《中班歌曲教案大全200篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班歌曲教案大全200篇.docx（535页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班歌曲教案大全200篇 第1篇教案活动目标：1.通过观赏视频，认知歌曲内容，学唱歌曲郊游，体会郊游的欢乐心情。2.通过观赏图片、师幼探讨等方式，晓得秋游的时候必须拎些什么，必须特别注意什么。活动重点：学唱歌曲郊游体会郊游的欢乐心情活动难点：晓得秋游的时候必须拎些什么必须特别注意什么活动准备工作：课件秋游活动过程：一.废话谈话进播出课件，观赏图片，引发幼儿自学歌曲的兴趣。二. 学唱歌曲郊游1.教师播放歌曲观赏，整体观赏歌曲，体会歌曲迷人的旋律。2.探讨：你听见了什么?歌曲中的小朋友必须回去干什么?3.教师播出【歌词对白】，幼儿整体学说歌词，并根据画面内容认知歌词意义。4.整体播出【歌曲观赏】，
2、大家一起演唱。5.分小组一句一句交错演唱，引导幼儿自导一些动作提至歌曲里，减少趣味性。三.探讨秋游中必须拎什么，必须特别注意什么1.教师鼓励幼儿根据自己的经验探讨秋游的时候必须拎什么?幼儿民主自由讲话，大家一起玩玩【游戏一】。2.教师和幼儿一起玩玩课件中的【游戏二】探讨秋游中必须特别注意什么。第2篇教案中班歌曲洋娃娃和小熊唱歌活动教学设计活动目标：3、在熟识歌曲的基础上尝试研习冲圆圈歌舞。4、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的快感。活动准备工作：3、音乐、小熊和洋娃娃的打扮物品4、大班幼儿排练圆圈歌舞活动过程：三、备考歌曲、引起兴趣主要回答：还回忆起这时什么歌吗?重点高度关注：幼儿与否
3、能够跟著节奏献唱歌曲。四、观赏舞蹈、自学动作4、观赏哥哥姐姐的圆圈歌舞主要回答：你能够窥见谁就是小熊谁就是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊就是怎么唱歌的?重点高度关注：幼儿与否能够从动作上辨别出来洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时起身拍掌若想高度关注。5、两人一组自学动作交代任务：两人一组，商量一下谁搞小熊谁搞洋娃娃，然后用你的动作去说大家。两个朋友互换一下角色，我们再去Naohito。重点高度关注：幼儿间与否能协商共同舞蹈。幼儿与否存有分角色舞蹈的意识。6、体会队形、打扮演出主要回答：看一看洋娃娃和小熊谁东站在圈上，谁东站在圈外?重点高度关注：幼儿与否高度关注至在准备工作过程中洋娃娃和小熊
4、的站位，与否能够存有次序的回去打扮自己的角色。幼儿与否对打扮冲圆圈歌舞感兴趣。活动思考：教学活动目标能够总体上达至，但我在教学的动作上还须要生硬一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以存有多种形式，例如：可以使中班和大班的幼儿穿插在一起唱歌等。在幼儿道具的递送时，我就是使孩子们一起上来自己挑选想当的角色，但这样较为纷乱，换成想要当洋娃娃的小朋友先出挑选，再恳请小熊出打扮自己，这样可能会较为存有次序一些，同时在幼儿的表情上我还须要告诫幼儿必须悠扬的、惬意的。第3篇教案中班歌曲游戏：大妞妞勾勾手教案设计(第一课时)选派单位：文儒中心幼儿园讲课教师：黄海萍一、活动目标1、尝试 通过肢体律动、合作游
5、戏等感应器歌曲特定节奏(|x o|、|xx|、|xxx|、|xxxx|)。2、体验与同伴合作游戏的快感。二、活动准备工作经验准备工作：重新认识各个手指的名称，存有玩玩手指游戏的经验。三、指导要点1、 活动重点：感应器歌曲的特定节奏(|x o|、|x x|、|xxx|、|xxxx|)。2、活动难点：学会与同伴合作，随其音乐节奏展开游戏。四、 活动过程1、手指热身壮(1)教师演出大螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿恶搞师：我们都存有一双奇妙的小手，看看，老师的小手可以张口哦。变小!看一看这就是什么?(2)引导幼儿编创手指游戏，其他人恶搞师：大朋友们，你们的小手可以盛满什么呢?哦，我看见这个小朋友变
6、小了一个xxx，我们一起来学一学吧。2、完备观赏歌曲(1)幼儿完备地观赏第一遍音乐。师：大妞妞搞了什么事呢?(幼儿请问)师：大妞妞一共和亲了多少次嘴呢?(幼儿请问)(2)再次完备观赏歌曲，初步感应器歌曲里特定节奏。(教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作鼓励幼儿感应器。)3、分段观赏(1)教师重演唱A段，鼓励幼儿体会律动|x o|。师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢?(引导幼儿编创动作，其他人恶搞)(2)教师重演唱B段音乐，鼓励幼儿体会律动|x x|师：现在，恳请你找出你的好朋友搞这个动作。师：我辨认出他们两个就是这样搞的，我们一起学学吧。(幼儿搞动作，教师观测并唤起幼儿编创动作)(3)教师重演唱C
7、段音乐，鼓励幼儿体会律动|xxx|师：大妞妞第三次碰到了几下?师：恳请大朋友们找出你的好朋友一起碰到一碰吧。师：他们两个搞的真好，我们去学学吧。(4)教师重演唱D段音乐，鼓励幼儿体会律动|xxxx|师:这一次，大妞妞碰到了四下，恳请大朋友们用你讨厌的方式去碰到一碰吧。4、歌曲游戏(1)单人游戏师：大妞妞一共碰到了四次嘴，每一次都不一样。现在恳请你们用自己讨厌的方式去搞一搞音乐游戏吧。完备地听音乐展开单人游戏。当听见歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听见特定节奏部分，幼儿用自己讨厌的方式展开敲奏或拍掌。(2)双人游戏师：恳请大朋友们找出你的好朋友，一起玩玩大妞妞勾勾手的游戏吧。两个小朋友面对面站
8、好，当听见歌曲部分，两人就互搓Nolay;当听见特定节奏部分，两人就互拍摄或者双手对拍摄。(3)互换同伴再次游戏5、完结部分师:大朋友们，大妞妞跟我们玩玩了这么多游戏，你们装个高兴?(幼儿请问)师：大妞妞玩玩了这么久的游戏，也辛苦了，现在我们一起把小妞妞送来回家吧!(播出音乐大妞妞勾勾手返回教室)第4篇教案活动目标：1、 学唱歌曲，体会和整体表现下春雨的情景，晓得春天就是种子幼苗的季节。2、 学会看看节奏五音。活动准备工作：磁带、节奏五音。活动过程：一、出具节奏五音，引发幼儿的兴趣。师：小朋友，你们晓得上面的这些XX则表示什么意思?你可以拍摄吗?了解节奏，恳请幼儿尝试拍摄。二、学唱歌曲。师：这
9、些节奏还可以唱歌呢?我们一起来TNUMBERkm375!你听见了什么?春雨收到什么样的声音?(沙沙沙)师：那我们一起跟著节奏五音来说说道吧!种子在干什么?(在骂人)它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我必须幼苗)师：你们说道得可以真好，那你们会唱吗?我们去试一试不好吗?师：真不错，春雨又已经开始在下了，这回它又就是怎么说的呢?(哎哟哟，我必须发掘出，哎哟哟，我必须长大)师：那我们也打声把它唱出来吧!三、编创动作。师：真棒，那现在我们边听到录音机，边自己想要动作，看看谁搞的最帅?你给春雨分体式上什么动作?我们一起来学学。第5篇教案一、目标：1、鼓励幼儿用手和小猪走路、睡、扇耳朵、摇尾巴等动作整
10、体表现歌曲中小猪豪爽、调皮的形象。2、自学用自然的声音歌唱，并唱准 和的节奏。3、培育幼儿在集体演出时候合理利用空间，不你发推我挤到。二、准备工作：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带小猪睡。三、过程：1、协助幼儿认知歌词：T：小猪宝宝们 S：哎!T：今天的天气真不好，妈妈必须拎你们至草地上去玩玩，你们高兴吗?S：高兴。(教师率领幼儿听音乐搞各种小猪走路的动作入教室)T：(率领幼儿围著草地转一圈)草地至了，这里的草真甜呀!哎哟，妈妈的肚子不好馋呀，你们馋吗?S：馋了。T：那我们就打听个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)T：宝宝们! S：哎!T：挨饿了吗? S：挨饿了。T：挨饿了
11、那我们就打听个地方歇息一下吧!(恳请幼儿挤至边线上)T：嗯，肚子已经挨饿了，那你们现在最想干什么呢?S：玩玩、睡、搞游戏T：妈妈呀也想要睡了，那你们跟妈妈一起睡吧!妈妈睡的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可以必须听到认真了，妈妈就是怎样打呼噜的。(边睡边打呼噜 演唱：呼噜噜Ganjam Ganjam 呼噜噜Ganjam Ganjam)T：刚才妈妈就是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(恳请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几遍)T：真棒，宝宝们研习得真像是。妈妈睡觉的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(演唱：呼噜 呼噜 呼噜 呼噜) 谁去研习一学?(恳请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几
12、遍)T：宝宝们真可爱，也可以和妈妈一样打呼噜。妈妈还可以读一首动听的儿歌呢!这首儿歌里就存有猪宝宝们打呼噜的声音，听见这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起读，一起努力学习吗?(配乐，存有感情地念一遍歌词，边搞手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌动听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来流泪吗?(集体说道几遍)二、学唱歌曲：T：妈妈还可以把这首儿歌唱成歌呢!(存有表情地范演唱一遍，搞手指动作)宝宝们想要不敢研习啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起演唱几遍，配乐)这首歌里面小猪挨饿了在干什么?它就是怎么睡学的?(闭上眼睛睡)小耳朵在干什么?(小耳朵在扇扇)小尾巴在干什么?(小尾巴在竹枪)T：刚才呀我们就是用小手演出
13、了小猪睡，现在呢妈妈必须宝宝用自己的小身体去演出了。下面呀妈妈去演唱，宝宝们去演出，看一看哪个宝宝演出得最厉害。(听到琴声范唱，幼儿搞动作)T：这个宝宝演出得真好，上来演出给大家看看一下不好吗?(恳请个别演出不好的幼儿至前面去演出)真棒，我们一起来表彰一下。小猪有个大肚皮，挨饿了之后它就是怎么走路的?闭上眼睛睡怎么做?小耳朵扇扇又可以怎么演出?小尾巴在竹枪可以搞什么动作?打呼噜时可以搞什么动作呢?鼓励幼儿给歌词编成动作。T：现在呀，妈妈去演唱，宝宝们去演出。宝宝们准备好了吗?S：准备好了。(师演唱，幼儿演出)T：宝宝们演出得真好，妈妈好羡慕呀，想跟你们比赛了，现在呀恳请宝宝们去演唱，妈妈去演出
14、，不好吗?S：不好。(幼儿演唱，教师演出)T：妈妈演出得好不好啊?S：不好。T：那下面宝宝们就和妈妈一起来演出吧!(师生共同演出)T：嗯，宝宝们演出得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没名字呢!恳请宝宝们帮忙这首歌挑一个名字不好吗?S：猪宝宝、小猪吃草三、完结：T：猪宝宝们，你们钱银啊?S：辛苦了。T：跑，咱们回家歇息吧!(听音乐踏进教室)第6篇教案一、活动目标1、在熟识歌曲玩具展开区的基础上，尝试自己编创歌词。2、训练孩子的十六首，培育孩子的尝试精神和编创能力。二、活动准备工作1、多媒体课件。2、图片(机器人，兔子和小熊等)和一张乐谱表中。三、活动过程1、出具丫丫的卡通，带出课题。(1
15、)老师：今天存有一个叫做客人去我们班做客，你们晓得他就是谁吗?(老师穿上丫丫的头饰)今天丫丫必须恳请小朋友回去出席她玩具屋的音乐会，送给小朋友送去了一份礼物，看一看这礼物就是什么?着火乐谱表中(2)幼儿跟丫丫学唱乐谱。2、出席玩具音乐会，并看看玩具的演出(看看课件)老师：(丫丫的身份)我就是玩具音乐会的节目大策划，现在音乐会正式宣布已经开始，出席这个音乐会的演员存有小兔子，小熊等，下面恳请观赏他们精彩的演出。(1)小兔刚才演出的就是什么节目?它就是怎么样演出的?收到了什么声音?(2)恳请幼儿上来饰演小兔子，并展开演出。(提示信息幼儿前面的音乐就是热烈欢迎小演员出场的)这样依次回答鼓励孩子展开编
16、创歌词，并鼓舞孩子用相同形式去整体表现，展开强化稳固，每出一个玩具演出我们就要把出场的卡片就是已经准备好的图片，放到图表中适当音乐的地方。3、个别编创，集体练(1)恳请个别能力弱的孩子上来挑选自己必须饰演的，而且还没出过的玩具展开演出，想一想自己必须演出什么节目?怎么演出?(2)个别孩子看看了演出编创的歌词和动作，老师展开直观的整理，集体幼儿跟著练。(3)再恳请能力极差的孩子大胆的上来展开献唱能力弱孩子编创的歌曲，引导他们大胆的展开演出。4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己挑选讨厌的玩具，并饰演你挑选的玩具展开节目演出，全班孩子都去演出这些小动物玩具的节目，看看谁演出的最出色?5、音乐会
17、完结，活动延展至户外的音乐游戏中。第7篇教案活动目标：1、可以唱歌曲秋天第二段2、鼓励幼儿编创相同动作整体表现树叶飞舞的景象。3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。准备工作：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵相同种类的树布置与墙上过程：一、声音练1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的鸣叫。2、大树叶可以唱歌吗?大树叶就是怎样唱歌的?(幼儿提问沙沙沙。)那我们一起来胖妞看看。二、备考歌曲第一段大树叶唱歌的声音真动听，我们也去演唱一首关于大树叶的歌吧。听到!(音乐前奏听到)率领幼儿唱歌曲第一段。三、新授歌曲第二段大树叶飘啊飘啊，它飞累了至哪里回去了?(飞至地上回去了)至地上回去干什么回去了呀!(回去地上歇息戊日和
18、了)原来大树叶至地上回去歇息睡回去了。率领幼儿唱歌曲第二段。第二段和第一段存有什么区别吗?第一段就是很迷人的，很轻快的，第二段就是轻轻的。四、动作编创老师刚刚看到小朋友唱歌的时候还并作了很多大树叶飞和小树叶睡的动作，我们一起来罢了看淡吗?(音乐听到，幼儿追随音乐边唱歌边搞动作)大树叶辛苦了，回去歇息一下吧!老师看到许多大树叶都飘得很美的，我想要恳请两片大树叶来说说道他们刚刚就是怎么飘的?(恳请幼儿谈谈)那小树叶到底就是怎么飘的呢，我们去走跌看一看(树叶飞舞)慢看看，大树叶德博瓦桑县了，认真看一看他就是怎么样下来的?(恳请幼儿说道说道大树叶就是怎么德博瓦桑县的)恳请每位幼儿回去地上打听一片大树叶
19、并作好朋友和他一起罢了游戏。音乐再次听到，恳请幼儿再次追随音乐唱歌搞动作。大树叶辛苦了必须歇息了。五、延展活动：落叶归类落叶存有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，恳请幼儿将自己的树叶朋友送来返回树叶妈妈的默默中回去。第8篇教案幼儿园中班歌曲教案：好娃娃活动目标：1、培养讨厌在集体面前歌唱并单独演出的习惯。2、积极探索与歌词内容相一致的歌曲演出动作。活动准备工作：歌曲好娃娃。一个茶杯，一张凳子活动过程：一、用直观的回答协助幼儿认知歌词内容。师：小朋友在家协助爷爷奶奶搞了什么事?他为什么必须协助爷爷奶奶处事?爸爸、妈妈怎么称赞他的?幼儿提问回去后，教师整理加工成歌词朗读给大家听到。二、幼儿学唱歌
20、曲。1、教导师范演唱，使幼儿深入细致听到歌词。2、幼儿追随教师按节奏读歌词。3、幼儿追随老师轻声学唱，熟识后，声音可以稍微响一些。三、鼓励幼儿为歌曲编创动作。教师引导幼儿根据歌词自己想要动作，时能边演唱边搞出。幼儿搞动作时，教师不搞，以免幼儿恶搞，管制了他们的创造性。最后，鼓励幼儿挑选出几个大家都令人满意的动作，自己串联出来冲一冲，编制成歌演出。四、自学与他人合作展开歌演出。1、教师与个别幼儿分后角色演出。教师饰演“爷爷”、“奶奶”，在演唱前两段歌词中的第一句时，使其他幼儿连静雯。另恳请一位幼儿”饰演小朋友“，演唱两段中第二句，边演唱边搞动作。第三段仍由小朋友演唱，或全班幼儿高唱。2、教师和全
21、班幼儿演出，演出方法与上相同。3、幼儿两人一组分角色演出，使幼儿自己商量分配角色，教师给与适度的协助。4、按小组分后角色演出。第9篇教案活动目标：1、在倾听故事的基础上，体会歌曲的情感色彩。2、学唱歌曲，尝试用动作整体表现歌曲的内容。3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。活动准备工作：1、故事：纸娃娃。2、歌曲：纸娃娃。3、歌曲课件。4、背景音乐拎，钩爪的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。活动过程：一、播出录音，设立高悬引入。引入语：小朋友，听到这就是什么声音?(摆录音)就是谁在大哭呢?呀，原来就是一个调皮的纸娃娃在大哭?她为什么哭得这么伤心?恳请小朋友听到一听到纸娃娃的故事，你就晓得了。1、播出纸娃娃演
22、奏音乐讲故事，鼓励幼儿认知歌曲旋律。2、鼓励幼儿熟识故事内容，通过故事讲出歌词。听到回去故事后，教师可以回答：(1)这个故事出现在哪里，谈的就是什么?(2)如果就是你捡到TNUMBERA1B娃娃可以对纸娃娃说道些什么?(3)你可以怎样协助纸娃娃搞些什么?二、自学歌曲，尝试用动作整体表现歌曲。引入语：纸娃娃不光存有一个动听的故事，除了动听的歌曲呢。使我们一起听到一听到吧。1、边看看课件边听歌曲，鼓励幼儿进一步熟识歌词。回答：你听见歌曲里都演唱了些什么?幼儿探讨并提问。引入语：歌曲中先唱至了什么?又演唱了什么?使我们再来听到一听到。2、再次观赏歌曲，鼓励幼儿通过课件掌控歌词。3、第三次观赏歌曲，并
23、追随音乐轻轻手舞足蹈。4、对于难点部分教导师范演唱。(例如：哦，啊等)5、师生在熟识歌曲的基础上，存有表情的献唱歌曲。教师提示信息幼儿：(1)小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情就是怎样的?表情就是怎样的?(2)当小朋友给纸娃娃绘成了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时，他们的表情就是什么样的?6、幼儿存有表情的边演出边献唱歌曲。(1)幼儿分组编创动作。(2)恳请个别或小组民主自由上台演唱，并引导幼儿以钩爪的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词搞动作。三、情景音乐剧演出，使幼儿增进对歌曲的体会。引入语：小朋友，刚才我们为纸娃娃这首动听的歌曲标上了
24、漂亮的动作，大朋友们整体表现的都很酷。那，你们除了没更好的办法去整体表现歌曲呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样?(1)幼儿自愿报名者，分配角色。(2)教师指导幼儿展开演出，并建议在歌曲尾句时纸娃娃一家必须摆一个温馨浪漫的造型。四、协助更多的纸娃娃，使他们都存有一个温暖的家。结束语：哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找出了家，可是除了好多的纸娃娃没家呢。使我们过来打听一打听，协助他们都能够找出温暖的家，不好吗?第10篇教案活动目标：1、体会悠扬的音乐形象，恶搞青蛙冲，征答的动作。2、讨厌听音乐搞游戏。3、懂青蛙就是维护庄稼的益虫。活动准备工作：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰
25、人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前使幼儿重新认识青蛙和介绍青蛙的生活习性。活动过程：(一)已经开始部分1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮成青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐搞律动开心地入教室。2、表达意见练：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我就是 一只大青蛙 呱呱呱呱 呱(二)基本部分1、 备考歌曲青蛙捉住害虫2、 回答：1)宝宝先想一想，捉住害虫的时候，为什么动作必须重，无法发出声音?2)宝宝搞给妈妈看看，你就是怎样捉住害虫的?(使幼儿用形体整体表现)3、 教师示范点青蛙捉住害虫动作诀窍。1) 青蛙冲：两脚分离，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻冲。2) 征答动作：冲
26、上去，两臂在体前抬起，手触地，腿分离，眼睛紧盯虫子，轻轻飞回来捉住害虫。4、 幼儿在教师指导下，练两遍青蛙冲和捉住害虫动作。5、 游戏：大青蛙捉住害虫1) 教师传授游戏规则。2) 幼儿在教师指导下搞游戏两遍。音乐已经开始，幼儿唱歌大青蛙捉住害虫，演唱回去后，搞恶搞动作青蛙冲，走进农田，冲上去，搞征答准备工作。当教师说道轻轻飞回来捉住害虫小朋友恶搞青蛙捉住害虫的姿态，紧邻害虫弹跳，杀掉害虫，假装吃掉。(三)完结部分教师小结，搞律动大青蛙返回教室。第11篇教案活动目标：1、教导幼儿重新认识歌曲的间奏，自学领唱与高唱的方式献唱歌曲。2、鼓励幼儿编创代莱歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏搞适当的动
27、作。3、培育幼儿与同伴相互协助，团结友爱的情感及合作展开歌演出的能力。活动准备工作：1、在日常生活中，幼儿存有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。2、图片：好朋友活动过程：一、已经开始部分1、备考歌曲找朋友建议：声音自然，发音准确2、节奏练出具节奏图谱，鼓励幼儿练并初步认知间奏教师：下面，我们去玩玩一个打节奏的游戏，图画大嘴巴的地方我们以用嘴去踢节奏，画小手的地方用手去踢节奏。二、基本部分1、认知掌控歌词回答：刚才你们都找出自己的好朋友了么?那恳请你谈一谈谁就是你的好朋友?为什么你们就是好朋友?重点鼓励幼儿谈为什么就是好朋友，好朋友间要互相帮助。3、融合图片“好朋友”自学歌词师
28、：今天我们班也去了一对好朋友，我们去看一看她们为什么就是好朋友。(1)幼儿通过观察图片自学掌控歌词(2)融合节奏图谱来念歌词，认知歌曲间奏建议：图画大嘴巴的地方读歌词，画小手的地方拍掌。小结：教师及时的引导幼儿，对掌控慢的幼儿明确提出表彰与确实。4、鼓励幼儿认知歌曲旋律并学唱歌曲(1)认知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律，建议幼儿聆听并跟著旋律说道歌词(2)学唱歌曲A、教导师范唱歌曲，幼儿聆听。(第二便时幼儿可以手舞足蹈)B、集体演唱，告诫幼儿特别注意歌曲的间奏。5、 尝试用多种形式献唱歌曲(1)出具献唱提示卡：教师传授：画一个娃娃头就是一名小朋友唱歌，那图画许多娃娃头就是(许多小朋友演唱)就是全班一
29、起演唱。我们去试试。恳请幼儿试唱几次并传授领唱与演唱。(2)编创崭新歌词献唱教师提示信息：好朋友之间除了可以帮髻洗头，甩纽扣，还可以干什么呀?我们把它也加进歌曲里献唱。A、幼儿编创歌词。对于幼儿的编创及时给与确实B、根据编创的歌词献唱歌曲。告诫幼儿可以在间奏时搞一些动作。三、完结部分恳请幼儿谈谈存有谁协助过自己，那自己以后能够协助同伴搞什么?使幼儿进一步介绍同伴间要团结友爱。互相帮助。第12篇教案活动目标：1.体会歌曲，认知歌词，学会听到间奏，初步学唱歌曲。2.发展幼儿的观察力、想象力。3.培育幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。活动准备工作：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：液体1两支：场地上布
30、置大小圆圈;录音机及录音磁带。活动过程：一.练声通过备考歌曲大闹钟，慢唱歌去练声。二.熟识歌词1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩玩泡泡，为认知歌词打基础。2.教师以游戏形式朗读歌词，协助幼儿整理歌词。3.鼓励幼儿根据歌词编创动作。4.幼儿朗读歌词。三.熟识歌曲旋律1.在歌曲旋律的演奏下，按节奏边拍掌边朗读歌词。2.完备地观赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变为了各种各样的泡泡。3.在歌曲旋律演奏下朗读歌词。游戏上装泡泡：幼儿听音乐边走边朗读歌词，踩碎一个小圈，音乐停在，幼儿立即东站至地上的圈圈里。四.学唱歌曲1.幼儿自己尝试把歌词填上至歌曲旋律里。2.教师合
31、唱，使幼儿完备地认知歌曲。3.分句练，增进对歌词的印象。使幼儿讲出自己讨厌哪一句，分句练。4.介绍歌曲中的间奏，献唱歌曲。说 幼儿歌曲中存有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫做间奏。师生一起献唱歌曲。五.尝试编创歌词鼓励幼儿根据自己对泡泡的认知，编创歌曲中的第二句“再有也存有大”。六.幼儿随其歌曲录音，民主自由吹泡泡，完结。技术创新点：使幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动超越了传统的歌曲教学中分句教导酬唱整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身直观、生活气息淡，富于情趣的特点，使用游戏性的教学方法，使幼儿在玩玩中认知和自学歌词，随着游戏活动的深入细致，幼儿兴趣逐渐升温，把握住这个时机，使幼儿尝试在歌曲旋律的
32、演奏下填词献唱，并使幼儿在随心所欲自然的环境里独立自主地学唱歌曲。幼儿独立自主地自学、活动提供更多更大的空间。整个教学活动中教师就是引导者，教师在带出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参予至游戏中，根据幼儿在游戏中的反应去鼓励幼儿自学歌曲，然后逐步选择退出引导者的边线，使幼儿独立自主地游戏、自学、并使幼儿在体验游戏活动欢乐的同时也感受到歌唱活动的快感。第13篇教案活动目标：1、 学唱歌曲，体会和整体表现下春雨的情景，晓得春天就是种子幼苗的季节。2、 学会看看节奏五音。活动准备工作：磁带、节奏五音。活动过程：一、出具节奏五音，引发幼儿的兴趣。师：小朋友，你们晓得上面的这些XX则表示什么意思?你可以
33、拍摄吗?了解节奏，恳请幼儿尝试拍摄。二、学唱歌曲。师：这些节奏还可以唱歌呢?我们一起来TNUMBERkm375!你听见了什么?春雨收到什么样的声音?(沙沙沙)师：那我们一起跟著节奏五音来说说道吧!种子在干什么?(在骂人)它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我必须幼苗)师：你们说道得可以真好，那你们会唱吗?我们去试一试不好吗?师：真不错，春雨又已经开始在下了，这回它又就是怎么说的呢?(哎哟哟，我必须发掘出，哎哟哟，我必须长大)师：那我们也打声把它唱出来吧!三、编创动作。师：真棒，那现在我们边听到录音机，边自己想要动作，看看谁搞的最帅?你给春雨分体式上什么动作?我们一起来学学。第14篇教案活动目
34、标：体会歌曲中的饶舌情趣，能够根据歌词编创演出动作活动准备工作：歌曲扮成家家活动过程：1、 探讨玩玩“扮成家家”的游戏T：你们爱玩扮成家家的游戏吗?怎么玩玩的?一边演唱一边展开情景演出，协助幼儿介绍歌曲内容2、 学唱歌曲跟著音乐读歌词T：我们现在来学演唱这首好听的歌吧。你们先举起小耳朵听到何老师去演唱一遍3、 编创歌曲鼓励幼儿边演唱边演出适当的动作T：这首歌那么动听，我们把它遍成舞蹈吧，一边演唱一边唱歌。不好吗?4、 游戏：我给娃娃去洗衣服恳请2至3十一位幼儿当妈妈抱着娃娃洗衣服给她喝，大家一起来唱歌第15篇教案一、目标：1、鼓励幼儿用手和小猪走路、睡、扇耳朵、摇尾巴等动作整体表现歌曲中小猪豪
35、爽、调皮的形象。2、自学用自然的声音歌唱，并唱准 和的节奏。3、培育幼儿在集体演出时候合理利用空间，不你发推我挤到。二、准备工作：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带小猪睡。三、过程：1、协助幼儿认知歌词：T：小猪宝宝们 S：哎!T：今天的天气真不好，妈妈必须拎你们至草地上去玩玩，你们高兴吗?S：高兴。(教师率领幼儿听音乐搞各种小猪走路的动作入教室)T：(率领幼儿围著草地转一圈)草地至了，这里的草真甜呀!哎哟，妈妈的肚子不好馋呀，你们馋吗?S：馋了。T：那我们就打听个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)T：宝宝们! S：哎!T：挨饿了吗? S：挨饿了。T：挨饿了那我们就打听个地方
36、歇息一下吧!(恳请幼儿挤至边线上)T：嗯，肚子已经挨饿了，那你们现在最想干什么呢?S：玩玩、睡、搞游戏T：妈妈呀也想要睡了，那你们跟妈妈一起睡吧!妈妈睡的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可以必须听到认真了，妈妈就是怎样打呼噜的。(边睡边打呼噜 演唱：呼噜噜Ganjam Ganjam 呼噜噜Ganjam Ganjam)T：刚才妈妈就是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(恳请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几遍)T：真棒，宝宝们研习得真像是。妈妈睡觉的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(演唱：呼噜 呼噜 呼噜 呼噜) 谁去研习一学?(恳请几位幼儿学) 我们一起来学一学。(集体学几遍)T：宝宝们真可
37、爱，也可以和妈妈一样打呼噜。妈妈还可以读一首动听的儿歌呢!这首儿歌里就存有猪宝宝们打呼噜的声音，听见这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起读，一起努力学习吗?(配乐，存有感情地念一遍歌词，边搞手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌动听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来流泪吗?(集体说道几遍)二、学唱歌曲：T：妈妈还可以把这首儿歌唱成歌呢!(存有表情地范演唱一遍，搞手指动作)宝宝们想要不敢研习啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起演唱几遍，配乐)这首歌里面小猪挨饿了在干什么?它就是怎么睡学的?(闭上眼睛睡)小耳朵在干什么?(小耳朵在扇扇)小尾巴在干什么?(小尾巴在竹枪)T：刚才呀我们就是用小手演出了小猪睡，现在呢妈
38、妈必须宝宝用自己的小身体去演出了。下面呀妈妈去演唱，宝宝们去演出，看一看哪个宝宝演出得最厉害。(听到琴声范唱，幼儿搞动作)T：这个宝宝演出得真好，上来演出给大家看看一下不好吗?(恳请个别演出不好的幼儿至前面去演出)真棒，我们一起来表彰一下。小猪有个大肚皮，挨饿了之后它就是怎么走路的?闭上眼睛睡怎么做?小耳朵扇扇又可以怎么演出?小尾巴在竹枪可以搞什么动作?打呼噜时可以搞什么动作呢?鼓励幼儿给歌词编成动作。T：现在呀，妈妈去演唱，宝宝们去演出。宝宝们准备好了吗?S：准备好了。(师演唱，幼儿演出)T：宝宝们演出得真好，妈妈好羡慕呀，想跟你们比赛了，现在呀恳请宝宝们去演唱，妈妈去演出，不好吗?S：不好
39、。(幼儿演唱，教师演出)T：妈妈演出得好不好啊?S：不好。T：那下面宝宝们就和妈妈一起来演出吧!(师生共同演出)T：嗯，宝宝们演出得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没名字呢!恳请宝宝们帮忙这首歌挑一个名字不好吗?S：猪宝宝、小猪吃草三、完结：T：猪宝宝们，你们钱银啊?S：辛苦了。T：跑，咱们回家歇息吧!(听音乐踏进教室)第16篇教案一、活动目标1、在熟识歌曲玩具展开区的基础上，尝试自己编创歌词。2、训练孩子的十六首，培育孩子的尝试精神和编创能力。二、活动准备工作1、多媒体课件。2、图片(机器人，兔子和小熊等)和一张乐谱表中。三、活动过程1、出具丫丫的卡通，带出课题。(1)老师：今天存有
40、一个叫做客人去我们班做客，你们晓得他就是谁吗?(老师穿上丫丫的头饰)今天丫丫必须恳请小朋友回去出席她玩具屋的音乐会，送给小朋友送去了一份礼物，看一看这礼物就是什么?着火乐谱表中(2)幼儿跟丫丫学唱乐谱。2、出席玩具音乐会，并看看玩具的演出(看看课件)老师：(丫丫的身份)我就是玩具音乐会的节目大策划，现在音乐会正式宣布已经开始，出席这个音乐会的演员存有小兔子，小熊等，下面恳请观赏他们精彩的演出。(1)小兔刚才演出的就是什么节目?它就是怎么样演出的?收到了什么声音?(2)恳请幼儿上来饰演小兔子，并展开演出。(提示信息幼儿前面的音乐就是热烈欢迎小演员出场的)这样依次回答鼓励孩子展开编创歌词，并鼓舞孩
41、子用相同形式去整体表现，展开强化稳固，每出一个玩具演出我们就要把出场的卡片就是已经准备好的图片，放到图表中适当音乐的地方。3、个别编创，集体练(1)恳请个别能力弱的孩子上来挑选自己必须饰演的，而且还没出过的玩具展开演出，想一想自己必须演出什么节目?怎么演出?(2)个别孩子看看了演出编创的歌词和动作，老师展开直观的整理，集体幼儿跟著练。(3)再恳请能力极差的孩子大胆的上来展开献唱能力弱孩子编创的歌曲，引导他们大胆的展开演出。4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己挑选讨厌的玩具，并饰演你挑选的玩具展开节目演出，全班孩子都去演出这些小动物玩具的节目，看看谁演出的最出色?5、音乐会完结，活动延展至
42、户外的音乐游戏中。第17篇教案秋天(中班)活动目标：1、可以唱歌曲秋天第二段2、鼓励幼儿编创相同动作整体表现树叶飞舞的景象。3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。准备工作：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵相同种类的树布置与墙上过程：一、声音练1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的鸣叫。2、大树叶可以唱歌吗?大树叶就是怎样唱歌的?(幼儿提问沙沙沙。)那我们一起来胖妞看看。二、备考歌曲第一段大树叶唱歌的声音真动听，我们也去演唱一首关于大树叶的歌吧。听到!(音乐前奏听到)率领幼儿唱歌曲第一段。三、新授歌曲第二段大树叶飘啊飘啊，它飞累了至哪里回去了?(飞至地上回去了)至地上回去干什么回去了呀!(回去地上歇息戊日和了
43、)原来大树叶至地上回去歇息睡回去了。率领幼儿唱歌曲第二段。第二段和第一段存有什么区别吗?第一段就是很迷人的，很轻快的，第二段就是轻轻的。四、动作编创老师刚刚看到小朋友唱歌的时候还并作了很多大树叶飞和小树叶睡的动作，我们一起来罢了看淡吗?(音乐听到，幼儿追随音乐边唱歌边搞动作)大树叶辛苦了，回去歇息一下吧!老师看到许多大树叶都飘得很美的，我想要恳请两片大树叶来说说道他们刚刚就是怎么飘的?(恳请幼儿谈谈)那小树叶到底就是怎么飘的呢，我们去走跌看一看(树叶飞舞)慢看看，大树叶德博瓦桑县了，认真看一看他就是怎么样下来的?(恳请幼儿说道说道大树叶就是怎么德博瓦桑县的)恳请每位幼儿回去地上打听一片大树叶并
44、作好朋友和他一起罢了游戏。音乐再次听到，恳请幼儿再次追随音乐唱歌搞动作。大树叶辛苦了必须歇息了。五、延展活动：落叶归类落叶存有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，恳请幼儿将自己的树叶朋友送来返回树叶妈妈的默默中回去。第18篇教案目标：1、体会悠扬的音乐形象，恶搞青蛙冲，征答的动作。2、讨厌听音乐搞游戏。3、懂青蛙就是维护庄稼的益虫。活动准备工作：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前使幼儿重新认识青蛙和介绍青蛙的生活习性。活动过程：(一)已经开始部分1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮成青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐搞律动开心地入教室。2、表达意见练：1
45、 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我就是 一只大青蛙 呱呱呱呱 呱(二)基本部分1、 备考歌曲青蛙捉住害虫2、 回答：1)宝宝先想一想，捉住害虫的时候，为什么动作必须重，无法发出声音?2)宝宝搞给妈妈看看，你就是怎样捉住害虫的?(使幼儿用形体整体表现)3、 教师示范点青蛙捉住害虫动作诀窍。1) 青蛙冲：两脚分离，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻冲。2) 征答动作：冲上去，两臂在体前抬起，手触地，腿分离，眼睛紧盯虫子，轻轻飞回来捉住害虫。4、 幼儿在教师指导下，练两遍青蛙冲和捉住害虫动作。5、 游戏：大青蛙捉住害虫1) 教师传授游戏规则。2) 幼儿在教师指导下搞游戏两遍。音乐
46、已经开始，幼儿唱歌大青蛙捉住害虫，演唱回去后，搞恶搞动作青蛙冲，走进农田，冲上去，搞征答准备工作。当教师说道轻轻飞回来捉住害虫小朋友恶搞青蛙捉住害虫的姿态，紧邻害虫弹跳，杀掉害虫，假装吃掉。(三)完结部分教师小结，搞律动大青蛙返回教室。第19篇教案活动设计理念:幼儿园教育活动指导纲要表示,各领域的内容应当相互扩散,从相同的角度推动幼儿情感、态度、能力、科学知识等方面的发展,尤其科学领域的目标表示:“使幼儿对周围的事物、现象感兴趣,存有好奇心和求知欲,能够运用各种感官、动手、动脑、能够用适度的方式抒发、交流积极探索的过程和结果”。本班积极开展的主题活动就是“有意思的声音”,活动以幼儿钟爱的多种形式进行,引导幼儿运用各种感官聆听和整体表现各种声音,引发幼儿对科学活动的兴趣