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1、逻辑狗十大能力逻辑狗十大能力-推理能力推理能力宋鹏程到底谁更聪明呢？聪聪和明明是孪生兄弟，爸爸经常和他们一起玩推理游戏。在他们5岁生日那天，爸爸拿出3个外观一模一样的信封对他们说：“这3个信封里面，2个分别装有100元钱，另一个装有50元钱。你们每人抽取一个，剩下一个放我这里。你们各自看看自己抽到的信封，不要让别人知道哦。然后你们互相猜猜对方抽到的是多少钱。谁先猜对有奖，奖品就是剩下的那个信封里的钱。2022/10/26一、理念篇教育的最高要求应该使儿童具有逻辑推理能力和掌握复杂抽象概念的能力,智慧训练的目的是形成智慧,而不是贮存记忆,是培养出智慧的探索者,而不仅仅是博学多才。-皮亚杰2022
2、/10/26二、概念篇 辞海中阐述：“由一个或几个已知判断推出另一个未知的判断的思维形式”叫做推理。推理是思维的核心核心。推理能力的高低是衡量一个人智力水平最重要的标志。适应所有的幼儿；适应所有的幼儿；促进幼儿的促进幼儿的思维思维发展；发展；强调幼儿自身的发展；强调幼儿自身的发展；重视幼儿能力的培养；重视幼儿能力的培养；学前教育要面向未来；学前教育要面向未来；促进幼儿人格的平衡发展；促进幼儿人格的平衡发展；2022/10/266 归纳推理归纳推理 类比推理类比推理 演绎推理演绎推理 推理能力包括：推理能力包括：2022/10/267归纳推理：归纳推理：从个别到一般的推理从个别到一般的推理类比推
3、理：类比推理：从个别到个别的推理从个别到个别的推理演绎推理：演绎推理：从一般到个别的推理从一般到个别的推理一般：客观规律是不以人的意志为转移个别：经济经济规律是不以人的意志为转移 自然自然规律是不以人的意志为转移2022/10/26三、卡片分析篇逻辑狗与推理能力的联系：形式上的联系 内容上的联系彩色圆点与彩色圆钮对应 彩色箭头与彩色圆钮对应事物本身颜色与彩色圆钮对应类比推理从个别到个别的推理从个别到个别的推理内容上的联系（根据推理能力的分类）归纳推理：从个别到一般的推理从个别到一般的推理 演绎推理：从一般到个别的推理从一般到个别的推理演绎必须以归纳为基础归纳必须以演绎为指导归纳和演绎相互渗透和
4、转化类比推理类比推理十大逻辑十大逻辑关系关系并列关系并列关系场所关系场所关系季节与生长季节与生长的关系的关系演化关系演化关系食物链关系食物链关系功用关系功用关系整体与部分整体与部分的关系的关系种属关系种属关系相反关系相反关系因果关系因果关系 类比推理：从个别到个别的推理从个别到个别的推理全面全面16 水水鱼鱼场所关系场所关系类比推理典型的十大逻辑关系：类比推理典型的十大逻辑关系：功用关系功用关系锄头锄头 农民农民因果关系因果关系下雨下雨打伞打伞种属关系种属关系苹果苹果水果水果并列关系并列关系苹果苹果西瓜西瓜演化关系演化关系大雁大雁家鹅家鹅食物关系食物关系猫猫鱼鱼相反关系相反关系小小大大整体与部
5、分关系整体与部分关系汽车汽车轮胎轮胎季节与生长关系季节与生长关系冬天冬天腊梅腊梅场所关系场所关系功用关系功用关系因果关系因果关系种属关系种属关系并列关系并列关系演化关系演化关系食物食物关系关系相反关系相反关系整体与整体与部分关部分关系系季节与生季节与生长关系长关系托托班班小小班班中中班班大大班班托、小、中、大涉及空间方位能力的经典卡片个例托、小、中、大涉及空间方位能力的经典卡片个例小步子递进，螺旋式上升。小步子递进，螺旋式上升。卡片分析卡片分析 以幼儿推理能力发展为主，以中班下“眼力比赛”主题中的“多米若骨牌”为例深入分析为例深入分析2022/10/26中班上中班上“眼眼力力比赛比赛”主题中的
6、主题中的“多米诺骨牌多米诺骨牌”（4061-13）分析方向 活动目标分析 活动重难点分析 活动导入方法分析 活动延伸分析 活动家园共育分析2022/10/261.活动目标的分析1.了解多米诺骨牌，掌握多米诺骨牌的规则，了解多米诺骨牌，掌握多米诺骨牌的规则，喜欢玩多米诺骨牌。喜欢玩多米诺骨牌。2.能看懂图例，按图例的规则找牌，发展幼儿能看懂图例，按图例的规则找牌，发展幼儿 的观察能力。的观察能力。3.了解多米诺连锁反应，按连锁反应添画，培了解多米诺连锁反应，按连锁反应添画，培 养幼儿的推理能力。养幼儿的推理能力。2022/10/26中班上中班上“眼里比赛眼里比赛”主题中的主题中的“多米诺骨牌多米
7、诺骨牌”（4061-13）2022/10/262.活动重难点分析1.能够看懂图例，掌握多米诺骨牌的连能够看懂图例，掌握多米诺骨牌的连 接规则。接规则。2.能够将缺少的部分画出来。能够将缺少的部分画出来。2022/10/26中班上中班上“眼里比赛眼里比赛”主题中的主题中的“多米诺骨牌多米诺骨牌”（4061-13）2022/10/263.活动导入方法分析游戏导入：背面游戏前置做为导入的参考，教师可以用板书配合完成 1、教师可以用多米诺规律画出简单图形让幼儿感知、发现多米诺多米诺规律规律 2、幼儿利用规律继续补充图形链条：整体过程：发现-感知-应用 演绎推理-归纳推理 2022/10/26中班上中班
8、上“眼里比赛眼里比赛”主题中的主题中的“多米诺骨牌多米诺骨牌”（4061-13）2022/10/264.活动延伸分析词语接龙：苹果 香蕉 香蕉 橘子 橘子 西瓜.美工活动：鼓励幼儿自己创新多米诺规律的事物主题墙面：教师和幼儿一起创设多米诺主题墙2022/10/26中班上中班上“眼里比赛眼里比赛”主题中的主题中的“多米诺骨牌多米诺骨牌”（4061-13）2022/10/265.活动家园共育分析1、建议家长给幼儿购置一些益智类的多米诺骨牌游戏多多陪伴幼儿2、以逻辑狗卡片背面游戏为载体进行类似游戏的延展2022/10/26中班上中班上“眼里比赛眼里比赛”主题中的主题中的“多米诺骨牌多米诺骨牌”（40
9、61-13）四、示范活动及优秀视频欣赏示范课小班下猜礼物（4011-05）五、PLAY TIME多米诺骨牌多米诺骨牌（4061-13）游戏目标：游戏目标：1.了解多米诺骨牌，掌握多米诺骨牌的规则，了解多米诺骨牌，掌握多米诺骨牌的规则，喜欢玩多米诺骨牌。喜欢玩多米诺骨牌。2.能看懂图例，按图例的规则找牌，发展幼儿能看懂图例，按图例的规则找牌，发展幼儿 的观察能力。的观察能力。3.了解多米诺连锁反应，按连锁反应添画，培了解多米诺连锁反应，按连锁反应添画，培 养幼儿的推理能力。养幼儿的推理能力。重点难点：重点难点：1.能够看懂图例，掌握多米诺骨牌的连能够看懂图例，掌握多米诺骨牌的连 接规则。接规则。
10、2.能够将缺少的部分画出来。能够将缺少的部分画出来。引导方法：引导方法：1.观察题目栏每组卡片，根据卡片中小鱼数观察题目栏每组卡片，根据卡片中小鱼数 量判断，并在答案栏中找到相应的骨牌。量判断，并在答案栏中找到相应的骨牌。2.观察题目栏左边卡片后半部分、右边卡片观察题目栏左边卡片后半部分、右边卡片 前半部分，将两部分组合，从答案栏找出。前半部分，将两部分组合，从答案栏找出。多米诺骨牌多米诺骨牌（4061-13）背面游戏：背面游戏：1.1.根据情况可正面游戏完成后本节课进行。根据情况可正面游戏完成后本节课进行。2.2.可作为延伸活动进行。可作为延伸活动进行。3.3.可作为区域活动进行。可作为区域
11、活动进行。引导方法：引导方法：引导幼儿观察图片，理解图片之间的引导幼儿观察图片，理解图片之间的 规律，并按规律进行添画。规律，并按规律进行添画。知识：了解多米诺骨牌连锁反应效应及知识：了解多米诺骨牌连锁反应效应及 规则，能按数量要求找牌，运用规则，能按数量要求找牌，运用 多米诺规则添画。多米诺规则添画。能力：观察能力、推理能力、绘画能力。能力：观察能力、推理能力、绘画能力。领域：社会、科学、艺术。领域：社会、科学、艺术。2022/10/26附录 逻辑狗思维游戏共30本主题手册，480张卡片，每一张卡片都离不开推理能力，推理是逻辑狗卡片的“魂”。托班上学期托班上学期2022/10/26托班下学期托班下学期小班上学期小班上学期2022/10/26小班下学期小班下学期中班上学期中班上学期2022/10/26中班下学期中班下学期大班上学期大班上学期2022/10/26大班下学期大班下学期-The End-The End-关注儿童成长关注儿童成长 服务中国母亲服务中国母亲