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1、小班音乐优质课我是棉花糖教案 1、小班音乐优质课我就是棉花糖教案活动目标：1.在棉花糖变变变的情景中熟识旋律，认知歌词，并初步学唱我就是棉花糖。2.大胆M18x，尝试用肢体动作整体表现棉花糖的形态，体验参予音乐活动的快感。3.愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。4.通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。活动准备工作经验准备工作：课前喝过棉花糖，介绍棉花糖的颜色及善变的特点材料准备工作：多媒体课件、音乐磁带(建构教材的服务设施磁带)。活动过程：一、美妙的棉花糖播出课件第二页1、这就是什么?你们都喝过吗?喝出来感觉怎样?摸上去?
2、2、你喝过什么样的棉花糖?3、游戏：棉花糖变变变师：假如你就是一颗棉花糖，你想要变为什么?(幼儿和泛谈)幼儿边念儿歌边搞游戏：棉花糖、棉花糖，我就是一颗棉花糖。变变变、变变变，变小-变小-变小-。播出课件第二页，声音播放器师：一阵大风吹来，棉花糖飘了出来二、棉花糖旅行记1、棉花糖飞至小兔家(认知音乐的旋律 )播出课件第三页棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞至了谁的家?播出课件第三页，发生小兔播出课件第三页，声音播放器什么就是孤独?棉花糖说道：没关系、没关系，我就是魔术师，我会变小。棉花糖可能会变为什么呢?为什么?(幼儿和泛谈)第一段观赏歌曲(摆录音磁带音乐)播出课件第三页，变小出来小兔它盛满了什么?它还
3、演唱了些什么?播出课件第三页，边谈边页面3次棉花糖显得小兔走进了草地上，小兔高兴地从屋里冲了出，高高兴兴地在草地上玩玩了出来。2、棉花糖飞至小熊家(使幼儿认知歌词就是可以发生改变的，跟唱歌曲。)播出课件第四、五页除了的棉花糖飞至了哪里呢?我们一起来看看。棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞至了哪里?棉花糖看著呼呼大睡的小熊想要，我该变为什么呢?你们去猜一猜。第二段观赏歌曲(摆录音磁带音乐)播出课件第五页，变小出来枕头棉花糖变为了什么?它为什么裂瓜一个枕头呢?幼儿手舞足蹈3、棉花糖飞至小猪家(听到演奏自己献唱歌曲)播出课件第六、七页看一看棉花糖还飞至哪里?棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了大河流，飞至了谁的家?师
4、用歌声演唱出来谜语使幼儿猜一猜(减少小小的挑战，再次体会歌曲旋律)播出课件第七页，发生小猪播出课件第七页，播出生日歌今天就是什么日子?原来今天就是小猪的生日，棉花糖大声地对屋里的小猪说道：预祝小猪生日快乐!师：棉花糖可以盛满什么礼物去赠送给小猪呢?第三段观赏歌曲(摆录音磁带音乐)播出课件第七页，变小出来小花学唱歌曲你还想要送来什么礼物给小猪呢?你能够把它唱出来吗?三、游戏：我就是棉花糖重点：体会游戏的欢乐并尝试发生改变歌词献唱你还帮你忙什么赠送给小猪呢?(恳请个别幼儿提问)我们一起来变一变,你变小的就是什么?恳请个别幼儿边演唱边变小。2、小班音乐公开课我就是棉花糖教案活动目标：1.运用多种途径
5、认知棉花糖的特点，想象自己就是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地整体表现棉花糖的形态。2.初步熟识音乐旋律，尝试献唱歌曲。3.乐意出席活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。4.初步培育观测、比较和反应能力。5.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动准备工作：棉花糖、音乐。活动过程：一、认知棉花糖。1.小朋友看一看这面墙上存有什么?(各种各样的糖)2.幼儿通过捏、言、认为介绍棉花糖的特征。(幼儿充份抒发后，教师小结：棉花糖摸上去就是长长的的，像是橡皮泥一样。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又茶又硬，我也必须变为棉花糖。变变变，我变为了一颗大大的棉花糖，你们想要变为一颗大大的棉花糖吗?变
6、小，变小，变小!变为棉花糖!现在你们就是谁啊?”使老师去摸一摸看看是不是长长的的。鼓励幼儿根据据教师的提示信息搞动作：棉花糖越来越低了、棉花糖变大了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖黏一起了、棉花糖融化了。三、整体表现棉花糖。1.“棉花糖真奇妙呀!能够盛满很多有意思的东西，看看我会变小出来什么?”。2.教师边演唱边演出“变变变，变变变，变为什么呢?”3.“使我们一起来变一变小吧!”熟识歌词：变变变，变变变。同时利用拍掌，初步认知音乐的节奏。四、引导想象，尝试编创替代歌词。1.“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏变为小兔、小熊，再捏一捏还可以变为什么呢?”(探讨、自学相同的“变变变”动作以及变为的小动物。)2.
7、幼儿学唱编创的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作告诫裂瓜的动物形象。五、享用棉花糖，体验游戏快感。1.“棉花糖真奇妙啊!盛满了许多有趣的东西，你们晓得吗?棉花糖还特别美味呢，慢去尝尝吧!”2.听音乐享用棉花糖，完结活动。附于：我就是棉花糖 1=C 2|4 活泼地5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |棉 花掉 糖， 棉 花掉 糖，我 就是 一 颗 棉 花掉 糖。棉 花掉 糖， 棉 花掉 糖，我 就是 一 颗 棉 花掉 糖。5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5 | 1 |变小 变小 变小 变小 变小 变小 变小 出来 大 兔 去。变小 变小 变小 变小 变小
8、变小 变小 出来 大 熊 去。3、小班音乐优质课我就是棉花糖教案活动目标：1.在棉花糖变变变的情景中熟识旋律，认知歌词，并初步学唱我就是棉花糖。2.大胆M18x，尝试用肢体动作整体表现棉花糖的形态，体验参予音乐活动的快感。3.愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。4.通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。活动准备工作经验准备工作：课前喝过棉花糖，介绍棉花糖的颜色及善变的特点材料准备工作：多媒体课件、音乐磁带(建构教材的服务设施磁带)。活动过程：一、美妙的棉花糖播出课件第二页1、这就是什么?你们都喝过吗?喝出来感觉怎样?摸上去?
9、2、你喝过什么样的棉花糖?3、游戏：棉花糖变变变师：假如你就是一颗棉花糖，你想要变为什么?(幼儿和泛谈)幼儿边念儿歌边搞游戏：棉花糖、棉花糖，我就是一颗棉花糖。变变变、变变变，变小-变小-变小-。播出课件第二页，声音播放器师：一阵大风吹来，棉花糖飘了出来二、棉花糖旅行记1、棉花糖飞至小兔家(认知音乐的旋律 )播出课件第三页棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞至了谁的家?播出课件第三页，发生小兔播出课件第三页，声音播放器什么就是孤独?棉花糖说道：没关系、没关系，我就是魔术师，我会变小。棉花糖可能会变为什么呢?为什么?(幼儿和泛谈)第一段观赏歌曲(摆录音磁带音乐)播出课件第三页，变小出来小兔它盛满了什么?它还
10、演唱了些什么?播出课件第三页，边谈边页面3次棉花糖显得小兔走进了草地上，小兔高兴地从屋里冲了出，高高兴兴地在草地上玩玩了出来。2、棉花糖飞至小熊家(使幼儿认知歌词就是可以发生改变的，跟唱歌曲。)播出课件第四、五页除了的棉花糖飞至了哪里呢?我们一起来看看。棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞至了哪里?棉花糖看著呼呼大睡的小熊想要，我该变为什么呢?你们去猜一猜。第二段观赏歌曲(摆录音磁带音乐)播出课件第五页，变小出来枕头棉花糖变为了什么?它为什么裂瓜一个枕头呢?幼儿手舞足蹈3、棉花糖飞至小猪家(听到演奏自己献唱歌曲)播出课件第六、七页看一看棉花糖还飞至哪里?棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了大河流，飞至了谁的家?师
11、用歌声演唱出来谜语使幼儿猜一猜(减少小小的挑战，再次体会歌曲旋律)播出课件第七页，发生小猪播出课件第七页，播出生日歌今天就是什么日子?原来今天就是小猪的生日，棉花糖大声地对屋里的小猪说道：预祝小猪生日快乐!师：棉花糖可以盛满什么礼物去赠送给小猪呢?第三段观赏歌曲(摆录音磁带音乐)播出课件第七页，变小出来小花学唱歌曲你还想要送来什么礼物给小猪呢?你能够把它唱出来吗?三、游戏：我就是棉花糖重点：体会游戏的欢乐并尝试发生改变歌词献唱你还帮你忙什么赠送给小猪呢?(恳请个别幼儿提问)我们一起来变一变,你变小的就是什么?恳请个别幼儿边演唱边变小。4、小班音乐我就是棉花糖教案活动目标：1、尝试用自然的声音学
12、唱歌曲，演唱出来欢乐、高兴的情绪。2、自学编创部分歌词和“变变变”的动作。3、体验音乐游戏、编创演出的欢乐。4、利用图谱、动作、游戏情景认知记忆歌词并学唱歌曲。5、在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。活动准备工作：动物棉花糖2个，棉花糖若干。活动过程：一、轻拍说道说道，认知特征唤起兴趣。1、“今天我给小朋友增添了一样礼物，你们看看，就是什么?”(教师出具棉花糖。)2、幼儿通过捏、言、认为介绍棉花糖的特征。(幼儿充份抒发后，教师小结：棉花糖摸上去就是长长的的，象橡皮泥一样。)3、“变变变，我变为了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想要变为一颗小小的棉花糖吗?快来变一变吧!”二、熟识歌词，
13、认知旋律自学献唱。1、“我不仅就是一颗棉花糖，还是一个奇妙的魔术师呢!可以盛满很多有意思的东西，使我们一起来看看我会变小出来什么?”2、“在棉花糖张口之前使我们一起来读魔咒吧!”熟识歌词：变变变，变变变。同时利用拍掌，初步认知音乐的节奏。3、“变变变，变变变，变为什么呢?”(出具动物棉花糖，学说歌词。)“小鸭子又中藏出来了，慢使我们变小出吧!”(幼儿反反复复学说歌词：变变变，变变变，变小出来小鸭子。)4、“大棉花糖们，使我们一起来变一变小吧!”(学第一段说道歌词，用形象动作展开恶搞、演出。)“使我们听到着音乐去变一变，这次棉花糖变小的时候裂瓜回家哦!”(幼儿说道第二段歌词并演出。)5、“棉花糖
14、玩玩得这么高兴，高兴得都想要唱歌了，使我们一起来演唱一唱吧!”(幼儿认真聆听旋律，教师对口型无声范唱。)6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作告诫幼儿裂瓜的动物。7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩玩可不高兴了，慢出玩玩一玩玩，变一变小吧!”(幼儿边唱歌边演出。)三、引导想象，尝试编创替代歌词。1、“棉花糖除了变为小白兔、小黄鸡，还可以变为什么呢?你就是怎么变小的?”(探讨、自学相同的“变变变”动作以及变为的小动物。)2、幼儿学唱编创的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作告诫裂瓜的动物形象。3、结伴展开歌唱游戏。四、享用糖果，体验演出游戏快感，。1、“大棉花糖，慢使我们再变回来吧!”(变变变，变小回去原来的身份。)2、“今天我们一起玩玩了个游戏我就是棉花糖，这个游戏有趣吗?里面的棉花糖盛满了好多的小动物，真奇妙啊!棉花糖不仅很奇妙而且还很美味呢，大朋友们，慢去尝尝棉花糖吧!”3、听音乐享用棉花糖，完结活动。