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1、中班社会情感活动教案40篇 第1篇教案一、观摩课背景：表情就是整体表现在人的脸部的一种艺术，如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中记住他的心情就是高兴、生气或是伤心。从而作出恰当推论，人们常说道“察颜观色”大概就是这个道理，幼儿园的孩子就是最真实的，他们的晴、怒、哀、趣全然写下在自己脸上，高兴事会哈哈大笑，愧疚时会哭鼻子正确引导孩子从别人的表情中介绍别人的心情，能增加活动中的各种纠纷，从而更好的学会与同伴相处。二、活动目标1、重新认识各种各样的脸部表情。2、认知各种表情所抒发的心情晓得可以从人的表情中介绍别人的心情。3、融合游戏去抒发自己的心情。三、活动准备工作1、大哭、苦笑、生气等各种表情图
2、片(课件)。2、音乐如果深感美好里就拍拍手、表情歌3,、表情图谱每人一份，自造云霄飞车2个。四、活动过程(一)引入(音乐侓颤抖)1、大朋友们今天真的高兴吗?美好吗?，美好的话那我们就一起来拍拍手吧。(教师和幼儿一起搞如果深感美好你就拍拍手。2、师;刚才小朋友都玩玩的高兴吗?幼：高兴师;高兴的话你的脸就是怎么的呢，搞给老师看一看吧。幼：幼儿做笑的表情。师：你们苦笑的真可爱，真可爱啊。既然大朋友们这么高兴，今天呀韦老师送给大家找来了几位小朋友，你们想要晓得他们就是谁吗?(二)观赏课件(通过观赏视频使小朋友讲出相同表情时的心情)师：播出幼儿活动时的照片，小朋友仔细观察他们的表情就是怎样的，为什么可以
3、发生这样的表情呢。师：逐一出具表情图片并回答。师：小朋友怎么了?谁去说大家，为什么可以这样?你在什么时候可以这样?幼：他在苦笑。师：他为什么在苦笑?幼：玩玩、演唱、冲、表彰、美味的、逗他了师：大家一起苦笑一下吧。师：这位小朋友怎么了?幼：这位小朋友在大哭。师：小朋友为什么可以大哭?幼：没人玩玩，发推他了，踢他了，抨击师：当小朋友大哭的时候你可以怎么做?(引导幼儿的恰当的作法)师：这位小朋友又怎么了?幼：生气了。师：为什么生气呢?幼：因为有人惹来他，气他，捉弄他师：生气好不好?当小朋友生气时你可以怎么做呢?幼：生气不好，陪他玩玩就不生气了。师生共同小结，大哭，生气，苦笑存有一个共同的名字，叫作表
4、情。(三)游戏分别由2十一位老师饰演两个小朋友小张和小莉，在游乐场玩玩云霄飞车的游戏，小张很调皮上开着云霄飞车到处跑。忽然，碰到，她和小莉的车撞到在一起，小张好开心，可是小莉回答: 小莉可以怎样呢?恳请你挑选出一个表情图片给大家谈谈。(尽量鼓励开拓幼儿的思维，引导存有见解的幼儿)五、完结活动今天呀我们重新认识了很多相同的表情，还看看了演出，大家都很高兴，那我们就用最为高兴的表情给大家演出一下吧。(师幼共同演出表情歌，开心的融合活动。)第2篇教案活动目标：1.能够观赏和认知儿歌取悦小鸟。2.介绍植树节的出处和意义，树木对环境的促进作用。3.介绍维护树木的途径、爱护树木。4.体验与同伴集体过节日的
5、欢乐。5.介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动trained：1.恳请幼儿收集一棵的资料或图片。2.关于我国林木资源缺少或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、观赏和认知儿歌取悦小鸟。1、教师朗读儿歌取悦小鸟。2、探讨：小猫和小狗用什么办法领小鸟?为什么没取悦小鸟?小兔子用什么办法领小鸟?为什么取悦小鸟了?小鸟为什么讨厌一棵?3.教师：你讨厌一棵吗?你为什么讨厌一棵?你讨厌什么一棵?二、互动和探讨植树节的资料1、教师恳请幼儿展现和互动自己收集的一棵的资料或图片。2、教师恳请幼儿探讨一棵的促进作用、好处。3、幼师了解植树节的出处，意义，互动林木资源缺少或者森林火灾的新闻片断
6、。4、教师恳请幼儿探讨维护树木的办法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师恳请一组幼儿把探讨的维护树木的办法用绘画的形式整体表现出。2、教师恳请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延展活动：非政府幼儿踏青观测春天的树木。附于：儿歌：取悦小鸟小鸟飞入小狗的院子里，小狗想要取悦小鸟，为它乘了一间可爱的积木房子。小鸟看到了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞入小猫的院子里，小猫想要取悦小鸟，为它编成了一只精致的小笼子。小鸟看到了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞入小兔的院子里。小兔想要取悦小鸟，为它柏树了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，短出来了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说道：“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了：一棵
7、就是鸟儿的家，存有一棵就可以取悦小鸟。啊，他们拎起至铁锹回去种树啦!活动思考：兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了各种树木的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活中多看看多说道多教导多鼓励。第3篇教案设计意图：幼儿就是弱小的，教会孩子维护自身安全，避免受到意外事故的危害，就是社会、学校、家庭的责任。而较好的遵守规则的习惯和自我维护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随其社会的日益发
8、展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越密切，它既给我们的生活增添了便捷，同时也给人们的安全增添了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。活动目标：1、晓得红绿灯的用处，能够自觉遵守红灯停在、绿灯行及的交通规则。2、懂过马路时应注意安全，一定必须跑斑马线。3、对交通标志感兴趣，进一步增强安全意识。4、唤起幼儿主动读出故事的性欲，培育幼儿低自控性和低兴奋性。5、通过音像谈融合的互动方式，发展连贯定义的能力活动准备工作：红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。活动过程：一、恳请幼儿听到录音，谈论体会录音内容：街道上各种车辆来来往往的库亚巴，喇叭声，汽车快速高速行驶的声音忽
9、然，响起了长长的急刹车的声音。师：答刚才你听见了什么声音?想起了什么?(幼儿讲出自己的见解，并展开探讨：为什么可以存有这种声音)二、聆听故事三颗星星重新认识斑马线标志。1、播出课件三颗星星，并使幼儿晓得白、徐、绿灯代表的意思。2、出具斑马线标志，共同探讨斑马线的用处。3、幼儿自学安全儿歌，协助认知红绿灯和斑马线的用处。附于安全儿歌：嘀嘀限时，汽车叫做，车去了我使道，过马路，左右啊，走路必须跑人行道，不嬉戏，不乱窜，安全第一我晓得，红灯停在、绿灯行，遵守规则别忘记。三、交通游戏。1、谁对无动于衷教师依次出具图片，恳请幼儿观测推论图中犯罪行为的高下，并讲出理由。2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出具
10、红绿灯的变化图，恳请幼儿按照红绿灯的指令行进或暂停。严格遵守交通规则的幼儿可以赢得安全宝宝奖，小组中严格遵守交通规则多者为胜。活动延展：此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官展开参予，从而并使幼儿体验至严格遵守交通规则的重要性。另外，案例中的活动，教师也可以融合本班幼儿的具体情况，将其拓展为半日活动，使每一名幼儿的参予体验显得更为充份。附于故事：三颗星星太阳妈妈存有三个孩子：白星星、徐星星、蓝星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教导他们学本领。白星星就是使走的物体停下，徐星星的本领就是使走的物体减慢速度注意安全，蓝星星研习的本领就是使物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈调侃口气，用太阳
11、风把三颗星星吹来了地球上。好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她收到了呼唤信号。三颗星星又返回了太阳妈妈的身边，地球却出来了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上没法班，小朋友回去没法幼儿园。地球上的人收到了求救信号。三颗星星立刻回到了地球，马路又通畅了。从那以后，三颗星星再也没返回过地球。至现在，太阳妈妈也不晓得三颗星星在地球上干什么。地球上的小朋友都晓得红黄绿三颗星星，也都讨厌他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友道别。活动思考：整个活动思路清晰，能够认同幼儿的主体地位，提升了幼儿对交通规则的重新认识。活动设计层层环环相扣、环环相扣，实行了多种有效率的教学策略，鼓励幼儿观测、辨认出，总
12、结出来直观有序、操作性弱的过马路的方法：“一看看、二快、三通过”。第4篇教案活动目标1、晓得自己长大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。2、自学、探讨、制订活动规则，并晓得这就是大朋友们都必须严格遵守的规则。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力活动重点难点自学探讨活动规则，自己并能够自觉遵守。活动准备工作1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，例如：图书区、积木区、美术区等，并使幼儿显著感受到中班的活动室与小班的相同。2、设计能够彰显活动规则与建议的图示(具体内容可以融合本班的实际情况定出)。活颤抖过程1
13、、观测班级环境的变化，引起降班的重新认识。师：看一看现在的活动室与以前的活动室存有什么不一样。(1)回答： 我们现在就是那个班的小朋友?现在的教室与小班时存有什么相同?(2)鼓励幼儿观测，然后在集体活动中交流自己的辨认出。2. 发现自己的变化，晓得自己长大了。师:我们长大了，再升沙朗通了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿民主自由探讨自己的变化)3.介绍中班幼儿必须怎样搞，晓得搞中班幼儿的建议。师：我们已经就是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(例如：自己的事情必须怎么做?看见地上存有脏东西怎么做?看见玩具乱了必须怎么做?等)4. 探讨、制订中班幼儿的活动规则。(1)回答：我们在这
14、些地方必须怎样活动呢?(2)教师参予幼儿探讨，并根据幼儿的探讨为适当的区域挂上或图画出来适当的图标。例如图书区：维持安静，图书放置整齐，轻轻翻阅等。积木区：积木分类放置，认真整理，不乱扔等。美术区：废纸放进纸箱，物品摆回去原处等。5. 鼓舞幼儿思索：中班小朋友除了严格遵守活动规则以外，还必须努力做到哪些?鼓励幼儿从存有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲诉。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第5篇教案设计意图： 现在的幼儿绝大多数就是独生子女，生活条件都非常得天独厚，加
15、之受到社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿吃零食、剩饭剩菜的现象十分广泛。针对这种情况，融合10月16日世界粮食日我们设计了爱护粮食这一主题活动。目的就是使幼儿介绍粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，培养不吃零食、不浪费、爱护每一粒粮食的良好习惯。活动目标：1、并使幼儿介绍粮食的生长过程，晓得粮食来之不易。2、晓得浪费粮食就是不对的，必须自学珍视粮食。3、培育幼儿悲观开朗的性格。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：教学PPT活动过程：1、观赏图片，谈话引入的教师回答：你真的这样不好吗?为什么?回答：你们晓得我们洗衣服的大米从哪里去的?2、
16、深入细致看看爱护粮食动画，鼓舞思索，教师明确提出如下问题：(1)大米的生长过程就是怎样的?(2)为什么说道农民伯伯种粮食很艰辛?(3)大朋友们今后你可以珍视粮食吗?3、幼儿存有疑点可以再次观赏动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画展开暂停或播出，融合剧情节点，在幼儿尚无经验上展开选择性互动回答教学。教师总结：大朋友们，农民伯伯种粮食非常艰辛，从收割至锄草、浇水、播种，无人知晓飞舞了多少汗水。晒伤了脸，累弯了腰，两手插满了厚厚的老茧，就可以斩获粮食，我们必须搞珍视粮食的好孩子，无法浪费。4、教师回答：为了节约粮食，我们必须怎样搞?师鼓励幼儿总结：粮食来之不易，就是农民伯伯艰辛种出的，
17、所以用餐时我们一定必须剩饭剩菜自己的一份饭菜，不浪费粮食，能够喝多少丰多少。5、熟识儿歌，稳固幼儿经验爱护粮食香喷喷的米饭哪里去?白花花的大米搞出。白花花的大米哪里去?金灿灿的稻谷退出。金灿灿的稻谷哪里去?农民伯伯种出，一粒稻谷一滴汗，爱护粮食理必须。教学思考本节课我在传授时比较生动，如果拎自己班孩子在喝茶时的整体表现举例来说清怎样喝茶才就是恰当的课会更生动，更能够引发幼儿的兴趣，在课程必须完结时使幼儿谈谈自己在今后喝茶时必须怎样搞，对幼儿存有一定的教育意义，也起著了较好的效果。第6篇教案(一) 活动目标：1、晓得树木就是人类、动物的好朋友，介绍绿化的好处。2、教育幼儿爱惜、维护树木。3、培育
18、幼儿的较好环保习惯。(二) 活动准备工作：多媒体课件、爱心卡片(三)活动过程：1、已经开始部分，带出课题小朋友，今天老师接到了猴博士寄出的信和照片。信上说道，最近小动物们碰到许多困难，Montsalvy就是什么困难，后来又就是怎样化解的呢?你们想要不敢晓得?我们一起来看照片。(以设置疑点的形式带出课题，萌生了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿听课的积极性，并使他们紧迫地想看见这些照片)2、基本部分：(1) 师：首先碰到难题的就是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢?师小结：原来树木存有净化空气的促进作用。(2)师：呀，小鹿和小猪为什么大哭的这么伤心呢?师小结：小树、小草给小动物提供更多了多样
19、的食物，你们看看，它们喝的多茶啊!(3)师：看看，小狗跑来跑去在躲藏什么呢?师小结：树木能够给我们增添树荫下。(4)师：风沙去了，吹起的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害非常大，怎么样就可以治住风沙呢?师小结：你们看看，存有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能去打架了。3、小结。4、晓得植树节就是3月12日，我们小朋友将可以为春天和植树节搞些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。思考：生态环境就是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人敦促环保就是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却作出了乱剥花草，随地投掷纸屑等犯罪行为，这些貌似毫不在意的事情，而令我对未来的环境产
20、生重重的忧患。所以对幼儿展开重新认识和维护生态环境的教育就是一件刻不容缓的事情。我在这个活动中使用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现出了环境的重要性和树木的促进作用。各环节紧凑型，环环相扣，问题设计精妙，使幼儿在一个个有意思地问题中思索、积极探索。赢得对科学知识的介绍，达至活动的目标。第7篇教案活动目标1.夏天到来了，随着温度的增高，教会孩子自学消暑的方法和好处变得尤为重要，因此通过这堂课使孩子们去介绍和自学夏天打听凉爽的方法以及须要特别注意的问题。2.晓得并介绍各种打听凉爽的方法，并自学探讨须要特别注意的安全问题。活动重点与难点重点：本课重点是使幼儿明白夏日消暑的恰当方法
21、。难点：本课难点是如何在随心所欲与兴趣中使幼儿学会打听凉爽的方法，并能够恰当记忆吹起空调、风扇和喝冷饮以及其他活动必须如何安全恰当的展开。活动准备工作1.准备工作打听凉爽课件PPT2.准备工作幼儿自学资源第12-13页活动过程1.由老师回答“夏天至了，小朋友真的寒冷就是什么样子的”带出幼儿对冷的阐释，进而引导出热须要怎样避开，存有哪些方法可以避开寒冷，找出凉爽。2.使幼儿相互讨论自己指出的可以凉爽的方法，并引导幼儿用绘画的方式整体表现出。3.放置打听凉爽的图片，使幼儿讲出自己感兴趣的方法，并表明如何安全恰当的运用方法，老师给与尽早的总结。4.共同探讨吹起空调、风扇以及喝冷饮须要特别注意的问题。
22、5.指导幼儿自学资源第12-13页。6.鼓励幼儿思索幼儿园凉爽的地方活动延展1.制作纸扇寒冷的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找出凉爽，使幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉爽的纸扇。活动思考：本次活动中，孩子们通过对“凉爽招数”的研究，在不断的尝试操作方式、积极探索认知、体验互动去辨认出热水变冷的相同方法，并进一步辨认出里面的科学道理，并使幼儿从中体验至了科学积极探索的兴趣，培育幼儿从小快乐科学。同时也达至同伴相互合作的能力。在活动中，老师观测孩子们的生活,将生活中的常用现象与幼儿展开探讨，使孩子们融合生活经验展开交流，切合幼儿生活，将幼儿的尚无生活经验展开提高。在活动中孩子以自己相同的记录方法
23、展开记录，并展开阐释、交流，使孩子们自己用记录的方法去找寻答案，充分调动了孩子们积极探索的积极性。但是在这同时，我也看见了自身以及活动设计轻的一些严重不足。第一，教育目标的把握住。目标的制订不是对于老师而言的，而是必须更多的东站在孩子的立场，从孩子的角度上谋求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适合发生活动的过程性语言。这就是今后必须更加认真学习的。第二，教师在活动过程中的概括与提高。在本次活动中，由于我没更好的对孩子的提问展开概括提高，以至于孩子在了解夏天自己就是如何打听凉爽的时候，有些贫，孩子们一会说道的就是喝的方面，一会说道的又就是穿着的方面，如果在这时能较好的予以概括，
24、那么孩子的提问相对也存有了中心，不能深感无所适从。第三，孩子语言发展的随机性的把握住以及活动中挑战点的把握住。虽然活动的战略重点我把它放到了“幼儿尝试说道完备话”上，但是语言的开放性比较，必须引导孩子多说道，以孩子自己的语言去定义他们的见解，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作方式环节“打听凉爽”中，我也着重于了“打听”而不是“说道”，使孩子丧失了一次可以更好发展语言的机会，如果使孩子边操作方式边用语言来说说道，例如：小鸡小鸡，我把你送至大树下使你凉爽一点等等，可能将整个活动就可以更多样，也能够比较合乎小班年龄孩子的特点。这就是我这次活动后的一点思考，期望自己能够在这些思考中吸取经验，使自己
25、在今后的教学活动的设计以及实行中能更加明朗。第8篇教案活动背景：在生活中，等候就是不可避免的，学会等候也就是遵守规则创建秩序的必要条件。据平时对幼儿的观测，辨认出中班孩子在等候时往往整体表现得比较冷静，经常出现大吵大闹、游离于活动之外等现象。于是，我们融合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动著手，从聆听等候、排队等候、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等候”，意在从小培育幼儿冷静等候的好习惯，进一步增强幼儿文明意识。活动目标：1.融合生活实际，认知等候的意义。2.通过交流探讨，深入探讨等候的多种方式。3.逐步培养安静有序等候的好习惯。4.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.
26、发展幼儿的观测比较能力。活动准备工作：卡通大闹钟、时钟音乐、等候标志、情境图，视频活动过程：一、引入活动，引起兴趣师：叮铃铃就是谁在唱歌?(大闹钟)师：大闹钟第一次去做客，我们都就是小主人，去，带着大闹钟一起行进吧!(师幼跟著音乐存有节奏地恶搞钟摆动作。)二、运用多种方式，介绍一日活动中的等候1.利用图片，认知听课中的等候。师：现在就是几点钟?这个时间，我们在干什么?(出具听课的画面)听课的时候该特别注意些什么?幼：认真听讲;必须起身提问问题;老师授课不低声师：老师讲话、同伴讲话时该特别注意些什么?幼：必须深入细致听到。师：这样一般来讲什么好处?幼：能够教给很多科学知识和本领、能够听见别人的提
27、问。师：为什么无法你说一句我说一句大家一起提问呢?幼：听到不确切;太吵了。小结：聆听就是一种礼貌，学会聆听更是等候的一种方式。别人讲话时，小朋友必须培养安静聆听的好习惯。你们听到：小朋友，死守秩序。老师讲话深入细致听到，同伴讲话我安静，可以等候，可以聆听，就可以教给真本领。2.非政府探讨，体验午间时的等候。(1)餐前等候师：看看，现在指针停在在什么地方?(11点)午餐前，我们搞了哪些事?幼：玩玩手指游戏、上厕所，刷牙等。师：小便、刷牙时人很多，我们该怎么办?(等一等、排队)教师利用肢体演示情境：我就是一个水龙头，你们怎样去刷牙?恳请几个小朋友示范点排队轮流刷牙。师：为什么无法大家一起来刷牙?幼
28、：你之争我抢夺反而洗脸没，还可以拳击。小结：排队、轮流也就是等候的一种方式。你们听到：小朋友，死守秩序。上厕所，洗脸小手，人多的时候必须等候，不推不挤可以轮流。(2)餐后等候师：吃午饭、散步、午休的这段时间，我们除了什么地方须要等候?它们又可以给我们增添什么样的好处?幼：我先剩饭剩菜安静坐着;我睡着了安静躺着;我走路快了，停下来等一等师：对了，我们必须这样搞：喝东西，慢慢烫，等候大家都挨饿，睡午觉，醒过来了，不吵不闹很关键。3.观赏视频，学会精心安排放学时的等候方式。师：大闹钟，真懂事，滴答滴答向前走。现在大闹钟跑至几点啦?师：看看，他们在搞什么?这些小朋友搞得对不对?为什么?(播出视频：幼儿
29、跳跃、大吵大闹等)等候爸爸妈妈赶回来的时候可以搞些什么存有意义的事?师：现在，他们学会等候了吗?(播出视频)小结：合理地精心安排活动也就是学会等候的一种方式。你们听到：小朋友，死守秩序。放学以后不乱窜，爸妈没见可以等候，安全游戏又欢乐。三、重新认识等候标记，将等候延展至生活中师：除了在幼儿园，生活中除了哪儿须要等候呢?(幼儿提问，教师了解标记和场景图。)师：恳请小朋友看看，打听一打听，你们真的哪些地方须要等候就把标记张贴上。贴上去后和同伴说道说道为什么必须张贴在这儿?(恳请幼儿相互检查。)四、收紧活动，舞蹈大闹钟找出了这么多须要等候的地方，大闹钟必须去锡尔弗我们呢，它想要应邀我们一起来冲个舞。
30、活动思考：在中班展开有效率的秩序教育十分必要。如何构建适合的支架，并使幼儿变小被动为主动，进而回去自觉地认知、采纳并严格遵守适当的规则呢?我们课题组面世的这个活动，效力者展开了大胆的尝试，并使幼儿在回忆起经验、交流探讨、观赏视频等过程中认知了等候的意义。本次活动彰显了两个特点：1.以“大闹钟”居多线，串联活动过程。一个大闹钟横跨于整个活动过程，相同时段分体式上海顿的经典乐曲切割时钟，幼儿研习着大闹钟的钟摆随乐舞动，体现了玩中学增添的欢乐。孩子们在动静交错、轻松愉快的氛围中自学等候的方式。2.以“儿歌”并作总结，突显活动目标。活动中，每个环节的回答，都能够唤起幼儿的经验回忆起，太少了教师的机械讲
31、授，多了一些随心所欲与自然。同时，老师还适时地重新加入儿歌展开总结，琅琅上口的儿歌生动地归纳了等候时须要懂的秩序，使抽象化的规则显得不易认知、易于记忆。儿体会至只有这样就可以获得别人的认同和讨厌。第9篇教案活动目标：1、鼓励幼儿重新认识日常生活中常用的安全标志。2、讨厌观测身边常用的公共设施标志。3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用标志，懂基本的安全科学知识，提升自我维护能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：各种标志卡片，幼儿用书第67页。指导要点：活动重点：能够讲出几种常用的直观标志。活动难点：使幼儿介绍常用标志的用途。活动过程：1.出具标志，
32、带出课题。(1)出具厕所的标志。回答：这就是什么地方的标志?你就是怎么晓得的?它存有什么用?(2)出具红绿灯的标志，回答同上小结：这些都就是我们生活中的标志，它们给我们的生活增添了便利。2.重新认识常用的标志，介绍它们的含义与用途。(1)回答：你们在什么地方还见过哪些标志呢?他们就是什么样子的?存有什么用?(幼儿提问后，教师出具适当的标志，例如：不得火种标志，特别注意安全标志，当心窒息，医院标志，出口标志，节约用水标志.)(2)探讨：什么地方存有标志?为什么必须存有标志?小结：标志非常简单，使大家一看就明白，就像是可以骂人一样。标志可以说人们这就是什么地方，或者告诫人们必须特别注意的问题。3.
33、游戏：看看谁打听的科东俄一一一教师分别出具标志，每出具一张使幼儿认找，认找的条件就是自己晓得这个标志就是什么意思。幼儿谈出来自己认找标志叫做什么，就是什么意思。活动思考：在生活中安全无时不存有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心弱，什么都想要看看、摸一摸，试试看，然而由于他们缺乏生活经验和常识，无法较好地把握住什么事情能够搞，什么事情无法搞，对一些存有可能会导致危害的事件缺少严防意识和应付能力，因而在日常生活中常常出现一些不幸受损。幼儿期就是人一生中发展最快速、最基础的时期，使幼儿存有一个美好、欢乐、身心健康、安全的人生就是所有家长和老师们的美好愿望。产生了培育幼儿自我维护能力的社会活动：“安全标
34、志”。第10篇教案活动目标：1、愿在教师的鼓励下参予观测活动，观测时专心、深入细致。2、介绍菊花的主要外形特征，能够叫做出来名称。3、能够关心、爱惜幼儿园里的花，进一步增强幼儿的环保意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：户外正对外开放的菊花活动过程：一：已经开始部分1、教师率领幼儿走进园内观测园内的花卉，运用语言、表情引致幼儿观测兴趣。2、回答：这里的花可爱吗?它们就是什么颜色的?3、幼儿民主自由攀谈。二、基本部分1、教师对着远处的菊花问：那就是什么花掉?我们一起回去看一看不好吗?2、师：使我们看看、摸一摸、闻一闻，说道说道菊花就是什么样子的
35、。(这就是活动的重点，能力弱的幼儿教师必须鼓励他们运用多种感官回去认知菊花的外形特征。能力强的幼儿教师必须时刻告诫、鼓励他们参予观测活动，能够辨认出同伴找到的菊花的特征。)3、回答：菊花的花是什么样子的?什么颜色?像是什么?菊花的叶子就是什么颜色?像是什么?4、鼓励幼儿讲诉自己所看到的菊花的外形特征。(这就是难点，能力弱的幼儿必须能够讲出菊花的主要特征，能力强的幼儿必须晓得这种花掉叫做菊花)三、完结部分1、回答：花儿真美，我们必须怎么爱惜它呢?(唤起幼儿爱惜花掉的情感)2、师生一同读儿歌：秋天至，菊花上开，白的红，黑的白。像是面条，像是火焰，活动思考：通过本次活动的积极开展，我还辨认出在活动中
36、幼儿似乎被教师牢牢地掌控着,没能彰显出来自学的主体性。我们不禁必须反问,为何总是教师在回答?为何不引导幼儿辨认出菊花其他的秘密?如果我们能够给幼儿提供更多几盆真实的菊花可供幼儿尽情的观测，与否就可以引导他们在看看中自己明确提出问题,并根据这些问题整理出来有价值、能够推动发展的兴趣点，从而教师再鼓励他们进一步探究、辨认出、交流、探讨，这样就可以使他们在对外开放和充满著批评的情境中自学，在不断体验积极探索中体会顺利和快感。第11篇教案活动目标1. 通过观察图片和展开游戏，重新认识交通警察的工作。2. 制作交警背心，发展动手能力和创造力。3. 发展幼儿的动手能力。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5.
37、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作1. 幼儿自带浅色小纸袋。2. 交通警察工作的图片。3. 彩纸、绳子、三轮车。4. 把活动室或户外操场布置成马路，包含十字路口、斑马线、马路等。活动过程1. 恳请幼儿想一想，哪一类警员负责管理统一指挥交通。2. 出具交通警察工作的图片，鼓励幼儿晓得警员存有相同的分工。3. 恳请幼儿观测交通警察的服饰，猜他们为什么穿荧光背心，带出他们的工作内容及工作环境。4. 恳请幼儿利用浅色小纸袋，设计交通警察的背心。5. 老师帮助他们在纸袋底部抠一个洞，并把两边包住，再系则上绳子，然后在纸袋上贴上横条彩色纸。6. 率领幼儿至活动室或室外
38、操场，恳请幼儿分别饰演司机和交通警察玩游戏。饰演交通警察的幼儿所穿上自己设计的背心执勤和统一指挥交通。活动评价1. 能够讲出交通警察的工作。2. 能够设计交通警察的背心。3. 乐意参予集体游戏。活动建议1. 活动前可以与幼儿一起布置马路，并使幼儿重新认识认知有关的交通规则。2. 在游戏前，与幼儿探讨有关的交通规则，并在游戏中遵守规则。活动思考交通安全很关键，我们时刻都不可忽视。严格遵守交通规则必须从幼儿做起。使幼儿懂交通警察在马路上统一指挥交通时所搞的手势，并使他们自学一些直观的统一指挥交通的动作手势和交通标志，并使幼儿明白严格遵守交通规则对交通通畅和确保生命安全的意义。第12篇教案设计思路：
39、五一劳动节期问，我们鼓励幼儿介绍各行各业劳动者的工作。在此基础上，我们拎幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓郁的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市卖酸奶了。”那个说道：“我回去家乐福超市了，那里特别小，存有好几层呢。”为了使幼儿更好地掌控、介绍生活中的经验，并提高他们对超市的心智，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，积极开展超市购物的游戏活动。活动目标：1、幼儿自学并体验超市中的相同角色，拓展社会经验。2、幼儿自学化解游戏中碰到的问题。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、
40、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、物质准备工作：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自造收银机、购物篮等。2、经验准备工作：幼儿存有逛街超市的经验，晓得逊于市里存有许多的商品，超市的商品可以自定等，除了一定的自学经验，探讨过“我们的购物计划”，展开绘画“逊于市里”，听到了故事熊猫上开商店等。重点、难点：重点：幼儿饰演和体验逊于市里相同工作人员的工作内容。难点：幼儿自学协商饰演逊于市里相同的角色。活动过程：1、建立超市。从超市参观回去，孩子们都期望自己的班里也存有一个超市，于是，教师引导幼儿想要办法共同建立超市，鼓励幼儿参予环境创设和材料准备工作。他们已经开始陆续搜集回收材料，制作商品标
41、签。孩子们对货品展开了分类，可是这些货品如何放置呢?我反问孩子们：“用什么去放置超市的货品呢?”诗宏同意用过渡区的玩具架，因为他指出过渡区的玩具架拎轮子，移动便利。于是孩子们把过渡区的玩具架变为了超市的货架，他们整理不好货物，超市准备工作开业了，可是大家辨认出还没钱币，李尧走去打听老师：“老师，超市的钱还没，怎么办?”我说道： “那怎么办呢?你存有什么不好办法?”李尧说道：“我们自己搞钱吧。”他在美工区打听了几张白纸，写下上数字，做为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。2、自学角色。在游戏已经开始阶段，教师没为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过探讨等增进幼儿对角色的认知。超市活
42、动积极开展几天了，孩子们在超市恶搞收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地积极开展游戏。我也拎了一个购物篮，做为顾客去购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我反问他： “答存有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说道：“你自己找找吧。”活动后，我恳请幼儿探讨：做为促销员，如何向顾客了解商品?秦靖阳说道：“促销员必须学会兜售商品，有的促发展销员还恳请顾客免费享用呢。”凌烨说道：“促销员必须热情，主动向顾客了解上哈瓦区的商品。”张栩月说道：“超市除了海报呢，顾客一看看海报，就晓得超市最近存有什么商品。”于是我们分解成了一次谈话活动：“我就是小小促销员。”恳请每一个幼儿饰演促销员，自学如何了解和兜售商品，并且恳请幼儿
43、设计和制作海报，及时了解商品信息。超市的开业迎合了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，挑选了许多的商品，走进了收银处，收银员细心地把每件商品都读取至电脑里，并且一件一件算是着价钱，后面的顾客都等着急了，收银员因为商品太多一直算不出总数去;顾客拎的商品太多，超市的货架一会儿就觑了，有的幼儿选没自己买的商品;沐沐退款时，她上装在兜里的钱利沙了一地。针对这种情况，我和幼儿共同的探讨：“如果顾客辨认出收银员找错了钱，他可以怎么想要?怎么做?顾客怎么购买商品，如何特别注意一大笔钱安全?”魏积宇说道：“顾客可以很生气，他下次就回去别的超市卖东西了。”刘培正说道：“那怎么行，超市也必须赔本的。”孩子们商议好顾客在超
44、市无法拎太多的东西，每次最出色不少于十元钱，并且顾客一定必须拎不好钱，最出色把钱放到钱包里。于是，我们把超市的大购物筐换成了大购物筐，规定每个顾客购买商品无法少于十元，并且，孩子们还用纸绘成了可爱的钱包，顾客购物时可以把钱放进钱包里。在老师的同意下，我们还同意在益智区举行财务会计培训班，鼓励幼儿练直观的价钱以此类推，孩子们通过深入细致地自学，搞收银员时渐渐地都能够正确地给钱、投钱了。3、顾客的问题。今天活动区游戏时，超市的促销员秦靖阳走去说我，“老师，你回去超市看一看吧。”我走进超市，辨认出地上存有一些食品盒。我反问小朋友：“这就是怎么回事?”秦靖阳说道：“老师，这都就是李尧干的。不晓得他必须
45、卖什么东西，他西洞豆荚，把商品都记下来了，而且，他结账时还不排队，别的小朋友都生气了。”于是，我们和小朋友一起探讨：“如果你就是超市的工作人员，你讨厌什么样的顾客?如何搞一名文明大顾客?”沐沐说道：“如果超市人多，必须排队退款。”刘培正说道：“顾客无法乱拎随地商品，那样别的顾客可以打听没自己须要的东西。”于是我们恳请美工区的小朋友一起制作了顾客须知，以图文并茂的形式告诫幼儿严格遵守超市购物规则，搞文明的小顾客。当碰到幼儿无法严格遵守游戏的规则时，教师鼓励幼儿体验生活中的社会角色，当人们无法遵守规则时，可以出现什么情况?鼓励幼儿体验和自觉遵守角色的规则，培育幼儿较好的规则意识。4、超市由冷清变小
46、冷清的原因。超市开业存有一段时间了，一天，王子轩走去打听我：“老师，超市没顾客了。”超市冷冷清清的没顾客。我恳请促销员王子轩想一想办法，王子轩跑去恳请别的区的小朋友去超市购物，他走进益智区恳请邢帅气回去超市，邢帅气说道：“我还要下环保棋呢。”他又恳请了几个小朋友，结果没有人去超市。王子轩沮丧地对我说道：“老师，怎么办呢?”我恳请他向小朋友介绍一下大家不去超市的原因。过了一会儿，王子轩说我：“小朋友说道超市的商品太太少了，他们买不起自己须要的商品。”活动区评议时，我恳请大朋友们想一想办法。黎美欣同意：“我们女孩讨厌可爱的衣服，超市必须存有买衣服的。”王子轩说道：“老师，超市可以买水果，妈妈经常给
47、我买超市的水果。”我说道：“超市的服装必须怎么准备工作呢?”杨尤拉说道：“老师，我们存有自己搞的环保服装呢。”于是，在原来的食品区和日用品区的基础上，我们又追加了服装区、水果区等，并且都为商品挂上了标签。魏积宇搞促销员时，大声地叫卖：“快来卖呀，新鲜水果，不辣不要钱。”超市的新商品迎合了许多的小朋友，张栩月抱着娃娃走进超市，她说道：“天气冷了，我必须为我的宝宝卖一套夏天的衣服。”欢乐超市又再次冷清出来了。当超市由冷清变小冷清时，教师恳请幼儿想要办法，调动幼儿尚无的生活经验，引导幼儿大胆地解决问题。活动思考：1、活动中的优点：以往的角色区，教师总是把很多的材料准备好，鼓励幼儿直接参与游戏。通过自学纲要，我意识到必