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1、小班下午游戏活动教案40篇 第1篇教案幼儿园小班数学游戏：乌龟的花衣价值价值观念：1、通过观察乌龟身上的图案，比较图案的优劣，发展幼儿的观测比较能力。2、找到图案相同的乌龟，快速增长幼儿打听相同的经验。3、通过跑迷宫游戏，引导幼儿大胆尝试度角繁杂的线路，发展手眼协同能力。材料设计：1、迷宫图。2、彩色水彩笔。玩法提示信息：1、鼓励幼儿仔细观察卡片上乌龟背上的图案，先分辨相同，再找到相同。2、鼓励幼儿先用手指着走一遍迷宫，看看与否能跑至终点。3、用彩色的水彩笔图画出来路线。指导要点：1、观测、介绍幼儿的操作方式情况，根据幼儿须要展开个别指导与交流。2、满足用户幼儿参予迷宫游戏的兴趣，培育幼儿的积
2、极探索精神。3、能够把线路用相同的颜色画出。第2篇教案幼儿园小班体育游戏教案：雷厚义活动目标1、发展上下肢动作的灵敏性和协调性。2、能够按游戏规则参予游戏。3、体验体育游戏的快感，培育乐意出席集体活动情感。活动准备工作1、音乐：我快乐大山2、垫子、平衡木、拱形门各两个、蘑菇图片若干、大篮子两个。活动过程一、引入边说道儿歌边恶搞动作：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游等呀游，大象走路打翻鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬到呀爬到，小兔子走路冲呀冲”。二、进行1、恳请小兔子和妈妈一起练习本领。指导语：今天，兔妈妈必须拎小兔子们回去森林里雷厚义，可是路上必须过草地、跑独木桥、扣山洞，可以碰到很多的困难，
3、这可以怎么办?教师模拟，突遇至草地挥动过去，特别注意冲的动作，膝盖伸展，脚蹬地向前冲破，双脚落地。碰到独木桥小心翼翼跑过去，特别注意可以双手往下压保持平衡。碰到山洞搭到，特别注意宽松身体，从拱形门下扣过。2、小兔子启程雷厚义。随其音乐展开游戏：教师将幼儿分为两组，按照建议一个直奔一个、不挤迫的冲过草地、跑小桥、扣山洞，改采至蘑菇后挥动回去，放入筐子里。3、魏数劳动成果：数一数筐子里存有多少个蘑菇。三、完结以兔妈妈的口吻称赞小兔的整体表现，引导幼儿。率领小兔回家歇息。自然完结。第3篇教案幼儿园小班体育游戏教案：小鸭子、小鸭子活动目标1、能恶搞小鸭子(跑大步)、小鸭子(跑小步)走路的动作。2、能按
4、照口令展开跑、走的交错动作。3、体验与同伴、老师展开游戏的快感。活动准备工作：铃鼓一个，小虫(可以用替代物)活动过程一、引入情境引入：(将幼儿分为两部分，分别饰演小鸭子、小鸭子，教师饰演赶着鸭人)教师：今天的天气可以真不好啊，赶着鸭的老伯伯必须拎鸭子们回去散步了!二、进行1、非政府幼儿游戏：小鸭、小鸭回去散步。(1)教师和幼儿一起恶搞小鸭子、小鸭子走路、跑步的动作到场地上民主自由活动。(2)将“鸭子”赶往草地上去散步，教师告诫动作：小鸭跑大步小鸭子跑小步，一个跟著一个跑。(3)反反复复练听到指令散步：听见摇铃锣就走路，听见拍摄铃鼓就走回家。2、教师传授游戏规则，并鼓励幼儿展开游戏。(1)游戏规
5、则：赶着鸭人必须赶鸭子回去山坡上做操，然后至较远的“鱼塘”和“草地”去抓鱼、征答，如果碰上狐狸，一定不要害怕，必须一个跟著一个走回家。(2)教师与幼儿展开游戏，边念儿歌边搞早操：大清早，挤早操，伸伸臂，伸伸臂，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，黑唇，黑唇，深入细致锻炼身体本领低。(3)恳请幼儿走进“鱼塘”和“草地”，小鸭子去抓鱼，小鸭子回去捉住虫子，大家相互互动食物。(4)赶着鸭人大喊“狐狸去了”并抬起铃鼓，“鸭子们”快快走回家。三、完结部分大家共庆胜利，(教师率领幼儿搞收紧运动)， “赶着鸭人”将“鸭子们”赶去家。(活动自然完结)第4篇教案活动目标1、在欢乐、有意思的水上游戏活动中进一步熟
6、识水性，练水中龙日以及体会水的阻力与浮力。2、通过在水上展开队行变形及动作的展现，能够大胆整体表现自己水上活动的能力，进一步增强自己的自信心。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作1、小毛巾、拖鞋2、录音机、音乐磁带扎个圆圈走走看看3、水枪、水球、空瓶子、大水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、展开换衣、鞋，上洗手间，搞岸上的准备工作运动。2、(进水)幼儿在老师的率领下随着音乐沿着池边展开踏步走变为四路纵队并展开队行地变化。建议：引导幼儿大胆地游水，使飞溅起至的水花踢至幼儿的脸上，体会水增添快乐的同时也初步尝试入水地感觉。3、随着音乐幼儿踩碎一个小圆圈，(幼儿人数多
7、的情况下可以围起两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈跑。演唱至看看谁先站著，(教案出自于：慢思教案网)幼儿立刻冲上去。演唱至看看谁先站好，幼儿立刻站好。建议：在冲上去的时候，建议幼儿吸气屏气后整个人沉入水中回去，练水中龙日的技能。(游戏34不下)4、幼儿自由选择玩水玩具展开戏水活动。活动完结1、幼儿上水后，建议冲洗整洁身体并把大毛巾穿上。2、回去班上后，展开常规地复育工作：擦拭身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。3、把泳衣展开消毒冲洗。活动思考：由于小班幼儿年龄大，形象思维占到主体地位，活动中我为幼儿准备工作了大量的、适宜合作玩玩的玩具，使幼儿在玩玩中体验合作的欢乐，并鼓励幼儿与同伴友好相处
8、，培育幼儿合群、乐群的性格。第5篇教案活动目标1.练将球扔出篮筐，锻炼身体幼儿的手眼协同能力。2.能够积极主动出席户外活动。3.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4.体验游戏的欢乐。活动准备工作每人一个小球、球篮若干。活动重难点练将球扔出篮筐。活动过程1.教师将两个球篮同列放到场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，恳请全体幼儿东站在横线后面，发给每个幼儿一个球，说他们把球扔出篮筐。教师每次恳请两个孩子投球，投准了，大家拍掌欢呼;没投准，稳步投，直至扔出年才。全体幼儿打完后，教师再将球让给孩子们，每人拎一个球稳步投。可以反反复复玩玩。2.收紧动作。在老师的率领下，幼儿用球
9、在手臂及身体各个部位滚来滚去，收紧身体，同时小结活动情况，并表彰积极参与投球活动的幼儿。活动延展教师可以减少难度，率领幼儿在篮筐下已连续投球。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第6篇教案活动目的：1、练在规定的范围内四散闪避地走。2、使幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎精的兴趣及活泼开朗的性格。3、使幼儿懂直观的数学道理。4、使幼儿自学直观的数学题目。活动准备工作：在活动场地上图画一个小圆圈并作池塘，在池塘外另图画一个圆圈并作渔翁的家。活动过程：师：今
10、天老师和小朋友要玩一个游戏叫作捉鱼。在游戏里，小朋友必须饰演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌小鱼小鱼游等啊游，竹枪尾巴笑了笑;向东游等，向西游，游来游去真民主自由。(使幼儿边搞边念几遍，动作使幼儿自己充分发挥，这个做为游戏前的准备工作运动)师：现在老师叫做给大家说道说道这游戏这个游戏怎么玩玩。其实很直观的。(教案出自于：慢思教案网)小朋友搞小鱼读儿歌，读完后，老师可以说道渔翁去了，小鱼就在水塘里走。无法跑出圈，跑出圈的话，小鱼没人管就可以死去了。如果被渔翁抓到的小鱼就被渔翁带回渔翁的家里了。你们可以看一看，圈里存有很多吼吼，代表的就是大石洞，一个洞就可以躲藏一只小鱼
11、，假如你慢被捉到，但是你东站在吼吼上，你就可以躺在洞里等其他小鱼冲上去你才可以颤抖。当老师说道天黑了，渔翁必须回家了游戏就完结了，老师就要看一看，除了几只小鱼还没被捉到。1、老师率领幼儿游戏，然后恳请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观测，例如幼儿存有不严格遵守游戏规则，老师给以表示制止。2、可以存有两名渔翁，减少游戏难度。3、活动次数可以临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。4、活动间隔时可以表彰一些整体表现不好的幼儿，并梅利尼能力极差的幼儿展开引导。师：刚才游戏时，我辨认出*小朋友整体表现的特棒，捉到了很多只小鱼。除了没被捉到的这些小鱼，他们都很难受，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被揪的小鱼我们
12、也不要灰心，我们再回去一次好么?活动完结，收紧身体教学思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要使他们忘记活动内容又必须确保安全还要活动的井井有条就是存有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言去提示信息幼儿注意安全。第7篇教案活动内容： 体育游戏活动爱惜小树活动目的：1、 使幼儿练听到信号快速反应，磨练幼儿动作灵敏、协同。2、 幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎精的嗜好及开朗温柔的性格，培育团队精神。3、 教育幼儿必须爱惜小树。4、 培育演出的兴趣。5、 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动trained与环境创设：1、 制作小树一棵。2、 场地布置例如右
13、图。活动过程(一)已经开始部分 。搞trained运动，活启程体。师：大朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟著我活动一下身体，等之下就可以则表示的更好。小鸟飞，飘啊飞，回前翅膀飘啊飞。(上肢运动)小鸭跑，走啊走，晃晃悠悠走啊走。(下躺运动)小象跑，走啊走，打翻打翻鼻子走啊走。(俯背运动)小马走，走啊走，嗒嗒嗒嗒走啊走。(弹跳运动)(二)基本部分1、 出具小树，带出游戏。师：小朋友，你们看一看这就是什么?(小树)哪个小朋友能够说老师和小朋友，一棵存有什么好处?(能够玩耍、小鸟可以住在树上)所以我们必须维护小树。今天我们玩玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫做爱惜小树。在我们旁边，地上图画了个
14、什么图形?(圆圈)大朋友们先扎不好小手，东站在线上，围起一个小圆圈。2、 老师交代游戏规则师：老师把小树放到圆的中间，因为风不好小，小树慢被刮倒了。所以我们先恳请一位小朋友东站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边读：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小朋友可以随便叫做一个小朋友的名字，比如说：XX，恳请你去护树。一、二、三!笑了笑就抬起手，丰唐至的小朋友就要马上走上去抱住小树，两人交流边线。假如丰唐的小朋友在叫做他的小朋友至他边线前没抬到树，就是接着扶树。老师必须看一看，哪个小朋友反应最快，最著重。3、 教师加建议师：(1)扶树的小朋友叫做名字时，声音必须大声，确切，使大家都需使
15、。(2)扶树的小朋友必须在数完一、二、三后就可以抬起小树。(3)圈上的小朋友无法拉扯。4、 已经开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现出的问题展开告诫，使幼儿更确切游戏的规则。5、 分组展开游戏幼儿人数较多，可以使幼儿分组游戏，并使幼儿人人都存有参予的机会。(三)完结部分1、 教师对活动情况展开评价。师：小朋友今天玩玩的高兴么?大家则表示的都较好，都能够严格遵守游戏的规则。(找到没能抱住小树的原因)我必须表扬XXX。他反应很快，著重力很分散，跑得也很快，小树被他很快的抱住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很酷教学思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既
16、要使他们忘记活动内容又必须确保安全还要活动的井井有条就是存有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言去提示信息幼儿注意安全。第8篇教案活动设计背景针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄大、开朗、疑惑等特点，挑选了主题“小皮球”，这一活动。因为球对幼儿来说有著浓郁的兴趣，只要把握住幼儿的兴趣，就能够并使幼儿在活动中获得心智和发展，这次活动设计就是以儿歌为背景，使幼儿通过游戏，介绍球的种类和用途，根据内容展开深入探讨、唤起幼儿的兴趣和积极探索的性欲，并使幼儿在活动中赢得欢乐。为了使幼儿更多介绍球的科学知识，积极探索球的特性，我设计了小皮球教学活动。活动目标1.通过写作有意思的儿歌，进一步增强
17、小朋友自学语言的兴趣，并使幼儿欢乐识字。2.幼儿在集体面前勇于大胆定义自己的见解，并且能深入细致聆听同伴讲诉。3.唤起幼儿好奇心和多样幼儿想像力。4.鼓舞幼儿创造性思维和收敛性思维。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作1.教学光盘2.小皮球一个3.一只小猴的画活动过程一.引入新课1. 出具小皮球回答：(1).小朋友慢来看，今天老师给你们增添了什么?(小皮球)(2)小皮球上存有什么呢?(一只小猴)(3)你们讨厌小猴吗?谁去研习一学小猴的样子。(4)大家玩玩过皮球吗?有趣吗?2. 播出光盘今天我们去自学一首关于小皮球的儿歌，使我们去听到一听到吧。小结：想要研习这首有意思的儿歌吗?那位小朋友整体
18、表现不好，小皮球就可以和他玩游戏。二.新授1.教师范念2.孙玉两遍3.重新认识字幼儿“个”“拍摄”三.稳固新知1.游戏：(1)张口张口的时间至了，使我们去变变变，看看盛满了谁(个.拍摄)(2)传皮球游戏规则：使我们并排一个小圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下来时，皮球也停在，皮球在谁手中，谁就要提问老师问题。答错的小朋友可以和小猴玩玩一会，想要挑战吗?A.和我们玩游戏的存有几个皮球?B.你晓得那个字幼儿就是“个”吗?C.你抱着小皮球想要怎样玩玩?(拍摄)还可以怎样玩玩?(打)D. .你晓得那个字幼儿就是“拍摄”吗?(3)送来字宝宝回家字宝宝已经玩玩了很长时间了，恳请小朋友找出字宝宝的家并送来它回
19、家。2. 编创动作(1)个别幼儿编创(2)师生共同编创3.发书(1)从教学书中打听字宝宝(2)废话读文四.课外延展：(1)就是谁卖的皮球?(2)妈妈为什么给小朋友卖皮球?(因为快乐小朋友，想要使小朋友欢乐。)(3)你就是如何关心家人，照料朋友的呢?五.总结：小朋友，今天我们研习了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友整体表现非常棒，个别小朋友还须要助威。你们晓得吗?皮球娃娃很可以唱歌，它就是怎样冲的，使我们来看一看看(用力拍摄和轻轻拍摄时皮球弹跳的相同角度)你们想要拍摄吗?今天回家把这首儿歌念给爸爸妈妈听到，下节课，使我们和皮球一起唱歌，好不好?板书：小皮球妈妈卖个皮球，上面图画个小猴，我去回前皮
20、球，小猴甩个底朝天。教学思考：整个活动幼儿们玩玩的非常高兴，注意力也很分散。上课时，幼儿有时不能给我澄清，以为他们没有听得懂，但在操作方式当中我辨认出，幼儿都听到进来了，都懂得了。所以今后并不等于幼儿多动手，多动脑，就是幼儿全面发展。第9篇教案目标 ：培养孩子深入细致聆听的习惯，手口一致点数的能力，培育孩子大胆积极探索的精神。准备工作：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。玩法：1、七个玻璃杯中间在桌上，恳请孩子数数共计几只杯子。2、在杯子里转化成相同高度的水，使孩子给杯子按照水位由高至低排队。3、孩子用筷子敲打杯沿，听到一听闻一说道像是什麽音?4、家长鼓励孩子观测比较水位与声音的关系。5、家长
21、调整水量，以便收到Do、Re、Mi等音阶声音，然后弹奏乐曲，唤起孩子弹奏兴趣。6、亲子合作弹奏歌唱，家长引导孩子边敲打杯子边歌唱。7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。活动思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼儿拎了活跃的气氛。第10篇教案目标：1、通过观赏音乐已经开始和暂停，使幼儿认知音乐存有反反复复地已经开始和忽然暂停的特点。2、在游戏中，幼儿尝试采用多种形式整体表现已经开始
22、和暂停这一音乐的特点。3、通过体会音乐、整体表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的欢乐。准备工作：图谱，白、绿灯标志。过程：一、体会音乐1、听到已经开始和暂停的音乐，鼓励幼儿辨认出音乐反反复复已经开始和忽然暂停的音乐特点。师：翟老师今天给小朋友们增添了一首有意思的音乐，我们一起来倾听。师：这首音乐和我们以前听到的音乐存有什么不一样的地方吗?2、幼儿再次观赏音乐。师：这首音乐中存有好多停滞的地方，就似的我们在路上看见什么必须忽然停下?我们再来听到一听到是不是这样的。3、幼儿对照图谱边拍掌边观赏音乐。师：真的耶，这首音乐中存有许多停滞的地方，就像是在绿路上看见红灯必须立刻停下。我们也去搞一次司机，不
23、好吗?4、幼儿再次对照图谱，边观赏音乐，并搞驾车状。5、开拓：生活中除了哪些已经开始了，又可以忽然暂停的?二、整体表现音乐1、师生尝试演出。现在我们把自己变为洗衣机，一起来转回出来吧。2、跟著音乐唱歌。师：听到着这有意思的音乐，我都想要冲舞动去了。你们想要不敢和我一起唱歌呀?忘记，音乐暂停了，我们的动作也必须马上暂停，并且无法发出声音，挂出来一个可爱的动作，能够努力做到吗?三、音乐游戏1、抢夺椅子师：宝宝们冲得真棒，去为自己鼓鼓掌。翟老师辨认出这段音乐不但可以冲舞动去，还可以玩玩许多有趣的游戏呢。回忆起我们以前玩玩过的抢夺椅子游戏吗，我们必须不要去跟著音乐试试看?音乐停下，我们就要立刻回去抢夺
24、椅子哦。2、上开汽车师：今天玩玩得高兴吗?我们也把这首有意思的音乐领略到班上其他的宝宝们，和他们一起回去搞游戏，不好吗?不好，上开着我们的小汽车回来喽。活动思考：小班的孩子对音乐的认知往往就是直观，形象，并没很多事先的准备工作和指导。通过老师的一些鼓励，用身体动作、表情去抒发对音乐的认知。音乐活动已经开始与暂停旋律悠扬、有意思。孩子们特别讨厌，参与度很高。活动中最主要的就是必须孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的已经开始、音乐的展开和音乐的暂停，提升了孩子们的感官反应，再用耳朵听见的回去统一指挥身体运动，从而使孩子们学会了听音乐信号统一指挥身体运动的好习惯!这次活动我最著重的就是使孩子们真正体验音
25、乐给他们增添的欢乐!尽情享用和同伴一起游戏的快感。我真的这个目标我已达至，孩子们很享用。第11篇教案目标：1.能够双膝着地，双手牵地绕开障碍爬到2.能够严格遵守游戏规则，积极主动地参予3.体验合作编创游戏的快感。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动准备工作：1.蚂蚁头饰人手一个2.用沙包制成的粮食人手两个3.随心所欲悠扬的音乐A，B过程：1.律动入场(音乐A)师：今天天气真不好，蚂蚁宝宝们慢和妈妈一起来锻炼身体，罢了蚂蚁壮吧。2.随音乐搞律动热身3.师:现在天气越来越热了,蚂蚁宝宝们必须把粮食运往温暖的新家回去,可是回去新家的路很不好跑,我们必须先把本领学会了.4.恳请一名幼儿示范点后
26、，再集体听到老师的指令爬到5.收紧6.拖障碍爬到7.幼儿民主自由积极探索8.恳请一名幼儿示范点后，再集体练一次9.游戏(音乐B)。建议：一个跟著一个爬到幼儿扣过山洞，沿着小路，爬到过草地，将粮食运往崭新家10.再游戏一次11.整理活动(音乐A)教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个
27、幼儿的自学积极性。第12篇教案目标：对图形和颜色的重新认识。准备工作：白、徐、蓝、蓝四种颜色的积木玩法：爸爸端的着装有图形的篮子起身，孩子东站在中间，妈妈端的着空蓝在爸爸对面起身。妈妈说：宝宝，恳请至爸爸蓝中找到黄色三角形，送至妈妈这儿去!孩子先重复妈妈的话，然后打听图形送来过去，并说道：黄色的三角形送来妈妈!如此以此类推。第13篇教案目标：发展手脚协同能力，培育闪避能力玩法：事先学会游戏歌曲。父母手扎交搞网状。幼儿边演唱边搞鱼游状(手一前一后转动，小碎步跑)沿着渔网。一群小鱼说时迟了，说时迟了，说时迟了。一群小鱼说时迟了，快快把握住。当唱的歌把握住这最后两个字时收网，那条小鱼被把握住就要被红
28、烧或清蒸.(恳请一位家长搞厨师)。最后大胜下的那条小鱼为胜利者。第14篇教案目标：唤起孩子的积极探索性欲，亲子共享资源操作方式顺利欢欣。准备工作：硬卡纸约816厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。玩法：1、家长将卡纸自中间画一条线构成两个正方形格子，在格子中央处各图画一只鸟和一个鸟笼。2、鼓励孩子观测鸟身体上的图形以及个数，再图上自己讨厌的颜色。3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线边线紧固在筷子的顶端。4、家长鼓舞孩子快速旋转筷子，使卡纸左右旋转，看一看图画求求现象出现。(筷子快速揉转回，由于视觉暂留的原因，看上去小鸟就是第一关在鸟笼里的。)5、家长鼓励孩子找到小鸟出入笼子的奥秘。第15篇教
29、案目的：1、进一步增强幼儿语言表达能力，能够用我自己可以搞句型完备定义出来一句话。2、萌生孩子自己的事情自己搞的意愿，并愿协助他人顺利完成直观的劳动。准备工作：图片、直观的生活大道具、铅画纸、粘贴大卡片过程：1、老师使小朋友谈谈自己可以搞什么，引发小朋友的兴趣。2、老师指导小朋友用我自己可以搞的句型去抒发自己可以搞的事。3、老师小结小朋友可以搞的事，并给与确实和表彰。4、老师掏出图片、生活大道具等材料，带出游戏-我会搞。5、老师向小朋友正式宣布游戏规则：(1)恳请小朋友将自己可以搞的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以张贴在其他的地方。(2)粘贴不好后，小朋友用我自己可以搞的句型定义出来我会
30、搞什么，例如一小朋友在小娃娃的身边张贴了一块大肥皂，就说道我自己可以刷牙。不能说道的小朋友，则老师说道一遍，小朋友跟著说道一遍。(3)既粘贴的不好，又说道的不好的小朋友获得一颗五角星做为奖励。6、老师展开游戏小结：小朋友真能干。特别注意：1、老师在游戏前先指导小朋友用我自己可以搞去展开语言表达。2、在游戏中，小朋友发生抒发困难，老师在旁适度展开指导，并使小朋友能够用完备、简洁的语句抒发。第16篇教案目的：培育孩子动作灵活性和自信心。玩法：妈妈东站在起点，滚球(海洋球)跑到孩子前把球交予孩子，孩子扣过山洞把球交予爸爸，爸爸将球扔出筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。第17篇教案目的：培育孩子动作灵
31、活性和自信心准备工作：冲跳球玩法：宝宝东站在本段，家长东站在孩子对面选定的边线，口令一响，宝宝坐在冲跳球上冲到家长面前，再由家长把宝宝领回起点，速度快的那一组胜利。第18篇教案设计意图：猴子爬树就是一首节奏独特、旋律直观、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能初步认知、认知意味深长乐曲，但是受到其生理和心理发展水平的影响，对音乐作品的体会和认知还比较健全，记忆也很不准确。所以，通常无法用语言较好地抒发对作品的体会，他们常用的创造性手段往往就是自身的动作。因此我设计了本次活动小班音乐游戏猴子爬树。本次活动中我主要引导幼儿用编创、恶搞动作去抒发他们对作品的认知。我著重活动的游戏化、情景化，使幼儿在上一棵、
32、剥果子、下树等情境中反反复复体会音乐旋律，自学辨别音乐上、上行，真正努力做到玩玩中学、研习中乐，从而体验音乐游戏的欢乐。活动目标：1.聆听音乐旋律，体会音乐的变化，并能够作出适当的动作。2.尝试编创猴子上下一棵的动作，整体表现猴子的调皮、轻巧。3.严格遵守活动规则，积极参与活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：科学知识经验准备工作：尚无苏罗维音乐上、上行的经验。物质材料准备工作：猴子爬树分段、完备音乐;一只猴子;图片若干;音乐给宝宝的礼物。活动过程：一、快慢游戏，体会乐曲旋律。1.展开快慢游戏。当你听见的音乐就是很慢的，恳请你跟著音乐存有节奏的回前小手。当你听见的音乐就是很快的时候恳请你双手
33、握拳在胸前转动。2.带出主题。我们的声音把小猴子也迎合去了。我们一起和小猴哈哈大笑吧。二、认知音乐，编创适当动作。1.体会、整体表现A段音乐。(1)体会A段音乐。听到，这段音乐就是小猴在干嘛?(2)幼儿民主自由编创。那小猴就是怎么爬树的呢?谁去试试看?除了这样爬树还可以怎么爬树呢?我们一起来爬到一爬到吧!小结：原来，小猴就是一步一步、慢慢地、存有节奏地从树根往树上爬到的!2.体会、整体表现B段音乐。我们听到着音乐存有节奏地剥一剥果子吧。3.体会、整体表现C段音乐。(1)体会C段音乐。听到，小猴又在干嘛了呢?(2)幼儿民主自由编创。除了这样下一棵，还能够怎样下一棵呢?(3)再次练动作。使我们赶紧
34、下一棵，把果子让给好朋友吃吧。4.体会、整体表现整个音乐。过渡阶段：刚刚，我们和小猴一起听到着音乐玩玩了猴子爬树的游戏。现在，我们把猴子爬上一棵、剥果子、下树的游戏连出来，听到着音乐玩玩一玩吧。三、合作游戏，体验游戏欢乐。1.随音乐合作游戏。现在，我们去玩玩一个更有趣的游戏：恳请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听到着音乐去玩玩一玩玩。2.手指游戏给宝宝的礼物，体验欢乐。今天你们的整体表现真棒!猴子妈妈还送礼物给我们了呢!你们想吗?使我们一起倾听存有哪些礼物!活动思考：孩子们对动物总怀着很大的热情，每次教学活动中存有小动物，孩子们就可以特别感兴趣。活动后他们的话题也可以紧紧围绕着活动
35、中发生的小动物进行。今天韵律活动“猴子爬树”,猴子就是孩子们非常讨厌的一种小动物，因为猴子的开朗、调皮;也因为西游记这部电视剧中“孙悟空”，孩子们总真的猴子就是非常难受的，也就对猴子存有一种特别的钟爱。我们在重新认识介绍小猴子的生活习性的基础上，以韵律活动的形式进行的，大朋友们一起倾听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些直观变化,并跟著音乐学学小猴子的动作。从而讨厌参予音乐活动,体验音乐活动中的快感。活动中，我以观赏幼儿用书中的猴子爬树图片已经开始。孩子们深入细致的编创猴子的各种动作、造型，感觉孩子们对这个活动还是很感兴趣的。他们开心的和老师一起观赏音乐，体会音乐的有意思;他们积极主动地参予
36、动作演出和编创活动，体验整体表现的快感。活动中孩子们积极主动开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的认知。他们可以采用一些动听的词句，例如：调皮、有趣利尼县形容小猴子，而老师也积极主动澄清，用“小猴子听见他们的话开心地冲舞动去”的话语唤起幼儿抒发的意愿。老师用集体练与个别模拟的方法，使幼儿认知听音乐搞动作。孩子们基本上都能够跟著音乐的节奏演出。班级里的幼儿每一个都参予至活动中，学地很高兴。在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，去鼓励幼儿听到音阶。可是幼儿爬下一棵后，就坐在了地上。孩子们说道因为小猴子玩玩的太辛苦了，所以一下一棵就在坐在地上歇息了。老师也就不计较幼儿，满足用户了孩子的心愿。第19篇教
37、案设计意图欢乐大转盘的绘画形式多样、有意思生动，使得孩子们尝试一种代莱绘画方式，同时提升了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，使幼儿在别人作画的基础上，展开想象并大胆创作的一节活动，重点就是放到大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形做为线索去唤起幼儿想象的。原教案的规则就是：整个班的孩子围坐在成一个圆，将自己图画不好的图形统一往一个方向传达，使下一个孩子展开创造性地添画。而为了活动的可操作性、可以实用性，我修正为以小组为单位，五六个孩子展开传达、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商谈如何迎画会更恰当更好看看，也逐渐进一步增强了孩子们的合作意识。活动目标1、能
38、够在同伴旧有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。2、体会同伴的相同思维方式和表现形式，体验互换作品作画的趣味性。3、在游戏情境中，锻炼身体思维的敏捷性和灵活性。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程(一)引入活动出具图片，鼓励幼儿从相同的角度展开想象：“你真的它看起来象什么?”(二)鼓励幼儿在尚无的画面上大胆想象并定义。教师在画面上添画，使幼儿想象：“你们看看，现在它又鹿什么?”“你想要把它变为什么?”(三)教师交代游戏规则，使幼儿展开操作方式以小组为单位，
39、传达添画，告诫幼儿转换纸张的相同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。教案源自：慢思教案网.(四)作品评价“你原来想要图画什么的?现在变为什么?”活动思考：活动中孩子与我都很资金投入，但在评价时孩子中发生了一些负面的情绪，这时做为老师必须及时做好意见反馈。比如在展现评价作品时，可以先回去评价教师自己的作品，赞叹自己作品的变化，并将这种积极主动的情绪传达给幼儿，使孩子们深刻体验至这种作画方式的欢欣与快感。同时，在今后的活动中可以多高度关注、培育幼儿学会采纳。第20篇教案适用于游戏：银行游戏适用于年龄段：小班制作材料：回收纸盒、绿色彩纸、红色、白色、黑色及时张贴、透明胶拎制作要点：纸盒的大小约为60
40、*30。数字按键用数字看板制作。小班幼儿按数字键即可提款，中大班幼儿的游戏情节可以逐步多样，可以提供更多回收银行卡、自造数额卡等有关辅助材料。设计思路：自动取款机在我们生活中随处可见，有些幼儿经常追随家长回去银行提款，所以他们对自动取款机都比较熟识。在我们小班银行游戏中，刚开始我们恳请了一名工作人员负责管理给顾客播发钱，由于顾客很少回去银行提款，引致银行工作人员看待这一工作丧失兴趣，所以大部分幼儿都不愿搞银行游戏。经过探讨，有的幼儿提出诉讼爸爸妈妈在取款机上自己提款的，因此在银行游戏中平添了自动取款机的玩具，这个自造玩具一方面可以并使幼儿尝试自助式取现过程，另一方面也化解了银行游戏中的单调，幼
41、儿在取现的过程中对数字存有了一个稳固的过程。采用表明：取款机可以制作设置成全自动，在取款机里面放进纸币，幼儿根据须要自己取现。玩具特色：利用回收的饼干盒、彩色纸、透明胶拎制作，贴近生活便利，废物利用，节约能源。把盒子用彩色纸外包装不好后轻易在盒子上挖洞、研磨，制作过程直观、快速。第21篇教案体育游戏：蚂蚁弄豆设计意图：在平时游戏活动中，辨认出我班幼儿对球很感兴趣，例如滚球、抱球等，根据幼儿这一特点，设计本次体育游戏。活动目的：1、练向选定方向自然走;2、使幼儿在游戏中初步中重新认识小、大。3、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学
42、知识。活动准备工作：1、自造蚂蚁饰物若干个，蚂蚁洞一个;2、小、小球若干个。活动过程：1、老师和幼儿一起搞热身运动“早早起至”，平衡幼儿情绪。2、老师出具一只蚂蚁饰物，问幼儿：“小朋友，这就是什么?”(蚂蚁)。对，这就是蚂蚁。今天，老师必须和小朋友去搞一个游戏“蚂蚁弄豆”，好不好?(不好)。3、老师去当蚂蚁妈妈，小朋友去当蚂蚁宝宝，一起来弄豆，老师将自造的蚂蚁饰物给幼儿摆上，已经开始游戏。4、老师先将大豆(小的球)好像在地上，对幼儿说道：“小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬入对面的蚂蚁洞内不好吗?”(不好)。于是，老师和幼儿将大豆拎起至，跑向对面的大蚂蚁洞。(放进小筐中)。5、老师再将小豆(球)
43、好像在地上，对幼儿说道：“小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬入对面的蚂蚁洞内，不好吗?”(不好)。老师和幼儿将小豆(球)抛掉，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放进小筐)。6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬入对面的蚂蚁洞内不好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)抛掉，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放进小、小筐内)。7、完结。使全体幼儿在歌曲“蚂蚁弄豆”的音乐中民主自由弄豆。效果分析：1、存有两、三个幼儿不能将球放进小、小筐;2、起点与蚂蚁洞的距离可以缩短些;3、老师的传授比较规范、比较确切，可以更确切、更规范些，使幼儿能局外更确切，游戏的效果可以更好。4、老师的鼓励下，幼儿能正确地区别小、小
44、球并将球放进小、小筐内，幼儿的积极性很高，能够达至搞体育游戏的效果。活动思考本节课就是一节体育游戏，通过本次活动协助幼儿懂如何与同伴友好相处，并使幼儿初步认知一个人的力量大，团结起来力量小的道理。晓得存有困难打听大家协助。用游戏的方式去培育幼儿的道德品质，使幼儿能够在开心的氛围中体会至协助别人的欢乐，以此去推动幼儿之间的亲善相处。第22篇教案玩法1.教师当着幼儿的面，将一颗红豆放在另一只手里，然后把两只手背至身后，将红豆再次对调至另一只手上。2.教师向前张开双手，握紧拳头。3.幼儿跟著教师一起读儿歌。4.读完之后，幼儿猜红豆到底在哪头，用手指出。5.教师书页双手，给猜猜的幼儿鼓鼓掌。准备工作：
45、红豆一颗提示信息：1.幼儿练“g、j、h”的发音，体验参予集体游戏的快感。2.教师还可以鼓励幼儿将儿歌中的“红豆”改成绿豆、花片等大的物体。3.幼儿玩玩得相当熟识后，可以使小朋友民主自由帮扶展开游戏。附于儿歌在哪头公鸡头，母鸡头，红豆红豆在哪头?第23篇教案我和镜子搞游戏1、恳请一幼儿作发令人，用手举起并作镜子状，边走边读儿歌照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。追到一幼儿面前，恳请该幼儿提问：照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时必须用手指对着鼻子。2、播发令人问：嗨嗨!鼻子鼻子求求用?被问幼儿则请问：嗨嗨!我用鼻子闻一闻。幼儿提问恰当者，即为与播发令人互换角色，游戏再次已经开始。3、这样依次以此类
46、推，讲出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。4、游戏前先必须确认不好播发令人。播发令人说道至身体哪一部位，幼儿必须立刻指至所说的部位，同时应用领域短句予以提问。5、提问恰当者，可以互换角色;反之则没用。提示信息：1、并使幼儿能够恰当讲出各器官的名称及用处。2、培育幼儿的聆听能力和在集体面前大胆骂人的能力，引导其根据指令短句搞动作。第24篇教案小班手指游戏13个-直观又有趣俗话说：十指连心、心灵手巧。手指的活动对幼儿大脑存有很大的助益。小班幼儿上回去课后，常常没事搞，就变得有点不安分。如果教导他们玩玩几个直观的手指游戏，效果确实非常不好!1.一个手指点点点 (张开一个手指点宝宝)两个手指小剧场敲打 (张开两只手指在宝宝身上颤动)三个手指捏捏揉 (张开三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠惹出 (张开四只手指在宝宝身上重抖)五个手指回前拍摄