忽略对背景的描写，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，我也鼓励幼儿第一次为画面添
12、画背景，柳条，设计了大瓢虫至柳条上去旅行的活动。以拟人化的口吻带出瓢虫的一家，唤起他们想象瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明化的教具，模拟大瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经图画过的内容抓起，鼓舞他们进一步想象瓢虫还能够至什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿尚无的绘画经验。然后，老师在进一步鼓舞幼儿进行M18x，充分发挥幼儿想像力的基础上，明确提出了具体内容的绘画建议：先用深色的笔画出来大瓢虫的一家，然后用绿色的颜色图画出来瓢虫旅行的地方，即为背景?(柳条)。在活动过程中，教师高度关注幼儿相同的行为表现，选准幼儿活动中的困难和市场需求，用幼儿讨厌的方式予以指导。从效果上可以看见，幼儿充
13、份整体表现了自己的见解，画面内容丰富、富于童趣，活动满足用户了幼儿的创作和抒发的性欲。从中也窥见，老师的鼓励妥当的话，能够不断提升孩子的整体表现性欲。4.小班数学活动教案：大瓢虫教案活动目标：1、鼓励幼儿手口一致的数3以内的数。2、自学按数量分类。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干2、树叶3片，儿歌大瓢虫活动过程：一、游戏引入，师幼共同玩玩手指游戏“大瓢虫”师：小朋友，你们看看我这里就是什么?(瓢虫)今天我就是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢喝害虫啦!我们一起去抓害
14、虫吧!大瓢虫，大瓢虫(上下伸展手指)爬来爬去的小瓢虫(五指并作跳跃状)紧紧甩开大害虫(大力推进跳跃速度)一口把它喝整洁(停下来搞喝状)二、利用图片练手口一致的数3以内的数1、观测瓢虫的外型特征，奠定对斑点的重新认识师“宝宝们，辛苦了吧!不好，我们趴在小椅子上歇息一下”(出具瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真调皮，跑到这里去了，看一看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)2、通过数瓢虫身上的斑点，自学数数1、2、3(1)老师对着1只瓢虫，回答：瓢虫宝宝的背上存有几个斑点?(1个)恳请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说道1。(2)称有2个斑点的瓢虫使幼儿去手口一致数2，并齐声数1
15、、2，那共计几个斑点?(2个);(3)称有3个斑点的瓢虫使幼儿去数一数，也齐声数1、2、3，那共计几个斑点?(3个)三、利用游戏，培育幼儿按数量分类的能力1、数斑点(1)现在妈妈恳请宝宝们看一看自己身上存有几个斑点?拎下来，张开手指数一数，数的时候，恳请你一边数一边说道。(2)幼儿数一数，教师巡回演出指导(3)恳请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上存有几个斑点?”2、送来瓢虫宝宝回家(1)使幼儿把相同斑点的瓢虫宝宝放在适当圆点的树叶上师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出具树叶)。噢!原来在这里，这些树叶就是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样
16、)，那1个斑点的瓢虫哪个就是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范点(也可以急于错估了，使幼儿去制止)。2个斑点的家呢?(幼儿上前放置)3个斑点的家呢?(幼儿上前放置)不好，现在哪些瓢虫可以至1个圆点的树叶家里?(恳请幼儿上来送来)2个斑点的呢?3个斑点的呢?(2)集体检验。四、幼儿操作方式师：瓢虫宝宝都送到了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!不好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也存有一些小动物们想要回家，它们期望我们小五的小朋友们送来它们回家，你们乐意吗?恳请你和爸爸妈妈一起送来它们回家吧。5.小班数学调皮的瓢虫教案活动目标：1.能手口一致点数1-5，并讲出总数。2.练按数量对应相匹配、等量归类
17、。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1.幼儿围坐在成小半圆。2. 图画存有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只(用双面胶张贴在椅子背上)3.背面存有少许双面胶的小虫若干树叶房子，上面存有1-5的数字码。活动过程：一、游戏：这就是几星瓢虫手口一致点数1-5，并讲出总数。1.出具一星瓢虫)师：看看，谁去了?这只瓢虫背上存有什么?(点子)谁晓得它的名字叫做什么?它身上存有几个点子?就是几星瓢虫?(一星瓢虫)。2.手口一致点数2，并讲出总数。(出具二星瓢虫)师：又去了一只瓢虫，这回去的就是几星瓢虫?你怎么晓得的?
18、3.手口一致点数3-5，并讲出总数。(出具三星、四星、五星瓢虫)师：哎呀，去了这么多瓢虫，它们又就是几星瓢虫呀?为什么?我们去数一数，看看是不是*星瓢虫。(幼儿手口一致点数，并讲出总数)二、游戏：瓢虫揪害虫点子与实物数量相匹配1.师：我们班还去了许多的瓢虫呢，找找它们躲藏在哪里?把你的小瓢虫打听出张贴在手上，你就是大瓢虫啦。2.探讨游戏规则师：你就是几星瓢虫?谁也就是*星瓢虫，回前你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，跑至中间去抱一抱著。(恳请1-2个幼儿提问)3.幼儿游戏，教师观测指导大瓢虫最喜欢喝虫子，可是必须喝多少虫子吗?原来呀，*星瓢虫就喝几条虫子，那我们就按照他们的办法回去捉住虫子。(将篮子里
19、的虫子集中放到地上)师：害虫去啦，大瓢虫们，快来揪虫子吧。4.评议师：你就是几星瓢虫，捉住了几条害虫?为什么?三、游戏：送来瓢虫宝宝回家按数量对应相匹配、等量归类1.出具树叶房子师：瓢虫必须回家了，看一看它们的家在哪里?树叶房子上存有什么?数字5可以就是几星瓢虫的家呢?2.幼儿送来瓢虫回家。师：你就是几星瓢虫?家在哪里?我们送来瓢虫回家吧，别忘了把捉到的虫子也带回家。(幼儿送来瓢虫和虫子至适当的房子里，教师观测指导。)3.将树叶房子张贴在展板上，集体评议检验师：看一看瓢虫都返回自己的家里了吗?(集体纠正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么?瓢虫们都回家了，我们也歇息一会吧。6.小班数学教案：瓢虫打听
20、家幼儿园小班数学教案：瓢虫打听家活动目标1、手口一致的数3以内的数。2、自学按数量分类。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动准备工作1、图画存有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。2、树叶3片，小虫若干。活动过程一、游戏引入，师幼共同玩玩手指游戏“大瓢虫”。大瓢虫，大瓢虫(上下伸展手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作跳跃状)紧紧甩开大害虫(大力推进跳跃速度)一口把它喝整洁(停下来搞喝状)二、利用图片练手口一致的数3以内的数。1、通过数瓢虫身上的斑点，自学数数1、2、3。(1)出具1只瓢虫。回答：瓢虫宝宝短什么样?(圆圆的身体)背上存有什么?(斑点)存有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2
21、。(2)再同时出具2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)使幼儿说道说道它们身上分别存有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，恳请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。2、观测瓢虫的外型特征，稳固对大小、颜色的重新认识。教师：这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)三、利用游戏，培育幼儿按数量分类的能力。1、游戏“大瓢虫揪害虫”(1)通过照料大瓢虫，稳固手口一致数3以内的数教师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，灵机一动小朋友帮照料瓢虫宝宝，恳请你挑选一个瓢虫宝宝去照料，领到后看看你的瓢虫宝宝身上存有几个斑点?张开手指数一数。(2)游戏“大瓢虫揪害虫”。教师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它
22、们最喜欢喝虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。(听到着音乐边念儿歌边搞动作揪害虫)2、送来瓢虫宝宝回家(1)使幼儿把相同斑点的瓢虫宝宝放在存有适当圆点的树叶上。教师：瓢虫宝宝们辛苦了，想要歇息了，它们讨厌在什么地方歇息?(树叶)恳请你们送来它们回去树叶上歇息。(送来的时候建议幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送至存有一个圆点的树叶上，2个送至2个圆点的树叶上，3个)(2)集体检验。四、完结活动幼儿学小花猫走路轻轻的返回活动室。7.小班数学大瓢虫教案思考活动目标：1、鼓励幼儿手口一致的数3以内的数。2、自学按数量分类。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的
23、欢乐。活动准备工作：1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干2、树叶3片，儿歌大瓢虫活动过程：一、游戏引入，师幼共同玩玩手指游戏“大瓢虫”师：小朋友，你们看看我这里就是什么?(瓢虫)今天我就是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢喝害虫啦!我们一起去抓害虫吧!大瓢虫，大瓢虫(上下伸展手指)爬来爬去的小瓢虫(五指并作跳跃状)紧紧甩开大害虫(大力推进跳跃速度)一口把它喝整洁(停下来搞喝状)二、利用图片练手口一致的数3以内的数1、观测瓢虫的外型特征，奠定对斑点的重新认识师“宝宝们，辛苦了吧!不好，我们趴在小椅子上歇息一下”(出具瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真调皮，跑到这里去了，看一看这些瓢虫宝
24、宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)2、通过数瓢虫身上的斑点，自学数数1、2、3(1)老师对着1只瓢虫，回答：瓢虫宝宝的背上存有几个斑点?(1个)恳请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说道1。(2)称有2个斑点的瓢虫使幼儿去手口一致数2，并齐声数1、2，那共计几个斑点?(2个);(3)称有3个斑点的瓢虫使幼儿去数一数，也齐声数1、2、3，那共计几个斑点?(3个)三、利用游戏，培育幼儿按数量分类的能力1、数斑点(1)现在妈妈恳请宝宝们看一看自己身上存有几个斑点?拎下来，张开手指数一数，数的时候，恳请你一边数一边说道。(2)幼儿数一数，教师巡回演出指导(3)恳请个别幼儿拿着瓢虫上来数一
25、数，!.慢思.教案网原文!说一说，学说一句话“我身上存有几个斑点?”2、送来瓢虫宝宝回家(1)使幼儿把相同斑点的瓢虫宝宝放在适当圆点的树叶上师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出具树叶)。噢!原来在这里，这些树叶就是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个就是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范点(也可以急于错估了，使幼儿去制止)。2个斑点的家呢?(幼儿上前放置)3个斑点的家呢?(幼儿上前放置)不好，现在哪些瓢虫可以至1个圆点的树叶家里?(恳请幼儿上来送来)2个斑点的呢?3个斑点的呢?(2)集体检验。四、幼儿操作方式师：瓢虫宝宝都送到了家，你们
26、高兴不高兴?噢，你们真棒!不好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也存有一些小动物们想要回家，它们期望我们小五的小朋友们送来它们回家，你们乐意吗?恳请你和爸爸妈妈一起送来它们回家吧。教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。8.小班儿歌教案：七星瓢虫幼儿园小班儿歌教案：七星瓢虫活动目标1、介绍七星瓢虫的特征与农作物的关系。2、自学儿歌，培育幼儿朗读儿歌的兴趣。活动准备工作 1.课件-照片：七星瓢虫活动过程1.出具图片：七星瓢虫教师：小
27、朋友，你们重新认识它吗?它就是谁?你在哪儿见过七星瓢虫?(使幼儿民主自由互说道)2.观测图片教师：认真看一看，七星瓢虫短的什么样子?鼓励幼儿辨认出归纳七星瓢虫的特征：存有两对翅膀，三对肢，身体就是半球形。穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，第二对翅膀就是透明化的，在第一对翅膀的下面，只有飘的时候就可以看到。头不大，存有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对肢)。背上存有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各存有三个，中间一个小黑点，左右翅膀各一半。3.教师朗读儿歌，幼儿聆听。4.导幼儿自学儿歌教师孙玉，幼儿融合图片记忆。5.各种形式鼓励幼儿自学儿歌，唤起幼儿诵读兴趣。6.教师：我们至户外去找七星瓢虫好不好?自然完结。附于：儿歌七星瓢虫大瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它存有几颗星?一二三四五六七。大瓢虫，真卖力，一飞飞至棉田里，专揪蚜虫当小食，暗自棉桃笑眯眯。