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1、中班上社会活动教案40篇 第1篇教案活动目标：1.乐意和同伴或家人一起过节，充份体会节日的欢乐。2.晓得六一儿童节就是自己的节日，也就是全世界小朋友共同的节日。3.通过比较，晓得除了许多小朋友生活艰辛，愿献上爱心，协助他么过一个欢乐的六一。4.使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。5.体会节日的欢乐气氛，乐意出席布置环境的活动。活动准备工作：1.活动前，教师与幼儿一起装饰活动室。2.各地幼儿欢庆六一的视频。活动过程：1.观测环境，引入活动。(1)鼓励幼儿观测班内环境和园内环境的变化。(2)鼓舞幼儿思索：今天就是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样欢庆自己的节日?(3)
2、师幼共同小结：六一国际儿童节就是全世界小朋友的节日。每至这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的欢庆自己的节日。大朋友们在这一天都会接到很多的礼物，爸爸、妈妈除了可能将拎小朋友至有趣的地方回去玩玩。今天，我们自己排练了一些漂亮的节目去欢庆节日，真是高兴极了。2.观赏视频，互动节日的欢乐。(1)将搜集至的各地小朋友欢庆六一的视频播出出，恳请幼儿共同观赏并体会节日的欢乐。其中既有中国小朋友过节的视频，也存有外国小朋友过节的视频，除了福利院或贫困山区小朋友过节的视频。(2)非政府幼儿探讨：外国的小朋友就是怎样欢庆六一的?贫困山区的小朋友又就是怎样欢庆的?看见贫困山区的小朋友你存有什么见解?你准备工作怎样协
3、助他们?(3)鼓励幼儿小结：六一就是一个快乐的节日，我们虽然可以接到很多的礼物，但是除了很多的孩子须要我们的协助，如果大家都献上一点点快乐，他们就可以和小朋友一样过一个欢乐的六一儿童节啦!3.师幼献爱心活动(1)大家把自己准备好的礼物赠送给贫困山区的朋友，使那里的孩子也感受到节日的欢乐和美好。4.师幼共同演出节目，欢庆六一。活动建议与提示信息：1.此活动已精心安排在六一儿童节前或当天积极开展。2.活动后一定必须恳请幼儿一起家将礼物赠送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后恳请幼儿谈谈自己的体会。3.恳请家长根据孩子的意愿准备工作一件大礼物，并向孩子了解福利院或贫困山区的孩子的生活。第2篇教案活
4、动目标：1、介绍马路上常用的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中严格遵守交通规则，争当文明的小司机。3、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：自造汽车大书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片活动过程：一、特定车辆的用途师： 我可以搞这个位子吗?我这里存有一本书，它里面加了一些问题，你们每提问对一个我就往前横跨一步，直至努力做到这个位子。1、果园里的果子甜了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么天方呢? (大卡车)2、小朋友想要回去秋游，可是怎么回去呢? (小巴士)3、taxi就是什么车的意思
5、? (出租车)4、红灯了，车子必须停下，可是存有一辆车却闯红灯了，就是什么车?(警车110 救护车 120 消防车119)师跑共跑4步努力做到位子上。师：每种车都存有它的特定用途，存有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出具KT板师：这就是什么地方? (停车场)你们怎么晓得的? (因为存有停车场的标志P)师：停车场里存有几辆车? (16辆)这些车你们都重新认识吗?这些车能从什么特点去分?#出具记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都就是不一样的，因为不一样，我们就可以一下子就看见它。三、游戏：打听车牌师： 停车场里存有这么多的车没人来上开，使
6、我们去搞大司机，上开车子吧，你们一般来讲一辆自己讨厌的车。(摆音乐)大司机准备好了吗?绿灯启程扎，嘟嘟嘟，我驶到马路上了，上开的快一点。(文.章出自于慢思教.案网)就是高速公路，我上开的慢一些，上山坡扎，下坡扎，红灯了。出具红绿灯标志，禁停标志。师： 大司机，时候不早扎，把小汽车停在至停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停在的，在你们的椅子后面存有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也存有号码，看看谁先找出自己的车位。(幼儿打听车牌)师：大司机，车子下车了，我们回家扎。活动思考：中班的孩子因该已经开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的较好，可以写下直观的数字，不
7、能写下的可以用符号去则表示。但是在第二个环节说道车子的特点时，雯雯说道“可以从车子的种类去分。”分后面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明晰，有些模糊不清，下次因该就从特定车辆、工程车、其它去分或许可以好些。第3篇教案活动目标：1、高度关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句展开叙述。2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间幸福的情感。3、讨厌协助别人，与同伴友好相处。4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：PPT课件班上的好朋友;故事蝉与狐狸录音;记录表一张、五官图文;记录笔和粘纸等。活动过程：一、了解好朋友开
8、场白：我们每个人都存有自己的好朋友，前两天老师给你们播发了一张“我的好朋友调查表”，现在我们一起来看一看吧!1、孩子们根据“调查表了解自己的好朋友。回答：你的好朋友就是谁呢?(引导孩子们坚强、大胆、声音嘹亮地在集体面前了解。)小结：刚刚你们都了解了自己的好朋友，有的说道家里的亲人就是我的好朋友、有的说道班上的伙伴就是我的好朋友;除了的说道动物就是我的好朋友;自己讨厌的玩具和生活中常用的一些物品等都可以沦为我们的好朋友，你们说道的真好!开场白：现在落跑我去了解了，你们晓得我的好朋友就是谁吗?2、观测集体照,讲出好朋友的边线。师：欢乐的中四班就是我的好朋友!我的好朋友真多!好朋友越多越高兴!回答：
9、XXX就是我的好朋友，答他在第几排第几座?(根据集体照孩子的实际排序边线，从前往后、从左往右数数。例如：XXX在第一排第3个;XXX在第三排第6个边线等。)小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数的方法去找寻自己的好朋友，而且还能够讲出第几排第几个，你们真行!二、比比谁的朋友多(晓得每个人都存有相同的好朋友，体会朋友多的欢乐。)了解游戏的玩法：1、请到3十一位小朋友东站在活动场地中央，边念儿歌边真的自己就是他的好朋友的就东站在他的背后。(儿歌：找找打听，找朋友;找出一个好朋友;快快东站至他背后。)2、请到1十一位小朋友当裁判，数数参予比赛的这位小朋友存有几个好朋友?教师搞一下记录。
10、(教师用粘纸张贴在小朋友名字的后面，1张粘纸代表一位好朋友，5张粘纸就用数字“5”去则表示，)3、最后根据汇总的数字得出结论比赛结果，正式宣布获得胜利的小朋友。小结：我们每个人都存有自己的好朋友，好朋友越多可以越高兴!三、叙述好朋友(尝试自学唤起孩子们高度关注他人的情感。)开场白：我讨厌我的好朋友，我可以用几句话把好朋友的五官或者身体的摸样说出，就像是图画一幅画一样。你能够猜到他就是谁吗?1、听到教师叙述班级中的两位小朋友，猜他就是谁。(1)师：眉毛小姑娘、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜!猜他就是谁?(根据孩子们的提问，教师页面“XXX”超链接，关上照片出炉答案。)(2)师：眉毛细白、眼睛大大、
11、鼻子直直、笑得真帅!猜他就是谁?(操作方法同上)2、恳请个别孩子尝试自学用语言去叙述好朋友。(3-4个，操作方法同上)。小结：从刚刚说道说道、猜“好朋友”的游戏里，使我晓得：我们都讨厌自己的好朋友，都能够认真、深入细致地观测自己的好朋友，把好朋友说道得脸上都乐开了花!好朋友越多可以越高兴!延展活动：1、播出故事蝉和狐狸的录音，恳请孩子们安静、认真地聆听。回答：我们能够和故事里的狐狸缴好朋友吗?为什么?2、恳请孩子们带着问题回家后思索一下，也可以和家人一起说道说道，为下一次活动搞准备工作。活动思考：此活动就是融合中班正在积极开展的主题幼儿园里朋友多预设的活动内容。在预设此次活动的时候，我考量了很
12、多，害怕的也存有很多，但事实就是我的很多疑虑都就是多余的。每一个环节的积极开展都非常有序、紧贴，而且孩子们也存有很热切的契合，师生配合默契。我真的把数学中学至的科学知识，例如、从上到下、从左至右、从前至后的数学概念，运用至在集体照上开好朋友，最能体现形式的综合性。游戏找朋友中，既有开朗悦耳的歌曲，又存有语言、情感、动作的抒发，并使活动达至*。孩子们充份体验了好朋友多的身心健康、欢乐的积极主动情感。当存有一个孩子在没法与他搞朋友的情况下，我马上跑到他的后面，给这位孩子挽救了面子和自尊心，并使这位孩子马上喜逐颜开、春分满面、洋洋得意。我指出自己在这里搞的非常果断、有效率、存有意义，同时也维护了孩子
13、的自尊心。从活动的整体效果去分析，综合性的集体教学活动就是孩子最喜欢的，在积极开展的时候可以更有兴趣。活动严重不足：我在各个环节的时间把握住上还须要再精准些，不拖延时间。第4篇教案活动目标：1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对，自学一些相处技能。3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动过程：1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上
14、。2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。出具视频史事三段：(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。(2)洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。(3)小朋友存有了困难他也不回去帮。大家都不和他搞好朋友。活动思考：本节课在设计上我就是使幼儿在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我鼓励孩子们积极主动的参予活动，主动辨认出问题并解决问题，使孩子们在欢乐中自学，在自学中蜕变。第5篇教案活动目标：1、晓得人们的生活有赖于一棵朋友，萌发对树的敬佩之情。2、能够辨认出生活中制品和树的果实等树的产物。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、发展幼儿思维和口语表达
15、能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重难点：活动重点：聆听故事，体会真诚诚挚的母子深情。活动难点：以生动自然的表情和真诚生硬的动作、语言去抒发抽象化的情感。活动准备工作：折页第10号，一个小女孩和大树的图片。活动过程：一、活动已经开始。(通过谈话带出活动主题)老师：你们讨厌一棵吗?讨厌他的什么呢?为什么?很多人和小动物都讨厌一棵。去倾听他们怎么样讨厌一棵呢?(老师存有感情的朗诵一棵真好)老师与幼儿一起探讨一棵的“不好”二、探讨盼盼的好朋友一棵这么不好!老师：存有一个小朋友就把树当做自己的好朋友!(老师出具一个小朋友指偶)老师：这个小朋友名字叫做盼盼，盼盼讨厌和树搞好朋友。1、
16、盼盼的好朋友就是一棵大树，真是特别啊!为什么大树可以就是盼盼的好朋友呢?(适度的使孩子想象)2、我们去倾听盼盼自己就是怎么说的呢?(老师挑选出故事的一部分去存有表情的讲故事)3、为什么盼盼把树当做好朋友了呢?(老师和幼儿一起回忆起故事的事情)老师小结：因为一棵变为了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能够看见一棵这个这个好朋友!4、找寻一棵朋友。老师：原来我们的树朋友，可以变为我们生活中很多的用具!那你们去打听一打听我们的树朋友吧! (鼓励幼儿融合生活实际去举例子)三、鼓励幼儿怎样爱惜树木。老师：小朋友刚才说道了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都有赖于树木，我们出去玩的时候必须怎样
17、去爱惜树木呢?除了在我们的幼儿园都种了好多的树我们必须必须怎样的去爱惜它们呢?使幼儿刊登自己的见解。老师总结。我们必须爱惜树木，出去玩的时候不要八折树枝，爱惜小树苗还要多种一棵!活动思考：在语言活动中教师和幼儿之间的互动乔乔关键，没互动的教学就是难以想象的，更谈不上就是有效率的。第6篇教案活动目标：1. 对情绪存有初步的重新认识，晓得人的情绪可以变化，可以用情绪温度计记录自己的情绪。2. 懂保持良好的情绪对身体的好处。3. 使幼儿晓得开心有利于身体健康。4. 学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5. 学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动准备工作：1
18、. 气温温度计一个2. 脸谱图：激动、高兴、伤心。3. 可调式情绪温度计若干。4. 磁带：欢乐歌舞、小熊的葬礼音乐活动过程：1. 回答：“气温的变化用什么则表示?”教师出具气温温度计，使幼儿晓得气温的变化可以用温度计去则表示。2. 重新认识情绪，晓得人的情绪也可以变化。(1) 恳请幼儿分别观赏欢乐歌舞和小熊的葬礼的音乐，体会自己的情绪的变化。(2) 出具相同的情绪脸谱并重新认识：激动、高兴、伤心，使幼儿说道说道自己是不是过这样的情绪。(3) 重新认识情绪温度计：晓得情绪同气温一样可以变化，可以用情绪温度计去记录自己的情绪。 幼儿操作方式自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 恳请个
19、别幼儿把自己的情绪温度计给大家看看，猜一猜他的情绪就是怎样?并使幼儿懂情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以介绍别人现在的情绪。3. 通过故事，介绍情绪对身心健康的影响。(1) 回答：“你讨厌什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人难受，对身体最有益。(2) 讲故事小兔过生日、长颈鹿偷了花帽子，使幼儿懂过分高兴和过分伤心对身体有利，最让人难受、最有利于身心健康的情绪就是“高兴”引导幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，使自己天天都存有“高兴、高兴”的情绪，这样本另可以研习得更好，身体可以更身心健康。活动思考：使孩子尊重自己，存有情绪空间，能够民主自由、对外开放地体会和抒发自己的情绪，并使某些原
20、本正常的情绪体会不因疏离而变质。我和孩子一起看看图片自学怎样适度发泄自己的情绪，例如：在愤慨的时候，何不跑跑步、踢球去释放出来;在哀伤时，何不痛哭一场等。只有操控自己的情绪，就可以沦为身心健康的孩子。第7篇教案活动目标：1.介绍一个在家时的安全常识，晓得陌生人呼救时无法进门。2.初步培养自我维护的意识和能力。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点：晓得陌生人呼救时无法进门，培养自我维护的意识和能力。活动准备工作：1.话童话公主碟片一张、DVD、电视机。2.娃娃一个。活动过程：一、观赏碟片，协助幼儿介绍故事的主要情节。问题探
21、讨：1.白雪公主几次都差点被谁陷害?(狠毒的皇后)2.为什么白雪公主没有看见皇后去?(皇后装扮成了老太婆和农妇白雪公主不重新认识她)师小结：不重新认识的人叫做陌生人。3.皇后没小矮人家的钥匙，可是为什么她能够躲到小矮人的家中陷害白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后上开的门)师小结：无法随便坚信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人进门。二、问题，鼓励幼儿介绍独自在家的安全科学知识。白雪公主被好心的王子救活之后，过着美好的生活。没多久，她诞下了一个美丽的小公主。(出具布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈回家回去了，她自己独自在家，不晓得什么事情可以搞，什么事情无法搞，灵机一动小朋友说她。情境一：师
22、饰演水电工，以查阅水表名义呼救。情境二：师以幼儿园崭新老师的口吻，说道就是去家访的，使小公主进门。情境三：小公主一个人没有同伴玩玩，想要玩玩小刀、剪刀等锋利的东西。情境四：小公主肚子饿了，想要自己回去厨房火烧东西喝。情境五：小公主自己在床上百蕊草。师小结：一个人在家时必须特别注意安全，不随便给陌生人进门，不搞危险的事，不抽搐电器插座、插头以及煤气控制器，没阳台上回去等等。一个人在家可以安静地看电视、画画、玩玩具等。必须学会维护自己。教后思考：在这个以游戏为主要形式的独自在家中，我不懈努力使孩子沦为活动的主人，孩子在活动中可以深感随心所欲惬意的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自
23、然的渗入至孩子的活动中，使孩子自己教育自己，自己引导自己。在情感唤起过程中，除了强化力度，必须充分调动幼儿的情绪，使幼儿的感情在我的助推下充份展现出出，特别就是孩子心中的见解。第8篇教案活动目标：1.愿出席集体活动，在老师的提示信息下自学说道一句话抒发对自我的心智。例如：我就是艺昕幼儿园中班的小朋友，我存有一双手，我的小手可以，我的脸上短着，我的眼睛可以，鼻子可以，嘴巴可以，耳朵可以2.初步介绍自己的身体，能够讲出人体主要部位的名称和五官的名称，晓得五官的基本功能。3.在老师的率领下活动小手和五官，听音乐指令存有节奏地活动。4.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.积极探索、辨认
24、出生活中的多样性及特征。活动准备工作：幼儿面向教师就坐，前面留出一定的活动空间活动过程：1.和中班幼儿招呼，直观了解自己就是邓老师，和幼儿创建最初的亲切感和信任感。2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们晓得我就是邓老师了，可以我还不晓得你们的名字呢?谁想要说我呀?(挑选35个愿交流的幼儿，恳请他们了解自己的姓名)。师：你们这就是在哪里呀?晓得我们幼儿园的名字吗?晓得自己在哪个班里吗?教师教导幼儿学说完备的句子，逐步深入细致：“我在艺昕幼儿园”，“我就是艺昕幼儿园的小朋友”“我就是中班的小朋友”，“我就是艺昕幼儿园中班的小朋友”。3.率领幼儿进一步介绍和重新认识自己，同时实现自我心智。师：
25、我存有一双手，你们存有吗?使我看一看。我的手会摇一摇，你们可以吗?我的手会在身上爬到一爬到，你能够吗?试试看吧。师：在幼儿园里，我们解渴了必须洗澡，馋了必须喝茶，都用小嘴巴，使我看一看你们的小嘴巴在哪里呀?去张大嘴巴，啊-，像是小老虎一样叫做一叫做，啊呜-，像是小花猫一样叫做一叫做，喵-。师：我的眼睛看见了某某小朋友研习得真好，你们的小眼睛在哪里，睁大了为我看一看，闭上眼睛还能够看到吗?师：幼儿园里存有卫生间，我们发抖得醒的时候必须回去尿尿和拉巴巴，谁就是东站着尿尿的呢?从座位上东站出来使我看一看，哦，东站着尿尿的就是小男孩，去，我们一起说说看：我就是男孩，我东站着尿尿，我就是精明的男子汉。蹲
26、着尿尿的就是女孩哦，使我们说说看：我就是女孩，我蹲着尿尿，我就是可爱的小姑娘。4.率领幼儿搞手部动作的音乐游戏放宽揉搓，存有节奏地活动手掌和手指，并指证人体五官。5.评价幼儿的活动情况，表彰愿参予活动的幼儿，引导幼儿回家把今天学会的音乐游戏放宽揉搓的动作也教给自己的爸爸妈妈。活动思考：今天的大中班的两节体验活动都就是根据新入园幼儿的须要和年龄特点设计精心安排的，就是该园第一次非正规积极开展的集体教育活动，因此本班教师都参予了听讲。在体验中直面没幼儿园生活经验的孩子，感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握住就是很关键的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前
27、，非政府一节集体教育活动真的就是很不难的，就是对教师基本功底和能力的很大挑战。不好在我自己的体态语言比较丰富和生硬，骂人全部采用的就是儿童口吻，又存有对幼儿年龄特征的基本介绍和把握住，因此还算是比较顺利地顺利完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩玩得尽兴，在恶搞小乌龟爬到时，编创出来了几种相同的跳跃姿势，很就是使我惊讶，认为孩子们的演出性欲和创造性还是较好的。但首次活动中还是真的有些惋惜，比如说小班的孩子，只有半数左右的孩子能够和老师互动，参予活动，存有三分之一的孩子处在民主自由状态和静止状态，尽管我高度关注至了他们的整体表现，也引导了，但是他们仍然不愿参予，我认同了刚入园幼儿的呼吸困难，
28、没过多地干涉他们，把更多的精力放到了愿参予活动的幼儿身上。中班幼儿的自我心智比较顺利，幼儿参予活动的人数较小班显著激增，除了极个别的幼儿外，大部分幼儿愿参予至活动中和老师互动。幼儿在活动中的整体表现积极主动，情绪惬意，使我深感很高兴。幼儿搞动作比较积极主动，语言表达比较出来就变得有些被动了，在老师的反反复复助推下，存有半数左右的幼儿能够完备地抒发确切一句话，这可能将和幼儿在故乡时采用方言存有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里建议采用普通话抒发，他们还不习惯，坚信随着入园时间的减少，这种现象可以好转，幼儿可以愿开口抒发的。第9篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这
29、些特定的电话号码的具体情况。2.具有初步的打火意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。活动难点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用，介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。活动准备工作：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子起火、消防车、救护车等图片。活动过程：1、教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存
30、有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2、重新认识特定的电话号码(1)重新认识特定号码：119 多媒体播放图片：这里出现了什么事?(房子起火了)用什么办法就可以把火驱散?该找谁去帮?怎样才能尽快的找出消防队的叔叔呢?鼓励幼儿介绍出现火灾时引该及时踢119求助。教师出具卡片119，恳请幼儿在自己的数卡中找到1、1、9，并按顺序展开排序。 鼓励幼儿演示拨通火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。教师小结：在生活中我们如果碰到火灾必须及时踢119向消防对的叔叔求助。这样就可以就是火能很快的被驱散，但我们无法随便的拨通，就可以在出现火灾的时候拨通。(2)重
31、新认识特定号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪必须找谁去帮?用什么方法能够尽快找出医生呢?(拨通120) 。教师出具数字卡片，恳请幼儿从自己的卡片中找到1、2、0，并按顺序展开排序。 鼓励幼儿演示拨通120，打电话时重点表明小猪妈妈得了什么病，东郊在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。教师小结：由于我们小朋友及时的拨通了急救中心的电话，猪妈妈很快被送至了医院，获得了及时的化疗，现在猪妈妈已经不好了。(3)重新认识特定号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进门呢?它辨认出了什么? 碰到坏人必须怎么办呢?该找谁去协助呢?怎样才能尽快的找出警员
32、?(拨通110) 恳请小朋友从自己的卡片中找到1、1、0，并展开排序 。 鼓励幼儿拨通110，重点表明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警员车和警员)教师小结：有人吵架了，或遇到困难或坏人时可以打听警员叔叔帮。3、儿歌小结：119，我晓得， 看见起火我报告。消防队员更慢，生命财产就可以保与。 120，我晓得，有人生病他慢至。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 110，我晓得，辨认出坏人慢报告。警员叔叔更慢，坏人个个整件事。 特定电话真不少，大朋友们必须记牢，碰到危险别惊恐，打准电话去报告。4、延展活动：游戏“怎么办，搞什么”教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些数字卡片，我们看一看
33、图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?活动思考：随着社会生活现代化进程的大力推进，现代生活给幼儿增添的潜在危险日益突出，像是火灾、溺亡、拐卖、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄大，还处于未成年期，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难发生意外危害。然而，孩子的安全就是幼儿园的首要任务，我们不可能将整天跟著孩子转回，只有教给他们学会自我维护的能力。在紧紧围绕着幼儿园课题充份发掘幼儿、家庭、社区的教育资源推动幼儿的社会性发展这一主线，我设计了本次社会活动-特定的电话号码，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，使每个幼儿都能够真正动起来，
34、并使每个孩子都主动、积极主动地回去忘记这些报着急电话，就可以并使幼儿自己碰到应急问题时会采用这些号码，进一步增强幼儿的自我保护意识。第10篇教案活动目标:1.自造写作记录本，能够记录写作书籍的名称和日期，愿对书展开直观的评论。2.愿与同伴交流自己的写作记录本，讨厌与书搞朋友。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作:1.白纸、笔、订书机、印刷不好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放到 统一的材料区域2.教师自造写作支票一本。3.幼儿用书第3册第28页。活动过程:一、重新认识支票。1.支票的促进作用。这就是什么? 它可
35、以用以干什么?( 教师出具支票，幼儿探讨。)教师小结: 支票就是用以记录你在银行的存款和取现，钱的收支情况。2.写作支票的促进作用。(1)假如能使我们写作的书籍也存有支票，那这本写作支票可以存有什么促进作用? (幼儿探讨交流。)(2)教师小结: 写作支票的重要性是能够便利地晓得你读过了哪些书，你当时的体会就是什么。二、我的写作支票。1.设计我的写作支票。(1)你真的我们的写作支票必须怎么设计? 必须包含哪些内容? (幼儿探讨并提问。)(2)教师小结: 写作支票的内容可以包含写作的日期、书名、对这本 书的评价( 需用星星或者其他的方式去则表示)以及对这本书的体会(需用画画的形式则表示)。2.制作
36、我的写作支票。(1)你看看，这就是老师为自己设计的写作支票，你记住了吗? (出具教师自造写作支票，幼儿观测。)(2)恳请你想一想，你可以怎样设计自己的写作支票? (幼儿交流)(3)你须要哪些材料? 恳请你自己至材料区取钱(幼儿独立自主挑选材料制作支票。)(4)恳请在写作支票里存有人一本你已读过的书。三、写作支票交流会。1.互换支票。(1)恳请小组成员互换支票，给对方殿中建议(在小组交流后，部分幼儿尝试 修正、健全自己的写作支票。)2.支票交流会。(1)恳请大家将写作支票摆放桌面上，相互参观交流。(2)你真的谁的作品最厉害? 为什么? (用投影仪展现一些特征较独特的支票，大家一起观赏评测。)第1
37、1篇教案活动目标1、练听到信号跑走交错，锻炼身体动作的灵敏性。2、乐意参予活动，晓得严格遵守交通规则。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、大塑料圈每人一个。2、了为参予活动，晓得严格遵守交通规则。3、在操场图画个小圆圈。活动过程1、情景认知：幼儿在教师率领拿著大塑料圈恶搞驾车的动作小跑步步入场地小圆圈。2、幼儿游戏：教师鼓舞：“今天我们搞交通警察，你们搞大驾驶员，驾驶员必须遵从交通警察的统一指挥。“幼儿按“红灯停在，绿灯行”的信号，练“驾车”、“停放”。幼儿根据相同的指令，转换相同的交通工具游戏。
38、“大司机集中在大圆圈内，根据教师出具的(红绿灯)民主自由四散走，同时，还要严格遵守交通规则。游戏反反复复展开，每展开一次，幼儿转换一种交通工具。3、小结完结：教师直观小结，表彰按信号建议活动的孩子。“大司机们，驾车回去停车场了!”活动思考教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在玩游戏的同时，感受到游戏活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对身心健康活动的兴趣。第12篇教案活动目标1、懂关心别人。2、自学抒发自己的感情。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得
39、体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作1、两种相同造型的抱枕。2、高兴枕故事，参看幼儿用书。活动过程1、师展现准备好的抱枕，一个起名叫做“高兴枕”，一个起名叫做“弗勒利歇尔纸盒”。2、互动高兴枕的故事3、玩玩“传抱枕”的游戏，并表明游戏步骤。(1)、恳请幼儿边演唱儿歌边传抱枕。(2)、儿歌暂停时。手上所持高兴枕头的幼儿必须与大家互动一件高兴的事情。手上所持弗勒利歇尔纸盒的幼儿要说一件自己真的生气的事，并可以在弗勒利歇尔标靶拳三下以宣泄情绪。(3)、E170K高兴枕头的幼儿当好“欢乐先生或欢乐小姐”，将高兴枕赠送给好朋友，使好朋友抱着长长的的高兴枕消消气。游戏迷你游戏23次。活
40、动延展每日离园时可以展开此游戏。活动思考高兴枕头和弗勒利歇尔纸盒这节在社会课的意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候，必须搞小伙伴的“高兴枕”，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。 同时，通过本次活动的积极开展之后，我辨认出班上的孩子与同伴之间构成了较好的作风，已经开始研习着自己解决问题，比如说课间存有两位幼儿在玩耍，旁边的小朋友就告诫他们：“无法这样，好朋友必须抱一抱著!”“生活即为教育，教育即为生活”，较好的习惯就是在平时培养的。第13篇教案活动目标1、晓得粮食来之不易。2、懂必须爱护粮食。3、培育
41、幼儿灵敏的观测能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动过程1、教师出具图片：(1)小朋友，今天，老师给大家增添两位好朋友，想要不敢问问他们?热烈欢迎他们和大家见面，掏出水稻、麦子的图片，我们恳请这两位朋友给大家搞一下自我介绍。水稻：我的名字叫做水稻。大朋友们喝的白米饭就是由我制成的。麦子：大朋友们，你们好!我就是麦子，白白的馒头就是用我制成的。小朋友，你们讨厌这两位朋友吗?他们存有一个共同的名字叫做什么?粮食。2、粮食来之不易(1)粮食今天存有许多许多心里话
42、想要对同学们说道，你们想要听到吗使我们先恳请水稻来说一说道吧!A、小朋友，这就是一碗普通的白米饭，而我就是一颗普通的米粒。大朋友们，你们可以晓得我就是怎样问世的吗?B、你们看看，农民们在搞什么?仔细观察他们就是怎样育苗的。(农民阿姨双脚整天浸在冷水中，卧床，时间短了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护理下，渐渐短低了，为了使庄稼紫带更加蓬勃，农民伯伯必须搞什么?(锄草、浇水、喷药农药、输水浇水)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼明朗了、农民还要搞些什么?(农民们必须把稻子剁，茶条捆儿，运往地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，就可以加工成我们现在喝的大米。(2)下面恳请小麦去和大家说一说
43、。小朋友，你晓得我能够制成哪些食品吗?(据学生所答出具馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的美味的都就是粮食制成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了栽种一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，飞舞多少辛勤的汗水，正像我们所学的古诗悯农谈的那样，谁可以诵读请举手。3、怎样爱护粮食(1)恳请小朋友谈一谈你们就是怎样看待粮食的。(2)那我们以后必须怎么看待粮食呢?活动思考现在的幼儿绝大多数就是独生子女，生活条件都非常得天独厚，加之受到社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿吃零食、剩饭剩菜的现象十分广泛。针对这种情况，设计这一主题活动的目的就是使幼儿
44、介绍粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，培养不吃零食、不浪费、爱护每一粒粮食的良好习惯。第14篇教案活动目标1. 初步介绍公民责任。2. 把自己的见解画出，享用创作的快感。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作把谢谢你帮幼儿用书或电子书第 18 -19 页印做成警员工作的图卡。图画纸、彩笔。活动过程1. 出具警员工作的图卡，与幼儿重温警员的工作，鼓励幼儿晓得警员的工作十分忙，警员也须要别人的协助。2. 与幼儿探讨如何搞个不好市民，减低警员的工作，可以鼓励幼儿从自己抓起，从小事抓起。3. 老师饰演警员，传
45、授公民责任，例如晓得案件线索必须向警员提供更多、严格遵守社会规则和交通规则、辨认出犯罪事件必须及时打电话说警员、自我维护等。4. 鼓励幼儿思索自己如何协助警员，并将自己的见解画下来。5. 幼儿之间互相了解交流协助警员的方法，自学搞一个不好市民。活动评价能够讲出不好市民的犯罪行为。能够将自己协助警员的方法画下来。活动建议如果本班家长中存有当警员的，如为他(她)去了解自己的工作，并与幼儿互动，现场提问幼儿的一些回答。活动思考现在的孩子在成人的精心爱护下，享用着“理所当然”的初生之犊不畏虎，他们不懂宽慰成人，不懂为成人搞一些力所能及的事。尝试使幼儿晓得必须敬重长辈，学会关心和协助他人，并从中体会至欢
46、乐，从而有效地推动其心理健康发展。第15篇教案活动目标1. 初步介绍自己的情绪体验。2. 互动高兴的事，讨厌搞欢乐的孩子。3. 学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4. 使幼儿晓得开心有利于身体健康。5. 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作1. 乐曲欢乐颂(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。2. 笑脸图卡(见到材料制作)。活动过程1. 播出乐曲欢乐颂，恳请幼儿互动观赏乐曲的感觉。2. 出具四张笑脸图卡，向幼儿回答：这就是什么表情?恳请恶搞给小朋友看一看。(苦笑。)什么时候你可以发生这种表情?(高兴的时候。)什么事可以使你高兴呢?(民主自由提问。)3. 老师讲出一些快乐情景，比如和爸爸妈 妈至游乐场玩玩、喝早餐、和小朋友玩游戏等，恳请幼儿在四张图卡中，挑选出一张笑脸则表示高兴程度。4. 把笑脸图卡放到篮子里，幼儿听音乐传篮子，当音乐一停在，领到篮子的幼儿扣一张图卡，并说道一件高兴的事情。5. 恳请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲诉。6. 引导小朋友都搞一个高兴的孩子。活动评价能够介绍自己的情绪。乐意与小朋友互动欢乐的经历或事情。活动思考微笑就是我们每个人都有的表情，在孩子们的相处中，都须要对别人微笑，因为微笑也就是对别人的一种认同的则