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1、中班教案名字大全200篇 第1篇教案主题活动由来：每日孩子们都存有新鲜事儿互动的活动，班上的骏骏小朋友在跟大家互动妈妈拎他回去喝早餐的事情，一下子引发了孩子的兴趣。我也回去喝过，可以随便拎美味的，早餐里好多的美食。早餐在哪里喝啊?我还没吃过呢。看看孩子们七嘴八舌的探讨着，而且每年幼儿园新年可以精心安排给孩子们喝早餐欢庆新年的到来，当孩子们晓得必须喝早餐，各个都很激动，每天都在紧紧围绕着早餐已经开始交流。看看孩子们兴趣这么低，我们同意和孩子们一起深入探讨一下什么就是早餐，早餐该怎样喝，我们急于在哪里喝?主题活动目标：1、介绍早餐的饮食文化，晓得该怎样喝早餐。2、尝试制订食谱，初步认知表格的促进作
2、用。3、尝试用图标则表示，制订食谱。4、对膳食均衡存有介绍，晓得膳食宝塔分后五层。5、勇于大胆定义自己的见解，语言简洁，定义确切主题活动网络结构：我们的早餐一、“什么就是早餐1、搜集自助餐厅照片(家园共育)2、传授自己喝早餐经验(小组活动)3、说道说道早餐的注意事项(集体活动)二、我想要在早餐上喝什么1、我讨厌的美食(家园共育)2、制作美食(区域活动)3、过节(歌曲律动)4、水果歌(音乐)5、水果蔬菜(歌谣)6、食品分类(集体活动)三、早餐食谱1、我在早餐上想要喝什么?(集体活动)2、制订食谱(集体活动)3、设计早餐食谱表格(集体活动)4、请医生传授(约谈活动)5、制订的食谱身心健康营养吗(集
3、体活动)5、制订我们的早餐食谱(集体活动)6、制作膳食均衡宝塔图(小组活动)四、早餐准备工作1、幼儿园存有多少人?(小组活动)2、如何了解食谱(集体活动)3、向全园了解早餐就是食谱(集体活动)4、制作虾肉卷(区域延展)五、喝早餐1、餐前准备工作存有哪些(集体活动)2、协助助推小班弟弟妹妹(分组活动)3、了解食物(小组活动)4、美味的早餐(体验活动)六、发生改变我班的小餐厅(区域活动)1、须要改良的地方存有哪些(集体活动)2、还须要嵌入和改良什么地方(小组活动)主题活动过程：活动一：什么就是早餐(谈话活动)【活动目标】1.唤起幼儿积极主动出席活动的兴趣。2.引导他们完备的谈一谈自己喝早餐的高兴的
4、事。3.强化幼儿对早餐的介绍。【活动准备工作】1.幼儿存有喝过早餐的经验，或者跟家人见过面早餐事情。2.提早与家长在群里沟通交流，在家中跟幼儿聊起有关早餐话题。【活动重难点】能较确切、完备的讲有关早餐的事。【活动过程】1、创设情景，带出讲诉话题。前几天大朋友们听闻幼儿园必须喝什么了，天天在说道它。为什么必须喝早餐呢?你们喝过早餐吗?现在啊，我们就来说一谈有关早餐的事。谈的时候啊，要说清自己想抒发的意思，必须使大家听到明白等等。最后还要讲出你的体会哦。2、使孩子紧紧围绕话题民主自由攀谈，老师呢特别注意听到他们的讲话，介绍哪些孩子谈得生动有趣，故事情节确切，讲话连贯自然。3、幼儿在讲诉前老师再次提
5、示信息讲诉的建议。除了，在讲诉时老师可以用回答的方式协助幼儿谈完备，比如说：这就是和谁一起回去的?谁去拿的啊?有些什么人啊?餐厅什么样子?都拎了哪些食物?你最喜欢喝什么?你心里深感怎么样啊?讲诉时大家深入细致听到，谁谈得最确切使大家局外明白。或者你讨厌谁谈的，讨厌他谈的什么地方。小俊俊说道:我就是和妈妈爸爸一起回去喝的，我们喝的好伦哥，我想要喝什么妈妈可以帮忙我拎，我最喜欢喝鸡翅和披萨。师:那如果我们在幼儿园喝早餐，谁去拎啊?小平:当然我们自己拎了，想要喝什么拎什么。师:小朋友都想要喝什么呢?这一话题引发孩子的热议，大家纷纷说道着自己讨厌的食物，这时小叶:妈妈还说道必须把拎的都吃掉，所以无法一
6、次那太多。而且也无法喝太多的肉，还要喝些菜才身心健康。在孩子听到回去讲诉后，协助孩子剖析，老师直观的总结或者融合幼儿的讲诉再次提示信息，最后大家一起说道说道早餐就是怎么回事儿，都须要准备工作什么? 很快的，孩子们的好奇心存有了自己的新见解，我们老师必须搞的就是必须使孩子的好奇心，不断蒸煮，积极支持孩子的缔造活动。大家说道了这么多美食我也没有忘记，存有什么办法使大家都能够忘记你讨厌的食物呢?糖糖第一个想起可以画下来，大家都很赞成，延展活动绘画自己想要在早餐喝的美食，去完结本次活动。【教师思索】生活经验讲诉就是一种叙事性讲诉，使孩子把自己经历过的或者看见过的讲诉出，讲出事情出现的时间，地点，人物和
7、事件发展的顺序。幼儿和家长喝早餐的事情给幼儿提供更多多样的骂人内容和出席骂人的兴趣，并使他们在参予中感受到欢乐，同时口语表达能力和思维力获得发展。本活动幼儿的参与率低，方法形式生动活泼，内容的深浅程度也相对较低。把自己所了解到的，能讲诉出，所以本活动孩子参予行很强，在交流中孩子的定义在教师的提示信息、质问、鼓励下逐步趋向确切，完备。活动二：设计早餐食谱表格【活动目标】1、介绍早餐的种类，并尝试着自己画标识。2、体会表格的促进作用，尝试集体设计表格。【活动准备工作】1、事先将早餐鞍斑类。2、自己尝试着绘画过早餐食谱。3、记录黑板一块【活动重难点】认知表格的意义，学画图标。【活动过程】1、尝试着自
8、己设计采用表格。问：还回忆起谁的食谱能够使大家看著更确切吗?出具几个幼儿食谱。羊仔:我讨厌TNUMBERFZBPH图画的，一看就能够认出就是什么。小鱼:都都的食谱看看的确切，一个格子里存有一个。恬妞:我讨厌源源的，食谱品种多，我们能够喝不好多种。再次鼓励幼儿对照观测，得出结论都都的食谱更确切，体会规律排序看看得确切。问：我们把想要喝的食物都排序着图画出，必须使用什么方法更确切?鼓励幼儿想起我们以前所用的表格，并引导幼儿思索和自己设计表格，如果想要把食物分为几类?怎么highcut表格，须要多少格子?玉兰:我们分了八类，必须存有8个格子。师:那我们横着画8个格子还是竖着画?横着，大家都同意。师:
9、怎么画8个格子呢?我图画多小最合适?怎样才能图画的差不多?首先我们必须有个什么?霖霖:先必须有个大格子，我可以图画个。笑了笑，在黑板上图画了个大长方块。师:我们的八类食物必须图画在哪里啊?幼:画格子里。师:分为八分份不好分后，可不可以先从分为两份?慢慢:在中间画道线，就分后两个格了。再在每个格子中间画一道线就存有四个格子了。(不好精明单位慢慢，一点就懂得了)师:慢慢的办法真不好，我们一起数一数，一共几个格子了。仔仔:我晓得再在每个格子里图画一条线，就4+4等同于8个格了。2、画图标师:孩子们昨天我们给食谱分了类，还回忆起就是哪些吗?小叶:存有水果类，苹果、梨、香蕉水果沙拉，都属水果。这么多水果
10、，我们可以用什么去则表示水果类啊?咖啡:可以图画个苹果，代表水果!师:大家真的怎么样?幼:可以!师:那我们把水果图画在哪里?幼:第一个格子里。格子这么小，图标可以放到什么边线?大航:可以放到格子上面，这样确切。师:除了什么类食物?都都:存有肉类，鸡肉、鱼肉、牛肉，存有肉的都就是肉类。师:肉类可以用什么则表示啊?豪豪:我可以图画个小鸡腿。慢慢:除了甜点，我最喜欢了，蛋糕，甜甜圈，冰激凌。我可以图画个蛋糕则表示。糖糖:除了面条、饺子、米饭、都就是主食。可以图画个一碗面条则表示。幼儿能把昨天活动的八类食物讲出，并尝试着图画直观的图标则表示。3、恳请幼儿把自己想要喝的图画至适当的边线，体会表格的方便快
11、捷。师:这之下我们的表格确切吗?如果我想要每类食物里存有两种，表格还须要调整吗?紫菡:我们可以把下面再图画一条横线，这样就存有两个了!师:画一条横线变为两格，太好了，你去试试吧。延展活动：美工区的小朋友稳步美化我们班的存有表格的早餐食谱。【教师思索】孩子们在之前深入探讨早餐喝什么食物时，各自在家中绘制了食谱，经过观测食谱，辨认出媛媛和都都的畅销，因为他们两个小朋友种类多，对照两个人的，都都的更加确切，因为排序有规律。于是今天我们尝试着集体讲诉表格的促进作用，大家一起尝试着绘制表格，并搞直观的图标标识，使孩子晓得表格可以便利我们记录，能够并使我们看清楚每种食物都存有什么。使孩子们通过表格便利我们
12、在生活中的运用。自学用表格化解生活中的问题。活动三：制订的食谱身心健康营养吗?【活动目标】1、晓得幼儿园制订食谱就是幼儿园保健医生负责管理的。2、晓得必须向医生问哪些问题3、初步介绍营养膳食宝塔。【活动准备工作】1、介绍幼儿园食谱制订负责人就是医生。2、可以采用礼貌用语与医生越不好时间来班。【活动重难点】问医生哪些问题。【活动过程】师：我们大家每个人都制订了食谱，这个食谱能够使小朋友喝得身心健康存有营养吗?活动前大家一起探讨，怎样应邀医生，什么时候至我们班，应邀医生的时候我们准备工作说道什么话?恳请幼儿展开传授，医生根据幼儿的分类展开评测。了解营养平衡的食物金字塔。对油炸食物展开讨论。医生:油
13、炸的食物可以多喝吗?为什么?差强人意:油炸的可以无法多喝，喝多了不身心健康，该长驼背了。涵涵:喝油炸的太多了不好消化，无法喝太多。医生:螃蟹、龙虾适宜小朋友早餐吗?大宝:早餐必须自己喝，小螃蟹，大龙虾我们自己喝没法，无法在早餐上喝。幼儿最后总结：1喝早餐想要喝什么，就可以拎，但喝的食物营养又身心健康。2对于香甜可口的无法多喝，不香甜可口的不能不喝。3喝早餐时喝多少拎多少，无法浪费。最后，我们又针对幼儿制订的分类，逐个了解了可以存有几种食物。活动小结：通过此次活动，孩子对约访有了重新认识，晓得自己不确切时，可以向专业重新认识展开查问，也介绍了约访的直观流程。也对我们的早餐食谱展开归总，介绍每类准
14、备工作多少种。活动延展：针对医生提及的食物膳食宝塔，我们尝试展开制作。【教师思索】活动始终把对幼儿感兴趣的食谱横跨其中，发掘社会资源，联系幼儿的生活经验，晓得幼儿园中医生负责管理制订食谱，尝试着预订医生，并把我们想要介绍的问题搞了剖析，介绍预订的流程：使孩子们晓得必须存有礼貌的问候，确切地抒发自己的见解，和医生签订合同不好时间，充分发挥教学资源的效能。使孩子在实际生活中体会如何预订，怎样化解我们想要晓得的问题。孩子们了解到油炸类的食物虽然美味，但是油盐摄取过多对身体不好，所以无法多喝。还了解到了螃蟹、龙虾等自己曾经喝过的美食不适宜幼儿园小朋友喝，因为我们无法独自排便这类食物。 喝早餐时必须安静
15、有序，学会等候，喝多少拎多少，无法浪费。香甜可口的无法多喝，不香甜可口的不能不喝，营养配搭，喝的更加身心健康。活动四：制订我们的早餐食谱【活动目标】1、根据医生的建议，商谈出来每类食物挑选的具体内容就是什么。2、能尝试用少数顺从多数的原则确认所选食物。3、经过大家的不懈努力，制订出来我们班为早餐设计的食谱。【活动准备工作】1、幼儿自己各自制作的食谱。2、曾经存有少数顺从多数的经验。3、黑板、觑的食谱表格。【活动重难点】共同商谈我们班具体内容的食谱。【活动过程】非政府幼儿商谈我们班的食谱怎么制订。每个小朋友都设计了主食，那全班那么多小朋友，挑选了许多的主食，存有米饭、面条、饺子、包子等等，但是，
16、朱医生去跟我们说道可以挑选3种，选哪个呢?幼儿集体探讨，最后挑选少数顺从多数的原则举手表决出来结果。2、恳请幼儿依次对我们同意的六类食物展开投票选举，挑选出来我们大家都尊重的美食。3、大家集体商谈时在黑板上搞记录，搞标识。4、分散交流：师：看一看我们大家共同制订的食谱，除了没补足。幼：油炸类我们大家都很讨厌，无法多喝，可不可以太少喝一点啊?我们想要喝的薯条、炸鸡、除了炸虾也想要写下上可以吗?最后大家商量写下在后面，补足食物，使医生看一看可不可以。我们黑板上的记录，怎么送给医生看看呢?可以偷拍、可以图画在食谱表。最后大家议会选举班上绘画不好的两名幼儿代表全班小朋友给大家绘制出来我们班制订的食谱。
17、5、开拓话题：制订不好食谱最后就是使谁去制作啊?存有机会我们也使食堂叔叔们看一看我们的食谱吧。【教师思索】在活动过程中，引导孩子想要办法解决问题，把问题丢给孩子，孩子们尝试自己曾经所用的方式展开投票表决，对自己讨厌的美食展开举手表决，大家对结果都很尊重，没异议，可知，孩子们对少数顺从多数的议会选举方式很尊重，也晓得了通过这种方法，满足用户大多数人的意愿很公平。但在投票表决时，也存有个别儿童没主见，个别儿童煽动力很强，可以窥见孩子的相同发展水平。在今后的活动中逐步鼓励小朋友勇于整体表现自己的见解，同时又存有团队合作的意愿。活动五：制作虾肉卷(操作方式体验活动)【材料提供更多】鸡蛋皮，白菜叶，虾肉
18、馅，勺子，纸盒操作台 保鲜膜【活动过程】上次小朋友想要在早餐中喝炸虾，医生真的烧的食物对我们身体不好，和食堂的叔叔一起商量，使小朋友能够喝至虾，又不是烧的，你们猜怎么做?幼儿大胆悖论。了解虾肉卷，引发幼儿兴趣。这种美食就是将虾肉剁馅，涂在蔬菜皮上，煮熟的。想要不敢制作?探讨制作注意事项：真正的搞食物，首先必须特别注意什么?怎么做?“卫生、整洁”我们每个人都回去制作，当个大厨师，必须特别注意什么?“听到统一指挥，听到确切尝试制作。”中午用餐时全幼儿园的小朋友互动我们搞的美食。体会互动的欢欣。小结活动：这次制作活动，我们都展开了哪些准备工作?存有哪些体会?【教师思索】孩子们对亲自尝试制作食物都很讨
19、厌，在制作过程中严苛的特别注意卫生，不抽搐。在制作中感受到白菜的菜皮软，不好放置，蛋皮规整成型，不好放置，不好卷;涂抹肉馅时晓得勺子无法向上，否则一抹皮就溃了，卷不好。整个活动中孩子著眼、深入细致，对制作活动充满著快感。全园互动也给孩子们增添大大的满足用户。这类体验式活动必须多些，使孩子在亲身体验中赢得更多。活动六：早餐每种食物准备工作多少(集体活动)【活动目标】1.尝试圣索弗研习过的科学知识，化解生活中的问题。2.尝试着10个10个按群数。【活动准备工作】统计数据过每个班的人数，可计数的玩具若干【活动重难点】1排序过程中，能够辨认出一排挂10个，不好数。2尝试着10个10个数数。【活动过程】
20、1、我们马上就要喝早餐了。明确提出问题：幼儿园存有多少个班的小朋友呢?这么多个班，准备工作分后两天喝早餐，该怎么分呢?幼儿探讨得出结论：总共八个班，第一天存有四个班喝早餐，第二天另四个班喝早餐。我们班小朋友可以和三个小班弟弟妹妹一起喝，这样我们就可以协助他们。2、定在哪里喝早餐?为什么?交流中幼儿一致通过，定在幼儿园食堂喝早餐，那个地方小。3、我们班和三个小班在一起总共多少人喝早餐。(1)在黑板上展现小朋友统计数据的各个班的人数。(2)探讨怎么就可以算是出来总共多少人喝早餐?可以一个一个立好，数人数。幼儿慢慢：可以一排挂10个这样不好数。(3)全班幼儿一起边挂边数，一个一个拼摆，拿起10个下划
21、线。(4)比较10个怎么办?停下玩具兎10最后大家尝试着10个10个数，数出总数。【教师思索】看看的出来班上数概念发展的不好的孩子在班级活动中起著了助推促进作用，无论是8个班分两天喝每天4个班，一样多。还是求出喝早餐的小朋友存有多少人，我们该准备工作多少食物，班上的小朋友都能够编出不好的办法。在尝试中大家都练了10个10个数，数出总数。可知使孩子感受到在生活中，运用所学的数学知识化解生活中发生的问题就是很关键的，也使孩子们更加的对数学活动感兴趣。活动七：回去各班传授如何喝早餐【活动目标】1.在老师的鼓励下会将自己晓得的有关早餐的科学知识确切地谈出。2.勇于当众展开定义，声音洪亮。【活动准备工作
22、】幼儿自造的食物膳食宝塔，孩子们存有对早餐认知的探讨。【活动重难点】能够将大家想要说道的说道确切。融合食物宝塔展开有关讲诉。【活动过程】1、探讨如何喝早餐。(1)先听到幼儿说道的，根据内容大家探讨。(2)对达成一致共识的给与确实，并引导幼儿尝试记录。2、融合食物膳食宝塔展开传授(1)介绍每一层代表什么，幼儿园早餐里牵涉至的存有什么。(2)传授时注意事项存有哪些。(3)恳请幼儿练抒发3、探讨回去各个班搞传授必须特别注意什么。(1)至哪班回去，首先必须干什么?(道别)表明自己去干什么的。(2)那么多人，谁来说比较不好，必须不要确认人，还是大家一起说道。(3)存有代表回去说道，其他人干什么?可不可以
23、对调。(4)怎样说道的确切又明白?4、打声说道一次，大家看一看怎么样。(1)谁去负责管理什么?大家参予推举。(2)尝试练，大家展开评价，哪里不好?为就是么?哪里须要改良，为什么?(3)再次练，还可以更改人展开练。小结：我们把我们制订的食谱，以及喝早餐必须特别注意的事情确切的讲给幼儿园其他班的哥哥姐姐们听到，使他们也都确切，明白，喝早餐必须怎么喝就可以喝得更加身心健康，又存有营养。【教师思索】通过此次活动，孩子们增进了对早餐的介绍，晓得了怎样喝早餐营养又身心健康。在为全园准备工作传授的活动中，自己的语言表达，当众定义，为大家服务的意识有所进一步增强。因为就是每个小朋友负责管理一块儿，孩子们的分工
24、合作意识也在逐步提高，整个活动对孩子发展良多。第2篇教案主题活动由来春节过后，孩子们开学返园了。很多小朋友都趁着假期出外游玩了，小雅还录了迪拜游记，用绘画的方式录了很多迪拜与我们相同的风俗除了问题。特别就是迪拜妇女的穿著很不一样，回去寺院必须换衣服、回去游乐场小孩也必须换衣服，一棵为什么就是迪拜富人的寓意?她把这些讲给大家听到，小朋友也都深感很疑惑。喜乐穿著一件可爱的红色旗裙来到教室，大朋友们都激动地围拢过来，七嘴八舌地说道“喜乐，你今天真可爱!”王梓涵说“你这件裙子从哪里买的?可以秀色!”姚天悦不服气的嘴着嘴“嗯，这存有什么有意思?我也存有可爱的衣服，我妈妈给我买了好多新衣服呢!”这引起了大
25、家的新鲜感“我也存有新衣服!”“过春节的时候我也穿着新衣服了!”夏小天问：“老师，为什么迪拜那些妇女必须把头发也蒙起来?(和我们)这么不一样?”牛牛说道：“是不是天气太热害怕晒伤了?所以必须塞Thoubal呀?”“对了，布料也不一样，耳稃空堪达，小雅，你看看她们穿着的就是什么布料呢?厚的还是薄的?”希希说道“他们那里是不是因为没维护不好环境、一棵都不见，所以才必须必须穿衣服遮盖紫外线、避免晒伤的?是不是与环境存有关系?”接着许多孩子都明确提出各种各样的疑点。看见孩子们如此升温的好奇心，我想要：把握住孩子们的兴奋点把这个主题深入细致下去，一定会存有意想不到的斩获。服饰就是人类特有的文明，它既是物
26、质文明的结晶，又具备精神文明的涵义。幼儿步入中班之后，对周围事物的好奇心日益减少，有的幼儿辨认出每至一个季节我们都会换相同的衣服，衣服沦为了幼儿在活动之余经常谈论的话题。同时，孩子们每天都必须碰触服饰，服饰的演进、款式、颜色、质地、纹样、更是使幼儿产生无数个“为什么”。于是，一个紧紧围绕“衣服”为线索的主题活动已经开始了。主题活动目标1.积极探索尝试用回收材料设计、制作直观的服装，勇于尝试存有一定难度的任务。2.能够基本完备地讲诉自己的所见所闻和经历的事情，讲诉比较连贯。能够根据场合调节自己骂人声音的大小。3.对事物或现象展开观测比较，辨认出其相同与相同。能够根据观测结果明确提出问题，并大胆猜
27、测答案。4.用图画或其他符号展开记录，运用绘画、手工制作等整体表现自己观测至或想象的事物。5.认知和区分物体的厚薄、粗细、酌定等量方面的特点，并会用适当的词语叙述。6.浅显介绍衣服的种类、款式、质地以及用途，与人的关系。主题活动网络图第3篇教案有意思的汉字设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经存有了兴趣，经常把在家写下的字当作给老师看看，以次为自豪。步入大班后，一天一个孩子明确提出一个问题：“汉字就是怎么去的?”我救下这个球后，就把这个丢给全班孩子。这一下存有个别孩子回家查问，于是就存有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么就是象形字?我把科学知识及时给了孩子，还掏出“ ”、“
28、”，这两个象形字使孩子观测。在搜集材料中，孩子兴趣不断扩散，并产生了这个主题活动。目的：1、在看一看谈谈中，引导幼儿大胆地用语言刊登自己的看法和观点，从中体会人的精明。2、唤起幼儿对汉字的兴趣。准备工作：汉字(现代、象形字)若干过程：一 、引入语，唤起幼儿说道的兴趣师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，搜集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝子集在一起，使大家看看得更确切。二 、说道说道我们的字宝宝师：1 .谁愿去向我们说道说道你重新认识的字宝宝?(在幼儿说道的过程中，老师随机鼓励，引导幼儿刊登相同的看法。)2. 师：你们存有什么听不懂的字宝宝吗?三 、设疑你们是不是辨认出这些字宝宝有个秘密?
29、(引导幼儿仔细观察，并积极参与探讨)四 、延展活动根据幼儿的热点稳步对文字展开探究。第4篇教案中班数学教案:重新认识数字10一、活动前思索：1.设计意图：幼儿园教育指导纲要表示：“鼓励幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为并使幼儿随心所欲、开心地掌控乏味的数学概念，本活动紧紧围绕回去公园郊游的形式进行, 将一系列的游戏横跨于整个活动过程中，使幼儿在游戏的情境中主动、积极主动、自愿的回去积极探索，以自己的方式赢得经验，真正彰显幼儿在活动中的主体地位。2.重点难点：重点：认知10以内的数,初步重新认识数字10。难点：自学数字和图片、圆点展开相匹配。二、过程史
30、事：(一)活动目标：1.认知10以内的数,初步重新认识数字10。2、认知10则表示的实际意义,自学数字和图片圆点展开相匹配。3.大胆参予数学操作方式及交流活动。(二)活动准备工作：1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(存有数量左右的小动物)2、数量为78910的动物卡片若干，小色子一个(三)活动过程：一、备考9以内的数量1)引入：春天去了，我们一起回去郊游吧!(幼儿随其郊游音乐进场)2)游戏：打听座位，根据胸卡上图片的数量打听适当的座位号。师：我们每人都摆了一个卡片，看看，我的卡片上存有什么?存有几只?那必须去找数字几呢?(9只刺猬打听9号座位，这就是对号入座)恳请你看一看你的卡片上存
31、有几只动物必须打听几号座位?3)分别恳请幼儿数一数、说一说，并相互检查检验。师：恳请你用几只动物打听几号座位这样的句式来说一说道;恳请你们相互检查一下与否都打听对了。评析:以郊游的形式引发兴趣，活动中对号入座也切合孩子的生活经验，同时也备考9以内数物的相匹配。二、自学活动，重新认识数字101)备考9以内的数量师：我们一起观赏美丽的公园吧!草地上存有什么?(柳树)存有几棵? 河里存有几只鸭子?存有几棵桃树?飞去了几只蝴蝶?分别可以用数字几来则表示?谁的卡片上也存有和它一样多的小动物请上来。2)重新认识数字10并认知10的实际意义*师：看看天上飞去了几只燕子?(9只)这时又飞去了一只，再分出来存有
32、几只燕子呀?你就是怎么晓得的?(使幼儿度角数群)10只燕子可以用数字几来则表示呢?*10紫带象什么?(出具数字10)它由哪两个数字共同组成呢?这样看看是不是10呢(东山再起)?(告诫幼儿晓得10永远1在前，0在后面 )*数字10除了可以则表示10只小兔，还可以则表示什么?恳请你打听一打听我们身上哪样宝贝刚好就是10?3)游戏:投掷色子,通过数数、认认、稳固10以内的数量。游戏玩法:先由教师投掷色子,看看最上面的一幅图,如果投掷至的就是图片,恳请每个幼儿找出适当的数字;如果的就是数字,恳请您找出适当的图片.(幼儿游戏3-4次)评析：通过鼓励幼儿有序地观赏公园美景，先备考了9以内的数量，在新授重新
33、认识数字10时，教师运用再分出来的形式使幼儿更直观地认知了10的由来。活动中还运用投掷色子的游戏通过观察、数数、比较找到适当的卡片协助孩子认知10以内的数。三、个别操作方式活动：变为一样多1)建议：教师出来示范点图，恳请幼儿根据数字添画适当的圆点，并使圆点的总数和数字成正比。2)个别小结：观测幼儿的作业情况，出具错误的展开视频小结。评析：幼儿通过课堂教学，动手操作方式，稳固了对10的数物相匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查使孩子培养较好的作业习惯。四、游戏:数糖果。稳固认知10以内的数量,开拓幼儿思维。师:今天小朋友整体表现都很酷,我也存有奖品赠送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,恳请你想
34、一想,如果反感怎么办?如果多了又怎么办呢? 顺利完成后恳请给后面的老师检查,互动糖果。评析：分糖游戏达至活动的高潮，减少了活动的难度。再次使孩子在操作方式中找寻使数物对应(成正比)的办法，或迎或回去，给孩子独立思考、独立自主决策的空间。中班数学教案重新认识数字10第5篇教案中班数学教案：数字-我们的好朋友活动目标：1、用英语拼字数字110，体会数字的多样变化，数字的用处小2、从周围生活中辨认出多种有意思的数字，初步介绍数字在生活中的实际意义。活动准备工作：1、幼儿搜集的存有数字的物品;2、电脑课件(打电话的情景)3、英语儿歌活动过程：一、英语儿歌带出。回答：说道说道这首儿歌里存有哪些数字?二、
35、了解生活中存有数字的物品。你搜集的材料上存有哪些数字，它们存有什么促进作用?(在此展开提高幼儿对数字的重新认识，例如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅存有保质期，而且除了剂量等。我们生活中时时存有数字，数字用处非常大。它可以则表示顺序、日期、时间等。如果没数字，生活就可以显得乱糟糟，甚至还可以出来事故呢!)。三、给“哆啦A梦”打电话，带出相同数字的排序方式。(出具三组数字相同但排序相同的电话号码，说道说道它们存有什么秘密吗?怎么晓得哪个就是“哆啦A梦”的?)四、和“哆啦A梦”交朋友。写出自己家的电话号码，大声说“哆啦A梦”(人机互动)。附于：英文儿歌One two one two
36、 go to the zoo ，Three four three four open the door ，Five six five six give me a kiss，Sever eight sever eight put on my hat ，Nine ten nine ten clap my hands 。中班数学教案：数字-我们的好朋友第6篇教案中班数学活动：重新认识数字7中班数学活动：重新认识数字7活动目标能够恰当的认知数字7,晓得它们能够则表示物体的数量。能够安静的聆听老师和同伴的讲话，以及能够情绪开心的出席小组活动的习惯。活动准备工作音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。
37、活动过程 游戏捕捞教师：今天天气真不好，猫妈妈拎你们一起过来玩吧!看看我们走进哪里啊?(小河)使我们一起来钓鱼吧!个别幼儿讲诉钓鱼了几条鱼，并送至适当的篮子里。集体送来鱼。重新认识数字7教师：小鸭子想要喝鱼，我们看一看去了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能够挨饿吗?那存有什么不好办法?迎上一只鸭子，又穿梭一只小鸭子，现在哪个多?必须使他们数量一样多存有什么不好办法?换成一条鱼教师：数字7象什么?数字7除了则表示7只小鸭还可以则表示什么?游戏猫捉住老鼠教师：听到，谁的声音?(老鼠)教室里存有许多的老鼠，恳请宝宝帮用添去的方法揪身上幼个点子的老鼠。幼儿操作方式听音乐玩游戏(猫捉住老鼠)活动评
38、价中班数学活动：重新认识数字7第7篇教案中班数学：重新认识数字8中 班 计 算是 活 颤抖：重新认识数量8(第一课时)活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作方式，认知8的实际含义;2运用度角、动手操作方式材料，认知数量8、体会数学活动的欢乐：活动重难点：认知8的实际意义;活动准备工作：8的数字卡片，应邀8十一位大班幼儿，设置大超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,教师图片等活动过程：一备考7以内的任一数1为幼儿了解超市，他们就是去应邀大家回去超市出席活动的。建议：在规定的时间内找到超市中任一物品的数量，把数数结果展现在展板。奖励一个星!二互动自己的辨认出，认知81幼儿无有说
39、道说道自己的辨认出基准3把勺子、4见到衣服、5个小铃-恳请幼儿来说说道自己就是怎么辨认出数量的2在逊于市里辨认出那么多的数量为的8物品,答幼儿存有谁重新认识8的?出具数字卡片8,一起说道说道8像是什么?3小结:8除了可以则表示逊于市里的那些物品外,恳请孩子来说说道还可以则表示其他物品?(还可以在自己的身体上开)4教师出具图片,恳请幼儿度角图片上的原形分别依颜色将图形分类,出来数量就是8的图形.三运用自己的重新认识,作业81认知,介绍了8的含义后,恳请幼儿顺利完成有关作业练;2教师小结,告诫幼儿:凡是数数再分出来存有8样(种)的物品,饰件都需用8则表示;3活动完结后可以找找在幼儿园里,存有哪些东
40、西就是需用8去则表示的;延展活动:1依班级幼儿能力整体表现,设置有关作业投置益智区,可供幼儿练;2家园协调:利用生活,游戏等,协助幼儿充份认知8中班数学：重新认识数字8第8篇教案我的一天有意思的数字教学目标1、培育幼儿珍视时间，严格遵守时间的良好习惯，唤起幼儿对数字的兴趣。2、鼓励幼儿重新认识时钟，能够区分时针、分针，学会看看整点。3、鼓励幼儿谈出来幼儿园一天的生活，并自学运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表中。教学准备工作1、教具：小的钟面一个(能够敲击时针和分针)，课件2、学具：幼儿自造的小时钟、整体表现幼儿一日活动的图片每人一套、112的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具
41、、回收材料、胶水、剪刀、黏土等。教学方法观察法、积极探索法、操作法教学时间1课时教学过程1、通过谈话的形式带出课题。师：小朋友协助老师修通了钟表，老师可以真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为无人知晓至时间而犯愁了，只要看一看表我就晓得就是几点了，小朋友你们重新认识时间吗?评析：通过谈话，唤起了幼儿重新认识钟表的心愿2、介绍钟表的外部结构。师：小朋友，你们晓得时钟存有哪些小秘密吗?小朋友仔细观察一下，钟表上存有哪些数字?(1、212)师：钟表上除了什么?他们的长短一样吗?厚薄一样吗?他们旋转的速度一样吗?谁转回得慢?谁挂住慢?(教师通过课件模拟使幼儿解套时针和分针旋转的规律)恳请小朋友用自己的小
42、时钟指一所指哪就是时针哪是分针。师：小朋友辨认出了时钟这么多的小秘密，你们可以真有意思，看看，连小叮当也在赞扬小朋友呢，去，大家和小叮当哈哈大笑吧。小叮当想要参观我们的幼儿园，下面恳请小朋友拎小叮当一起启程，看一看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园不好吗?3、自学看看整点。(1)师：早上，太阳公公遮住了红红的笑脸，大朋友们背著大书包高高兴兴的去上幼儿园，小朋友，说小叮当你就是几点去上幼儿园的?(课件模拟)(鼓励幼儿民主自由讲话)师：小朋友看一看幼儿园的钟现在就是什么时间?看一看分针所指在什么地方?时针所指在哪里?教师小结：看看整点的时间存有一个小窍门，分针所指在12，时针所指在几，就是
43、几点T5800。小朋友现在你晓得我们幼儿园的钟现在就是什么时间了吗?(2)(课件模拟)听课时间至了，小朋友正在听课，小朋友局外可以真深入细致，看看，连小钟表都在夸大家呢。小朋友看一看现在就是几点?你就是怎么晓得的?鼓励幼儿讲出分针指向12，时针指向几就是几点。评析：活动中通过使幼儿搞小主人，使幼儿存有一种自豪感和自信心，唤起了幼儿展现自我的心愿，使幼儿以最小的热情资金投入至自学中来4、通过游戏时针分针玩玩转回备考稳固对整点的重新认识。师：小朋友，游戏的时间至了，使我们和小叮当一起来搞个游戏不好吗?我们这个游戏名称就是时针分针玩玩转回，恳请12十一位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数
44、字的排序顺序围起一个小圆圈，恳请两位小朋友分别代表时针、分针，东站在圆圈的中间，听到小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说道的时间则表示出，游戏分为两组，比比看那组的表针挂住又对又慢。获胜的小队小叮当可以奖给他们一张小叮当图片，小朋友是不是获胜的信心?这里存有112的数字头饰，和时针、分针恳请小朋友挑选自己讨厌的头饰拎不好，我们的游戏马上就要已经开始了。(教师指导幼儿游戏，时针、分针恳请小朋友轮休替代，通过游戏，使幼儿稳固有关整点的科学知识)评析：游戏就是幼儿最喜欢的活动，使幼儿在游戏中，备考稳固所学科学知识，能够充分调动幼儿自学的积极性;而以比赛的形式展开，又充分调动了幼
45、儿的竞争意识5、创作我的一天师：小朋友，掏出你的工具，把你在幼儿园中渡河的一天记下来不好吗?根据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的)，使他们自愿组合成小组。师：下面使我们一边观赏着钟表店里的奇妙音乐，一边设计大钟表吧。幼儿已经开始制作。评析：多样的作业形式，全盘超越了以往单一技能的训练，充份考虑到了幼儿的个别差异，有助于幼儿个性的发展和协作精神的培育。背景音乐的播出使幼儿存有一见其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。6、活动完结幼儿互相观赏同伴的作品我的一天 第9篇教案家里的数字一、目标：1、幼儿在介绍“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，介绍家中各种物品的数量;2
46、、进一步认知6以内的数字的实际意义，时能将数字从小到大排序。三、准备工作：1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字：2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。465321课件二：厨房、客厅、卧室。三、过程：观赏视频一)、重新认识数字，认知6以内各数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说道说道在家中辨认出了哪些数字?A、直观的数字(数序)：例如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;B、数量：例如家中存有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中轻易就能够找出，而且排序就是存有顺序的。而有的数字就是我们数出的;例如家里存有2张桌子、3双鞋等;2、家里存有很多物品可以用数字则表示，现在恳请说道说道家里除了哪些物品也需用16的数字去则表示。(教师出具数字，幼儿讲出物品的名称。例如：家里存有2台电视机需用数字去则表示、家中存有6只杯子可以用数字6去则表示。此时教师还要特别注意幼儿量词采用的正确性)观赏视频二)稳步认知6以内数的实际意义并尝试将数字从小至大排序;1、出具图一：说道说道都存有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯