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1、中班画画教案大全200篇 第1篇教案一、活动目标(一)自学制作种子粘画。(二)对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。(三)在罢了玩玩中体验欢乐的情绪。二、活动准备工作范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。三、活动过程(一)导入课题1、出具几种常用的种子，(已经对种子存有初步的介绍)使幼儿增进印象。师：小朋友，前几天我们重新认识了几种种子宝宝，今天我们再去认识一下它们。(红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆、)师：对，如果我们把这些种子宝宝养育在水里或者掩埋在泥土里，它们不仅可以幼苗，孵出各种各样的植物，而且我们还可以使它张口呢!你们想要不敢看看一下，老师把种子宝宝变为了什么魔术呢?
2、2、师出具两张范画。你们看看，老师用种子宝宝变为了什么魔术?(老师传授自己为什么用这种种子去装饰)(二)教师示范点作画步骤先用记号笔在纸上图画出来自己讨厌的图形，在轮廓里黏上胶水，然后挑选自己讨厌的种子，光滑地粘贴上去(沿着图画不好的线粘贴)，装饰成一幅美丽的图画。谁去说我你试图用种子宝宝去变小什么魔术呢?(幼儿民主自由讲话)(三)幼儿作画。教师指导并引导幼儿大胆而认真地粘贴，鼓励幼儿相互讨论、交流。(四)展现作品(小结)。恳请幼儿谈谈自己就是利用哪几种种子宝宝去张口的。活动思考：原来的粘贴相框的活动只是单一的技能建议以直线条居多，这一操作方式任务对孩子已经不再具备挑战性了，这就向我们发出信号
3、，告诫我们必须调整材料，做出接收者。这正是纲要中倡导的教师在非政府实行教育活动时应“高度关注幼儿在活动中的整体表现和反应，脆弱的察觉他们的须要，及时以适应环境的方式接收者，构成合作探究式的师幼互动。”第2篇教案【活动目标】1、鼓励幼儿自学用吹画和手指点画的方法整体表现梅花一棵和梅花的基本特征。2、鼓励幼儿体验吹画的快感，培育幼儿吹画的兴趣。3、培育幼儿整洁干净的卫生习惯。4、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。【活动准备工作】科学知识经验准备工作：介绍梅花的有关科学知识。物质准备工作：棕色、红色颜料，毛笔、毛巾、范例等。【活动过程】一、引入以冬天
4、为主题，谈话带出课题。二、进行1、教师出具梅花，鼓励幼儿观测梅花的结构、形状、颜色。师：冬天去了，梅花遮住了美丽的笑脸。你看看它，短在棕色的树枝上，每朵花存有红色的花瓣，有的还没对外开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师必须教小朋友用吹画和手指点画的方法去画梅花。2、鼓励幼儿自学吹画的方法。教师出具并分析范例：这棵梅花一棵的树干和树枝就是用棕色颜料吹出的，等颜色干活后，再用手指煮粉红色颜色点上梅花。教师示范点讲诉吹起画梅花的树干和树枝的方法：(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适度边线，对着颜料往前吹起，并稍稍发生改变吹起的方向，可以向左或右吹起，慢慢吹起出来树枝的形状。(2)吹起
5、不好树枝后稍等一等，等干活后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适度边线点画梅花和花蕾。点画的时候必须先看淡边线，花瓣与花蕾大小不要一样，也无法光滑排队。必须特别注意画面整洁、干净，点画后必须在毛巾上把头擦干净。3、交代建议，幼儿操作方式，教师指导。下面恳请小朋友在画纸上练吹起画梅花。幼儿操作方式时，教师重点协助幼儿掌控吹起树枝的方法。建议能力弱的幼儿多吹起几棵一棵，能力强的幼儿掌控吹起的方法。尽量并使每个幼儿顺利完成作业，享用顺利的欢乐。【活动延展】1、每个幼儿把自己图画的梅花一棵的大轮廓剪成，张贴在墙上共同组成梅花林，可供大家观赏。2、教师评价，完结活动。【活动思考】这次活动总体上来说就是算是
6、顺利的，孩子们在活动中体会至了吹画的快感。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也存有较好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也必须不断的技术创新。使大朋友们在自学的过程中体会至欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说就是存有难度的，同时我们在这个活动总也汲取了很多经验。这次活动存有非常大的技术创新，突破了我们以前所积极开展的活动。严重不足的地方就是好多细节上的东西没考量周全。如果使我从崭新上这文言，我会多准备工作几种颜料。必须多给小朋友们自己充分发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以使小朋友自己图画不好之后，谈谈自己图画的就是什么。上这堂课的时候存有几位领导在，
7、他们一直指出这次活动对于中班的孩子来说难度有点小，不过在活动过程中师生之间的互动较好，也存有较好的氛围。我坚信存有了这次的经验后，以后积极开展相似的活动就可以更存有经验一些。第3篇教案【活动目标】1、对色彩感兴趣，能够大胆运用多种颜色绘画，整体表现相同时间段树林的景色。2、大胆整体表现，体验交流的快感。【活动准备工作】经验准备工作：观测过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。物质准备工作：PPT，画纸、水彩笔、油画棒【活动过程】一、融合PPT，鼓励幼儿回忆起、讲诉相同时间段小树林的景色。回答：你看完白天、傍晚、夜晚的小树林吗?它们的景色存有什么不一样?为什么这些树林的颜色可以不一样
8、?(颜色的变化就是由于光线的变化导致的)二、鼓舞幼儿画法。1、师：如果恳请你去绘画你想要图画什么时候的小树林?你可以采用什么颜色?2、教师出来示范点图，鼓励幼儿观测图中树叶的颜色。师：老师也绘画了相同时间段的小树林，看看白天的小树林用了什么颜色?傍晚、晚上的呢?三、鼓励幼儿绘画小树林。1、画法：先绘画小树林。2、根据时间段的相同，在树木轮廓涂抹上适当的颜色。四、展现与互动：师幼共同布置美丽的树林展览会，共同观赏，评价作品。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而
9、进一步增强自信心。第4篇教案【活动目标】1、鼓励幼儿自学用吹画和粘贴图画的方法整体表现梅花一棵和梅花的基本特征。2、鼓励幼儿体验吹画的快感，培育幼儿吹画的兴趣。【活动准备工作】科学知识经验准备工作：介绍梅花的有关科学知识。物质准备工作：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。【活动过程】一、已经开始部分：手指游戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都害怕吹起，我们今天去自学一种新技能：吹起图画。二、出具图片，唤起幼儿自学兴趣。1、教师出具梅花，鼓励幼儿观测梅花。师：梅花短在棕色的树枝上，每朵花存有红色的花瓣，有的还没对外开放，只有一个圆圆的花蕾。;.教.案源自:屈.老.师教.案网;今天，老师必须教小朋友用吹画和粘
10、贴图画的方法去画梅花。2、鼓励幼儿自学吹画的方法。(1)今天，老师增添了一幅画，我们去看一看这幅画画的就是什么?(2)梅花的树干就是怎么画上去的?就是用什么颜色画上去的?(3)再看一看梅花就是怎么画上去的?三、教师示范点讲诉吹起画梅花的树干和树枝的方法。1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适度边线，对着颜料往前吹起，并稍稍发生改变吹起的方向，可以向左或右吹起，慢慢吹起出来树枝的形状。2、吹起不好树枝后稍等一等，我们用红纸搓成纸团，在树枝的适度边线粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候必须先看淡边线，花瓣与花蕾大小不要一样，也无法光滑排队。必须特别注意画面整洁、干净，点画后必须在毛巾上把头擦干净。
11、四、幼儿吹起图画，教师指导。下面恳请小朋友在画纸上练吹起画梅花。幼儿操作方式时，教师重点协助幼儿掌控吹起树枝的方法。建议能力弱的幼儿多吹起几棵一棵，能力强的幼儿掌控吹起的方法。尽量并使每个幼儿顺利完成作业，享用顺利的欢乐。五、展现、评价作品。1、你最喜欢哪副作品?为什么?2、引导幼儿的作品，完结活动。教学思考：这次活动总体上来说就是算是顺利的，孩子们在活动中体会至了吹画的快感。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也存有较好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也必须不断的技术创新。使大朋友们在自学的过程中体会至欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说就是存有难度的，同
12、时我们在这个活动总也汲取了很多经验。这次活动存有非常大的技术创新，突破了我们以前所积极开展的活动。严重不足的地方就是好多细节上的东西没考量周全。如果使我从崭新上这文言，我会多准备工作几种颜料。必须多给小朋友们自己充分发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以使小朋友自己图画不好之后，谈谈自己图画的就是什么。上这堂课的时候存有几位领导在，他们一直指出这次活动对于中班的孩子来说难度有点小，不过在活动过程中师生之间的互动较好，也存有较好的氛围。我坚信存有了这次的经验后，以后积极开展相似的活动就可以更存有经验一些。第5篇教案【活动目标】1. 能够用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。2. 大胆想象缔
13、造，能够根据自己的见解运用相同的豆类装饰和别人不一样的作品。【活动准备工作】黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。【活动观测】伊菲小朋友入美工区后，挑选了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签粘了白乳胶，涂抹在房顶的轮廓上，然后放了黄豆一个一个放到轮廓线上。她摆豆子的时候，一个接着一个，但是没一个紧挨一个，有些豆子间除了空隙，而且有些豆子没放到轮廓线上，这时候，邱老师跑过来，告诉孩子“这边有点撕了，豆子必须一个紧挨一个”，笑了笑，指着伊菲调整了豆子的边线，将摆撕了的豆子放到了线上，再将豆子的间距增大。然后她在屋顶的圆圈圈里涂抹上白乳胶，用勺子踢了好多绿豆放到自己碟子里，然后，用勺子踢了一勺放到第
14、一个圈圈中，太多了，堆放在了圈圈外面，她用手把堆放出的扔返回圈圈中，圈圈中已经凸起来，很八十了，用同样的方法顺利完成第二个圈圈。这时候，她东站出来看一看了别的小朋友搞的，然后又起身，准备工作搞第三个圈圈，这次，她先将豆子涂抹上白乳胶，然后一个紧挨一个放到圈圈的轮廓上，再用勺子踢绿豆放到圈圈中间，不过还是很慢，凸起来。同样的方法，顺利完成第四个圈圈。接着，她用胶水涂抹了石头路，她挑选了红豆，因为石头路的圈圈不大，所以她轻易用白乳胶涂抹豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆子摆圈圈中间。她挑选了黑豆搞窗户的轮廓，里面充填绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和充填都就是绿豆，最后在房顶的空白处充填了黄豆
15、，顺利完成作品。【活动分析】1.伊菲存有自己的偏好，一至美工区，就挑选了自己讨厌的蘑菇房子，就已经开始动手操作方式了。2.老师说她“撕了”“必须一个紧挨一个”后，她能够马上意识到，并展开调整。但是，她的调整方式不是效率最低的，她不是在空隙中轻易填平豆子，而是一个一个移动豆子的间距，花掉了很长时间。3.房顶上填平了两个圈圈后，辨认出一直堆放出，太多，表明她踢豆子的时候没回去估计须要多少豆子的量，盲目踢豆子，引致每次都太多。而且突起的部分，她没将多余的换成，表明上课时，把老师谈得步骤忽略了，听课没非常深入细致听到。4.顺利完成第二个圈圈后，她懂先进经验别人的作法，先将轮廓清空，在充填里面，这样豆子
16、就不难堆放出。5.在房子的每一部分，她都挑选相同的豆子，表明她对颜色配搭方面还是比较存有讲究的，存有自己的见解。但是对于小圈轮廓和小圈轮廓就是用大豆子还是大豆子，没展开思索，像是两扇窗户轮廓用了大黑豆，里面的线条就看不出了。【活动思考】1.老师在指导时，不必须轻易说她哪里弄错了，而是间接想来鼓励她，比如说，你可以反问她“你看看，你的豆子都在线条上吗?”“豆子和邻居们是不是一个紧挨一个呢”使孩子自己回去找寻答案，回去思考。老师轻易说她了，她就不能回去思索。2.教师在传授步骤时，可以回答孩子“面比较小的就是用大豆子还是大豆子?为什么?面小的呢?”这样，孩子就可以回去想要，哪里该用大豆子，哪里用小豆
17、子不最合适。3.从孩子平时的整体表现，教师可以记录下孩子的不足之处，哪些能力还须要进一步强化，平时上课时才有所侧重于。4.对于初学豆类黏贴图画的孩子来说，教师提供更多的简笔画还可以再直观些，等孩子娴熟后，再提供更多比较复杂的简笔画，最后可以使孩子自己画简笔画，再黏贴豆类。第6篇教案教学目标：1.乐意尝试直观的雕刻步骤，初步介绍画、镌刻、雕三步的基本流程。2.使幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的快乐，获得成功的满足感。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：
18、泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。教学过程：一、 鼓励幼儿观赏石刻画，体会质朴纯粹的高雅。1.老师增添了几幅画，恳请大家一起来观赏一下!师：“这些图画和我们平时的画一样吗?存有什么不一样呢?”“他们为什么必须把这些画刻在石头呢?”2.幼儿探讨：3. 教师小结：很久很久以前没纸和笔，可是人们又很想要把看见的、讨厌的东西画下来，怎么办呢?他们请来了工具，存有铁锤、石斧，用尖尖、盘子的东西当笔，岩石当做纸，有的敲打有的搓，在岩石上就遗留下了他们讨厌的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被吹过、被雨淋过，但还是回到岩石上，所以我们现在的人依然能看到、观赏这些刻画。
19、(删掉：在这个环节中，我们考量了把在这个过程轻易换成，因为主题改为了，改成泥刻画螃蟹，所以做为石刻画的铺垫就不须要了。可以轻易展开螃蟹的主题，比如，听到着螃蟹歌，使幼儿认知螃蟹的特征。)师：“那你们讨厌这些刻画吗?想要不敢也去试试看呢!二、 展现操作方式材料，鼓励幼儿展开泥刻画的创作。1.师：“这就是老师就增添了硬一点的泥块，这就是刻刀，像是笔一样尖尖的这头把你必须图画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你图画的轮廓用力刻下来，镌刻的时候必须特别注意手势，镌刻一刀左右摇一摇，最后我们还能够利用雕，移出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，不好吗?(调整：这个了解环节还是比较详尽的，所以暂
20、时不搞修正，维持这个三步骤的活动环节。出具泥刻画螃蟹，使幼儿认知泥刻画与平时的画有所不同。)2.安全教育：一定必须小心利用刻刀!三、利用视频切换仪模拟刻画过程1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样就可以把这只大闸蟹棕斑纸上呢”2.幼儿探讨：3.小结：我们先用颜料在刻画上往复刷一遍，然后用纸轻轻的张贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就顺利完成了，现在恳请大朋友们一起来试试看吧。(修正：在这个环节中，我们把纸这个展现材料展开替代，想要把这个螃蟹展开倒映在小的铅画纸上，并且纸上图画存有阳澄湖的背景图，)四、幼儿创作，鼓励幼儿用相同的颜色去拓印刻画。1.老师引导幼儿大胆刻画
21、。2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(摆苍凉、谜样的背景音乐)五、 将自己的作品展现出，互相观赏!(调整：展现作品就是就轻易把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展现即可了，这样可能将变得比较大气。)活动延展：师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变为艺术品，有的镌刻在竹筒上，有的印在了玻璃上，除了的刻在玉器T5800人家观看，我们这项艺术已经走向世界，使我们这代再发扬下去吧!活动思考：在这个活动中，由于就是恳请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具展开镌刻，都镌刻的不深，轮廓不准确，所以引致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊不清，所以中班幼儿改成大班幼儿。在主题上我
22、们把螃蟹刻画做为重点，把重新认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删掉，轻易使幼儿自学重新认识泥刻画 螃蟹，所以引致目标全部展开了修正。第7篇教案活动目标：1、尝试用毛巾双手作画，体验毛巾作画的快感。2、根据毛巾画展开想象，用语言大胆定义。3、培育幼儿间的合作意识。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：毛巾、白、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干活动重难点：活动重点：尝试用毛巾作画，体验毛巾作画的快感。活动难点：根据毛巾画展开想象，用语言大胆定义。活动过程：1)、谈话引入：播出“太极拳”片段。你是不是见过这样的场面，晓得他们在
23、干什么吗?原来他们在舞太极，太极拳通常就是中老人强身健体的运动方法。2)、体验太极拳的快感。今天我们也去舞太极吧，(播出太极拳片段)你们看看他们多深入细致啊，我们一起动起来，练习太极时必须全神贯注的、体态自然、身体收紧踢，这样就可以踢不好拳呢。小朋友打的可以真像是啊，很有意思，那么怎样才能把我们的拳记下来呢?(幼儿思索怎样才能记录下来)3)、幼儿双手用毛巾画太极。我们可以把它用毛巾图画在纸上的。两只大手拿毛巾分别占到白、徐两种颜色，听音乐分组已经开始踢太极拳，我们一会看一看哪一组打的太极漂亮。4)、幼儿想象拿下的太极像是什么?两组的太极拳踢完了，打的就是那么漂亮，那你们还能够无法找到自己打的拳
24、，打声找找看，用棉签展开勾画，看一看你勾画出的像是什么?再打声展开添画，看一看我们用太极都拿下什么去了，恳请你们打声编成一个动听的故事吧。5)、完结：一起歌舞太极。我们和纸上的小动物们一起来歌舞谜样的太极吧。活动思考：本次活动彰显了幼儿在玩中学、研习中玩玩的教学理念，并使自学美术沦为一种快感。幼儿能够积极参与整个活动，在整个活动中我都就是特别强调以幼儿独立自主参予活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充份发展了幼儿的认知智力和拒绝接受智力。第8篇教案活动目标：1、 尝试人体印画，唤起幼儿对美术活动的兴趣。2、 能够利用所提供更多的材料装饰画面。3、 提升幼儿的合作能力。4、 体验运用相同方式
25、与同伴合作作画的快感。5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：画板、画纸、蜡笔、铅笔、剪刀、浆糊、蜡光纸、皱纸、广告纸、利就是封等。活动过程：1、以演唱英文歌Clap you hands引入活动，并使幼儿讲出歌词的内容。Clap you hands就是幼儿已研习过的一首关于身体各部位的英文歌，使幼儿用中文讲出歌词内容就是进一步稳固对身体各部位的重新认识。2、明确提出新鲜又有意思的人体印画，引发幼儿对绘画的兴趣。3、教师交代人体印画的建议，并恳请几个幼儿示范点绘画。教师：“大朋友们可以民主自由共同组成5个人一组，每一组都必须先协商不好谁搞模特儿，模特儿可以搞一个自己讨厌的动作，身体紧贴着画
26、纸，其他的4个小朋友一起用铅笔或蜡笔把模特儿的身体印画在纸上，再利用所提供更多的材料对印画不好的人体轮廓展开装饰。”4、恳请幼儿自由组合，按建议作画，教师巡回演出指导。5、活动小结。师生一起评价画，并表彰合作能力弱的幼儿，引导其他幼儿向他们自学。活动思考：通过本堂课我辨认出幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的较好，也很团结一致，更是满足用户了他们的好奇心和求知欲，也提及了他们的动手能力及创新能力，我指出只要一堂课满足用户孩子的市场需求，顺利完成了一堂课必须达至的目标，那么也就达至了本节课的目的。第9篇教案活动目标：1、 能够根据手印的形状大胆地想象，添画变成完备的物体形象。2、 进一步
27、提高幼儿的想象能力，并在活动中体验缔造的快感。3、 能够维持画面干净，与同伴协同合作。4、 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、 讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引发幼儿兴趣。昨天我研习了一种崭新本领，叫做五指绝学，你们想要不敢学? 你们看看这就是什么?这就是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想要看看吗?二、 出来示范点画引发兴趣。这些就是什么?这些手印你们晓得就是怎么去的吗?这就是我们绝学的第一招：Zambales手印。教师示范点Zambales，幼儿仔细观察。恳请幼儿说道说道就是怎么Zambales的
28、?你们还能够作出其他相同的姿势去吗?恳请幼儿搞各种姿势。说道说道像是什么。三、 教师鼓励示范点。1、 教师指导幼儿练Zambales手印(用手指搞笔)。你们再去看一看，这像是什么啊?恳请幼儿提问。究竟这些手印可以变为什么我们来看一看看?出来示范点画。你们看看，这些手印变为什么了，就是怎么变过来的呢?恳请幼儿提问。2、 绝学除了最难受的一招，这一招一个人顺利完成没法，须要两个人一起合作顺利完成，你们想要不敢学?我们一齐去看一看，出具双手的范画。这就是什么?就是怎么图画的?恳请幼儿说道说道。四、 幼儿作画，教师指导。1、 大朋友们师傅已经把五指绝学都教给你们了，接下来就要小朋友自己去练习了，可以一
29、个人画也可以两个人一起合作，等一会我们去看一看谁的功夫练习的最出色。2、 幼儿作画。五、 小结1、 恳请幼儿谈谈自己图画的就是什么?2、 大朋友们真能干，绝学都练就了，我们至外面回去比比谁的功夫最难受，变小的东西最多。活动思考：我用“五指绝学”、“武功秘籍”去复制到活动中，孩子们较感兴趣，然后了解添画步骤时，我用三招去教孩子，他们的自学兴趣也很浓，特别就是第二招，我用张口的方法去重点了解如何添画，孩子们也能分散注意力，深入细致观测。最后鼓励小朋友探讨“手印还可以变为什么”时，我先出具了范画去蔓延幼儿的思维，使他们先存有一个轻易的感官重新认识，然后再通过搞各种手势去充分发挥他们的想像力。孩子们在
30、探讨时都能够积极主动停下大脑筋，各抒己见，使课堂气氛较为活跃。但是不利必存有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也存有个别生性开朗的小朋友乘机嬉戏、大吵大闹，这也可以一定程度上影响至自己及其他小朋友，这也就是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。第10篇教案活动目标：1、认知秋天的色彩和秋收的景象，自学词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。2、尝试运用尚无经验替代诗歌中的水果，展开直观的仿编。3、学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。4、鼓励幼儿在诗歌中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：幼儿用书，投影仪。活动过程：1、教师回答，带出活动。师：小朋友你们晓得现在就是什
31、么季节?秋天就是什么样的?秋天存有哪些水果?这些水果又就是什么颜色的?2、自学诗歌(1) 师：老师把小朋友谈的这些水果，编制成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2) 鼓励幼儿特别注意观测投影仪上的图片，朗读诗歌，使幼儿通过多种感官观赏认知诗歌的内容。(3) 教师率领幼儿共同朗读诗歌。3、进一步自学认知诗歌内容。(1) 师：在秋天的画报里存有哪些水果?它们就是什么颜色的?(2) 教师帮忙幼儿认知，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：就是谁躲进了果园，为什么说道风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师率领幼儿完备的朗读诗歌。4、鼓励幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。(1)师：
32、秋天的树林里除了什么?它们就是什么颜色的?(2)鼓舞幼儿替代诗歌中的水果的名称。附于诗歌： 秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃躲进树林，在翻着彩色的画报。活动思考：秋天就是一首诗，秋天就是一幅画。诗歌秋的画报内容清爽意味深长，它用艳丽的色彩和美味的水果去叙述秋天，向我们展现了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享用至使幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天就是一个大丰收的季节。第11篇教案活动目标：1、利用相近造型，大胆整体表现、缔造人物的五官，并展开定义。2、充分发挥想象力，体验创作的快感。3、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4、培育幼儿的观测
33、、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1、多媒体课件;2、音乐磁带、录音机;3、每人记号笔及正方形纸各一。活动过程：1、观赏配乐散文诗给老师画像师：小朋友讨厌画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地图画了一张画，你们猜他图画的就是什么?(幼儿猜)你们都停下大脑筋了，到底就是什么呢?认真倾听老师读的一首诗歌就晓得了!2、再次观赏(你们想要不敢看一看这个小朋友图画的图画呢?)，师边操作方式课件边朗读，进一步认知散文诗。回答：这个小朋友他图画的就是什么?跟我们以前图画的一样吗?(出具课件,展开比较) 他就是用什么去替
34、代五官的?轻易说幼儿：散文中的画像跟我们以前研习过的画法不一样，就是用替代想象的方法去顺利完成的，用苹果替代脸蛋，用太阳替代眼睛，用翘角的水果糖替代嘴巴。3、师页面课件，展开示范点：如何想象画，并使幼儿思索与探讨。师：我这儿存有一枝奇妙的小魔笔，它在画什么?(展现逐步变化的多媒体画面，一枝大魔笔从基本点启程，慢慢变为了一个椭圆形)原来就是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸裂瓜了，小魔笔用什么去搞五官呢?回答;你想一想，如果使你图画，你真的可以用什么去替代眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?4、探讨：如何使画面更可爱些?出具两张一样图案的画(一张线描、一张莫费特)，使幼儿比较，晓得用线描后的图案更好看看。5、幼
35、儿展开整体表现与缔造。师：现在，我们小朋友也去变一变，想要一个最有意思的娃娃脸画下来。建议：必须先想好你必须用什么去替代五官? 替代的材料必须和别人不一样的。用线描的方法使你的画面更多样、更好看看。6、展现与体验。恳请图画回去的小朋友将作品张贴在板上展现，并互相说道说道自己的画，体验与互动欢乐。(可以恳请能力弱的幼儿用儿歌的形式说道说道自己的画：例如大大的树叶，就是娃娃的头发)活动思考：整个活动紧凑型但不紧绷，气氛热切但不纷乱，幼儿活动积极主动，乐学、愿学，体现了为幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。同时实现了“通过对各种进行想象，充份发展幼儿的想象能力和动手能力以及培育幼儿的审美情感，进一步
36、增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。第12篇教案活动目标：1、能够充份进行想象，给手掌随意添画。2、学会与同伴合作顺利完成作业，体会顺利的欢乐。3、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：人手一张白纸、油画棒、范画等活动过程：一、说道说道手的用途1，每个人都存有一双手，恳请说道说道它的促进作用;2，假如现在必须给手嵌入一样东西，使它变为另外一个物体。你急于迎什么?二、给手添物1，引导、赞成幼儿的大胆想象，同时互动老师的想象画(观赏范画);2，引导幼儿辨认出教导师范图
37、画的做画方式：两人合作，引导幼儿将图画尽量画地多样，同时研习着与同伴合作绘画;3，特别注意范画中颜料的采用，告诫幼儿在上色时用上渐变色;4，幼儿随意想象绘画，引导幼儿尽量将手添绘得多样;三、观赏手的想象画1，找到典型的手掌想象画，对作者的充份想象则表示赞成2，鼓励孩子观赏别人的作品，找到应该先进经验的地方;活动延展：有意思的手影游戏活动思考：我辨认出有些孩子想象力较好，说道的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想要对于这些孩子，今后还是必须使他们多图画，多锻炼身体他们的动手绘画能力，谋求赶上其他幼儿的绘画水平，并使我们班的整体水平处在同一层次上。第13篇教案活动目标：1、通过图片观赏，
38、认知歌曲的内容，能够用自然的声音较连贯地献唱歌曲春天嵩山美如画。2、通过活动，体会歌曲的情感，用开心清纯的情绪献唱歌曲，抒写自己对嵩山的爱好，萌生爱家乡的情感。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动轻、难点：通过图片观赏，认知歌曲的内容，能够用自然的声音较连贯地献唱歌曲春天嵩山美如画。活动准备工作：1、 嵩山的图片;2、 花掉、草、小鸟图片;3 、教室装设一些春天嵩山的幼儿作品。活动过程：一、通过观赏幼儿作品，鼓励孩子辨认出春天。二、表达意见练：春天引导孩子用柔和迷人的声音献唱。三、基本部分1、
39、老师深情地范晿歌曲，协助幼儿初步认知歌词，熟识歌曲旋律。2、回答听见了老师演唱了什么，引导孩子完备大胆回去说道。3、将孩子讲出的添画在嵩山的背景图上，协助孩子掌控歌词。4、引导幼儿学唱歌曲，能够用自然的声音存有节奏地献唱歌曲。(1)观赏图片，跟著老师学唱歌曲。“我们看著图片一起来演唱一演唱。”(2)逐一将图片上的“花掉”“草”等内容删掉，引导幼儿展开献唱。(3)引导孩子能够运用柔和迷人的声音存有感情的献唱歌曲。四、完结部分引导孩子用动作整体表现花草，去打扮家乡的嵩山。萌生爱家乡的情感。活动思考：孩子自学音乐的兴趣就是孩子音乐自学犯罪行为的动力，兴趣就是产生情感的基础，因此我将唤起孩子的兴趣做为
40、主线。对于唤起孩子兴趣，使用了歌唱、游戏演出、等各种方法。 唤起孩子的兴趣。用角色演出，使学生通过表演回去熟识音乐，认知音乐，并通过肢体语言更好地抒发自己的感情和对音乐的认知。第14篇教案活动目标：1、自学观测事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。2、充分发挥幼儿的创造力，使幼儿体验绘画的快感。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：美术观赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具活动过程：1、率领幼儿参观绘画乐园，观赏绘画作品，引发幼儿绘画兴趣。2、出具水果、蔬菜、模型等物品
41、，鼓励观测事物的外形特征。3、鼓励幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己讨厌的事物。4、幼儿绘画，教师巡回演出指导。5、展现幼儿作品，恳请幼儿讲诉自己的画面内容。6、添画活动：恳请幼儿应邀一位教师共同添画多样画面内容，看看谁最能干。7、观赏各种形式的绘画作品。活动思考：本次活动彰显了幼儿在玩中学、研习中玩玩的教学理念，并使自学美术沦为一种快感。幼儿能够积极参与整个活动，在整个活动中我都就是特别强调以幼儿独立自主参予活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充份发展了幼儿的认知智力和拒绝接受智力。第15篇教案活动目标：1、自学用渐变色装饰水果，并将其剪下张贴在树上，装饰成水果树。2、晓得秋季就
42、是水果大丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：大树一棵，水果涂色图每人一份， 油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带， 在磁砖上图画不好4棵大树。活动过程：一、谈话带出活动内容1、小朋友，你们晓得现在就是什么季节呀?2、秋天走进了，水果大丰收了，你晓得秋天存有哪些水果吗?3、(出具大树)这就是一棵美妙的水果树，在秋天可以孕育各种各样的水果，看看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得不
43、好可爱呀!4、今天恳请小朋友也去搞一搞各种各样的水果，去装扮我们的水果树，不好吗?二、教师传授示范点1、用油画厉害给水果涂抹上可爱的颜色。重点示范点渐变色的操作方式2、用剪刀剪下各种水果，张贴在水果树了。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、引导个别幼儿大胆涂色。2、引导幼儿涂色时整体表现色彩的晕染。3、协助个别能力较差的幼儿。4、将涂抹好色的水果张贴在水果树上。四、观赏大丰收的水果树1、这么可爱的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧! 听音乐演出高高的水果树。活动思考：做为艺术领域中的美术教育活动，提倡的就是民主自由抒发，个性展现，我们必须认同每个幼儿的见解与缔造，确实和
44、采纳他们独有的整体表现方式和审美感受，互动他们缔造的欢乐。第16篇教案活动目标：1.尝试用圆形和基本线条，颜色女团画图。2.在图片的协助下，回忆起对圆形物体的经验并展开创作整体表现。3.积极主动动脑，大胆整体表现，白纸，深彩色的图形纸片。4.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5.体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作：各种圆形物体的图片照片等活动过程：一.运用图片协助幼儿回忆起物体的印象。教师(出具各种圆形物体的图片，照片);这些就是什么?他们都就是什么形状的?存有娃娃头的，花掉等，他们都就是圆形的，除了小熊，头圆圆的眼睛圆圆的，BUICK呀!教师：你还见过什么东西就是圆形的?幼儿根
45、据想要自己的经验展开提问。二.教师鼓励幼儿探讨圆形添画的方法。教师：恳请你们看一看桌上存有什么东西可以帮忙我们画圆形的物品呢?探讨：怎样把这些图片变为我们想的圆形的东西呢?步骤建议：1.挑选两个相同大小的蛋黄色圆片上。2.将两个圆片连在一起张贴在一短白纸上。三.幼儿民主自由绘画，教师展开指导。教师交代绘画的内容。教师：小朋友，你们讨厌什么圆形的东西或是圆形的小动物?恳请你 们用圆片片去贴贴，图画一图画，变为一幅可爱的圆片贴画。教师：必须先想好了，自己讨厌什么?必须把圆片变为什么?选什么型号上的圆片最合适?教师：先想一想，再Chalancon，最后贴上去了再图画。四.教师鼓励幼儿观测作品。教师：
46、我们去看一看大朋友们把图片都变为了什么有意思的东西了。五.幼儿绘画，教师指导幼儿顺利完成作品。活动思考：本次活动彰显了幼儿在玩中学、研习中玩玩的教学理念，并使自学美术沦为一种快感。幼儿能够积极参与整个活动，在整个活动中我都就是特别强调以幼儿独立自主参予活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充份发展了幼儿的认知智力和拒绝接受智力。第17篇教案活动设计背景我们园承揽了幼儿美术教学有效率策略研究的课题后，我们针对如何在美术活动中积极开展有效率教学积极开展了一系列的活动。纲要中表示必须通过各种途径并使幼儿对美术产生兴趣，兴趣就是孩子绘画的最出色的泰迪，存有一次，率领幼儿至我们幼儿园户外活动时我辨认出孩子们对于一条用各种鹅卵石铺砌的小路特别感兴趣，他们送给它起至了一个动听的名字叫做理疗路。孩子们对石头产生了兴趣，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起搜集一些很大的和较扁平的石头，做为绘画材料。在活动设计时我想要使孩子能够根据石头的外形特征展开创作，但考虑到中班幼儿虽然具备一定的恶搞能力但想象力和创造力有些缺乏。我便将活动的重点放到用色彩鲜艳的颜料去装饰石头，这样既使幼儿体验至碰触自然的欢乐，又进一步增强了他们在相同材质上展开美术活动的缔造能力。活动目标1.通过活动使幼儿能运用水粉颜料去装饰出来可爱的石头画。2.在活动中使幼儿自学在石头上大胆用色、光滑涂色的方法。3.通