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1、安全教案中班100篇及反思 第1篇教案活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌
2、曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第2篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全撤离地
3、下通道。2、教育幼儿碰到危险时就可以遵从老师的统一指挥，做出基本的打火犯罪行为。3、培育教师和幼儿有关的安全意识和维护能力。活动准备工作：1、晓得火灾中打火的基本常识。2、熟识本班的灭火路线。活动过程：1、警报听到，教师快速搞好准备工作工作。2、教师即刻暂停一切活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。消防演习思考3月26日-30日就是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举办了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经累积了有关安全防雷的生活
4、经验。在此基础上，我们积极开展了消防演习活动。使幼儿晓得，万一碰到火灾不要盲目乱逃亡，一定必须使用安全的灭火方法，就可以防止导致人身危害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也告诫身边的人不玩火，特别注意用火安全，懂维护自己。3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班展开了火灾中的打火军事演习方法。一声哨响之后，幼儿立即步入厕所浸湿毛巾，蒙住口鼻。快速撤走当大火封门无法很快撤走时，在窗口挥动颜色艳丽的毛巾求助协助。当火烧着衣服，在地上翻转，把火点燃。3月29日上午10：28分后，幼儿在教室里正深入细致地搞着作业。忽然，刺耳的消防警铃听到，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧绷有序的非政府下急速地从楼梯
5、返回教室，向大门奔回去。在军事演习回去以后孩子们特别激动，各自探讨着刚才灭火的情景。在这次消防演习活动，给幼儿遗留下了深刻的印象，而且使幼儿在活动中进一步增强了打火能力，也强化了对消防安全科学知识和应急能力。通过这次活动的积极开展，我真的在演练时，幼儿没军事演习的经验，引致幼儿没深入细致地资金投入饰演角色。而且内容比较单一，声音比较大，只有报警声，没其它的内容(如人天道的火灾实景)，缺少火灾的真实性，如果在走廊上挂一只着火的炉子或用一个小的铁罐里摆柴熄灭，那效果就更好了。第3篇教案活动目标：1、体会火灾的威胁以及火灾增添的危害。2、直观介绍火灾灭火的方法，懂防治火灾的基本知识。3、初步掌控几种
6、灭火打火的方法及技能，提升自我维护能力。4、强化幼儿的安全意识。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动重点难点：活动重点：晓得火的危害，直观介绍火灾灭火的方法，懂防治火灾的基本常识。活动难点：碰到火灾不畏惧、不惊慌失措，初步掌控几种灭火打火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作：多媒体课件活动过程：一、介绍火的用途及危害二、碰到火灾怎么办?1、火灾灭火的主要方法(1)学会拨通火警电话(2)晓得常用的救火方法2、灭火打火的技能及注意事项(1)恰当灭火的方法(2)看清楚安全出口标志(3)如果身上起火怎么办?(4)如果大火封死了出口三、如何防治火灾1、防治火灾，从我做起2、谁对无
7、动于衷教学思考：1、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。.来源屈.老师教案网把握住生活用火的例子对幼儿展开安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。3、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴，为
8、孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第4篇教案一、设计意图：近期我们大班的主题就是我自己，本节课就是其中的一个内容。步入大班孩子们陆续发生了换牙的情况，他们对换牙并不介绍，有的孩子还产生了恐惧心理，作出一些错误的事情，有的孩子牙齿掉落，还很惧怕。今天我设计的这一内容切合幼儿生活，合乎幼儿年龄特点，幼儿不易拒绝接受，从而达至自我维护。二、教学目标：1、晓得维护牙齿直观的方法;2、介绍换牙的基本知识，愿维护自己的牙齿。三、教学重点：晓得维护牙齿的直观方法和换牙时的恰当作法。四、教学难点：换牙科学知识五、教学方法：鼓励辨认出法、传授示范点法、游戏法、多媒体演示法、合作法。六、教学准备工作：U盘
9、;胸饰：7个白牙宝宝、1个牙刷大卫士;幼儿用书(彩笔);核桃;苹果。七、教学过程：1、导课：师期望幼儿用张大嘴微笑的方法招呼“则表示对崭新老师的热烈欢迎”，带出牙齿的促进作用及维护：喝茶、咬伤东西、精确发音并使自己可爱;(怎样可以并使自己的牙齿变小的更可爱?)早晚洗手、饭后濑口、太少喝甜食、不要咬伤太软的东西。播出视频图片和故事2、(1)讲出牙齿里的秘密：幼儿互相看看对方的牙齿，谈谈自己的辨认出及原因，(蛀牙、黑洞、肚子饿、畸形)。播出视频图片和故事(2)换牙：我们生下来以后慢慢短出一口牙齿，它们比较大，也比较柔软，至了五六岁时乳牙已经开始开裂，短出来代莱牙齿比较小，而且柔软数量比乳牙还要多，
10、就叫做恒牙，如果不好好维护，恒牙掉下来了，就不能再短崭新牙了。(3)换牙卫生科学知识：不要用手掰动活动的牙齿;不要舌头摸门牙;钴胺素纤维的食物;如果乳牙还班马就短出以牙及时说家长打听牙医回去看看;最后洗手、洗手无法忘记。播出视频图片3、推论图片(教材书)4、游戏：我就是群牧牙大卫士 挂视频音乐游戏规则：挑选1个小朋友当小卫士，其余小朋友当牙齿，念至蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢，蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢的时候，牙齿一个直奔一个的直洞小卫士后面，蛀虫去抓大牙齿，大卫士带着牙齿宝宝们和蛀虫并作斗争。蛀虫没有来时，孩子们演出儿歌：“大牙刷，手中拎，早晚洗手都用它。上牙往下刷，下牙往搬移，施力面，往复刷
11、，刮的牙齿白花花(蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢)2次。填入视频音乐5、小结：本节课的内容，孩子们平时必须培养维护牙齿的习惯，在换牙的时候必须特别注意换牙卫生及饮食。6、活动延展中：(1)为了使小朋友于堂牙意识和秉持早晚洗手的习惯，每人派发一张记录卡去严格执行幼儿。一周以后将自己的表中交予老师搞评选。(2)使家长和幼儿互相监督，比比看谁的护牙更科学更合理。教学思考：孩子的兴趣升温注意力分散;合乎幼儿年龄特点，生活经验，孩子乐意交流，并自觉的学会自我保护意识，介绍一些直观的常规经验科学知识，懂了科学道理。第5篇教案活动目标：晓得在大街上奔跑时必须存有大人护送，不乱窜。活动准备工作：课件、情景创设活动
12、过程：一、 引入幼儿观赏交通安全儿歌，说一说你听见看见了什么。幼儿再次观赏，说一说你在街道上必须严格遵守哪些交通规。则。二、 观赏情景演出，晓得街道上要注意安全。1、情景演出一;随便赢出玩具店2、情景演出二：闯红灯3、情景演出三：在马路上搞游戏。说一说这些小朋友哪里搞的不好，为什么?三、 观测图片，推论高下幼儿看看幼儿用书18页图片，给图中搞的不好的小朋友奖励小红花。四、 打听一打听幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都必须特别注意些什么。活动完结。活动思考：幼儿对此活动很有兴趣，较好的顺利完成了目标。虽然如此，也存有令人思考的地方，刚开始的交通安全儿歌虽然内容较好，但是方言，幼儿存有许多地方都看不
13、懂。当时老师灵机一动，使幼儿再次观赏，较第一次存有了非常大的进步，多数幼儿在老师的鼓励下都认知了儿歌的含义，非常不好。接下来的情景演出，幼儿与老师协调也不很默契，没调动了幼儿的积极性，不过通过情景演出，幼儿还是晓得了在大街上必须严格遵守交通规则，不乱窜。这些惋惜的地方在以后的活动中要吸取教训。总之，整个活动前后贯通自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一已经开始就能够将幼儿带进情景中，使幼儿置身于街道中，效果可以更好，从而必须使幼儿与生活实际结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉大手，互相监督，共同严格遵守交通规则，安全乘车。安全工作就是幼儿园工作的重中之重，对幼儿展开交通安全教育就是非常必要的
14、。交通安全你我他，安全乘车依靠大家。敦促全社会都特别注意交通安全。第6篇教案幼儿园大班安全教案：“起火了，怎么办?”。二.活动目标：1.通过游戏并使幼儿懂防雷的浅显科学知识和打火的能力。2.在谈谈，议议中培育幼儿大胆确切地讲诉自己的见解。三.活动重点：防止火灾的出现四.活动难点：在火灾出现时，维护自己的方法五.环境创设与教学准备工作：1.幼儿搜集火灾的案例及视频2.高下、1和2的牌子;白、徐、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份六.教学过程：(一)引入1.(消防车的声音)听到，这就是什么声音?出现了什么事情?2.夏老师在以前刚好读错一场火灾的视频，我们一起来看一看
15、当时的情景。(幼儿观赏视频)3.我们小朋友谈谈看看怎么会引发火灾的?(幼儿探讨)(二)防止火灾的出现及打火的方法1.假如我们小朋友遇到火灾了，那时候我们可以怎么做呢?(拨通火警电话119;赶快返回现场，至邻居家呼救声;用湿毛巾蒙住口鼻，以免被浓烟烧着昏倒;跑安全出口等)2.现在恳请我们小朋友把你们的方法按照次序都图画下来。(小组合作，存有一个幼儿画)3.恳请每组的派遣一名幼儿上来把他们图画的方法讲给其他幼儿听到。4.刚才我们每组小朋友第一个想起的办法就是踢火警电话“119”，那必须怎样恰当的拨通“119”呢?现在夏老师饰演消防员，你们谁去试试去打电话呢?(幼儿先行打电话)教师小结：我们必须忘记
16、拨通火警电话时一定必须讲清楚你家的恰当地址，这样可以使消防员们快速赶往你家去救火。思考：近期对于幼儿的安全问题放到了幼儿园工作的首位，而家长们忙著自己的工作常常使自己的孩子一个人睡在家里，因此如何能够使孩子存有维护自己的能力呢?他们在事故出现时也特别难受危害。因为，孩子较之成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大严重不足。火灾就是幼儿生活周围经常出现的事，如果在事故中幼儿不能维护自己，后果将不堪设想。因此，使幼儿学会在火灾事故中维护自己的生命变得由为关键。,存有必要使幼儿介绍火灾出现的几种原因,晓得在平时生活中无法随意玩火,培育幼儿的防雷意识,自学忽踢119火警电话的恰当方法及几种火场灭火
17、的方法和技能。所以，我指出:挑选此课题存有意义非常轻。就例如：纲要中所说：“既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又索莱米开拓幼儿的经验和视野。因此，次活动源于社会生活，又能够服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟识，但有的号码就不是很甜，今后必须多向他们了解这方面的科学知识。第7篇教案活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿严格遵守交通规则的习惯，提升自我保护意识。3、通过活动提升幼儿的挥动能力和动手操作能力。活动准备工作：各种交通标志、图画存有标志或并无标志的拼板若干、立体骰子若干、具有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、存有
18、交通标志的牌子活动过程：一、 随其音乐冲兔子歌舞步入活动场地。二、 你才我甩“小朋友，你们晓得哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 出具各种交通标志，引发兴趣。1、出具红灯标志，回答：“小朋友你们看看这就是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出具绿灯标志，回答：“小朋友这又就是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”探讨：为什么必须存有红绿灯呢?3、出具图画存有“交通事故”的图标，回答：“答这张图标说我们出现了什么事?那必须如何防止出现交通事故呢?”4、出具图画存有“流星”的图标，回答：“那么这个图标用说了我们什么呢?”四、 展开积木活动，为游戏搞准备工
19、作。“小朋友，你们看看这里存有很多贴有红灯、交通事故的标志，除了一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，使我们把他们比拼出来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快去试试吧!”五、 和幼儿共同商谈游戏规则用图标的方式展开则表示，使幼儿晓得每个标志的意义，并为幼儿示范点游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都Porcheresse了，那我们就可以去玩玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想一想该怎么的定规则呢?”(按幼儿所的定的规则在图标旁边展开则表示，以便告诫幼儿严格遵守游戏规则)。教师示范点游戏一遍，协助幼儿掌控游戏规则。“游戏规则都的定不好了，玩起来一定很有意思，我先去试试看，你们可要给我助威哦!”
20、六、 幼儿展开游戏，教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵守游戏规则。思考： 近期对于幼儿的安全问题放到了幼儿园工作的首位，我园一直注重幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全科学知识用儿歌贴出来。出外操场图画了演示交通安全图，平时使幼儿回去跑一跑。纲要中所说：“既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又索莱米开拓幼儿的经验和视野。因此，次活动源于社会生活，又能够服务于幼儿的生活。交通安全必须从幼儿做起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不严格遵守游戏规则，今后还要多强化练。第8篇教案设计背景纲要表示：幼儿园
21、必须把幼儿生命安全和推动幼儿身心健康放在首位。自学维护自己就是纲要在身心健康教育中明确提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震愤慨了每个人的心，也给人们遗留下了深刻的教训。做为一名幼儿教师，我们存有义务培育不好祖国下一代，而安全教育就是幼儿园教育工作的重中之重。做为幼儿教师，在教给孩子科学知识、教会他们做人的同时，我们更必须注重幼儿应急灭火教育。为了使幼儿更深刻、形象地介绍地震带去的灾害及介绍地震央安全打火的基本方法，我设计了本次大班安全活动地震央灭火。活动目标1、使幼儿初步介绍地震给人类增添的的危害。2、自学并掌控在地震央打火与灭火的基本方法。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿反应的敏捷性
22、和对动作的控制能力。5、提升幼儿思维的敏捷性。重点难点重点：介绍地震给人类增添的危害;学会在地震央打火与灭火的基本方法。难点：如何在地震央安全灭火。活动准备工作有关地震的视频，例如：玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震央安全灭火的有关视频活动过程已经开始环节：非政府幼儿观赏视频：玉树地震、汶川地震或日本地震。看过后大家谈话：在视频中看见哪些场景，这就是怎么回事?自己有何感想?教师一边出具有关地震的图片一边向幼儿讲诉地震的特点与危害：地面频繁震动、房屋坍塌、建筑物被毁、许多人在地震央伤势或失去生命等等。基本环节：地震央如何灭火?1、恳请幼儿探讨并说说道如何在地震央灭火?2、非政府幼儿观赏地震
23、央安全灭火的有关视频。3、教师总结：在地震央灭火的方法。 当地苍出现时，(在睡房)小朋友立即抱着头Shahdol床底下，需用被子、枕头纸盒着头，但无法挡住鼻子，防止体温不通畅;(在教室)小朋友可以拉住头躲进桌子下面，或拉住头贴墙站好(教师示范点);(在家中)小朋友可以躲进沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量靠近建筑物，跑到空旷的地方躺不好，如果没空旷的场地可以躲进街道的柱子下或无窗的墙下。地震暂停，小朋友立即跑到外面空旷的地方(靠近建筑物、大树等)，并抱着头站著，不要到处乱窜，防止余震导致再次危害。教育小朋友：灾难中，逃走最重要，不要想著偷走自己讨厌的东西，不要把时间浪费在佩戴方面等
24、等。完结环节：(安全演练)使幼儿练在地震央灭火、撤离演练，通过演练熟识在地震央灭火的方法及撤离路线。老师在演练前了解演练方法和建议，并告诫幼儿在演练游戏中不惊慌失措，不推不挤，必须互相关心，协助同伴。在地震灭火演练过程中，必须恳请班上老师协调，防止幼儿在演练过程中发生意外事故。延展环节：使幼儿搜集有关地震科学知识的资料，开办“地震科学知识展出”角。教学思考通过活动可以窥见，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参予，能够更好地调动幼儿的自学主动性，因此，我根据幼儿的心智水平，设计的活动遵从循序渐进、层层深入细致的原则。通过观赏视频，并使幼儿赢得多样的、典型的感性材料从而增进认知地震
25、央灭火的方法;通过回答，鼓舞幼儿思索，鼓励幼儿展开探讨并引导幼儿大胆讲话;使幼儿在掌控崭新科学知识的情况下，通过实际演练增进幼儿对崭新科学知识的应用领域。并使幼儿在想一想、看一看、说道说道、学学、罢了中赢得并稳固崭新科学知识。第9篇教案活动背景：大班幼儿随着生活经验和安全科学知识的不断丰富，存有了一定的自我维护技能，但当不幸灾害真的出现时，他们可以深感束手无策。本活动除了使幼儿介绍有关火的科学知识处，更关键的就是教给幼儿当不幸灾害真的去临时，晓得自己必须怎样搞，学会自我维护、打火。活动目标：1、鼓励幼儿冷却现象，介绍火的性质、用途及危害。2、向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识。3、一旦出
26、现火灾，必须晓得如何自我维护和如何打火。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、烫毛巾、毛巾被等。活动过程：1、老师出具一张纸和火柴，告诫幼儿特别注意观测纸被熄灭后的情形，特别注意火焰的颜色认知火收到的光和热，使幼儿在火附近低头煮一煮，说道说道自己的体会。小结：纸熄灭后收到光和热火焰就是红色的。回答：火还能够插满哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2)火对人类存有什么危害?(灼伤
27、皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的点燃(1)老师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的过程，鼓舞幼儿思索火焰点燃的原因。(冷却须要空气)(2)老师用大、中、大三个玻璃杯同时夹住三只冷却的蜡烛，观测哪回去蜡烛先攻灭，想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同?(杯中空气的多少，影响蜡烛冷却的时间)小结：如果想要并使火焰点燃，必须使火和空气阻隔。4、非政府幼儿探讨：(1)出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物品、地地震、不下雨、乱扎乱直奔电线等)(2)怎么样避免火灾出现?(3)如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?A
28、：如果所在房间存有电话，赶快踢119报警，并表明起火的详尽地址，什么街，哪号楼或附近存有什么显著标志。B：室外起火门已发烫里千万不要进门，用毛巾、衣服或床单封住门缝，以免浓烟走进去，如门不很热也没有看见火苗，赶快返回。C：受火势威胁时，必须当机立断穿上淋湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲上去。沿着浓烟灭火，必须尽量并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。D：身上起火，不要跳跃，可就地打转用厚实衣物压灭火苗。E：突遇火灾不容乘坐电梯，必须向安全出口方向灭火。F：若灭火线路被大火封锁，必须立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物等方式向窗外传送求救信号，等候救援，不容盲目自杀。5、灭火军事演习老师收到出现火灾
29、信号，幼儿自定灭火办法展开打火。活动思考：幼儿园的教育内容应当合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常用就是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的重新认识只是逗留在表面，对“火”的用途及危害介绍的还不是很多。做为老师存有必要鼓励幼儿更深入细致地介绍，教会幼儿碰到火灾时该怎样应付。因此这个活动既源于生活，又服务于生活、既有助于调动幼儿自学的主动性和积极性，又多样了幼儿的心智经验，唤起了他们对周围事物积极探索的热情。第10篇教案活动设计背景学校附近一农房因为孩子玩火而出现火灾，火就是日常生活中必不可少
30、的，它给我们的生活增添了许多的好处，但如果使用不当也可以给我们增添危害，甚至就是灾难。随着大班幼儿的生活和科学知识经验的不断累积和多样，他们对火并不陌生，而且具有一定的自我保护意识。但当火灾真正出现时，他们又可以深感束手无策。本活动就是想要使幼儿在充分认识火的特点的基础上，使幼儿晓得不要玩火，当不幸出现时，自己必须怎样搞，创建起至初步的自我保护意识和基本的打火能力。活动目标1、教会幼儿重新认识火，介绍火的用途及危害。2、通过防雷安全科学知识自学，进一步增强幼儿防雷意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。教学重点、难点火的用途及危害进一
31、步增强幼儿防雷意识活动准备工作火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器火的用途及危害的有关图片活动过程一、重新认识火出具火柴、打火机分别问：这就是什么?讲诉火的来源二、重新认识火的用处及危害1、在幼儿重新认识冻结成的基础上，鼓励幼儿说道说道火的用途及危害。(1)生活中我们利用火为我们搞了些什么呢?(烧水、洗衣服、照明设备、生火等)我们还利用火去炼钢，开飞机、火车，把火箭送来上天等。(2)用火不特别注意，可以给我们导致哪些危害呢?(焚毁房屋、森林、人的皮肤等)2、使幼儿自己搞大实验，通过自己的课堂教学与生活经验并使幼儿晓得要使火点燃，必须将火与空气阻隔。(1)现在我们必须并使酒精灯点燃，该怎么办?为
32、什么用盖子一砌火就点燃了?鼓舞幼儿讲出：火的冷却必须存有空气，用盖子一砌火就与空气阻隔了，所以火就点燃了(2)模拟:熄灭稻草，用灭火器救火鼓舞幼儿收敛思维：说道说道救火的多种方法(施肥、沙盖、烫被子砌、灭火器等)(3)使幼儿看看图片、视频，介绍火灾出现的原因。(雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)(4)讲诉学校附近一农房因为孩子玩火而出现火灾，使幼儿感受到火的危害就在身边3、看看视频后探讨：(1)我们应怎样避免火灾的出现?(2)如果出现火灾，我们怎样才能维护不好自己?(拨通火警119、 大声呼救声、用水往火上淋、如果身上起火了，就地打转、如果存有烟必须用湿毛巾捂住嘴巴
33、，尽量高*体，逃离现场等)4、游戏：火娃去协助我们了，使幼儿通过游戏掌控基本的打火方法。老师收到火灾信号，幼儿自由选择灭火的方法，恳请火娃去协助制止幼儿不恰当的灭火方法。教学思考幼儿园的教育内容应当合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常用就是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的重新认识只是逗留在表面，对“火”的用途及危害介绍的还不是很多。做为老师存有必要鼓励幼儿更深入细致地介绍，教会幼儿碰到火灾时该怎样应付。因此这个活动既源于生活，又服务于生活、既有助于调动幼儿自学的主动性和积极性，又多样了幼
34、儿的心智经验，唤起了他们对周围事物积极探索的热情。第11篇教案活动目标：1.介绍运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。2.懂严格遵守运动注意事项就是为了更好、更安全地展开体育活动。3.晓得在运动过程中既要维护自己，也必须防止危害别的小朋友。活动准备工作：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2.教学折页和幼儿用书。活动过程：1.鼓励幼儿观赏教学折页上小朋友搞准备工作活动的图片。教师出具折页：(1)认真看一看，图上的小朋友在搞什么?(2)为什么必须搞准备工作活动呢?2.鼓励幼儿观赏布偶演出。(1)教师：刚才大朋友们对为什么必须搞准备工作活动都讲出了自己的理由，究竟大家不信无所谓呢?;教.案
35、源自：幼儿园学习网教案网;我们一起来看一段布偶演出吧。(2)教师操作方式布偶，整体表现不搞准备工作活动可能会增添的危害。布偶演出：恳请配班老师操作方式一男一女两个布偶，恶搞小朋友的动作做体两端运动，动作很深入细致妥当。主班教师操作方式主角布偶冬冬，一边很敷衍了事地搞动作，一边说道：“为什么必须搞这些壮，一点儿意思都没，我才不好好搞呢。”教师：冬冬怎么了?你真的可能将就是什么原因导致的呢?3.鼓励幼儿探讨除了哪些必须特别注意的事项，重点鼓励幼儿探讨运动后必须搞收紧运动。4.鼓励幼儿写作幼儿用书，重点观测平衡木上出现的事情。5.鼓励幼儿探讨在各项运动中必须特别注意的事项，培育幼儿的规则意识。活动思
36、考：安全教育必须常抓不懈幼儿的年龄特点同意了其意识和犯罪行为之间的差异，幼儿的自觉性和自造能力都极差，而较好行为习惯的培养，自我维护能力的提升，也不是一次两次的教育就能够起效的。我们教育者必须在日常生活中多展开恰当犯罪行为的鼓励，并使之构成习惯，同时还要经常严格执行和检查，协助幼儿构成较好的行为习惯。经常给孩子传授安全方面的科学知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。第12篇教案一、活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。二、活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“
37、报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。三、活动过程：1.利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1) 幼
38、儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2) 幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3) 引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(
39、在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存
40、有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案
41、。(1) 引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活
42、动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第13篇教案活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。4.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心
43、，不回去危险的地方嬉戏。5.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板
44、，教师引导幼儿观赏并相互了解。与研习的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当
45、场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相
46、同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，
47、孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第14篇教案活动目的：1、使幼儿晓得玩玩哪些东西可以存有危险。2、培育幼儿的初步自我保护意识。3、强化幼儿的安全意识。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：1、电风扇、电熨斗、大刀片、香水图片、自造折页。2、服务设施幼儿用书活动过程：一、非政府活动二、谈话引入：存有一位阿姨今天有一点愁，她的宝宝经常在 家犯错误，无人知晓什么