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1、小班体育蓝球教案200篇 第1篇教案体育活动小波的皮球体育活动小波的皮球目的：1、练双脚向前冲。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。准备工作：录音机、操节磁带、大波胸饰、淋水壶一个、场地布置(图画不好一个小圆圈)。进程：1、准备工作活动：大波率领大皮球一起活动身体。2、游戏：拍摄皮球。大波带着大皮球踩碎一个小圆圈。小波搞拍球人，幼儿搞皮球，根据小波的口令搞适当的动作。 反反复复23次。3、游戏：大皮球冲回家。(1) 教师示范动作，练双脚向前冲。(2) 幼儿自己练。(3) 恳请个别幼儿搞给其他幼儿看看，教师评测。(4) 情境：大皮球冲至篓子去，大皮球回家了;哎呀，篓子好像了，球都滑走了。篓子滑下来了
2、，小球慢回去吧;篓子溃了一个洞，球又滚出来了，去!我把它哎不好，大皮球再跳回来吧。4、游戏：吹泡泡。5、收紧活动：开火车游戏和小皮球泡澡游戏。体育活动小波的皮球 第2篇教案中班体育游戏小小足球运动员教案及思考活动目标：1.培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。活动准备工作：足球与幼儿数量成正比，大球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解足球(3)即兴助推2、主体部分：(1)球感练：小朋友分后四组，在操场随意踢球、玩球(听见哨声马上必须返回自己的边线)(2)罗纳尔多射门：小朋
3、友分后四组，每组前面挂个大球门，使小朋友把球打进球门，则算是胜利，踢球以后没打进的小朋友必须演出节目。(给相同的距离小朋友挑选射门的难度)(3)传球练：小朋友分后四组，每组围站一个小圆圈手拉手，每个圆圈摆两个足球给小朋友们互相传球。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，以往的练中多以篮球、皮球等
4、球搞运动，而这次用足球一下子就进一步增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也低了很多。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第3篇教案幼儿园中班体育教案：小乌龟顶球活动过程1.教师鼓舞，搞恶搞乌龟动作壮教师：“小朋友，今天我们一起来搞小乌龟顶球的游戏。我们先活动活动身体。”幼儿集中在教师周围，跟著教师搞恶搞小乌龟动作：颈部活动、上下肢屈曲、腰腹旋转、四肢跳跃等。2.民主自由玩球幼儿每人一个彩球，四散到场地上玩球。可以东站着、蹲着、青莲着、斜着各种姿势，用手、脚、头等部位玩球。教师巡回演出指导。3.游戏“小乌龟顶球
5、”教师恳请一幼儿示范点站立顶球，然后带出“小乌龟顶球”的游戏主题，同时传授方法和建议：边屈膝着地向前爬到，边蹬踏向前顶球。幼儿四散、民主自由地边手膝着地跳跃，边顶球。可以从场地的一端向另一端顶球，也可以从中间向四周顶球。教师：“前面存有几个球门，你们用刚才的本领把球顶进球门，看看哪个小乌龟本领小，顶上得慢，顶上得不好。”幼儿在场地一端准备工作，教师军令后，幼儿边手膝着地向前爬到，边蹬踏向前顶球，直到将球顶上进球门。游戏可以根据幼儿体力反反复复展开。4.游戏完结教师小结，表彰恶搞能力弱、积极参与游戏的幼儿。每个幼儿拎彩球高高兴兴地回去教室。活动建议1.活动的草地必须潮湿，地毯面积必须小，以利全体
6、幼儿充份活动。2.幼儿搞头顶球向前爬到的动作之前，教师摆事实方法和建议，避免顶球时鼻子、下颚等部位外伤。3.活动中可播放背景音乐以衬托气氛。第4篇教案活动目标1、发展四肢力量，训练手眼协同能力和动作的灵活性。2、稳固对数字的重新认识，并可以一一对应。3、进一步增强幼儿团队间的协作和竞争意识，培养严格遵守游戏规则的较好品质。活动准备工作1、幼儿人手一个球竿，标有1-5数字的小球100个，张贴存有数字的球门5个(纸箱替代)，奖牌两个，活动前检查幼儿的鞋子衣着。2、科学知识准备工作：使幼儿初步介绍奥运会球类比赛项目及名称。活动过程1、引发兴趣：幼儿随其运动员进行曲音乐步入场地;搞象跑、鹿走、兔冲等准
7、备工作活动;听音乐搞律动，民主自由整体表现运动员上场前热身的情景。2、提供更多材料展开练：幼儿自学恰当挥竿接球的动作;幼儿民主自由练，掌控手眼协同接球的诀窍，告诫幼儿特别注意球竿不要遇到别人;教师观测，展开个别辅导;非政府幼儿展开接球入门的练，建议幼儿把具有数字的球击入对应的球门内，教师及时展开引导和协助;以比赛的形式非政府幼儿展开曲棍球游戏(之前为幼儿示意和减衣);教师以教练的身份为获得胜利球队获奖。3、收紧活动：幼儿民主自由攀谈比赛的情景;听音乐搞律动。第5篇教案体育教学设计奇妙运球手【活动目标】1、幼儿主动积极探索滚球、自抛自直奔、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意出席体育活动，体验
8、玩球的兴趣。3、提升幼儿控制能力，锻炼身体幼儿手眼协同的能力。【活动准备工作】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练自抛自接球;按颜色展开分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在恳请小朋友协助他们把皮球运往超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友必须想要办法把球奔跑，放在对面的椅子上，看看谁办法最多?一、已经开始部分引入游戏：教师边模拟边对幼儿说道：“小皮球BUICK，拍一拍，它就冲，滑一滑，跑过来，打一打，就行进。”(引起幼儿玩球的心愿)二、基本部分1、幼儿积极探索玩球的方法。幼儿民主自由玩球引导幼儿想要出来多种玩球的方法，并使幼儿搞示范点(拍球、滚球、
9、抛接球等)。2、教师演出花样玩球，迎合幼儿非政府幼儿练玩球的方法。3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，必须存有球的孩子维护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球据为己有。情景演出：赶着小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师使咱小朋友回去帮，我们必须助人为乐，帮忙王大爷把小猪赶去家。这里存有一群小猪(红黄绿若干大球)，你讨厌什么颜色就出席哪个队，想要各种办法把小猪赶去家。(1)集体赶着：分后三路纵队展开滚球接力赛，哪队先顺利完成为胜。(2)个别赶着：恳请幼儿积极探索多种玩法赶着小猪。三、完结部分播出音乐搞收紧活动。(教师领有幼儿搞皮球韵律操)多元价值分析：1、通过玩玩各种游戏，鼓舞幼儿动
10、脑思索、动手操作方式，培育了幼儿的想象力。2、通过游戏培育了幼儿助人为乐的较好品质，有利于幼儿的较好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极主动出席各种游戏，并使幼儿的肌肉相同层次的获得了发展，幼儿也体验至了玩球的快感。体育教学设计 奇妙运球手 第6篇教案体育“有趣的皮球”一、活动目标1.鼓励幼儿用多种方法玩玩皮球，体验参予体育活动的快感。2.使幼儿在观测，比较中自学，培育幼儿的合作意识。二、活动准备工作1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍摄皮球”师：“小朋友，我们去玩玩拍摄皮球的游戏，不好吗?你们搞皮球，我去拍摄。”2.鼓励幼儿用多种方法玩玩皮球(1).幼儿独自玩玩
11、皮球师：“你们的耳朵真灵，我必须送礼物给你们了，这就是什么呀?”师：“你们可以玩玩皮球吗?皮球可以怎么玩玩，谁来说一下。”(幼儿练)师：“还可以怎么玩玩呢?谁来说?”幼儿练抛接球，夹球跑，接球。(2).两个人合作玩球师：“刚才我们就是自己在玩皮球，现在我们去打听一个好朋友一起玩玩，不好吗?”师：“恳请你们先试试看两个小朋友可以怎么玩玩?”幼儿练滑接球，合作抱球跑等。师：“我们变为大火车吧!”(3).利用器械玩玩皮球师：玩玩的挺累了，我们趴在皮球上休一下吧!(分散)师：你们看看，这就是什么呀?(皮球)师：谁去试试看，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范点，其余幼儿练。3.完结活动“开火车”
12、师：“小朋友想要的办法真多，我也去想要一个不好办法。我们去开火车吧。恳请你们把皮球放到体操圈里，我们绕着跑。”师：“呜火车至东站了。”体育“有趣的皮球”第7篇教案小班体育游戏教案：赶着猪回家(用棍赶球)体育：赶着猪回家活动目标：1、自学用棍将球赶往选定地点，维持身体均衡。2、通过赶着小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。3、能努力完成任务，培育冷静、细心、不怕困难的品质。活动准备工作：人手一个皮球，人手一根塑料棍。活动过程：1、准备工作活动队列练。幼儿一个跟著一个踩碎大皮球，并可以听到口令练“Toothed、立正、齐步走、立定”等。2、游戏活动赶着小猪。老师交代游戏名称和玩法。教师示范点赶着小猪的
13、动作。幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，集中练和积极探索“赶着小猪”的方法，老师巡回演出指导和观测。老师使幼儿说道说道“我就是怎么赶着的”，恳请个别幼儿示范点。幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶往选定的终点，再赶回来，交予第二排的幼儿，然后排在队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看看哪一组的“小猪”最懂事，哪一组的速度最快。小姐游戏情况，并恳请幼儿将“小猪”和棍子交不好。3、收紧活动小孩、小孩真爱玩。老师拎幼儿读儿歌：“小孩小孩真爱玩，轻拍这儿，轻拍那儿。”老师读至最后一句：“轻拍大树走回去。”笑了笑幼儿就按最后一句的指令回去搞。在活动中许多幼儿都能够顺利完成任务，教师必
14、须随时告诫幼儿不要使球滑掉下来，如过滚走，必须马上追回来。稳步赶着。另外，教师还可以在幼儿游戏娴熟后减少难度，将羽毛拍摄改成纸棒赶着猪回家(用棍赶球)第8篇教案小班体育活动小皮球BUICK教学设计活动内容：小班体育活动小皮球BUICK效力教师：林荔活动班级：大三班听讲时间：2016年3月10日一、设计意图：小班幼儿的身体的均衡、协同能力发展得比较不好，很多幼儿还稀奇古怪跑拍球，为了更好地发展幼儿的均衡、协同能力，及快乐动脑、快乐课堂教学的能力。我设计了这个尝试性、实践性的自学活动。二、活动目标1.发展幼儿的均衡、协同能力。2.培育幼儿快乐动脑、快乐课堂教学的能力。三、活动准备工作：每人一个皮球
15、。四、活动过程1.教学活动引入每位幼儿手拿皮球做球壮(准备工作动作)。老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们晓得皮球必须怎么玩玩吗?幼儿整体表现：幼儿民主自由玩球，引导幼儿用各种相同的办法玩球。这时，老师辨认出了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫做他们模拟给小朋友们看看，接着使孩子们也一起玩玩，最后引导幼儿想要更多的玩球办法。教学思考：以往的教学就是老师先示范点，幼儿跟著学。现在我使幼儿自己先尝试着玩玩，老师再总结，然后大家跟著学，最后又使孩子们自己用相同的办法玩球。这样就可以唤起孩子的技术创新意识。2.发展幼儿的技术创新意识，自学一物多玩玩。老师：现在老师恳请大朋友们颤抖一
16、下脑筋，用各种各样的方法玩球，看看谁的办法多。幼儿整体表现：因为使他们用相同的办法玩球，具备创新性，所以幼儿的兴趣很高。老师：刚才老师看见有的小朋友玩球的方法和别人就是不一样的，谁想要上来演出给小朋友们看一看?幼儿整体表现：孩子们抢夺着模拟他们的办法，边玩边说道自己的方法，例如有的幼儿说道的比较流利，老师就建议幼儿用比较完备的语言说道，冷静地给他们以第二次机会，引导他们把话说完备，跑得更好。教学思考：尝试已经开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，使孩子们晓得除了很多玩球的方法，以此唤起他们的创新能力。当孩子们晓得除了这么多玩球的方法，以及
17、他们在玩球的过程中碰到问题时的化解方法，使他们感受到顺利的欢欣。平时很少骂人的小朋友，在老师的冷静鼓励下也能够用比较完备的语言去解决问题了。3.引导幼儿与同伴合作。老师：刚才老师辨认出了代莱玩球方法，就是可以两个人玩的，现在老师回去应邀一位小朋友去和我一起玩玩。(教师回去应邀一位幼儿一起自己发明者的玩球方法)模拟回去后，老师回答：刚刚小朋友都看见了，老师想起了新方法，就回去应邀别的小朋友一起玩玩，现在老师也恳请你们回去应邀小朋友和你一起玩球不好吗?听讲评价：本次活动的全过程彰显了幼儿尝试教育中应培育“尝试”精神的建议，它基本遵从了“问题-尝试(课堂教学)-辨认出，明确提出代莱问题-再尝试-再辨
18、认出”这一不断尝试，不断探究，不断辨认出，并使重新认识不断深化的对科学现象的重新认识规律。本次活动牵涉至的就是辨认出各种各样的玩球方法，虽然老师没有说什么，但幼儿通过尝试，终于搞出了各种各样的方法，达至了尝试教学的目的。本次活动存有的问题就是，个别幼儿在尝试活动中不积极主动尝试，只是跟著别人辨认出的方法去玩玩，自己并没辨认出什么代莱玩球方法。建议以后给与孩子更多的尝试活动，能够使得孩子的技术创新性欲。教学思考, 小朋友, 大三, 技术创新, 教师第9篇教案小班体育活动有趣的报纸球教学设计讲课教师：张惠景 班级：大一班 地点：本幼儿园操场 听讲人：林妹活动目标：1、利用报纸一物多玩玩。2、双脚夹
19、球冲、抛球。活动准备工作：报纸若干张 报纸球活动过程：一、音乐引入搞热身运动。二、教师回答：这就是什么?幼儿民主自由提问。三、播发报纸使幼儿民主自由积极探索。四、鼓励幼儿拎报纸当球，可以当作投球。五、换球跟教师玩游戏。六、使幼儿恶搞老师，把球缠在膝盖的中间冲。七、音乐了解。幼儿跟教师搞收紧动作第10篇教案教育目标：1、积极探索健身球的多种玩法。2、体验多种游戏的快感，练幼儿的走、走、冲、投掷、等技能。活动准备工作：每人一个健身球、健身活动歌活动过程：一、热身运动引发幼儿对健身球的兴趣播出音乐健身活动歌教师率领幼儿手拿健身球搞运动，搞头颈运动、滇西北运动、弹跳运动、活动手腕、脚腕、漆盖。二、幼儿
20、大胆尝试健身球的多种玩法1、尝试健身球的玩法师：小朋友手里都拎了一个健身球，看看它短的小，存有非常大的促进作用呢!教师示范动作，健身球能够当做按摩器敲击身体，幼儿恶搞。那么你们想一想，健身球除了什么不好的玩法呢?玩玩的时候可以自己玩玩，也可以打听好朋友一块玩玩。看看谁的玩法最多(幼儿展开尝试活动，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面辨认出存有创意设计的玩法必须及时给与确实及表彰，另一方面存有目的有意识地鼓励协助存有须要的幼儿尝试崭新玩法)。(2)探讨健身球的新玩法，并示范点交流师：大朋友们真棒，玩玩的花样真多，恳请小朋友去演出一下，你就是怎样玩玩的?恳请若干名玩玩得较存有创意设计的幼儿演出崭新玩
21、法，引导其他幼儿互相学习，集体恶搞。2、鼓励幼儿合作游戏，集体积极探索健身球游戏师：大朋友们真精明，编出了这么多的玩法，使我们一起来玩玩一玩玩(幼儿练，教师指导 )(1) 踢足球：健身球变变变，变为足球我去打。立正站好，手拿健身球，用右脚的内侧往斜前方打，加强难度，手拿健身球，一只脚内侧打回去，换另一只脚的外侧打，往复循环，看看谁打的最少。(2) 双膝夹球冲：双膝将球卡住，匀速弹跳奔跑，中途掉下来球必须卡住。(3) 弹跳健身球，把健身球排列成一排，幼儿依次UX21LI2677E，练单、双脚冲。(4) 手拿健身球，看看谁投掷的最低3、除了这样玩玩，你们真的还可以怎么玩玩?恳请小朋友再想一想，看看
22、谁想要的玩法多?(引导幼儿用各种方法玩玩健身球，充分发挥自己的想象力，编出和其他小朋友不一样的玩法，但是必须特别注意，在甩、打、投掷投健身球的时候，不要踢至其他小朋友。)三、收紧活动小朋友，今天我们和健身球搞了这么多有趣的游戏，使我们去收紧一下吧!幼儿把健身球真理不好并送回教师。活动思考：貌似直观的一节课，一个小小的健身球，却引发了孩子的很大兴趣，在积极探索的过程中，积极主动发掘健身球的各种玩法，但在课堂教学的过程中，单、双脚打就是幼儿最容易掌控的一个环节，由于幼儿没碰触过，在打的过程中，节奏就是很难把握住的，和跳绳相同，健身球存有一个缓冲器的过程，必须等球回去在打下一个，双脚打最惨的就是，幼
23、儿动作不协同，无法较好的用脚的外侧踢球，幼儿在夹球冲的过程中，能双脚冲起至，只有个别幼儿掉下来球，总体，发展了幼儿的走、走、冲、投掷、打等方面的技能，使幼儿获得全面的发展。在各个环节串联的过程中，使幼儿民主自由积极探索健身球的玩法，以防止过渡阶段时幼儿迁移吸引力。本节课，幼儿在玩玩中积极探索，在积极探索中获得课堂教学，并使幼儿对健身球的玩法和重新认识获得了初步的介绍。获得身体上的锻炼身体和智能上的提升。第11篇教案活动目标1、唤起幼儿用多种方式玩球的兴趣2、自学左右手交错拍球3、自学滑、抛接球及夹球冲、踢球及闪避走的动作能力4、培育同伴间相互合作的态度活动准备工作大小球若干个活动过程(一)唤起
24、幼儿用多种方式玩球的兴趣1、用语言谈话的方式带出出来课题看看，今天老师增添了什么?(球)2、使幼儿民主自由玩球，积极探索球的相同玩法，球存有许多相同的玩法，看一看谁的玩法和别人的不能一样(二)玩法1、左右手交错拍球。教师示范点传授左右手拍球的方法，幼儿每人一球集中练，教师巡查指导。对掌控拍球方法存有困难的幼儿，分散至一起展开示范点和传授再集中练，可以使拍摄的不好的幼儿协助不能拍摄的幼儿2、滚球、抛接球。幼儿掌控左右手交错拍球技能后，自由组合练抛接球，滚球。丢不能左右手交错排球的幼儿，教师稳步指导其展开练3、滚球游戏。部分幼儿围起圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏已经开始，再圏上的幼儿向圈内
25、幼儿滚球。圈内幼儿闪避，不想球遇到自己，若被球遇到，暂停游戏。若球未遇到圈内幼儿，站圈的幼儿谁收到球，谁接着把球向圈内幼儿滑回去，每组轮流至圈内一次活动评析：此活动设计主要就是以唤起幼儿用多种方式去玩球的兴趣为突口，全面锻炼身体幼儿的跑步以及弹跳、闪避的动作能力，进一步增强幼儿的体质达至全面锻炼身体的最佳效果。培育同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，并使幼儿在轻松自由的活动中欢乐的玩球。存有2十一位幼儿不擅于抒发自己的意愿，但是通过孩子们的应邀，这2十一位幼儿同样愿重新加入游戏活动之中互动球增添的欢乐。整节活动体现了孩子的独立自主活动，给予孩子在活动中学可以自我维护的能力效果可以
26、更好。第12篇教案一、活动目标1.鼓励幼儿用多种方法玩玩皮球，体验参予体育活动的快感。2.使幼儿在观测，比较中自学，培育幼儿的合作意识。二、活动准备工作1. 人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍摄皮球”师：“小朋友，我们去玩玩拍摄皮球的游戏，不好吗?你们搞皮球，我去拍摄。”2.鼓励幼儿用多种方法玩玩皮球(1).幼儿独自玩玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我必须送礼物给你们了，这就是什么呀?”师：“你们可以玩玩皮球吗?皮球可以怎么玩玩，谁来说一下。”(幼儿练)师：“还可以怎么玩玩呢?谁来说?”幼儿练抛接球，夹球跑，接球。(2).两个人合作玩球师：“刚才我们就是自己在玩皮球，
27、现在我们去打听一个好朋友一起玩玩，不好吗?”师：“恳请你们先试试看两个小朋友可以怎么玩玩?”幼儿练滑接球，合作抱球跑等。师：“我们变为大火车吧!”(3).利用器械玩玩皮球师：玩玩的挺累了，我们趴在皮球上休一下吧!(分散)师：你们看看，这就是什么呀?(皮球)师：谁去试试看，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范点，其余幼儿练。3.完结活动“开火车”师：“小朋友想要的办法真多，我也去想要一个不好办法。我们去开火车吧。恳请你们把皮球放到体操圈里，我们绕着跑。”师：“呜火车至东站了。”第13篇教案幼儿园小班体育活动：小猫滚球活动目标：1、自学用手握住滑过来的球，锻炼身体手下的控球能力。2、体验合作
28、玩球的欢乐。活动准备工作：每人一个皮球，录音磁带活动流程: 体会体验练活动过程教师设想与幼儿的反应一、热身运动：猫妈妈率领宝宝一起做操二、小猫学本领：1、揪老鼠：握住滑过来的球。1)、幼儿示范点：用手握住同伴滑过来的球。2)、把幼儿分为六组站好，然后由一组幼儿把球滑过去，对面的幼儿用手握住同伴滑过来的球，特别注意必须在球的负面下手。(能干幼儿可以变长两人之间的距离)1、3)、幼儿游戏教师指导。2、冲、揪老鼠：先将球滚出去，然后立即冲上去，直到冲上皮球并握住。三、收紧运动以情节引入减少幼儿的活动氛围这一环节就是幼儿自学的重点内容，使幼儿自学按球本领。这一环节就是减少难度及强化活动量，使幼儿走的基
29、础上回去按皮球这环节彰显互助友爱，并超过收紧身体的目的延展活动： 融合于平时的游戏思考：1、这个活动适宜一些运动能力强的小朋友，对于另外一些小朋友不太适宜，目标变得太低了，对他们来说没一定的挑战性欲。2、活动以游戏形式横跨较好，幼儿比较讨厌。第14篇教案活动目标：1、教导幼儿练边爬到边用头顶球的动作技能，发展爬到的能力，培育幼儿身体的协同能力。2、鼓励幼儿用相同的方法玩玩皮球，培育幼儿对玩球的兴趣。活动准备工作：1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);2、自造球门56个;3、音乐录音。活动过程：一、已经开始部分：游戏“小乌龟晒太阳”，鼓励幼儿搞恶搞壮，为活动搞准备工作。“小乌龟们，我就是你们
30、的妈妈，跟妈妈过来搞做操，玩玩游戏吧!”乌龟妈妈带着小乌龟搞以下恶搞动作：母龟、转回起身、活动四肢(游泳)、黑唇腰、跳高、挺挺肚皮晒太阳。二、基本部分：1、民主自由玩球。教师发给幼儿每人一只球，使幼儿到场地上四散地玩球，容许幼儿使用东站、躺、青莲、斜等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回演出指导。2、小乌龟顶球。A、教师恳请正在搞跳跃顶球动作的幼儿示范点，带出游戏主题小乌龟顶球。B、子集幼儿，传授示范点跳跃顶球的方法和建议：手膝着地，边向前爬到，边用头顶地面上的球。(评析：在玩球过程中带出跳跃顶球的动作，变得自然边贯。此外，将动作练渗透到游戏之中的作法比较合乎小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的
31、情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能够以积极主动、主动的态度参予至活动之中。)C、幼儿四散，民主自由地练跳跃顶球动作。教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意手膝动作的协同，防止外伤鼻子、下颚等部位。跳跃顶球的动作对齐幼儿的体力反反复复展开，容许幼儿在顶球过程中歇息或使用其他方式玩球。(评析：从活动效果看看，由于每个幼儿都存有球，游戏也都就是以共同活动的形式展开的，没消极等候的现象，因此存有较低的运动密度和运动负荷，能够较好地发展幼儿的运动能力。)D、顶球过门，活动播出音乐助兴。教师恳请一些能力弱、体力不好的幼儿去比赛。建议幼儿从场地一端启程，边爬到边用头顶向前方，直到将球顶上进球门。(评析：活动
32、中，教师创设了收紧、民主自由的心理氛围，例如：用引导的方法鼓励幼儿积极参与;顶球时，使体力不好的幼儿多搞几遍，使相同能力的幼儿玩玩相同大小的球、容许幼儿在游戏过程中歇息等，都彰显了为幼儿在相同水平上获得提升，不搞出一刀切的教学原则。)三、完结部分：乌龟妈妈表彰恶搞能力弱、能够积极主动出席活动的小乌龟，鼓励小乌龟们一起将球整理摆不好。第15篇教案设计意图:每次孩子们在玩海洋球时愿用以投掷,我想要可以给他们提供更多一些条件,使他们投掷得更高兴,并且能够锻炼身体幼儿的手眼协同能力.活动目的:1. 练将球扔出洞时,锻炼身体幼儿的手眼协同能力.2. 能够积极主动出席游戏活动.活动准备工作:1. 每人一个
33、小球2. 开洞的纸箱两只 重难点：练将球扔出洞活动过程:教师将两只纸箱同列放到活动室的中间,教师在距纸箱10厘米的周边各图画一条横线.恳请全体幼儿东站在横线后面,发给每个幼儿一个球,说他们把球扔出洞里.教师每次恳请两个孩子投球,投准了,大家拍掌欢呼,没投准,稳步投,直至扔出年才.全体幼儿打完后,教师再将球好像出,孩子们每人拎一个球稳步投.游戏可以反反复复玩.活动延展:教师可以率领幼儿在篮筐下投,减少难度.活动思考:许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可以适度把纸箱的距离调远,使幼儿更存有成功感。第16篇教案设计意图：玩玩皮球就是小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动“圆溜
34、溜的大皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地搞出了许多新花样，因此，我在此基础上分解成了小班身心健康活动“大皮球，BUICK”活动目标：1、幼儿学会玩玩皮球,讨厌玩玩皮球。2、幼儿对出席肢体运动的活动感兴趣，并乐意出席游戏，体验合作的快感;活动重点：讨厌玩玩皮球，自学皮球的几种相同玩法力求彰显：1、教学观念的 转型。我导入“奥运福娃”为“演示老师”，使自己和幼儿一样饰演学习者的角色，力图使自己从科学知识技能的传授者变为幼儿自学的合作者、支持者、引导者;2、幼儿观的转型。我充份认同幼儿，先使他们自己积极探索皮球的玩法，给幼儿独立自主积极探索的空间;3、遵从幼儿心智发
35、展规律。活动环节层层环环相扣，从独立自主积极探索演示自学实物体验技术创新自学，同时特别注意幼儿动静融合，科学调控幼儿活动量;4、著重幼儿多种方式的互动。活动准备工作：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一、 开场热身：健康歌摆“健康歌”音乐，师幼共同活动身体二、积极探索自学皮球的多种玩法1、出具皮球，使幼儿独立自主积极探索玩玩皮球。孩子们，看看，这就是什么?(皮球)咱们今天去玩玩皮球，好不好?咱们看一看谁最可以玩玩，和别人玩玩得不一样，一人拎一个皮球，使我们已经开始玩吧!2、出具多媒体课件，自学福娃玩玩皮球。(1)、观赏课件，看一看福娃玩玩皮球孩子们，我们今天找来了几
36、位大客人，它们就是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看一看就是怎样玩玩的?有的在甩，有的在拍摄，有的在滑，除了的在打(2)、逐个自学福娃玩玩皮球A、看看单个课件，空手练使我们跟著福娃，一起来搞练拍摄：回前拍摄，五指分离回前拍摄;回前拍摄，手心向上回前拍摄抛：抛、抛，抛上去;直奔、直奔，救下了滑：对准你，滑过去;对准我，滑过来，打：我打我打我踢踢打B、拿着皮球，逐一练(特别强调方法)福娃说道，必须看一看我们玩球学会了没?使我们拿着皮球，和福娃比一比。3、独立自主练玩玩皮球。(互动)我们把福娃的本领都学会了，可以周围的客人老师还不能玩玩皮球呢，我们回去教教他们吧。看看谁还可以发明者代莱玩法。三、游戏：小
37、孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩玩皮球玩玩得真好，奖励奖励自己，搞个游戏吧小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，自学皮球Cheese冲小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，轻拍鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，回前肩，脚脚小脚跟我来。(拎幼儿出场)第17篇教案活动日标积极开展系列拍球活动，并使幼儿讨厌拍球.提升拍球的技能，并在活动中扩散小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。活动材料与有关环境设计球若干。记录个人拍球次数所须要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰慢去拍球吧!，其中涵盖了幼儿拍球练的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动准备
38、工作教师必须在积极开展拍球活动前对本班幼儿展开一次拍球能力的前测，介绍幼儿的现状，努力做到心中有数，为以后存有针对性地制订分层指导策略搞准备工作。活动过程1.活动的导入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观测至本班存有幼儿已经开始高度关注时带出拍球活动。2.教师和幼儿一起尝试拍摄皮球，以介绍孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的整体表现，我们同意根据相同幼儿的实际水平和发展市场需求制订适当的指导策略。于是，我们先对每个幼儿展开了屯秋，并按照幼儿的相同水平和体力合格的标准分割了四个层次。层次一，不能拍球的幼儿存有7人，占到班级总数的24%。他们基本上没创建拍球的概念，就是把球往地上一扔，显然没想起
39、必须低头拍球。除了的幼儿受手眼协同能力的管制拍摄没球。层次二，不连贯地拍摄一两个球的幼儿存有12人，占到班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不晓得怎样掌控手的力度，不是把球拍低，球走了，就是拍摄得太重，球弹不出来。层次三，能够已连续拍摄5个以内的幼儿存有6人，占到班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌控了拍球的基本技能，但在操作过程中可能将受周围环境、同伴阻碍，或是自身对技能掌控得还不稳固等，无法较好地把球掌控在自己的手中。层次四。能够已连续拍球5个以上的幼儿存有4人，占到班级总数的14%。他们能熟练掌握拍球的技能，有的甚至能已连续拍摄三四十个。3.调整难度。分层指导层次一：恳请两个可
40、以拍球的小朋友演出。教师鼓励幼儿观测辨认出拍球的方法皮球落到地上以后，马上用手找出皮球，用力地拍摄，大皮球就可以不停地冲出来。(在反反复复练中，虽然该层次的幼儿还没掌控拍球的技巧，但是已已经开始具有了拍球的意识，顺利完成了最初的拍球动作，这在他们旧有基础上就是两大进步，教师必须及时表彰。对于手眼协同能力较差的孩子，教师必须手把手地和他们一起拍球，说他们眼必须看著球弹起来的方向，手也必须往那儿晃。为了快速地提升幼儿手眼协同能力，在教室的活动区域中可以同时导入练手眼协同的玩具。)层次二：展开拍球动作的水解。先使孩子们把球用力投掷在地上，在球装弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反反复复练，并使幼儿体
41、会球的装弹，掌控装弹的距离。在看见幼儿能比较熟练地救下装弹的球以后。教师提示信息幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。第18篇教案游戏规则：把皮球高高地爬上高空后使球民主自由行踪，当皮球在地上滚3下后，大家互相发推，以使球遇到别人。已连续3次被球遇到的人，就要拒绝接受另外规定的行政处罚。向上抛球的人，随便大喊一个游戏者的名字，其他人立刻从被大喊名字的人身边逃跑。被大喊名字的人收到球后，马上向大家大喊“停在”，使大家暂停传球。然后数“一、二、三”，向一个人走3步后向他抛球，尽力使球遇到他。被球遇到的人滚球后再抛球，并使游戏再次已经开始。例如未遇到此人，则存有抛球者再接球，然后再抛球，游戏再次已经开始
42、。第19篇教案目标：1、使幼儿初步自学单手拍摄乒乓球的技能。2、唤起幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的欢乐。3、培育幼儿克服困难的品质。准备工作：巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲过程：一、已经开始部分1、教师和幼儿矛状入场“小朋友，你们想不想起巧虎乐园回去玩玩啊?”“那不好，使我们排在着整齐的队伍启程吧。”2、冲“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带巧虎手偶“hi，大家不好，我就是巧虎，热烈欢迎你们走进巧虎乐园，我们一起来胖妞Cheese吧。”幼儿唱歌4不下。二、幼儿练拍球1、引入“小朋友冲得真好，拍掌表彰自己，巧虎听闻上个月你们幼儿举办了亲子运动会，听闻你们班存有好多小朋友
43、获得了较好的成绩，还得了奖状呢，你们高兴吗?巧虎也为你们高兴，巧虎今天存有更高兴的事情说你们呢，今天巧虎乐园也必须举办一次运动会，运动会项目就是拍摄乒乓球，你们想要出席吗?但是必须想要出席比赛必须必须先学会拍摄乒乓球，使我们一起来学学吧。”2、幼儿徒手拍球教师讲诉拍球的基本方法，幼儿集体练徒手拍球。恳请个别幼儿上来拍球，教师制止幼儿的不当姿势。3、幼儿集体练拍球。三、游戏巧虎运动会1、听到运动员进行曲“运动员入场”“运动会马上必须已经开始了，恳请小朋友赶快把乒乓球摆不好，过来排队，不好运动员入场。”2、传授比赛规则：分后六组展开，每一组6人，每一组完结后可以存有裁判颁授“拍球大能手”的奖牌。3
44、、幼儿出席比赛4、教师总结比赛情况5、听到运动员进行曲运动员退场。第20篇教案活动目标：发展身体动作能力的同时提升语言能力，培育幼儿儿歌、动作一致的节奏感。活动准备工作：等同于规格的红、蓝两种小布球若干，球数就是出席游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐复置桌面用胶带或其它方式直观紧固。场地布置例如图：游戏过程：将幼儿均分为两队，分别东站在圆线外，每人拿著两个布球。当听见已经开始音时，小朋友快速向本方的篮筐里上篮布球。反败为胜球数多的队为胜，反之敬陪。游戏过程：1、投掷完球后，必须快速返回站位线上，例如两队反败为胜球数成正比，以站队快者为胜。如有普巴寺球筐的，球为另一队所有。2.小布球游戏与
45、其它游戏融合：(1)与儿歌(演出)游戏融合。 游戏准备工作：每人拿著一(两)个布球;儿歌一首。(2) 原地左手抱持布球于胸前，右手五指按住(3) 屈臂向内摆至胸前，身体稍右转回，眼见手。(4) 右手食指朝头上横前方点，眼见指尖。(5) 右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼见布球(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。(7) 两腿半蹲，右手持球左腿前(高姿)，放球同时左腿(8)由后向前打布球。(9)小朋友随球掉下去的方向快速跑去接球。活动思考：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科必须通识科细密，我们体育课在教学中教师一定必须传授简洁，示范点必须精确，学生一定必须多练习。融合篮球项目
46、的教学特点，使用了传授示范点、分组教学、合作自学、探究自学、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的发掘每个学生的潜力，使学生在练和自学中逐渐体会每个技术动作的诀窍。严苛遵从以身体练为主要手段的体育教学原则，并使学生在欢乐中赢得科学知识和技能。第21篇教案教学内容1、足球传控球练2、趣味游戏：传达奥运火炬教学目标：1、学生能够积极参与大足球的自学与游戏活动，培育学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传控球的练，并使80%的学生能够掌控足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作自学的心理体会。教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。活动思考：足球就是少年儿童非常讨厌的体育活动。足球运动能够全面发展人的身体素质，进一步增强人的体质。培育少年儿童的身心。把握住足球运动的特点及儿童的心理特点，积极开展教学，可以获得较好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程去指导教学：兴趣引入 熟识球性 合作学练收紧身心评价小结。例如脚内侧踢球就是足球技术中最基本也就是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先使用恶搞