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1、小班数字游戏活动教案40篇 第1篇教案活动目标：一、自学以自身及客体为中心，重新认识和区分前后。二、通过活动并使幼儿构成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的兴趣。三、自学恰当采用方位词：前、后。能够用方位词恰当完备地定义，并读准字音。准备工作活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸搞的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。四、大型可以俯卧的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地摆一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放到这些物品的前面或后面。六、使每位幼儿晓得黑猫警长的故事
2、。活动过程：一、引发兴趣：(一)谈话引入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都颇感兴趣黑猫警长的故事吗?你们都讨厌谁?今天，老师力去搞黑猫警长，小朋友都饰演白猫警上，现在我们一起来搞游戏。(二)电话铃响，警长听到电话。警长：刚才我收到一些小朋友打电话的电话，存有许多老鼠至我们教室，把小朋友的玩具盗走了。恳请白猫警士协助把玩具打听回去。现在我命令设立特警队，白猫警士的一切行动必须听到警长统一指挥。能够无法顺利完成任务?二、鼓励幼儿自学方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要回去情报搜集一下敌情。轻轻地跑过去认真看看老鼠藏在什么地方然后忘记了，回去报告在什么地方辨认出了老鼠。(二)警长示范点。
3、(三)恳请个别警士情报搜集，报告敌情。建议可以说道：在什么的前面(后面)辨认出了老鼠。三、鼓励幼儿自学恰当采用方位词。(一)恳请弟弟警士捉住老鼠，妹妹在旁边观赛。建议忘记就是在哪里抓到了老鼠。杀掉后说妹妹警士在什么前面(后面)捉到了老鼠。(对的确实，错的制止)。(二)老鼠捉到了，现在恳请妹妹警士回去把玩具打听回去。打听有趣具有，说大家就是在什么地方找出的玩具。(指导幼儿恰当运用方位词前或后)四、进一步认知和运用方位词。刚才白猫警士都较好地顺利完成了任务，特别表彰XX、XXX警士但是最小最坏的老鼠“一只耳”逃跑了。你们想要把它把握住吗?“一只耳”很狡猾，必须捉到它，先要要学本领。(一)听到命令行
4、动恳请警士躲进椅子后面;跑至椅子前面去;向前走一步;向前进一步;弟弟至警长前面去;妹妹至警长后面。(二)上开三轮摩托车回去现场。三分之一幼儿搞摩托车司机。另外幼儿听到警长统一指挥按命令排在在司机前面或后面。三人一辆车奔赴揪鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲藏在小捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲藏在房子后;某些警士在房子前面。警长躲藏在门后面。恳请警士各就各位，不骂人。(四)揪“一只耳”其他老师饰演的大老鼠“一只耳”发生了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠把握住。送至军事法庭回去。五、游戏完结。特警队胜利顺利完成任务，在音乐中歇息。完结游戏。第2篇教案活动目标：1、通过
5、看一看、认认、听听，培育幼儿恰当的解音能力，学会恰当的发音。2、备考字“迪西”，自学新字“丁”、“波”、“扎”。3、初步培育幼儿对汉字拼字的兴趣。活动准备工作：天线宝宝胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天线宝宝玩具。活动过程：1、打电话带出课题。师：今天，天线宝宝必须和我们一起搞游戏，我们一起看一看谁去了?2、 看看认认听听、摆幻灯片1，问：“谁去了?”(幼儿提问)、摆幻灯片2，一起拼字汉字“迪西”。、依次拼字汉字“丁丁”、“大波”、“拉拉”。3、游戏“捉迷藏”你们晓得天线宝宝想要和我们搞专给吗?(捉迷藏)天线宝宝藏在字宝宝后面，小朋友读对了，天线宝宝就可以出了。出具字卡，幼儿集体拼字，读对了
6、，出具适当的天线宝宝。4、游戏“找朋友”、恳请小朋友从椅子底下掏出天线宝宝的胸卡，先看一看就是谁。然后听到不好老师的口令，老师说道：“丁丁”，如果你的胸卡就是丁丁就东站出来，看看谁东站得慢。、使幼儿看看字卡玩玩“看看谁东站得慢。”、帮忙天线宝宝找出适当的字宝宝，把它张贴在字宝宝的下面。、大家一起看一看存有谁找错了。5、看看碟片与天线宝宝一起唱歌。第3篇教案温州七幼 金湘绣建议：1、进一步稳固6以内各数的以此类推运算，可以看看图列式，并懂算式中各数的实际含义。2、通过情景游戏，培育幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。 准备工作：1、小书一本，图画存有实物的卡片若干张，音乐。2、每人一套1-6的
7、数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸(分为四份)，蜡笔。 过程：一、出具小书，带出故事。师：小白兔被大灰狼掳走了，我们一起想要办法，动脑筋，救回小白兔。但在解救过程中可以碰到很多难题必须我们回去化解，你们存有信心吗?(存有)不好，我们启程。 二、(看看第二页)挑选小路备考6以内各数的共同组成。师：我们走进了交叉路口，该跑哪条路呢?啊，这里有个指示牌，必须我们顺利完成这些数的共同组成，它就说我们跑哪条路。(例如图1)(幼儿接龙提问各数的共同组成，顺利完成后画外听到说我们跑哪条路。)三、(看看第三页)过城门看看图列式，并能够讲出算式中各数则表示什么。师：你们看看这就是什么地方?(城门前)可
8、是城门第一关着，必须想要关上它，必须为这些图片列举算式。(例如图2)(教师口述各题，幼儿用数字卡片挂出来算式，并恳请个别幼儿谈谈算式中各数则表示什么。)师：小朋友真精明，列举了所有算式，你看看城门关上了，我们赶快跑吧。(教师操作方式关上城门) 四、(看看第四页)踩木桩过河将算式中的错误废止。师：你们看看，大灰狼就住在河对岸，但是凶残的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都摆了一道错的算式题，我们只有将弄错废止就可以安全过河。不好，我们一起来试一试。(恳请个别幼儿操作方式)(例如图3)师：你们真棒，错误都废止了，现在我们可以安全过河。五、(看看第五页)涂色找到大灰狼进一步稳固6以内各数的以
9、此类推运算。师：大灰狼的家至了，可是它却躲起来了，那使我们齐心合力把它打听出。现在我们分后四个小组，每组桌上存有一张纸和一个数字，纸上存有许多算式，恳请你把得数与桌上的数字相同的空格涂抹上颜色，涂完后四张图画比拼出来,至时大灰狼就可以发生。(例如图4)(幼儿分组操作方式) 六、杀掉大灰狼，救回小白兔。师：你们看看大灰狼发生了，我们用石头将它杀掉。(幼儿投掷纸团)师：大灰狼逃亡了，小白兔受苦了，我们将它送来回家吧。全体幼儿在音乐声中围著小白兔出来教室。)第4篇教案幼儿园大班数学游戏：小狗的明信片活动名称：小狗的明信片活动目标：1、重新认识多种梯形，稳固对梯形基本特征的重新认识。2、尝试用正方形纸
10、折或做成梯形。3、愿在尝试操作方式活动中动手动脑。活动准备工作：幼儿已重新认识全等梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形、全等梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形若干幼儿用书、正方形纸、剪刀活动过程：1、找到梯形的明信片。(1)小狗给好朋友小猫递了一张明信片、这真是一张特别的明信片，看一看它就是什么样子的。(2)教师出具全等梯形的明信片，鼓励幼儿观测并讲诉它象梯子，就是张梯形的明信片。(3)小动物们都真的小狗的梯形明信片真有意思，它们也都想一张梯形的明信片。看一看小狗这儿除了梯形的明信片吗?(4)教师出具多种形状的明信片，恳请幼儿观测并找到梯形。2、幼儿操作方式活动。(1)给梯形涂色。(
11、2)记录图形数量。(3)变小梯形。3、活动评价。我在引入时提供更多的形状一种就是幼儿重新认识的图形，一种就是幼儿不重新认识的图形，例如平行四边形，协助幼儿分辨什么就是梯形。活动思考：本次活动的重点就是重新认识梯形，难点就是积极探索相同形状的纸盛满梯形的各种方法。活动一已经开始，我出具了一个长方形和一个梯形恳请幼儿观测、比较。协助幼儿分辨梯形的基本特征：梯形存有两条平平的边，除了两条斜斜的边。动手操作方式，使孩子在操作方式中以获取新知。在接下来的活动中，我根据教学内容设计了两个动手操作方式活动。第一个活动就是“变小梯形”，我准备工作了正方形、长方形和三角形，恳请幼儿想要办法把这些形状的纸变为梯形
12、的纸，一已经开始，很多幼儿都不太会，我告诫幼儿可以把它先八折一折，使它变为梯形后再沿着折痕把多余的部分剪去。幼儿通过八折一折、剪一剪，把这些图形都变为了梯形，本来这里还要恳请幼儿把变梯形的方法记录下来，但这里时间太短了，所以我临时发生改变了计划，恳请幼儿变差后说道说道自己就是怎样变小的就可以了。第二个操作方式活动就是“给梯形涂色”，我准备工作了用各种图形拆成的人、房子、马，恳请幼儿打听一打听梯形在哪里，找出后给梯形涂抹上颜色。这一活动，使幼儿对梯形存有了更深的印象。第二个活动中幼儿的成功率显著的提升。以上两个活动使幼儿较好地体会了科学知识构成的各个过程，通过操作方式、观测、交流等自学犯罪行为更
13、加主动，有效率。第5篇教案活动目标：1、可以运用图分体式文线索图的形式，整体表现对文学作品的认知，拼字文学作品中有关的汉字。2、能用指读文字的方法展开写作活动，对写作活动有兴趣。3、能够积极主动出席活动，大胆定义自己的重新认识。4、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。5、通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。活动准备工作：大字卡若干，标记图婴儿画报30本，小字卡若干，白纸，浆糊，毛巾，水彩笔。活动过程：出具故事名称的字条萝卜青菜都香甜可口，幼儿拼字。教师清讲故事。协助幼儿回忆起故事内容，学认汉字。-故事里存有谁?(出具适当字卡、拼字)-小猪至哪儿
14、回去?干什么?小白兔恳请小猪喝什么?小猪喝的怎么样，收到什么声音?(教师回答，幼儿提问，教师同时出具适当的字卡)-依次回答小白兔、小山羊至哪儿回去，干什么?(出具适当的字卡)-熊奶奶恳请了谁?宴请大家喝什么?(出具字卡拼字)教师按线索图再次讲诉故事。幼儿按线索图和教师共同讲诉故事的内容。幼儿写作图书。-集体拼字故事名字。-恳请幼儿写作图书的第一页，表示不重新认识的汉字，幼儿之间相互学认。-集体写作第一页内容。-幼儿民主自由完备写作。幼儿操作方式，收敛写作。-恳请幼儿挑选动物字卡，自造图书谁至谁家做客，恳请谁喝什么?-个别幼儿讲诉自己的图书内容。活动思考：在这个活动中，使用课件的形式引入快乐字，
15、调动起至了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文融合的方式自学起至诗歌去兴趣也比较浓郁，很快能掌控诗歌内容。这个活动中，重点就是展开诗歌编创。我就是使用一幅一幅图片使幼儿展开编创的，那么在编创的过程中，幼儿一已经开始说道的很多，越至后面就兴趣不太高了。说道的也都就是比较重复的内容。一幅幅图片呈现出的方式太单一，也难使幼儿产生疲惫。而且后来轻易使他们看著图片把这首诗歌展开编创，没给他们思索的空间，展开探讨。如果最后的编创环节使用开放式回答使幼儿挑选一幅图去展开编创，给他们探讨过后，再完备编创诗歌。活动效果必须可以更好第6篇教案、数区分1和许多，认知1和许多之间的关系。一、串成项链材料：存有开口
16、的串链(白色的一个，红色的若干个)。操作方法：把串链一个一个串成出来，再一个一个挑下来。指导建议：1.鼓励幼儿用语言定义一个一个串成出来，一个变为许多个一个一个拎下来，许多变为一个一个，观测项链由一个白色的串链和许多个红色的串链相连接而变成。2.可以将串成链改成雪花片、回形针等材料展开相似练。3.本材料适宜大班上学期采用。二、玩玩卡片材料：卡片若干(分别贴有则表示1和许多的图案)。操作方法：将卡片按照1和许多分类。指导建议：1.幼儿已经存有1和许多的概念并能够直观区分。2.鼓励幼儿在操作过程中根据图片内容定义：一只小猫，许多小鱼3.本材料适宜大班上学期采用。自学用一 一对应的方法(重叠法、并置
17、法)比较两组物体的数量，认知多太少和一样多。三、笔套找朋友材料：小、大笔套若干。操作方法：将笔套一一对应插起来。指导建议：1.也可以收集各种拎瓶盖的塑料瓶，瓶身搞娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃穿上适当的帽子,从而辨认出瓶盖和瓶身在数量上与否一样多。2.本材料适宜大班上学期采用。四、捏螺丝材料：螺丝钉、螺帽若干。操作方法：捏螺丝。指导建议：1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2.本材料适宜大班上学期采用。五、小猫喝鱼材料：操作方式卡片一张(图画存有小猫图案)，小鱼若干。操作方法：喂食小猫喝鱼。指导建议：1.指导语：小猫肚子饿了，小朋友去喂食它们喝鱼吧!2.指导语
18、：是不是每只小猫都存有小鱼喝了，恳请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个太少，还是一样多?3.本材料适宜大班上学期采用。手口一致点数1-5，并能够讲出总数。六、按揿纽材料：揿纽若干，操作方式底板若干(贴有数字)。操作方法：根据数字按上适当数量的揿纽。指导建议：1.观测幼儿所摆的揿纽数量与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。七、娃娃夹辫子材料：身体上贴有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。操作方法：根据娃娃身上的数字缠上适当数量的夹子。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内
19、的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。八、家具展出材料：贴有各种家具的卡片若干，贴有数字和点子的卡片若干。操作方法：找到与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。指导建议：1.观测幼儿操作方式结果与否恰当以及幼儿所采用的方法。2.本套材料就是融合家的主题制作的，可以根据主题内容的变化调整材料，修改卡片上的图案。3.本材料适宜小班下学期采用。九、拼板找朋友材料：木板若干(贴有点子或数字)。操作方法：找出数量含义一致的木板拼在一起。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当以及幼儿所采用的方法。2.本材料适宜小班下学期采用。十、揉丸子材料：底板若干(贴有数字)，橡皮泥。操作方
20、法：用橡皮泥揉出来适当数量的丸子放到底板上。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。十一、日历材料：日历一本(左边写下存有数字，右边张贴存有则表示一定数量的物体图案)。操作方法：根据图案上物体的数量找到适当数字，或者根据数字找到适当数量物体的图案。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.本材料适宜小班下学期采用。十二、可爱的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干(一边贴有点子，一边写下存有数字)，将其抠为两半。操作方法：造出完备的蝴蝶(即为点子数和数字相对应当)。指导建议：1.观测幼儿的
21、操作方式结果与否恰当。幼儿可能会根据蝴蝶的颜色和拼接处的轮廓造出蝴蝶，教师应逐步鼓励他们观测点子数量和数字之间的关系。2.本材料适宜小班下学期采用。十三、小鸟回家材料：大树卡片若干(树上存有一个鸟窝，鸟窝上贴有点子)，小鸟卡片若干。操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上适当数量的小鸟。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.本材料适宜小班下学期采用。拼字数字1-5。十四、拓印数字材料：底板若干(铸有凸起的数字15)，蜡笔若干，白纸若干。操作方法：将白纸放到底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。指导建议：1.观测幼儿拓印的方法与否恰当，鼓励幼儿讲出自己涂画的就是数字几。2.本材料适宜小班下学期
22、采用。十五、揉数字材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥揉数字(可以参考数字底板上的数字形状)。指导建议：1.还可以融合美工建构活动协助幼儿充份认知、重新认识数字，例如用雪花片比拼数字，用火柴厉害乘数字等。2.本材料适宜小班下学期采用。、量认知物体大小、长短、多少的相同。通过比较能够找到最小最轻最久最长最多最少和一样小一样短一样多，并会用语言表达。能够按物体的大小、长短对物体展开顺向或逆向排序。十六、比大小材料：糖果若干，图示卡一张。操作方法：按照图示将糖果按大小排队。指导建议：1.可以把糖果改成纽扣、木珠等材料，鼓励幼儿找到最小的一个和最轻的一个。2.本材料适宜大班上
23、学期采用。十七、三只熊材料：操作方式卡片一张，图片若干(分别贴有小、中、大三套物品)。操作方法：将卡片按建议放进操作方式底卡中。指导建议：1.观测幼儿与否按照小、中、大为熊宝宝一家找出适用于的东西。教师可以向幼儿回答谁的碗最小，谁的碗最轻，鼓励幼儿定义爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小，等等。2.本材料适宜大班上学期采用。十八、比长短材料：操作方式底卡一张，缎带若干。操作方法：根据底卡的提示信息将缎带按照长短排序。指导建议：1.鼓励幼儿在操作方式中用语言表达最久最长，并按照由短至长或由长至短的顺序排列。2.本材料适宜小班下学期采用。十九、我的家材料：可以翻页的图书(左右两边的图案数
24、目相同)，写下存有多和太少的字卡。操作方法：每甩一页，幼儿可以将左右页的图案展开数量上的比较，在多的一页上贴上多字，在太少的一页上贴上太少字。指导建议：1.可以按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内;两组物体数量差异显著;两组物体数量少于5但未少于10，且数量差异不显著(如少1或多1)。2.指导语：恳请你比一比哪边多?哪边太少?3.本材料适宜小班下学期采用。二十、抢夺座位游戏目标：通过亲自参予游戏，能快速恰当的重新认识5以内的序数。游戏玩法：1、5个幼儿一组，幼儿座位按15的顺序挤不好，座位1插面红旗为标志。2、准备工作15的20张牌，每人揪一张后一起抽牌，然后马上按照自己手中的数字打
25、听座位，并互相检查与否恰当。3、例如突遇两个相同的牌就要看看谁先抢下座位，没座位的必须给大家演出节目。(幼儿掌控后可以逐渐减少数量至10)游戏规则：5个人必须就是一起抽牌，无法提早偷窥。第7篇教案设计背景重新认识圆形、三角形、正方形、长方形就是小班排序教学的内容之一。在日常生活中，幼儿经常碰触至常用的这些图形，并对它们产生了浓郁的兴趣。因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、鼠标法号、运动法号等去认知它们的特点，并使幼儿增进对这四种几何图形的重新认识，并以求稳固。活动目标1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌控，能区分四种几何图形。2、通过创设惬意的游戏情节，发展幼儿的观
26、察力及创造性思维。3、唤起幼儿积极探索的性欲。4、引起幼儿自学图形的兴趣。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。重点难点重点：能掌控这四种图形的基本特征，能够区分四种几何图形。难点：确定物体大小、颜色的阻碍，正确认识这四种图形。活动准备工作1. 图形宝宝图片、幼儿操作方式用的四种几何图形若干2. 固体胶、纸3. 几何图形比拼共同组成的几幅画4. 美妙箱5. 水彩笔、蜡笔活动过程(一)、带出课题教师饰演图形妈妈，拎图形娃娃(幼儿)搞律动。(二)游戏稳固1. 游戏：摸一摸“美妙箱”师：今天老师增添了一只美妙的箱子?(本文.来源：慢思.教案网)(出具美妙箱)你们想要不敢晓得里面藏的就是
27、什么秘密?(1)师念儿歌：美妙口袋东西多，使我先去摸一摸，摸出来看一看就是什么?掏出一本书，问：“这就是什么?它们就是什么形状的?(书、长方形)为什么评书就是长方形的?问：日常生活中除了哪些东西就是长方形的?(鼓舞幼儿讲出)(2)再读儿歌：美妙口袋东西多，恳请某某小朋友去摸一摸。当幼儿抓著后，建议讲出生活中除了哪些这样的物品?游戏反反复复展开。(3)教师总结：美妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说道边所指适当的物品)(3)、你怎么晓得它就是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)老师总结：三角形存有三个角、三条边;正方形存有四条边四个角，而且四个角一
28、样小，四条边一样短;长方形也存有四个角、四条边而且四个角一样小，对面的二条边一样短;圆形就是圆圆的没角的，边摸上去就是扁平的。2. 游戏：捉迷藏(1) 师出具背景图，恳请幼儿找到其中的图形宝宝。(2)恳请幼儿分别找到各种图形，并讲出存有几个?(3)游戏：添画(变戏法)1、交代建议师：小朋友的本领真小，现在恳请你们玩玩个“变戏法”的游戏。盘子里摆着许多图形宝宝，等会儿恳请你们挑选出自己讨厌的图形，在这些图形上添画几笔变为有意思的物品，看一看哪个小朋友最聪明，变小的东西和别人不一样。2、幼儿充分发挥想象，民主自由积木。3、 恳请幼儿了解自己的作品。(三)教师小评本活动幼儿整体表现;作品展览。(四)
29、活动延展将剩的图形导入至区角活动中。教学思考首先,能够较好地顺利完成了教学任务达至了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动积极探索自学，彰显得很人与自然亲密。圆形、方形、三角形、长方形 这些貌似繁杂的几何图形对孩子们来说其实就是挺熟识的。在周围生活中充满著了各种各样的图形，只是他们有时候没留心而已。教师鼓励孩子运用自己的感官回去熟识、辨别这几种常用图形。在日常生活中引导孩子自己回去看看，自己回去辨认出，自己回去变化它们。在图形女团、变化图形的过程体验至操作方式、缔造增添的成就感。整个活动以游戏形式横跨，层次确切，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，收紧的活动气氛。老师也提供更多给了孩
30、子民主自由整体表现的机会，认同了每个孩子的见解和缔造，并使每个孩子在活动中都获得了发展和提升。通过这文言的教学，使我体会最深的就是做为一名幼儿教师更必须勤奋学习，勤奋好学动脑思索，挑选灵活多样的教学方法，唤起幼儿自学的兴趣，调动幼儿自学的积极性，使幼儿欢乐地自学，欢乐地蜕变。第8篇教案幼儿园小班数学教案：重新认识数字1、2、3活动目标1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指出具数字1、2、3。活动准备工作1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片及适当图片。3、各色数字1、2、3大卡片人手一套。4、自造数字箱三个。活动过程一、引入主题，重新认识数字1、2、3。1、听到
31、数字儿歌带出数字1、2、3。儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水中游，3像是耳朵听到声音，4像是红旗飘落，5像是秤钩去秤菜，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀割去青草，8像是葫芦藤上吊自杀，9像是勺子去丰汤，10像是筷子提鸡蛋。2、今天我们找来数字宝宝1、2、3，我们看一看他们歌曲里演唱的那样，像是铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3使幼儿观测数字形状)。二、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。(对大胆想象、积极主动提问的幼儿给与引导)。三、认知数字1、2、3。分别讲出小数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样。四、用手指则
32、表示数字。1、教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有哪些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手去则表示1、2、3吗?2、教师出具相同数的实物，使幼儿点数用手指比划1、2、3、去则表示物体的个数，同时制止幼儿的手势。3、教师讲出数字幼儿用手指去则表示。同时也可选择幼儿出任大老师。4、游戏：看看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的胶棒、三角形、正方形、圆形使幼儿点数。讲出数量，同时用手指去则表示其数量就是几。第9篇教案【活动目标】1.鼓励幼儿重新认识数字6，晓得它能够则表示适当数量的物体。2.鼓励幼儿通过操作方式、度角等恰当认知6以内的数量，稳固对6以内数字的重新认识
33、。3.唤起幼儿自学数学的兴趣，培育其动手操作方式和口语表达能力。4.晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。5.培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。【活动准备工作】1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印上数字的作业纸人手一份(溴化磷一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见到图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(溴化磷三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，张贴存有相同数字的纸条人手一个，16小数卡人手1份，大玩具若干。2.环境布置幼儿趴在地毯上为半圆
34、形，每人面前摆一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面构建数的王国，用大型积木乘三个门洞，分别贴有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引发幼儿兴趣。(出具一封信)：师：今天啊，老师接到了一封数字王国的国王寄给我们中(1)班小朋友的信。(教师勒代洛热)师：我们一起上开汽车回去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出具幻灯片(一)，抵达动物园。尝试一分别出具幻灯片(二)、(三)，恳请幼儿度角动物数量，稳固对数字4、5的重新认识。师：我们至了馆，它们存有几只?可以用数字几来则表示?恳请小朋友从小盘内打声抽出适当的数字。尝试二出具幻灯片(四)，恳请幼儿度角动物数
35、量，重新认识数字6。师：它们存有几只?可以用数字几来则表示?(出具数字6)6像是什么呢?恳请小朋友从盘中找到数字6，集体拼字数字6。恳请幼儿探讨讲诉6还可以则表示什么?尝试三游戏看看数取物。师：这就是数字几?(出具数卡)恳请小朋友从小盘内打声掏出相同数量的玩具，边拎边说道：l、2、3，个玩具和数字搞朋友。教师鼓励幼儿反反复复练。师：现在我们至数字王国回去玩玩好不好?二、小组活动了解每组的游戏内容及规则：师：小朋友看看，数字王国存有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都存有一组游戏。第一组看看数字搞点卡师：恳请小朋友先看清楚数字就是几，再图画圆点，边画边说道：1、2、3数字和个圆点搞
36、朋友。第二组看看数字绣图形师：恳请小朋友先看看上面的数字就是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边绣边说道：1、2、3个图形和数字搞朋友。第三组看看实物张贴数字师：先看看卡片存有几个什么，再把能则表示它的数字张贴在上面的格子里，边贴边说道个什么数字和数字搞朋友。恳请幼儿自由选择一组游戏，随其悠扬的音乐声步入作业区。幼儿操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿边操作方式边讲诉，检查操作过程及结果。三、活动评价(师生TrackBack)1.展现个别幼儿的操作方式卡片，集体展开评价，表彰边操作方式边讲诉的幼儿。2. 教师小结活动情况。3.以写信完结活动。师：小朋友想要不敢和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准
37、备工作了许多纸条，恳请你们把自己搞的寄到它们好不好?幼儿粘贴，教师传授寄法：恳请小朋友先试着在信箱上找出纸条上数的好朋友，再把信放在相对应当的信箱里，边摆边说道：数字和个圆点搞朋友，这样信就能够单蕊。幼儿逐一写信，踏进教室，完结活动。教学思考活动前 没精细介绍幼儿个性发展状况，协调变得匆忙。教师鼓励说道的太多，应当多使幼儿民主自由来说，老师得出确实。第10篇教案活动目标：1、可以两手两膝着地爬到，四散爬到，向选定方向爬到2、重新认识乌龟的外形特征，培育幼儿对乌龟的钟爱3、能够体验跳跃活动的快感，并能够大胆坚强地出席活动游戏4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、商谈游戏规则，体验合作游
38、戏的欢乐。活动准备工作：1、乌龟一只2、乌龟贝壳若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒活动过程：一、已经开始部分摆音乐，教师率领幼儿搞准备工作活动(活动的时候特别注意膝盖，手的运动)教师：小朋友，今天天气真不好，咱们至草地上去运动好不好?二、基本活动(一)引发幼儿兴趣观测乌龟，介绍外形特征及运动方式1)教师小朋友冲得真棒，存有一位客人也想要和大家玩玩,它就是谁?(出具乌龟，鼓励幼儿观测起至外形和运动方式)2)你辨认出小乌龟身上存有那些秘密?3)小乌龟在地上就是怎样走路的?(二)幼儿练两手两膝着地爬到1、教师：那谁愿上来爬到一爬到呢?(恳请几个幼儿上来爬到)大朋友们，你们可要看看认真了
39、，看一看他们就是怎样爬到的?2、对那几个小朋友的跳跃小结，并示范点传授爬到的诀窍教师：这几个小朋友爬得真棒，我必须问问你们刚才他们爬到的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方?对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要拽一点，眼睛向前看看，准备好了已经开始爬到(教师边看法边示范点)小朋友也去试试看吧!3、幼儿民主自由练四散爬到，教师巡回演出指导教师：小乌龟们，咱们爬到至那棵大树下回去玩玩好不好?跟著妈妈一起爬到过去吧!妈妈爬不动了小朋友自己爬到至草地上去玩吧，一会儿妈妈去叫做你们.小乌龟比一比看看谁先爬到至妈妈这里去(三)游戏-可以爬到的小龟，使幼儿背上搞好的乌龟壳，用游戏的口吻非政府幼儿在地毯中
40、向选定方向爬到教师：1)妈妈给你们准备工作了一样礼物，存有了它就可以变为可爱的乌龟，想要晓得就是什么吗?咱们慢行动起来变小可爱吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳)2)可爱的乌龟必须爬到过草地至猴子家回去玩玩-(边练边观测边评价)三、完结部分，搞收紧运动教师：今天我们不仅学会了爬的本领，还至小猴、大象家回去玩玩了，你们高兴吗?使我们随其音乐冲出来吧!教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。第11篇教案活动目标：1、用水印的方法整体表现美丽的
41、画面，体验玩色活动的快感。2、介绍水的特性，体会玩水的欢乐。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、变硬的纸、难于变硬的纸、各种颜料。2、幼儿存有玩水的经历。活动要点：一、谈话引入1、夏天至了，小朋友最喜欢玩水了，你就是怎么样玩水的?2、哪次玩水最高兴?(幼儿回忆起并讲诉玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们恳请颜料宝宝和我们一起玩水。2、颜色宝宝先去了。(用厚厚的颜料在不能变硬的画纸上，随意的画上自己讨厌的东西，并且引导孩子不断换色)3、水宝宝也去了，它必须和颜料宝宝一起玩玩。(用毛笔咽下水
42、，把颜料拖出)4、水宝宝和颜料宝宝玩玩的真高兴，我们帮忙他们偷拍。(用变硬的纸，轻轻的全面覆盖在不能变硬的纸上，稍等片刻，等颜料滤渣上来 一副图画就顺利完成了。)三、交流互动1、说道说道颜色宝宝和水宝宝在玩专给?2、互相参观作品，你讨厌谁拍摄的照片?为什么?活动提示信息：1、此活动的纸张建议比较低。吸水纸必须变硬慢，又不难溃。2、颜料必须厚点，甩的毛笔必须小一点。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。第12篇教案活动目标：1、 引导幼儿大胆尝试，积极
43、探索沙发垫的多种游戏方法2 、在游戏中发展幼儿合作相处能力，鼓舞幼儿的技术创新思维3 、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。4 、提升数数的兴趣和积极主动思维的能力。活动准备工作：小动物沙发垫若干;录音机等。活动过程：一、步入活动场地：教师与小朋友边走边演唱步入活动区(地上吊著着沙发垫)二、重新认识沙发垫，唤起游戏兴趣1、 小朋友你们看看(指沙发垫)活动室里存有什么?2、 这叫做沙发垫，你们想要不敢存有一个这样的沙发垫-脱下鞋子，至地毯上来吧!3、 你们手里存有几个沙发垫?压一压、拍一拍存有什么感觉?4、 恳请幼儿趴在地毯上这就是什么样的沙发垫?(鼓舞幼儿从形状、颜色、图案等多方面观测)5
44、、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里?6、 沙发垫可以用以搞什么?我们试试看(依靠、抱著、蹲、这么一来)三、 游戏：1、 沙发垫不但可以抱著、依靠、蹲，还可以玩玩，看看谁玩玩得最高兴。2、 幼儿充斥悠扬的音乐展开游戏，教师尽早的参予并引导幼儿大胆尝试多种方法，(教案出自于：慢思教案网)在游戏中与同伴合作、交流、自学。活动思考：沙发垫做为一种家居用品，既小巧美观又安全宽敞，适宜小班幼儿把玩，可爱童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，使孩子们在民主自由、收紧的环境里动手、动脑、自学、游戏。第13篇教案活动目标：1、练双脚向前前进冲，锻炼身体幼儿腿部力量。1、使幼儿在活动中运用和重新认识直观的词，例如：
45、棵、条、个、只等唤起幼儿大胆尝试，大胆运用，大胆讲诉。2、初步学会购物，从小培育幼儿的生活改立能力和社会适应能力。活动准备工作：1、水果、蔬菜、鱼、鸡、小白兔、螃蟹、篮子若干个。2、录音机一部、音乐拎一盒、小兔头饰每人一个。活动过程：一、进场(小兔跳入场)1、 保与：兔宝宝们，今天我们准备工作回去哪里?幼：上市场卖东西。2、 展开双脚向前前进冲练。二、重新认识量词1、保与：这就是什么?幼：这就是白菜。保与：对，这就是一棵白菜，恳请跟我说道一次;这就是一只鸡，这就是一个苹果，这就是一条鱼(使小朋友重新认识量词：棵、只、个、条)2、保与：刚才兔宝宝重新认识了一些食物，不好，现在恳请兔宝宝拿着一个大篮子回去卖东西吧。(幼儿学小兔冲回去卖东西)三、分类1、保与：兔宝宝你们买了什么东西呀?幼：我买了一条鱼;我买了一只小白兔;我买了一个菠箩;我买了一棵白菜2、保与：大家都想要说一说自己买了什么?不好吧，现在就恳请你们打听自己的好朋友，说好朋友你自己买了什么，好不好?幼：不好。3、保与：兔宝宝们真精明，都能够把自己买的东西名称，量词说道出，现在看一看谁最聪明，能把食物分别放到写下上：条、个、只、棵的大篮子里，将食物分类摆不好。四、小结1、分散幼儿，检