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1、逻辑狗十大能力逻辑狗十大能力- -分类能力分类能力讲师：柯宗敏一、理念篇2022-7-21阐述如下： “根据物体和材料的性质、结构特点、根据物体和材料的性质、结构特点、功能用途进行分类，有助于幼儿加深对物功能用途进行分类，有助于幼儿加深对物体和材料共性和不同特点的认识。体和材料共性和不同特点的认识。”摘自摘自3-63-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南科学领域之科学目标3 在探究中认识周围事物和现象二、概念篇2022-7-21 什么是分类能力？ 分类也就是分类也就是抽象概括抽象概括。就是把不同事就是把不同事物的物的共同属性共同属性(本质属性）本质属性）抽象出来后加以抽象出来后加以综合，
2、从而形成一个日常概念或者科学概综合，从而形成一个日常概念或者科学概念。念。2022-7-21分类的两种形式：分类的两种形式： 指定分类：指定分类：教师给出分类标准，让幼儿教师给出分类标准，让幼儿按标准分类。按标准分类。 排除分类：排除分类：在一组事物中找出与大多数在一组事物中找出与大多数事物不同类的事物。事物不同类的事物。三、卡片分析篇2022-7-21逻辑狗典型卡片分析 分类能力的提升2022-7-212022-7-21托班托班小班小班中班中班大班大班托、小、中、大涉及指定分类能力的经典卡片个例托、小、中、大涉及指定分类能力的经典卡片个例托班：自身服装 小班：生活方便 中班：交通主题 大班：
3、跨领域社性小步子递进，螺旋式上升。小步子递进，螺旋式上升。卡片分析卡片分析 以幼儿分类能力发展为主，针对大班上“买东西真有趣”主题中的“勤快的人们”为例深入分析为例深入分析2022-7-21大班上大班上“买东西真有趣买东西真有趣”主题中的主题中的“ 勤快的人们勤快的人们”（4021-02） 分析方向 活动目标分析 活动重难点分析 活动导入方法分析 活动延伸分析 活动家园共育分析2022-7-211.活动目标的分析游戏目标：游戏目标：1.扩展对市场物品的认知，认识事物的内在 联系，发展幼儿的知识迁移能力。2.通过观察和比较，引导幼儿按物品的属性 分类，培养幼儿的分类能力。3.辨别物品的颜色，按实
4、际颜色给物品涂色， 提高幼儿的手眼脑协调能力。4.对画面内容进行描述，培养幼儿良好的语 言表达能力。2022-7-21大班上大班上“买东西真有趣买东西真有趣”主题中的主题中的“ 勤快的人们勤快的人们”（4021-02）2022-7-212.活动重难点分析重难点：重难点：1、观察货柜所卖物品的共同特点，进行归类，卡 片中分别是蔬菜店、鱼店、香肠店、鸡蛋店、 花店，并能说出归类的理由。2、能够正确判断哪些是从菜市买来的商品。 2022-7-21大班上大班上“买东西真有趣买东西真有趣”主题中的主题中的“ 勤快的人们勤快的人们”（4021-02）2022-7-213.活动导入方法分析A. 谈话导入：提
5、问幼儿去过菜场吗？都有什么卖？B 游戏导入：“整理活动室”，老师先将活动室里的东西打乱，让幼儿自由进行归类摆放，然后提问总结。C 视频导入：物品分类视频讲解 物体的分类.mp4D 角色扮演游戏：买东西真有趣“物品分类视频物品分类视频”游戏体验游戏体验2022-7-21大班上大班上“买东西真有趣买东西真有趣”主题中的主题中的“ 勤快的人们勤快的人们”（4021-02）2022-7-214.活动延伸分析 户外活动：“树叶找朋友”游戏 美工活动： “ 地点分类”粘贴游戏 主题墙面：按照物品的属性分类（废旧材料制作） 室内游戏：游戏“抱抱团”“抱抱团抱抱团”游戏体验游戏体验2022-7-215.活动家
6、园共育分析A 整理房间：衣物分类B 亲子游戏“找朋友”：功用、特征、地点、属性等进行分类。四、示范活动及优秀视频欣赏 示范课欣赏示范课欣赏 分类能力的趣味游戏：分类能力的趣味游戏： 1.游戏找你妹 2.物品分类视频讲解欣赏五、分类在生活中的应用出行方式出行方式户外运动户外运动住房住房尤其是饮食方面分类能力的应用零食该怎么吃？2022-7-21附录 逻辑狗思维游戏共30本主题手册，480张卡片。其中，涉及分类能力的重难点卡片一共有21张，托班共4张（上2张、下2张），小班共1张（上1张、下0张），中班共4张（上3张、下1张），大班共12张（上4张、下8张）。2022-7-21托班上学期托班上学期
7、2022-7-212022-7-21游戏目标：游戏目标：1认识圆形三角形、长方形、正方形和五角形，丰富幼儿对形的认知。2能够概括出每组图形的共同特征，并把不同的图形找出来，提升幼儿的分类能力。3能区分大小，找出每组最大的图形，并能按要求涂色，培养幼儿的比较观察能力和涂色能力。重难点：重难点：1 能找出每组图形中不同的图形。2能在3个相同的图形中比较大小，找出最大与最小的图形。引导方法：引导方法：1观察题目栏中的每组图形，判断不一样的图形，并在答案栏中找到的图形。2观察答案栏中的图形，并在题目栏中找到相应的一组题目。2022-7-21引导方法：引导方法：请幼儿说一说卡片上都有哪些图形，并在每组的
8、图形中找到最大的，能按照指定颜色进行涂色。知识：知识：认识各种形状的图形，能比较圆形的大小。能力：能力：观察能力、分类能力、数学逻辑能力、语言运用能力。领域：领域：科学、语言、艺术。建议：建议：课堂完成2022-7-212022-7-21游戏目标：游戏目标：1、观察衣帽的形状和颜色，提高幼儿的观察能力和色彩分辨能力2、能说出物品的种类，提升幼儿的分类能力引导方法：引导方法：指导幼儿沿着模切线将卡片取下来，并说 衣物的名称，能按照衣物的颜色进行配对玩法：1、与家长或同伴进行颜色配对游戏2、与家长或同伴进行记忆类游戏，把帽子类的物品放在一起，先让幼儿看一下然后反过来请幼儿找出红色的帽子或绿色的帽子
9、重难点：重难点：能按衣物的颜色进行配对游戏2022-7-21托班下学期托班下学期2022-7-212022-7-21游戏目标：游戏目标：1丰富幼儿的生活经验，归纳物品的类别，发展幼儿的分类能力。2感知物品的共同属性，发展幼儿的概括能力。3说出物品的名称，能将相同名称的物品圈在一起，提升幼儿的观察能力与分辨能力。重难点：重难点：1能够根据给出的图片判断出同一类的物品。引导幼儿可以按物品的名称和属性进行分类。2知道物品的名称，能将相同的物品圈画在一起，并能点数出数量。引导方法：引导方法：1观察题目栏中的每组物品，并在答案栏里找到相同的物品。2观察答案栏中的每样物品，按物品的名称在题目栏中找到相同名
10、称的一 组物品。2022-7-21引导方法：引导方法： 引导幼儿观察图片，说出物品的名称，再数数每样相同的 物品有几个，并用笔将相同的物品圈出来。知识：知识：认识各种服装、鞋帽，能说出名称和外形特征，能找出相同名称的物品 。能力：能力：观察能力、数学逻辑能力、分类能力。领域：领域：科学、语言、艺术、社会。建议：建议：课堂完成2022-7-212022-7-21游戏目标：游戏目标：1 认识卡片上的动物，能说出它们的名称和生活习性，丰富幼儿的观察能力和认知能力。2丰富生活经验，归纳动物的类别，发展幼儿的分类能力。3说出动物的名称，区分每种动物都有几条腿，提升幼儿的观察能力和手眼脑协调能力。重难点：
11、重难点：1能够根据给出的图片判断出同一类的动物。能够在解题的过程中，根据动物的共同特征进行分类。2观察卡片，能找出两条腿的动物，并圈画出来。引导方法：引导方法：1观察题目栏中每组动物的种类，并在答案栏中找出相同种类的动物。2观察答案栏中的每种动物，并在题目栏中找出相同种类的一组动物。2022-7-21引导方法：引导方法：先让幼儿观察卡片中每种动物，说一说动物的名称和生活习性，通过观察外形特征，找出两条腿的动物。知识：知识：能分辨出种类相同形态不同的4种动物，并说出名称，能区分4条腿和2条腿的动物。能力：能力：观察能力、分辨能力、分类能力、手眼脑协调能力。领域：领域：科学、语言、艺术。建议：建议
12、：课堂完成2022-7-21小班上学期小班上学期2022-7-212022-7-21找卡片找卡片 （4020-09） 游戏目标：游戏目标：1.丰富生活经验，归纳物品类别，发展幼儿的分丰富生活经验，归纳物品类别，发展幼儿的分 类能力。类能力。2.初步感知事物共同属性，发展幼儿概括能力。初步感知事物共同属性，发展幼儿概括能力。3.辨别事物类别关联，丰富幼儿分类知识。辨别事物类别关联，丰富幼儿分类知识。4.认识颜色，能够发现缺少的是哪种颜色，培养认识颜色，能够发现缺少的是哪种颜色，培养 幼儿的观察能力。幼儿的观察能力。重点难点：重点难点：1.能根据给出图片判断同一类物品，在解能根据给出图片判断同一类
13、物品，在解 题过程中，根据物品共同特征分类。题过程中，根据物品共同特征分类。2.引导幼儿理解题意，找出每幅小图中缺引导幼儿理解题意，找出每幅小图中缺 少的颜色。会用排除法。少的颜色。会用排除法。引导方法：引导方法：1.观察题目栏每组卡片中都有以，属于哪观察题目栏每组卡片中都有以，属于哪 一类，再找到答案栏此类的事物。一类，再找到答案栏此类的事物。2.观察答案栏中的事物，再从题目栏中找观察答案栏中的事物，再从题目栏中找 到这一类事物。到这一类事物。2022-7-21找卡片找卡片 （4020-09） 背面游戏：背面游戏：1.1.根据情况可正面游戏完成后本节课进行。根据情况可正面游戏完成后本节课进行
14、。2.2.可作为延伸活动进行。可作为延伸活动进行。3.3.可放置于美工区，作为区域活动进行可放置于美工区，作为区域活动进行4.4.可作为课前导入活动进行。可作为课前导入活动进行。引导方法：引导方法：1.引导幼儿观察卡片，每幅图中都画了几引导幼儿观察卡片，每幅图中都画了几 个物品，几个有颜色的，几个没有。个物品，几个有颜色的，几个没有。2.请幼儿观察画笔的颜色，再观察每幅图请幼儿观察画笔的颜色，再观察每幅图 中哪种颜色没有使用，给进行涂色。中哪种颜色没有使用，给进行涂色。知识：辩论物品，能说出物品名称。能按知识：辩论物品，能说出物品名称。能按 要求进行涂色。要求进行涂色。能力：观察能力、分类能力
15、、色彩应用能能力：观察能力、分类能力、色彩应用能 力、知识迁移能力。力、知识迁移能力。领域：科学、语言、艺术。领域：科学、语言、艺术。2022-7-21小班下学期小班下学期（无）（无）2022-7-21中班上学期中班上学期2022-7-212022-7-21分类游戏分类游戏 （3232-04） 游戏目标：游戏目标：1.1.认识每种物品的名称，丰富生活常识，认识每种物品的名称，丰富生活常识， 提升幼儿的观察能力。提升幼儿的观察能力。2.2.能够概括出每组物品的共同特征，并进能够概括出每组物品的共同特征，并进 行分类，发展幼儿的分类能力。行分类，发展幼儿的分类能力。3.3.初步了解每种物品的用途。
16、初步了解每种物品的用途。重点难点：重点难点：能够根据类别找出相应的物品能够根据类别找出相应的物品。引导方法：引导方法：1.1.观察题目栏中每组物品的种类，在答案观察题目栏中每组物品的种类，在答案 栏中找到相应种类的物品。栏中找到相应种类的物品。2.2.观察答案栏中的物品，按照类别在题目观察答案栏中的物品，按照类别在题目 栏中找到相应的一组题目。栏中找到相应的一组题目。2022-7-21分类游戏分类游戏 （3232-04） 背面游戏：背面游戏：1.1.根据情况可正面游戏完成后本节课进行。根据情况可正面游戏完成后本节课进行。2.2.可作为延伸活动进行。可作为延伸活动进行。3.3.可作为区域活动进行
17、。可作为区域活动进行。引导方法：引导方法：请幼儿观察每个大方格里都有哪些物请幼儿观察每个大方格里都有哪些物 品，为什么把这些物品放在一起呢？品，为什么把这些物品放在一起呢？ 它们之间有什么相似的地方它们之间有什么相似的地方。知识：能给物品分类，会区分：服装类、知识：能给物品分类，会区分：服装类、 鞋类、动物类、鞋类、动物类、 车类、餐具类、车类、餐具类、 乐器类。乐器类。能力：概括能力、分类能力。能力：概括能力、分类能力。领域：科学、语言。领域：科学、语言。2022-7-21找亲戚找亲戚 （4017-12） 游戏目标：游戏目标：1.丰富对鸟类的认知，激发幼儿探索自然丰富对鸟类的认知，激发幼儿探
18、索自然 的兴趣。的兴趣。2.通过观察，寻找同类的鸟，培养幼儿的通过观察，寻找同类的鸟，培养幼儿的 观察能力和分类能力。观察能力和分类能力。3.辨别鸟的同类，目测同类鸟的数量。辨别鸟的同类，目测同类鸟的数量。重点难点：重点难点：1.能辨别每种飞行动物的特征，把握类能辨别每种飞行动物的特征，把握类 别的概念。别的概念。2.能清楚地分辨出有几种动物，并点数能清楚地分辨出有几种动物，并点数 出数量。出数量。引导方法：引导方法：1.从题目栏中动物的种类寻找答案栏中从题目栏中动物的种类寻找答案栏中 相同的动物。相同的动物。2.从题目栏中的动物的外在特征寻找答从题目栏中的动物的外在特征寻找答 案栏中相同的动
19、物。案栏中相同的动物。找亲戚找亲戚 （4017-12） 背面游戏：背面游戏：1.1.根据情况可正面游戏完成后本节课进行。根据情况可正面游戏完成后本节课进行。2.2.可作为延伸活动进行。可作为延伸活动进行。3.3.可放置于美工区，作为区域活动进行可放置于美工区，作为区域活动进行4.4.可作为课前导入活动进行。可作为课前导入活动进行。引导方法：引导方法：请幼儿按顺序点数，可以从上往下、请幼儿按顺序点数，可以从上往下、 从左往右数。从左往右数。 知识：认识和区分鸟类的特征，会点数知识：认识和区分鸟类的特征，会点数6 以内的数量。以内的数量。能力：分类、观察能力、数学逻辑能力。能力：分类、观察能力、数
20、学逻辑能力。领域：科学。领域：科学。2022-7-21交通游戏交通游戏 （4054-06） 游戏目标：游戏目标：1.辨认车辆、标志、行人，根据给出条件进辨认车辆、标志、行人，根据给出条件进 行归类，提升幼儿的语言概括能力。行归类，提升幼儿的语言概括能力。2.观察图片，找到每组缺少的图片的同类，观察图片，找到每组缺少的图片的同类， 提升幼儿的分类能力。提升幼儿的分类能力。3.辨别车辆和人物的特征，进行相关联的匹辨别车辆和人物的特征，进行相关联的匹 配，培养幼儿的推理能力。配，培养幼儿的推理能力。重点难点：重点难点：1.帮助幼儿理解题意，掌握每组的类别名帮助幼儿理解题意，掌握每组的类别名 称，概括
21、出分类的标准。称，概括出分类的标准。2.能够运用自己的生活经验给交通工具和能够运用自己的生活经验给交通工具和 人物进行连线配对。人物进行连线配对。引导方法：引导方法：1.观察题目栏每组题目，判断它们属于哪观察题目栏每组题目，判断它们属于哪 一类，根据类别在答案栏找到。一类，根据类别在答案栏找到。2.观察答案栏每张图片，根据种类在题目观察答案栏每张图片，根据种类在题目 栏中找到相应的一组。栏中找到相应的一组。交通游戏交通游戏 （4054-06） 背面游戏：背面游戏：1.1.根据情况可正面游戏完成后本节课进行。根据情况可正面游戏完成后本节课进行。2.2.可作为延伸活动进行。可作为延伸活动进行。3.
22、3.可放置于美工区，作为区域活动进行可放置于美工区，作为区域活动进行4.4.可作为课前导入活动进行。可作为课前导入活动进行。引导方法：引导方法：引导幼儿观察各种车子，根据人物的引导幼儿观察各种车子，根据人物的 年龄、服饰等进行匹配。年龄、服饰等进行匹配。知识：给车辆、行人、标志等分类，辨别知识：给车辆、行人、标志等分类，辨别 人和车的特征。人和车的特征。能力：分类能力，手眼协调能力，语言概能力：分类能力，手眼协调能力，语言概 括能力。括能力。领域：科学、社会、艺术、语言。领域：科学、社会、艺术、语言。2022-7-21中班下学期中班下学期2022-7-21寻找同类物品寻找同类物品（4057-1
23、4） 游戏目标：游戏目标：1.给物品分类，建立类别概念，提升幼儿的给物品分类，建立类别概念，提升幼儿的 分类能力。分类能力。2.初步概括物品的类别特征，掌握类别词语，初步概括物品的类别特征，掌握类别词语， 提升幼儿的语言概括能力。提升幼儿的语言概括能力。3.学会用排除法分类，丰富分类知识。学会用排除法分类，丰富分类知识。4.根据分类的要求涂色，辨别同类与不同类。根据分类的要求涂色，辨别同类与不同类。重点难点：重点难点：1.能按指定的类别分类，并说出物品的能按指定的类别分类，并说出物品的 共同属性。共同属性。2.能用排除法排除不同类别的物品。能用排除法排除不同类别的物品。引导方法：引导方法：1.
24、观察题目栏每组小图上物品，根据物品观察题目栏每组小图上物品，根据物品 共同属性，在答案栏找到属性相同物品。共同属性，在答案栏找到属性相同物品。2.观察答案栏中物品，根据物品属性，在观察答案栏中物品，根据物品属性，在 题目栏找到属性相同的一组图片。题目栏找到属性相同的一组图片。寻找同类物品寻找同类物品（4057-14） 背面游戏：背面游戏：1.1.根据情况可正面游戏完成后本节课进行。根据情况可正面游戏完成后本节课进行。2.2.可作为延伸活动进行。可作为延伸活动进行。3.3.可作为区域活动进行。可作为区域活动进行。引导方法：引导方法：引导幼儿观察每组图片，找出不同类引导幼儿观察每组图片，找出不同类
25、 的一种画上的一种画上“”，并给其他图片涂，并给其他图片涂 上颜色。上颜色。知识：概括物品的类别特征，建立类别概念，知识：概括物品的类别特征，建立类别概念， 掌握类别词汇，学会排除分类并涂色。掌握类别词汇，学会排除分类并涂色。能力：语言运用能力、分类能力、涂色能力。能力：语言运用能力、分类能力、涂色能力。领域：科学、语言、艺术。领域：科学、语言、艺术。2022-7-21大班上学期大班上学期2022-7-21游戏目标：游戏目标：1.扩展对市场物品的认知，认识事物的内在联系，发展幼儿的知识迁移能力。2.通过观察和比较，引导幼儿按物品的属性分类，培养幼儿的分类能力。3.辨别物品的颜色，按实际颜色给物
26、品涂色，提高幼儿的手眼脑协调能力。4.对画面内容进行描述，培养幼儿良好的语言表达能力。重难点：重难点：1、观察货柜所卖物品的共同特点，进行归类，卡片中分别是蔬菜店、鱼店、香肠店、鸡蛋店、花店，并能说出归类的理由。2、能够正确判断哪些是从菜市买来的商品。 引导方法：引导方法：1. 观察答案栏中的物品，按物品的属性在题目栏中找到它们应该摆放的位 置。 2. 观察题目栏中的每一个货柜，按货柜上的物品，在答案栏中找出同类的 物品。 引导方法：引导方法：引导幼儿说出这些物品的名称，知道哪些物品可以在菜市场买到，并给物品涂上正确的颜色。 知识：知识：丰富对市场物品的认知，能按物品原有的颜色涂色。能力：能力
27、：推理判断、分类、手眼脑协调、知识迁移能力能力领域：领域：科学、艺术、社会建议：建议：课堂完成游戏目标：游戏目标：1.辨别物品的特征，扩展对物品的认知，提高幼儿的知识迁移能力。 2.引导幼儿用排除法，将不同类的物品找出来，把握类别概念，培养幼儿的分类能力。3.引导幼儿做折纸和泥工，发展幼儿手眼脑协调能力。重难点：重难点：1.能说出每箱货物的名称和类别，将不属于同类的物品找出来，并知道排除货物的理由。2.能够运用搓揉的技巧来制作泥工作品。 引导方法：引导方法：1. 观察答案栏中的物品，并在题目栏中找到相应的物品确定答案。 2. 观察题目栏中的每个容器，利用排除分类的方法，排除不属于同类的物并从答
28、案栏中找到相应的答案。引导方法：引导方法：引导幼儿按照折纸的方法制作篮子，并根据篮子的大小制作相应的泥工作品。知识：知识：辨别物品的特征、丰富对物品的认知，依照图列做手工能力：能力：分类、知识迁移、手眼脑协调能力领域：领域：科学、语言、艺术建议建议: 美工区完成游戏目标：游戏目标：1.辨认橱窗里的物品，扩展对物品的认知，发展幼儿的知识迁移能力。2.归纳橱窗里的物品是什么种类，学习分类的概念，发展幼儿的分类和语言运用能力。 3.用排除法明晰类别概念，发展幼儿的分类能力。重难点：重难点：1.根据橱窗物品的类别，推断出答案栏中的物品是什么种类。 2.能够找出不是同一类的物品。引导方法：引导方法：1.
29、先观察橱窗里的商品，再在答案栏中找到和橱窗里同类的物品。2. 先观察答案栏中的物品，然后推理出这个物品应该在哪个橱窗买到，并找到相应的橱窗。 引导方法：引导方法： 引导幼儿观察画面，说说卡片上每一组物品的名称，并能找出哪个是不同类的物品。 。知识：知识：辨认橱窗里的物品能说出物品的名称，会进行简单的分类能力：分类能力：分类、语言运用、知识迁移、手眼脑协调能力领域：领域：科学、语言建议：建议：课堂完成游戏目标：游戏目标：1、辨别物品的包装，发展幼儿的观察能力。 2.辨认橱窗里的商品，归纳同一橱窗商品的共性，提高幼儿的语言运用能力。 3.能将物品与商店进行对应，发展幼儿的分类能力。 4.喜欢玩触摸
30、游戏，能够通过触摸物体的外形判断出该物体，培养幼儿的触觉辨别能力重难点：重难点：1.引导幼儿学会用排除法辨别物品，根据商店所卖物品来分析图中小朋友手中包装 好的物品是花、点心、鞋、鱼、球拍、爆米花。 2. 引导幼儿通过观察说出卡片上人物在做什么。 引导方法：引导方法：1. 先观察题目栏中每个小朋友手里的礼物，想象出是什么，并在答案栏中找到相对应的商店。 2. 先观察答案栏中商店里的物品，再观察判断题目栏中小朋友手里拿的是 什么礼物，找到相对应的答案。 2022-7-21大班下学期大班下学期2022-7-21找同类的朋友找同类的朋友（347002） 游戏目标：游戏目标：1能说出物品的名臣，归纳同
31、类物品的共能说出物品的名臣，归纳同类物品的共同属性，发展幼儿的语言用用能力。同属性，发展幼儿的语言用用能力。2.根据物品的共同属性进行分类，建构类根据物品的共同属性进行分类，建构类别概念，发展幼儿的分类能力。别概念，发展幼儿的分类能力。重点难点：重点难点： 能够在答案栏内找出同一类的物品，能够在答案栏内找出同一类的物品，并能够说出类比的名称。并能够说出类比的名称。引导方法：引导方法：1.观察题目栏中的物品，概括出类别，观察题目栏中的物品，概括出类别，在答案栏中找到与它们属性相同的物品。在答案栏中找到与它们属性相同的物品。2.观察答案栏中的物品，在题目栏中找观察答案栏中的物品，在题目栏中找出与其
32、属性相同的一组事物。出与其属性相同的一组事物。引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：找同类的朋友找同类的朋友（347002）小乌鸦分类小乌鸦分类（347003） 游戏目标：游戏目标：1.辨别物品的属性，丰富幼儿的认知与生辨别物品的属性，丰富幼儿的认知与生活经验。活经验。2.能够在多个物品中不同类的物品，发展能够在多个物品中不同类的物品，发展幼儿的分类能力。幼儿的分类能力。重点难点：重点难点： 能够归纳出同类物品，说出类别的能够归纳出同类物品，说出类别的名称。能够跳出不同类的物品，能够名称。能够跳出不同类的物品，能够说出理由。说出理由。引导方法：引导方法：1.观
33、察题目栏中的物品，找出属于同一观察题目栏中的物品，找出属于同一类的物品，并从答案栏中找到相应的物类的物品，并从答案栏中找到相应的物品。品。2.观察答案栏中的物品，在题目栏中找观察答案栏中的物品，在题目栏中找出与其相关的一组事物。出与其相关的一组事物。引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：小乌鸦分类小乌鸦分类（347003）2022-7-21找同伴找同伴 （349307） 游戏目标：游戏目标：1.辨认物品，丰富对物品的认知，把握物辨认物品，丰富对物品的认知，把握物品的特征，培养幼儿的观察能力。品的特征，培养幼儿的观察能力。2. 辨别物品的种类，将相同种类的物品进
34、辨别物品的种类，将相同种类的物品进行匹配，培养幼儿分类的能力。行匹配，培养幼儿分类的能力。3.学习类别的名称：鸟，服装，动物，茶学习类别的名称：鸟，服装，动物，茶具，水果，蔬菜等。具，水果，蔬菜等。 重点难点：重点难点： 理解卡片上内容，排除不同种类进理解卡片上内容，排除不同种类进行分类，并能掌握类别的名称。行分类，并能掌握类别的名称。 引导方法：引导方法：1.确定题目栏中动物或物品的类别，从确定题目栏中动物或物品的类别，从答案栏中找到属于同一类的图片。答案栏中找到属于同一类的图片。2.确定答案栏中动物或物品的类别，从确定答案栏中动物或物品的类别，从题目栏中找到属于同一类的图片。题目栏中找到属
35、于同一类的图片。引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：找同伴找同伴（349307）2022-7-21买东西真有趣买东西真有趣（303303） 游戏目标：游戏目标：1.辨别和归纳物品的种类，将物品与类别辨别和归纳物品的种类，将物品与类别匹配，培养幼儿的分类能力。匹配，培养幼儿的分类能力。 2.通过游戏，激发幼儿听和说的兴趣，培通过游戏，激发幼儿听和说的兴趣，培养幼儿的语言运用能力。养幼儿的语言运用能力。 3.结合生活经验描述对每组相关物品的联结合生活经验描述对每组相关物品的联想，让幼儿对事物的相互关系做出正确的想，让幼儿对事物的相互关系做出正确的判断，发展幼儿的
36、知识迁移能力。判断，发展幼儿的知识迁移能力。 重点难点：重点难点： 通过操作卡片，学习物品的分类。通过操作卡片，学习物品的分类。难以辨别的是自行车锁、仙人掌、刺难以辨别的是自行车锁、仙人掌、刺猬的归属，教师应帮助幼儿获得相应猬的归属，教师应帮助幼儿获得相应的认知。的认知。 引导方法：引导方法：1.先确定题目栏中橱窗的类别，再到题先确定题目栏中橱窗的类别，再到题目栏中找出与其同类的物品。目栏中找出与其同类的物品。 2. 观察答案栏中的物品，在题目栏中找观察答案栏中的物品，在题目栏中找到与其相对应的橱窗。到与其相对应的橱窗。 引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：
37、买东西真有趣买东西真有趣（303303）2022-7-21分类游戏分类游戏 （349205） 游戏目标：游戏目标：1.辨认卡片上的物品，对同类物品进行辨认卡片上的物品，对同类物品进行归纳，发展幼儿的语言概括能力。归纳，发展幼儿的语言概括能力。 2.学会运用排除法，挑出不是同一类的学会运用排除法，挑出不是同一类的物品，培养幼儿的分类能力。物品，培养幼儿的分类能力。 重点难点：重点难点：对幼儿而言，比较困难的是进行类别对幼儿而言，比较困难的是进行类别的归纳，教师要帮助幼儿获得类别的的归纳，教师要帮助幼儿获得类别的名称，把名称，把 握类别的共同特点。握类别的共同特点。 引导方法：引导方法：1.观察理
38、解题目栏中每组事物的属性，观察理解题目栏中每组事物的属性，判断出不属于同一类的事物，并在答判断出不属于同一类的事物，并在答案栏中找出相应的事物。案栏中找出相应的事物。2.观察理解答案栏中物品的属性，在观察理解答案栏中物品的属性，在题目栏中找到相应的一组图片。题目栏中找到相应的一组图片。 引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：分类游戏分类游戏（349205）找同类找同类 （349206） 游戏目标：游戏目标：1.通过观察，能够找出同类的物品，培养通过观察，能够找出同类的物品，培养幼儿的分类能力。幼儿的分类能力。 2.把握物品的类别，发展幼儿的语言概括把握物品的类
39、别，发展幼儿的语言概括能力。能力。 重点难点：重点难点： 能找出同类的物品，比较难的是黄能找出同类的物品，比较难的是黄色圆圈和蓝色圆圈的题目，教师要重色圆圈和蓝色圆圈的题目，教师要重点强调。点强调。 引导方法：引导方法：1.观察题目栏中的每幅图片，在答案栏观察题目栏中的每幅图片，在答案栏中找出与其同类的图片。中找出与其同类的图片。 2.观察答案栏中的图片，在题目栏中找观察答案栏中的图片，在题目栏中找到与其同类的图片。到与其同类的图片。 引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：找同类找同类（349206） 游戏目标：游戏目标：1.观察图片，辨别卡片上的物品，丰富观
40、察图片，辨别卡片上的物品，丰富幼儿的生活经验。幼儿的生活经验。 2.了解物品的类别，能根据相同种类进了解物品的类别，能根据相同种类进行匹配，发展幼儿的推理能力。行匹配，发展幼儿的推理能力。3.把握类别的共同属性，掌握类别的名称，把握类别的共同属性，掌握类别的名称，发展幼儿的分类能力。发展幼儿的分类能力。 重点难点：重点难点： 能够按照种类进行分类，能掌握类能够按照种类进行分类，能掌握类别的名称，如：乐器类、家具类等。别的名称，如：乐器类、家具类等。引导方法：引导方法：1.观察题目栏的图片，在答案栏中找观察题目栏的图片，在答案栏中找出与其同类的图片。出与其同类的图片。 2.观察答案栏的图片，在题
41、目栏中找观察答案栏的图片，在题目栏中找出与其同类的图片。出与其同类的图片。同类物品找朋友同类物品找朋友 349211引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：同类物品找朋友同类物品找朋友 349211 游戏目标：游戏目标：1.观察图片，扩展幼儿对物品的认知，提观察图片，扩展幼儿对物品的认知，提升幼儿的知识迁移能力。升幼儿的知识迁移能力。2.辨认卡片上的物品，对同类物品进行归辨认卡片上的物品，对同类物品进行归纳，发展幼儿语言概括能力。纳，发展幼儿语言概括能力。3.能够用排除法，将不具备类别共同属性能够用排除法，将不具备类别共同属性的图找出来，提高幼儿的分类能力。的图
42、找出来，提高幼儿的分类能力。 重点难点：重点难点： 通过操作卡片，学习物品的分类，通过操作卡片，学习物品的分类，把握类别的名称。分辨不同种类的物把握类别的名称。分辨不同种类的物品，能够将有共同属性的物品抽象出品，能够将有共同属性的物品抽象出来归为一类。来归为一类。 引导方法：引导方法：1.观察理解题目栏中的每组图片上事物观察理解题目栏中的每组图片上事物的属性，找出不属于同一类的事物，并的属性，找出不属于同一类的事物，并在答案栏中找到相应的图片。在答案栏中找到相应的图片。2.观察理解答案栏中物品的属性，在题观察理解答案栏中物品的属性，在题目栏中找出相应的一组图片。目栏中找出相应的一组图片。 排除分类排除分类 349212引导方法：引导方法： 知识：知识：能力：能力：领域：领域： 建议：建议：排除分类排除分类 349212- The End- The End-关注儿童成长关注儿童成长 服务中国母亲服务中国母亲